Sesión de Aprendizaje #1 de Arte 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “Buen inicio del año escolar” DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

PRIMERO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” “C” 2 HORAS 14 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETEN CIAS APRECIACI ON ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES INTERIORIZA la necesidad de ser agradecidos en la buena acogida de la I.E. y de sus miembros que lo componen practicando el compromiso del buen trato y el respeto a los derechos que nos asiste.

INDICADORES

Valorar y comprender a cada una de las personas por que no todos somos iguales ni tampoco tenemos el mismo nivel de educación.

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (20 m.) El docente da la bienvenida a todos los estudiantes de esta sección acompañados de abrazos y aplausos. Además manifiesta continuamente se fomentara el conocimiento e integración de los estudiantes, la participación y cooperación, así como una convivencia basada en el buen trato, el respeto, la autorregulación y el manejo constructivo de conflictos, erradicando prácticas y actitudes de discriminación, acoso o maltrato en cualquiera de sus formas. Para promover la presentación personal en los estudiantes y romper el hielo entre ellos se utiliza la técnica ¡TODOS A GIRAR! (EL RELOJ): Los estudiantes forman dos círculos de igual números de integrantes, uno de los cuales se ubica en el centro, el otro en el exterior. Los estudiantes del círculo exterior miran hacia dentro y los del centro miran hacia fuera. En cuanto el docente da la indicación ¡TODOS A GIRAR! Los círculos empiezan a dar vueltas en sentido contrario y cuando grita ¡PAREN! Se detienen los estudiantes de los distintos círculos que caigan juntos comenzaran hablar durante un minuto, presentándose y contando algo sobre sí mismo. El docente controla el tiempo y luego del minuto vuelve a decir ¡TODOS A GIRAR! Y comienzan de nuevo a dar vueltas Para contextualizar el aprendizaje se plantea las siguientes interrogantes: ¿Con que expectativa viene al colegio? El docente presenta el tema de la clase de hoy: “BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

DESARROLLO (55 m.) Se explica que va ver una fiesta y cada cual debe llevar algo, pero que empieza con la inicial de su nombre. El primero comienza diciendo su nombre y lo que va llevar a la fiesta, el segundo repite lo que dijo el anterior, luego dice su nombre y lo que va llevar a la fiesta. Por ejemplo: 1.- Yo soy pablo y voy a llevar la música. 2.- Él es pablo y va llevar la música y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos. 3.- Él es pablo y va llevar la música, él es Ricardo y va llevar los refrescos y yo soy Juana y voy a llevar el pastel. Y así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

CIERRE (13 m.) Luego realza la explicación de los escenarios y ambientes en que se realizan las sesiones de aprendizaje. Es recomendable redactar las normas de convivencia en 1ra persona y que sean propuestos por los estudiantes, guiados por el docente. Además se indica los materiales de trabajo y organización del portafolio.

Se aplica una evaluación meta cognitiva. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Cómo me sentí en clase?

TAREA A TRABAJAR EN CASA (2. m.) En tu portafolio después de la caratula escribe las normas de convivencia seleccionadas en consenso . MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: copias

Materiales: Pizarra, plumones, mota, papelotes Ficha de evaluación, textos , dominio de palabras

HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO MARZO DEL 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “Buen inicio del año escolar” DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

SEGUNDO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” “C” 2 HORAS 14 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETEN CIAS APRECIACI ON ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES INTERIORIZA la necesidad de ser agradecidos en la buena acogida de la I.E. y de sus miembros que lo componen practicando el compromiso del buen trato y el respeto a los derechos que nos asiste.

INDICADORES

Valorar y comprender a cada una de las personas por que no todos somos iguales ni tampoco tenemos el mismo nivel de educación.

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (20 m.) El docente da la bienvenida a todos los estudiantes de esta sección acompañados de abrazos y aplausos. Además manifiesta continuamente se fomentara el conocimiento e integración de los estudiantes, la participación y cooperación, así como una convivencia basada en el buen trato, el respeto, la autorregulación y el manejo constructivo de conflictos, erradicando prácticas y actitudes de discriminación, acoso o maltrato en cualquiera de sus formas. Para promover la presentación personal en los estudiantes y romper el hielo entre ellos se utiliza la técnica ¡TODOS A GIRAR! (EL RELOJ): Los estudiantes forman dos círculos de igual números de integrantes, uno de los cuales se ubica en el centro, el otro en el exterior. Los estudiantes del círculo exterior miran hacia dentro y los del centro miran hacia fuera. En cuanto el docente da la indicación ¡TODOS A GIRAR! Los círculos empiezan a dar vueltas en sentido contrario y cuando grita ¡PAREN! Se detienen los estudiantes de los distintos círculos que caigan juntos comenzaran hablar durante un minuto, presentándose y contando algo sobre sí mismo. El docente controla el tiempo y luego del minuto vuelve a decir ¡TODOS A GIRAR! Y comienzan de nuevo a dar vueltas Para contextualizar el aprendizaje se plantea las siguientes interrogantes: ¿Con que expectativa viene al colegio? El docente presenta el tema de la clase de hoy: “BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

