Sesion de Aprendizaje Clases de Animales

SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES Institucion Educativa : Nº 15017 - Tambogrande – PIURA. Área: Ciencia y Ambiente Grado: Cuarto de Primaria Sección: Unica Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos) Docente :Jenny Maricel Maricel Cabrera Gaona . Titulo de la Sesión: Las clases de animales. II. II.

CAP CAPACID ACIDAD ADE ES FUNDAM NDAME ENTAL NTALES ES PRIO PRIORI RIZA ZADA DAS S Pensamiento Analítico

III .

CAPACIDADES DE ÁREA Manejo de conocimiento

IV.

APRENDIZAJES ES ESPERADOS * Conocen las diferentes clases de animales que que existen en su localidad. * Seleccionan las clases de animales vertebrados e invertebrados. * Compara características de los animales.

V.

TEMA TRANSVERSAL Educación ambiental y proyección a la comunidad.

V I.

VALORES Y ACTITUDES. VALOR PRIORIZADO

ACTITUDES

Respeto

Respeta las normas de convivencia en el aula

Respo sponsab nsabililid idad ad

Mue Muestra stra empeñ peño al al rea realilizzar las las tar tarea eass y trab traba ajos jos gr grupa upales. les.

V I I.

SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

TIEMPO

RECURSOS TIC/ NO TIC

 Pasos: 1.

 Motivación: La docente ingresa al aula y saluda

cordialmente a los niños.

8 minutos



 Para despertar despertar el interés interés de los los niños, entonamos entonamos la canción: “En el arca de Noe”



Rescatamos

los

saberes

previos

La voz humana Canción para Niños

mediante

interrogantes. 

Se formará grupos de acuerdo acuerdo a la cantidad cantidad de niños

asistentes. 

 Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué  animales conoces?,¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los anima animale les?, s?, ¿Qué animale animaless que conoce conocess tiene tienen n huesos huesos?¿Q ?¿Que ue animales tienen huesos?¿Di huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De preferida?¿De qué se alimentan los animales?

10 minuto s

Presentador  de diapositivas

2. Exploración: 

Se les invita a observar láminas digitales: gallina05,  gato, vaca, , oveja. 

Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales invertebrados y solucionan actividades.



Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales vertebrados y solucionan sus actividades.



Internet 22 minuto s

Visitan el sitio web: /www.google.com.animales

domesticos. 

Se les invita ingresar al paquete de actividades: ecosistema animales. Y ecosistema de animales 1.

 

animales.

Se les invita ingresar a ver la foto Rondos.   El El doce docent ntee pres presen enta ta una una lámi lámina na digi digita tall de los los

Cmap tools

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

TIEMPO

RECURSOS TIC/ NO TIC

Procesador  de textos

Hoja impresa 10 minuto s

3.

15 minuto s

 Problematización: Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES  QUE EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD.

4.

Construcción: A part partir ir de la lect lectur ura a real realiz izad ada, a, los los

alum alumno noss inte integr grad ados os en sus sus resp respec ecti tivo voss equi equipo poss de trab trabaj ajo, o, establecen establecen diferencias diferencias entre: Animales Animales vertebrados vertebrados e invertebrados invertebrados   y elabo elaboran ran un Mapa Mapa conce concept ptual ual ( Ejempl Ejemplo: o: clasif clasific icaci ación ón de los los animales.)

5.

Transferencia: Elab Elabor oran an un cuad cuadro ro sinó sinópt ptic ico o dond dondee

anota otan en forma rma orde ordena nada da:: Los Los animal males invertebrados que existen en su localidad..

verte rtebrado radoss

e

 Evaluación: De Desa sarr rrol olla lará rá el paqu paquet etee de acti activi vida dade des: s: Los Los animales.

Cmap Tools

Papelógrafo s Clic 3,0 Rompeb.

15 minuto s 10 minuto s

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

6.

TIEMPO

 Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas:

¿Qué ¿Qué apre aprend ndíí el día día de hoy? hoy? , ¿En ¿En qué qué fall falléé ?¿Có ?¿Cómo mo pued puedo o contribuir en el cuidado de los animales de mi localidad?

RECURSOS TIC/ NO TIC

Internet y presentador  de diapositivas

 Se les deja como actividad de extensión: 1.- Dibuja los animales de su comunidad. 2.- Haz un listado de los animales, y clasifica en vertebrados e invertebrado.s 2.2.- Uti Utilizand zando o el sit sitio web web: www. www.g googl ooglee.co .com.pe m.pe y http://www.juntadeandalucia.es/averroes/losperales/caza/1.h tm, y el presen presentad tador or de diapo diaposi siti tivas vas,, arma arma un álbum álbum de animales invertebrados (disecados).

VIII VIII..

EVAL EVALUA UACI CIÓN ÓN DE LOS LOS APR APREN ENDI DIZA ZAJE JES. S.

CAPACIDADES DE AREA

Manejo de información

INDICADORES Analiza conceptos básicos y clasifican en vertebrados e invertebrados leyendo textos de información. Resu Resuel elve ve paqu paquet ete e de acti activi vida dade dess (sopa de letras y rompecabezas) que refuerzan el aprendizaje

INSTRUMENTOS Cuadro de doble entrada Paquete de actividades en clic 3,0

Organización de la información

Elabor Elabora a un mapa mapa concep conceptua tuall de los animales de su localidad, clasificando Cuadro sinóptico en vertebrados e invertebrados. Álbum de Elabora un álbum de animales imágenes invertebrados disecados. diseñadas en Realiza una investigación a las Power point person personas as con que que cuenta cuenta con mayor  mayor  cantidad de animales.

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Ante el área

Muestra interés en el desarrollo de las tareas asignadas

Lista de cotejo

Comportamiento

Respeta la opinión de los demás

BIBLIOGRAFÍA I.- DEL DOCENTE: a.- “Ciencia Ambiente del cuarto grado de primaria” MED  b.- “Biólogos del cuarto grado de primaria” MED c.- “Fichas y revistas referente al tema.”

II.- DEL ALUMNO a.- “Ciencia y Ambiente del cuarto grado de Primaria” Primaria” MED   b.- “Diccionarios Enciclopédicos”

Sitios WEB www. google.com.pe (Buscador de sitios web)

Cuaderno anecdotario