Sesion de Aprendizaje 14

Experiencia de aprendizaje 06 – Sesión 14 SESIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL N ° 04 DE MATEMATICA AREA FECHA ACTIVIDAD

COMUNICACION GRADO Cusco 18 de noviembre del 2021 Leemos diversos textos A Margarita Debayle (Lb 142/147)

4 GRADO A, B Y C

SIGNIFICATIVA

2.- PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Evidencia de la experiencia de aprendizaje COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CAPACIDADES LEE DIVERSOS TIPOS DE - Identifica información - Lee textos TEXTOS ESCRITOS EN SU narrativos, poeticos explícita y relevante que e nstructivos de LENGUA MATERNA. se encuentra en distintas estructura simple - Obtiene información del partes del texto narrativo, identificando y texto escrito. textos poéticos y el texto prediciendo las - Infiere e interpreta instructivo. Distingue esta características información del texto. información de otra explicitas e - Reflexiona y evalúa la implícitas semejante, en la que forma, el contenido y determinando el selecciona datos contexto del texto

específicos, en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.

significado de palabras tomando en cuenta su estructura y los recursos textuales, reflexiona sobre los textos que lee.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Leen el contenido de un texto poético con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado. - Reorganiza información de diversos textos escritos. - Distingue el tipo de texto a realizar la lectura para conocer su estructura

ACCIONES OBSERVABLES ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN



Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.

3.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Antes de la sesión ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?  Revisa la información referida al tema.  Preparar el material virtual para la presentación  Determinar las fichas de trabajo

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN MOM

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión? Cartuchera completa Plataformas virtuales (meet) Conectividad asegurada (internet) Computadora, celular y/o Tablet

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

TIEM PO

INICIO

Experiencia de aprendizaje 06 – Sesión 14 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

10

NUESTRA META: “Hoy Leemos diversos textos A Margarita Debayle y compartir la información con nuestros compañeros.”

SABERES PREVIOS - Dialoga con los estudiantes sobre las actividades trabajadas en las sesiones anterior para conocer el espacio donde se desarrolló A Margarita Debayle. - Invita a los niños y niñas a indicar rápidamente el texto que van a leer, y que sería interesante conocer más A Margarita Debayle. ANTES DE LA LECTURA - Invita a los estudiantes a que vuelvan a leer el propósito de la sesión y dialogan - Pedimos a los estudiantes que ubicamos en el libro de Comunicación la pagina 142 hasta 147 - Invitamos que lean el título y observen detenidamente las imágenes y realizamos las siguientes preguntas  ¿Para qué van a leer este texto?  ¿Qué tipo de texto leerán un cuento o un poema? ¿Como saben?  ¿Qué relación hay entre el título y las imágenes?  Lean las primeras líneas de cada estrofa. A partir de ello digan quien será Margarita.  ¿Qué le sucederá a Margarita?  ¿En qué elementos se fijaron para saberlo?  ¿Cuándo?, ¿qué saben de ella?,  ¿Para qué ha sido escrito este texto? - Anota en la pizarra virtual las respuestas que te dicten los estudiantes para ser confrontadas durante y después de la lectura. DURANTE DE LA LECTURA - Pedimos a los estudiantes que lean el texto en forma silenciosa y sin interrupciones. - Recordamos que si creen necesario pueden circular y releer el párrafo con aquellas expresiones de dudoso significado cómo “Sutil, Azahar”, a fin de encontrarle significado según el contexto del texto. - vitamos a que pueden subrayar lo que ellos creen que es importante en el cuaderno de trabajo

10

Experiencia de aprendizaje 06 – Sesión 14

20

30

DESARROLLLO

DESPUES DE LA LECTURA - Comentan libremente sobre el contenido del texto. - Leemos el texto por segunda vez de manera colectiva, párrafo por párrafo. Identificando la idea principal generando preguntas.  ¿Las primeras líneas de cada estrofa te ayudara saber quién era Margarita?  ¿Cómo es el Margarita?  ¿Qué nos dice el texto de Margarita? - Organiza la información que los niños y relaciona los enunciados.

20

20

Experiencia de aprendizaje 06 – Sesión 14 CIERR E

-

Actividades reforzamien to

•

Propicia la reflexión sobre sus aprendizajes preguntando:  ¿Qué aprendieron en esta sesión?  ¿Qué hicieron para expresar con sus propias palabras de qué trataba el texto?  ¿Qué hicieron para identificar información en el texto? (respondieron preguntas, subrayaron ideas importantes)  ¿Qué elementos principales tiene el texto poético?  ¿Qué dificultades tuvieron?  ¿En qué les falta mejorar? Desarrollan una ficha de comprensión.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

• • • • • • •

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué dificultades se observaron? ¿Qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

10