Sesion de Aprendizaje Clases de Conjuntos

 

SESION DE APRENDIZAJE N° ……. NOMBRE DE LA Clases de Conjuntos SESION PROPOSITO DE LA Resuelve, analiza, registra, diferencia e identi identica ca SESION clases de cn!unts "RADO # %t &E$' () de A*ril del D-RA$I .(/in SE$$ION A +(% ON 0 APRENDI1A2ES ESPERADOS AREA $OMPETEN$I $APA$IDAD INDI$ADORES A Mate/atic A$T4A # Mate/atiz a PIENSA a MATEM5TI$A situacines 6MENTE EN SIT-A$IONE S DE

Identica las clases de cn!unts en diferentes e!ercicis0

INSTR-MEN  TO DE E3AL-A$IO N Prue*a O*!etiva

$ANTIDAD0 SE$-EN$IA DIDA$TI$A ESTRATE"IAS7PRO$EDIMIENTOS7A$TI3IDADES INI$IO8 9/in -

Se narra narra y observ observan an imágen imágenes: es: cómo cómo unos unos ni niños ños re real aliz izar aron on una una ca camp mpañ aña a para para ayud ayudar ar a niño niños s huérfanos.

-

Los niños trajeron donativos al salón y los entregaron a su profesor.

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!ué "tiles "tiles esco escolare lares# s# v$veres v$veres y trajeron&

ropa

!ué crees !ué crees %u %ue e hicie hicieron ron los los niños niños con los "tiles "tiles escolares# v$veres y ropa&

-

'rimero como los agruparon&

(ómo clasifico cada conjunto& (ómo podemos clasificar los conjuntos& (uántos y cuáles son las clases de conjuntos& !ué caracter$sticas debemos de tener en cuenta&

Se presenta el tema: (L)S*S +* (,-/-0,S

-

Las estr Las estrel ella las s del del si sist stem ema a so sola larr %ue %ue cl clas ase e de conjunto es& 'or %ué&

-

Se presenta el propósito de la sesión: 12dentifica las clases de conjuntos en diferentes ejercicios3.

DESARROLLO8 )(/in

-

*scuadra

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Láminas

crees crees %ue %ue

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RE$-RSOS DIDA$TI$OS (ompás 'apelotes 'lumones (inta 4as5ing (olores.

 

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Se e6plica sobre las clases de conjuntos.

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*6pres *6pr esan an e6tensión

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7orman parejas de trabajo.

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Se:aratas

,bservan ejemplos propuestos con clases conjuntos. Se recuerda cómo se representan y se gráficamente los conjuntos. los

co con nju jun ntos tos

por

dete determ rmiinac ació ión n

y

8esuelven una ficha de aplicación. (omprueban (omprueba n y analizan resultados obtenidos. +etectan y corrigen errores. (ambian las condiciones de los ejercicios.

7ormulan nuevos problemas y comunican sus hallazgos.

$IERRE8 9/in 8esponden 8esponde n las siguiente siguientes s pregunta preguntas: s: !ué aprend$ aprend$ hoy& 0uve alguna dificultad& (ómo lo resolviste& *n %ué situaciones puedo aplicar lo aprendido&

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Prfesr Angel &ernand Mendza Ticna 3