Sesion de Aprendizaje Adjetivos

UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES E.A.P. EDUCACIÓN - AREA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES PROFESIONALES

Nº

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE CONTÍNUA

INTENSIVA

1 DATO DATOS S INF INFOR ORMA MATI TIVO VOS S: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “María Ugarteche de Mac Lean”  ÁREA: Inglés UGEL: Tacna NIVEL: Secundaria CICLO: VI  BIMESTRE: III  GRADO Y SECCIÓN: 1º A-B-C-D N° DE HORAS: 18  NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA/ N°: III - Going places NOMBRE DE SESIÓN: “You are beautiful”  DURACIÓN DE LA SESIÓN: 80’  PROFESOR/A DE AULA: Marianella Hernández Salvatierra DOCENTE PRACTICANTE: Est. José Alonso Mendieta Pérez 

2 PROP PROPÓS ÓSIT ITO O DE LA LA SESI SESIÓN ÓN DE DE APRE APREND NDIZ IZAJE AJE COMPETENCIA DE ÁREA

Produce textos variados con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando elementos lingüísticos y no lingüísticos.

ORGANIZADOR

Producción de textos

APRENDIZAJE ESPERADO



Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas.

1 X

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RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS  El docente muestra dibujos para que las alumnos las describan: Example: • • •

There is a yellow and red box. There are blue persons. There is a happy family.

Flashcards

Concentra la clase en describir: Participación oral   personas (aspecto físico)Pizarra o cosas o Plumones animales. Cualidades deVoz personas, del profesor  o animales, si describes cosas: ciudades, casas, el colegio, etc. NO MEZCLES.

INICIO

5’

CONFLICTO COGNITIVO 

El docente presenta la siguiente interrogante:

How is your city? What kind of people are there in Tacna? 

Pizarra Plumones azul  Voz del profesor  Participación oral 

5’

Escucha las respuestas de sus a lumnos y refuerza el aprendizaje esperado para esta sesión de aprendizaje.

Diccionario ADQUISICIÓN Wordcards TEÓRICA Y CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE PRÁCTICA  El docente entrega una hoja en la cual las alumnas deberán unir los adjetivos con el  Flashcards dibujo que les corresponde.

Pizarra Plumones

20’

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APLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS 

Entrega una hoja con pupiletras de los adjetivos, con los cual las alumnas deberán crear oraciones.  ADJECTIVES: Find the words and créate a sentense. TAMBIEN

DESARROLLA EL VOCABULARIO. AL PRESENTAR  ESTE EJERCICIO, ELLOS DEBEN SABER EL SIGNIFICADO DE LOS ADJETIVOS Y UTILIZARLOS EN ORACIONES, ANTES DE REDACTAR EL TEXTO FINAL. Hojas bond  Diccionario Voz del profesor  Participación oral 



El docente hace un ejemplo: Exemple: That Young man is my brother.

10’

INDICALES CUANTAS PALABRAS, SI ES POSIBLE DALES LOS ADJETIVOS A UTILIZAR, PON LIMITES EN LA PRODUCCION DEL TEXTO Y DASELOS A CONOCER.

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6 BIBLIOGRAFIA AUTOR(ES)

DIRECCIÓN ELETRÓNICA

TITULO

EDICION

EDITORIAL

PAIS

AÑO

http://www.saberingles.com.ar  http://www.kokolikoko.com

Tacna, 24 de Agosto del 2011.

Prof. Anabella Mendoza del Valle Docente Asesor 

Prof. Maranella Hernández Salvatierra Docente de Aula Est. José Alonso Mendieta Pérez Docente Practicante

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