SESIÓN DE APRENDIZAJE EL HIJO PRODIGO

SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO ÁREA IE DIRECTOR PROFESOR ACOMPAÑADO ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO FECHA DE APLICACIÓN

: V ciclo : Comunicación : Nuestra Señora del Carmen : Prof. Vicor Andrés Cuayla Peñaloza : Prof. María Elena Grados Torres : Adi Yrene Cosi Valdivia : 23 - 08 - 2013

DOMINIO

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

INDICADORES

CAPACIDAD

 Identifica información en

diversos tipos de textos: según su propósito.

 Localiza información en un texto con varios

elementos complejos en su estructura o en vocabulario variado.

 Deduce el propósito de un texto con varios  Infiere el significado del

texto.

elementos complejos en su estructura.

 Opina sobre el propósito y postura del autor en

textos con varios elementos complejos en su estructura.

TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA – CATÓLICA

RELIGIÓN

COMUNICACIÓN

ÁREA

CONTENIDOS CURRICULARES

 Participa activamente y

con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador; a Jesús como Dios – Hijo; y a la Virgen María como Nuestra Madre.

 Escucha con atención pasajes de la Biblia,

referidos a la vida de Jesús.

 Muestra interés por conocer la vida de Jesús.  Valora la importancia de la parábola del Hijo

Pródigo.

MOMENTOS

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDAD:

JESÚS ME ENSEÑA: “PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO”.

MEDIOS Y MATERIALES

TEMP

INICIO

 Realizamos la señal de la cruz, el Kerigma y luego la oración con los

niños: Perdón, dar gracias y peticiones.  Presentamos a los niños un rompecabezas con el tema: “Parábola del

Hijo Pródigo”.  Preguntamos: preguntamos ¿Cómo enseñaba Jesús a la gente? ¿A través de chistes, cuentos o historias? ¿Qué es una Parábola? ¿Qué entiendes por Hijo Pródigo? ¿Cómo es el amor de Dios?  Se recopila sus saberes previos y se muestra posibles respuestas.

 Rompecabezas

 Carteles

PROFESORA ADI YRENE COSI VALDIVIA 1

Conflicto cognitivo:  Contestan la siguiente pregunta: ¿Creen ustedes que todavía es posible practicar las enseñanzas de Jesús en nuestro tiempo?  Observan el video de la parábola del HIJO PRÓDIGO.  Les comentamos que esta parábola se encuentra en la Biblia en Luc.

 Video

15, 11-30.  Lluvia de ideas, responden las preguntas: ¿Quiénes son los personajes

 

PROCESO

 

de la historia? ¿Qué le dijo el menor de los hijos a su padre? ¿Qué hizo el padre? ¿Qué hizo el hijo con el dinero? ¿Y cuándo malgastó su herencia y no tenía que comer, a dónde fue a trabajar? ¿Y luego, qué pasó? ¿Cuándo el padre lo vio de lejos, que pasó? ? ¿Cuál creen ustedes que sea el mensaje de este video? ¿Cree que a veces nos comportamos como este hijo que no valora el apoyo y amor de su padre? Seguidamente resuelven una ficha de comprensión lectora sobre el tema. Se explica que Dios tiene un gran AMOR a sus hijos, así estos se porten mal, resalta la actitud del hijo prodigo que se arrepiente de corazón, reconoce su error y pide perdón. Con ayuda de los niños vamos consolidando el tema de hoy. La maestra lee los conceptos y mensajes:

 Ficha

de

lectura

Conceptos:  LAS PARÁBOLAS: Son historias sencillas que Jesús contaba a la gente para que pudieran entender, reflexionar sobre sus actos, enseñarles el camino del bien para agradar a Dios y llegar al Reino de los Cielos. 

EL HIJO PRÓDIGO: Es aquella persona que se porta mal y luego se arrepiente de corazón, acepta su error y pide perdón prometiendo no volver hacerlo. 

EL AMOR DE DIOS: Es grande y maravilloso que es capaz de perdonarnos TODO y con su amor nos enseña a perdonar a los que nos ofenden. 

MENSAJE: Jesús nos enseña con está parábola que Dios nos ama a todos por igual, al bueno, al malo, al pobre, al rico, su amor es misericordioso porque no sólo recibe a sus hijos perdidos, los espera, sale a su encuentro y los viste con su perdón y amor. Dios respeta nuestras decisiones porque somos libres, nos ama y quiere restaurarnos al arrepentirnos, acudir a él y confesarle nuestros pecados.  La maestra contrasta lo aprendido con sus saberes previos.  Compromiso:

Los niños(as) proponen sus compromisos (se comprometen a ser mejores cada día y pedir perdón cuando se equivocan).  Meta cognición: Se les pregunta a través de una ficha:

 Compromi sos

 Ficha

de metacogni ción

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REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO

SALIDA

Nombres y Apellidos: ……………………………………………Fecha:………………. 1. ¿Qué aprendí hoy? ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 2. ¿Cómo lo aprendí? ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 3. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la clase? ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 4. ¿Para qué me sirve lo aprendido? ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 5. ¿Qué me gustaría cambiar? ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………..  Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres lo que

han aprendido en clase, y animarlos al diálogo y al perdón cuando se presenten dificultades entre los miembros de la familia.  Canción: Entonamos la canción “El amor de Dios es maravilloso”

 Canción

El amor de Dios es maravilloso. El amor de Dios es maravilloso. El amor de Dios es maravilloso. ¡Grande es el amor de Dios! Tan alto que no puedo estar mal alto de Él. Tan bajo que no puedo estar abajo de Él. Tan ancho que no puedo estar afuera de Él. ¡Grande es el amor de Dios!  Se concluye la clase realizando la señal de la cruz

Prof. ADI YRENE COSI VALDIVIA Acompañante Pedagógico Nivel Primaria

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“LA PARÁBOLA DEL HIJO PROFESORA ADI YRENE COSI VALDIVIA 4

PRÓDIGO”

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