Sesion de Aprendizaje 6 Los Pronombres Personales

Institución Educativa Privada ”San José”

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. UGEL

: 03

1.2. I.E.

: I.E.P. “San José”.

1.3. DIRECTOR

: Lic. Rosa Durand de Montesinos.

1.4. DOCENTE

: Lic. Luis Flores Palomares.

1.5. CICLO

:V

1.6. GRADO

: 6°  SECCIÓN: A, B, C y D.

1.7. N° DE ESTUDIANTES: _____________ 1.8. FECHA

: Del 07 al 11 de abril.

1.9. DURACIÓN

: 80 minutos.

1.10. UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Practicando buenos hábitos viviremos mejor”.

II. DENOMINACIÓN: “Los pronombres personales”

III. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. REA

   N     Ó    I    C    A    C    I    N    U    M    O    C

COMPETENC COMPETENCIA IA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

CAPACIDAD CAPACIDADES ES 





Planifica la producción de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.

INDICADO INDICADORES RES 

Emplea correctamente los pronombres personales en los textos que escribe.

T CNICAS CNICAS E INSTRUMENTOS Técnica: Semi formales. Observación sistemática.





Instrumento: Ejercicios y prácticas.

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IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN. MOMENTOS  

ESTRATEGIAS Se inicia la sesión realizando actividades permanentes. Se les pedirá a los alumnos que formarán equipos de trabajo y que elijan a un representante entre ellos.

RECURSOS

Motivación: 

INICIO



Se les preguntará: ¿De qué trata el tema de hoy?

Recuperación de saberes previos: Se interroga: ¿Quién se acuerda que es un pronombre personal? 

Conflicto cognitivo: Se interroga: ¿Cuáles son los pronombres personales? Construcción del aprendizaje: - Se inicia la clase a partir de todos los indicios y las marcas significativas. 

-

Se desarrollará un pequeño concepto:

- Pizarra. - Plumones de colores. - Mota.

LOS PRONOMBRES PERSONALES Los pronombres personales son palabras que reemplazan al nombre o sustantivo (seres, objetos, ideas). Corresponden a las tres personas gramaticales: yo, tú, él.

Ejemplos: -  Yo soy Juan. - Tú eres inteligente. DESARROLLO - Él es feliz. Personas Personales. (Ver anexo 1) -

CIERRE

- Libro de actividades.

- Mapa semántico.

Asimismo, desarrollarán el libro de actividades pág.73 y libro 2 pág. 46 – 49.

Consolidación o sistematización: Completarán un organizador visual del tema para consolidar lo aprendido. - Se aplica la autoevaluación. (Anexo 2 )  - Se aplica la Metacognición. ( A n e x o 3 )   - Pegan las hojas de aplicación. - Actividad para casa: Realiza 1 ejemplos con cada uno de los pronombres personales, tanto en singular como en plural.

- Ficha de autoevaluación. - Ficha de Metacognición.

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Persona

SINGULAR

Pueden ser

No pueden

núcleo del

ser núcleo del

sujeto

sujeto

1ª

yo

me, mí, contigo

2ª

tú, usted

te, ti, contigo

3ª

él, ella, ello

lo, la, le, se, sí, consigo

1ª PLURAL

nosotros,

nos

nosotras 2ª

ustedes

Se, os

3ª

ellos, ellas

Los, las, les, se, sí, consigo

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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

SOY SINCERO MI NOMBRE ES: ___________________________________________________

PIENSO Y LUEGO MARCO CON UNA ASPA (X)

Aprendí a separar correctamente las palabras. Reconozco la diferencia entre sílabas átonas y tónicas. Trabajé en equipo.

Aprendí este tema

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REFLEXIONA SOBRE LO APRENDIDO EL CUBO METACOGNITIVO

SOY: ________________________________ ESTOY EN: ________ INDICACIÓN: RESPONDE CADA PREGUNTA QUE SE TE FORMULA EN CADA LADO DEL CUBO, LUEGO ARMA EL CUBO Y COLÓCALE UN NOMBRE. USA TODA TU CREATIVIDAD. ----------------------------------------------------------------------------------------------