Sesion de Aprendizaje de Mayor y Menor Que

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.1.

Institución Educativa: “S “Salazar Bo Bondy”

I.2.

Nivel Educativo: Primaria 1.3. Nomre de la Sesión de !"rendiza#e: “!"rendemos los si$nos mayor mayor %ue y menor %ue& i$ual a” 1.'. !"ellidos y Nomres del docente: docente: (re$oso )amoa *iana *iana +arolina 1.,. 1.,. +iclo +iclo:: III

)rado )rado y Secció Sección: n: 1er 1er $rado $rado

-eca eca de e#e e#ecu cució ción: n: 21/0 21/01/1 1/1, ,

*uración: 0 II. II.

SELE SELECC CCIÓ IÓN N

DE

ÁREA ÁREAS, S,

COMP COMPET ETEN ENCI CIAS AS,,

CAP CAPACID ACIDAD ADES ES,,

INDI INDICA CADO DOR R

E

INSTRUMENTOS: ÁREA

MATEMÁTICA

COMPETENCIAS

CAPACIDAD

INDICADOR

1.1. esuelve "rolemas de situaciones cotidianas en las %ue %ue identi identi4ca 4ca relacion relaciones es num5rica num5ricass realizando con autonom6a y con4anza& o"eraciones de adición adición y sustracci sustracción ón con n7meros de asta tres ci8ras.

1.,. Identi4ca la relación “mayor %ue”& “menor %ue” o “i$ual %ue”.

E9"lica la relación mayor %ue& menor %ue o i$ual %ue& "ara e9"resar la com"aración de n7meros naturales asta 20 a Partir de situaciones cotidianas.

INSTRUMENTO S Prctica +ali4cada. ;ista de cote#o.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA. MOMENTOS PEDAGÓGIC OS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

o o

INICIO

o o o

o

!+I?N: Estalecen normas de convivencia en el aula. Escucan el cuento “+oco& el cocodrilo comelón”@!ne9o NA 01 S!BEES PE>I(S: C*e %u5 trató el cuentoD Cu5 le $ustaa comer a +oco el cocodriloD CFacia dónde ar6a el ocico +oco el cocodriloD +(N-;I+=( +()NI=I>(: CFac6a donde creen %ue +oco arir6a el ocico& si en amos lados uiera el mismo n7meroD

RECURSO S Y  MATERIA LES EDUCATI VOS Pa"elote Pizarra Plumones ecurso veral

DURACI ÓN

2,

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COSTRUCCIÓ N o

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CIERRE o

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IV.

+(S=G++I?N *E; S!BE Presentación de un caso "ro"uesto. @!ne9o NA 02 !nalizan el caso y allan la resolución del mismo "or s6 solos. es"onden: Cu5 si$nos "odr usar ;uc6a "ara re"resentar matemticamente el resultado de su casoD C! %u5 se "arecern los si$nos %ue usamos en el caso de ;uc6aD elacionan los si$nos con el ocico de +oco. SIS=E!;G!+I?N: esuelven una "rctica cali4cada. @!ne9o NA 0' Son evaluados con una lista de cote#o. @!ne9o NA 0, E=ENSI?N: +o"ian de la "izarra la tarea de e9tensión: @e#ercicios "ara casa E-;EI?N: es"onden: Cu5 a"rend6 oyD CPara %u5 me servirD C+ómo lo a"rend6D

Fo#a im"resa +uaderno Pizarra Plumones ecurso veral

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2,

EVALUACIÓN:

Cri!ri"#

N/MERO, RELACION ES Y  OPERACIO NES

C$%$&i'$'! # 1.,. Identi4ca la relación “mayor %ue”& “menor %ue” o “i$ual %ue”. A&i)'!# 1.2.

LISTA DE COTEJOS 1. GRADO: Primero 5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “!"rendemos los si$nos mayor %ue y menor %ue& i$ual a” 0@ 0 0B 0 10 11 15

5 N" S?

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L"7r" "2!(i' "