SESIÓN DE APRENDIZAJE cochapetí

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17 I.

DATOS GENERALES: 1.1. INSTIRUCIÓN EDUCATIVA : N° 88096 1.2. LUGAR : Cochapetí  1.3. CICLO : III 1.4. GRADO S : 1° Y 2° 1.5. ALUMNOS ASISTENTES : H= 8 M= 6 1.6. DURACIÓN : 120 min. Aprox. 1.7. DIRECTORA : Nélida Olivo Salinas. 1.8. DOCENTE DE AULA :Zoila Haydee Ponce Sánchez 1.9. ACOMPAÑANTE ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO : Pedro Roncal Aliaga.

II.

NOMBRE DE LA SESIÓN: “Jugamos con adjetivos”

III.

PROPÓSITO: Se ha programado la sesión con el propósito de que los niños y niñas a partir de sus experiencias de su vida cotidiana y con palabras de su léxico empleen adjetivos en sus escritos de manera correcta.

IV.

CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CAPAC.

3.5. Escribe y lee para corregir el sentido de lo que quiere comunicar

CONOC.

El adjetivo calificativo, 1° diminutivo y aumentativo.

3.5.1. Menciona adjetivos calificativos con coherencia. 3.5.2. Escribe adjetivos calificativos en sus escritos correctamente. 3.5.1. Escribe pequeños sobre los alimentos empleando adjetivos. 2° 3.5.2. Escribe con pertinencia adjetivos aumentativos. 3.5.3. Escribe correctamente adjetivos diminutivos en sus escritos. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos

Actitud V.

M. E INST. DE EVALUACIÓN

INDICADORES

Observación sistemática. Escala valorativa

MOMENTOS, PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS

PROCESOS Y ESTRATEGIAS

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

Motivación: 

Ritmo agogo, diga usted características de escuela, por ejemplo: grande, hermosa, etc. Cada participante expresará una característica de los nombres que se mencionen, pueden expresarse también antónimos. Exploración: Contesta a preguntas: o ¿Qué les pareció la dinámica? o ¿Qué dijimos de las palabras? o ¿Les fue fácil expresar las palabras? Problematización: Contestan a las interrogantes: o ¿ Cómo podemos llamar también a las palabras que expresamos en la dinámica? o ¿Saben qué es el adjetivo? o ¿ Saben algunas clases de adjetivos? o Entonces ¿Qué estudiaremos hoy? Observación reflexiva: Observan el video “El adjetivo” Comentan sobre el video a través de lluvia de ideas. 

INICIO

Participan en la dinámica: “Ritmo agogo”

Dinámica

Lluvia de ideas.

20 min





PROCESO



Lluvia de ideas

PC. Video Textos de comunicación

60 min

Leen sus libros de Comunicación en la página ___ Escriben conclusiones grupales. Corrigen sus trabajos a manera de concurso. Exponen sus trabajos. Conceptualización: Sistematizan sus trabajos con apoyo de la profesora.   

Papel sábana Plumones Exposición





Sistematización

Útiles escolares

Transcriben lo sistematizado. Relaciones: Expresan adjetivos calificativos de los órganos del sistema digestivo. Evaluación: Resuelven una práctica sobre el contenido. Practican la metacognición verbalmente. Extensión: Extraen adjetivos de sus textos de comunicación. 





SALIDA





VI.

VII.

Expresión oral Práctica Metacognición Textos Útiles escolares

40 minutos

BIBLIOGRAFÍA: PCA del III ciclo de Primaria I.E. N° 88096  – Cochapetí  Textos de Comunicación 1° y 2° grados Ministerio de Educación. Facilitando Nuestra Labor Pedagógica Ramos Oscar y otros. OBSERVACIONES: _____________________________________ _____________________________________________________ __________________________ __________ _____________________________________ _______________________________________________________ _________________________ _______ _____________________________________ _____________________________________________________ _________________________ _________

 ________________________ Zoila Haydee Ponce Sánchez Docente de Aula

__________________________ Pedro Roncal Aliaga Acompañante Pedagógico