SESION DE APRENDIZAJE EL TAHUANTINSUYOdocx

 

 

SESION DE APRENDIZAJE

I.  II. 

TITULO: EL TAHUANTINSUYO: EL GRAN IMPERIO DE LOS INCAS DATOS INFORMATIVOS:

GRADO: REA

III. 

SECCI N:

2º PERSONAL SOCIAL

DOCENTE:

UNICA  

“

WENDY PAOLA DOMINGUEZ ARIZA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE: COMPETENCIAS CAPACIDADES

Construye su identidad.

Se valora a sí mismo.  Autorregula sus emociones.  Reflexiona y argumenta éticamente.  Vive su sexualidad de manera plena y responsable. • • •

”

2 horas

FECHA:

19/10/22

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reconoce las señales de tránsito y muestra disposición a asumir compromisos sobre seguridad vial. 

IV.  IV.  ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES: ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES PRIORIZADOS Enfoque inclusivo o de atención a ❖  Respeta la opinión de todos sus la diversidad.  compañeros. ❖  Levanta la mano y espera su turno si quiere participar.

V.  V. 

TIEMPO:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE •

 

Reconoce que es el el imperio Inca o el Tahuantinsuyo .

ACCIONES OBSERVABLES Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMEN TOS

PROCESOS PEDAGÓGICO S

MOTIVACIÓ N 

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

El docente le hace entrega de una hoja donde visualizaran el mapa del Tahuantinsuyo.

INICIO

MEDI OY MATE RIAL

TI E M P O

Ficha de aplic ación .

2 0 m in

Pizar ra y

7 0

SABERES PREVIOS   PREVIOS

PROPÓSITO

HOY APRENDEREMOS DE EL TAHUANTINSUYO.

PROBLEMAT IZACIÓN O CONFLICTO   CONFLICTO GESTION Y ACOMPAÑA

¿Qué pasaría sino conociéramos las épocas de la historia del Perú? ¿Qué es el Tahuantinsuyo ?

MIENTO   MIENTO

La docente escribe en la pizarra y monitorea la clase . Iniciamos con la clase copiamos de la pizarra el siguiente tema:  

plum

    

DESARR OLLO

DESARROLL O DEL TEMA 

EL TAHUANTINSUYO: EL GRAN IMPERIO IMPERIO DE LOS INCAS

El Imperio Inca fue el más importante del territorio americano debido a su extensión y a su riqueza cultural que, hasta el día de hoy, se puede apreciar en los territorios que conformaron parte del imperio. Ejemplo de esto es la majestuosa Ciudadela Inca en Perú:  Machu Picchu.  Perú:

ones .

m in

ACTI VIDA D EN CASA

3 0 m in

¿Qué significa Tahuantinsuy Tahuantinsuyo? o? 

Tahuantinsuyo es una palabra proveniente del Quechua (lenguaje originario de Los Andes) y nace de la fusión de 2 términos: tahua, que significa “cuatro”, y suyo, que significa “región”. El nombre hacía referencia principalmente a las cuatro regiones en las   que se encontraba dividido el imperio. Al noroeste se encontraba el Chinchaysuyo, al noreste el Antisuyo, al suroeste el Contisuyo y al sudeste el Collasuyo.

¿Qué territorios abarcaban los suyos?  

•

 

Collasuyo: Emplazado al sur-este de dell Cusco,  este Suyo era el más grande del

Tahuantinsuyo y al mismo tiempo el que menos población tenía. Sus territorios comenzaban en Urcos al sur de la ciudad imperial y atravesaba la región del Titicaca . Además, por el lado costero las tierras del Collasuyo abarcaba desde el sur de  Arequipa  hasta el Río Maule en la frontera sur del Tahuantinsuyo. de •

 

Contisuyo: Desde el sur-oeste de Cusco y hasta la Región de la Costa, los territorios de

Contisuyo estaban constituidos por las tierras emplazadas entre los valles del Río Quilca e Ica. •

•

 

Chinchaysuyo : El Chinchaysuyo se extendía por el e l Noroeste de Cusco desde Ayacucho e Ica y hasta el Río Ancasmayo.

 

Antisuyo : Las tierras del Antisuyo comenzaban al noreste de Cusco y se extendían hasta

la Selva Alta del Amazonas pues las condiciones climáticas y las características geográficas no les permitieron seguir más adelante.

¿Qué territorios pertenecieron al Tahuantinsuyo? 

En el Siglo XIII los Incas provenientes del altiplano peruano (que debieron movilizarse luego de un enfrentamiento con la cultura Aymara) se asentaron en Cusco. Una vez asegurada la soberanía de la ciudad se prepararon para comenzar desde ahí la expansión e xpansión del Imperio que en su apogeo logró extenderse exte nderse por 2.500.000 km² a través de las tierras que hoy pertenecen a Perú, Bolivia, Chile, Ecuador, Argentina y Colombia. ACTIVIDAD EN CASA

1.-Investiga y responde :¿Cuántos incas gobernaron el Tahuantinsuyo?¿Quienes fueron? nombralos desde el primer y ultimo inca. 

CIERRE/ SALIDA

EVALUACION Y RETROALIMENT ACIÓN (Metacognición ) EXTENSIÓN Y/O TRANSFERENCIA  

  METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy? AUTOEVALUACIÓN:   ¿Participe en todo momento con mis ideas?¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia? •

•

---------------------------------------------------DIRECTOR

--------------------------------------------DOCENTE

 

 

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA N.º

APELLIDOS Y NOMBRES

RECONOCE QUE ES EL IMPERIO INCA O EL TAHUANTINSUYO.

01 ALIAGA VILLUGAS, ROUSSE SCARLET 02 BALDEON ÑAHUI YHIYHO FRANCISCO 03 CCENTE NAJARRO, NAYRA MILETH BRISA 04 CORTEZ BENDEZU, YUSEI 05 NIETO POMA ANGELA GABRIELA 06 PAITAN PECEROS, ANDRE LUIS RODRIGO 07 QUISPE LAURELL,COLIN ZULEIKA

08 THIAGO ALFREDO VASQUEZ HUAMAN 09 RAMOS AGUILAS, ASHLEY ALEXIA 10 RAMOS MERCADO, GENESIS YAJAIRA 11 ROMERO LLANTOY, STHIAN JAMER 12 SOTO CAINICELA ANGELI 13 DIAZ CAPCHA BRIGHYT AKIRA 14

ESCALA DE VALORACIÓN  .  .    E    R    P    M    E    I    S

 .    S    E    C    E    V    A

 .    E    C    A    H    O    L    O    N

   O    D    A    V    R    E    S    B    O    O    N