DESARROLLO (55 m.) Se explica que va ver una fiesta y cada cual debe llevar algo, pero que empieza con la inicial de su nombre. El primero comienza diciendo su nombre y lo que va llevar a la fiesta, el segundo repite lo que dijo el anterior, luego dice su nombre y lo que va llevar a la fiesta. Por ejemplo: 1.- Yo soy pablo y voy a llevar la música. 2.- Él es pablo y va llevar la música y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos. 3.- Él es pablo y va llevar la música, él es Ricardo y va llevar los refrescos y yo soy Juana y voy a llevar el pastel. Y así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

CIERRE (13 m.) Luego realza la explicación de los escenarios y ambientes en que se realizan las sesiones de aprendizaje. Es recomendable redactar las normas de convivencia en 1ra persona y que sean propuestos por los estudiantes, guiados por el docente. Además se indica los materiales de trabajo y organización del portafolio.

Se aplica una evaluación meta cognitiva. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Cómo me sentí en clase?

TAREA A TRABAJAR EN CASA (2. m.) En tu portafolio después de la caratula escribe las normas de convivencia seleccionadas en consenso . MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: copias

Materiales: Pizarra, plumones, mota, papelotes Ficha de evaluación, textos , dominio de palabras

HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO MARZO DEL 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “Buen inicio del año escolar” DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

TERCERO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” 2 HORAS 14 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETEN CIAS APRECIACI ON ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES INTERIORIZA la necesidad de ser agradecidos en la buena acogida de la I.E. y de sus miembros que lo componen practicando el compromiso del buen trato y el respeto a los derechos que nos asiste.

INDICADORES

Valorar y comprender a cada una de las personas por que no todos somos iguales ni tampoco tenemos el mismo nivel de educación.

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (20 m.) El docente da la bienvenida a todos los estudiantes de esta sección acompañados de abrazos y aplausos. Además manifiesta continuamente se fomentara el conocimiento e integración de los estudiantes, la participación y cooperación, así como una convivencia basada en el buen trato, el respeto, la autorregulación y el manejo constructivo de conflictos, erradicando prácticas y actitudes de discriminación, acoso o maltrato en cualquiera de sus formas. Para promover la presentación personal en los estudiantes y romper el hielo entre ellos se utiliza la técnica ¡TODOS A GIRAR! (EL RELOJ): Los estudiantes forman dos círculos de igual números de integrantes, uno de los cuales se ubica en el centro, el otro en el exterior. Los estudiantes del círculo exterior miran hacia dentro y los del centro miran hacia fuera. En cuanto el docente da la indicación ¡TODOS A GIRAR! Los círculos empiezan a dar vueltas en sentido contrario y cuando grita ¡PAREN! Se detienen los estudiantes de los distintos círculos que caigan juntos comenzaran hablar durante un minuto, presentándose y contando algo sobre sí mismo. El docente controla el tiempo y luego del minuto vuelve a decir ¡TODOS A GIRAR! Y comienzan de nuevo a dar vueltas Para contextualizar el aprendizaje se plantea las siguientes interrogantes: ¿Con que expectativa viene al colegio? El docente presenta el tema de la clase de hoy: “BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

DESARROLLO (55 m.) Se explica que va ver una fiesta y cada cual debe llevar algo, pero que empieza con la inicial de su nombre. El primero comienza diciendo su nombre y lo que va llevar a la fiesta, el segundo repite lo que dijo el anterior, luego dice su nombre y lo que va llevar a la fiesta. Por ejemplo: 1.- Yo soy pablo y voy a llevar la música. 2.- Él es pablo y va llevar la música y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos. 3.- Él es pablo y va llevar la música, él es Ricardo y va llevar los refrescos y yo soy Juana y voy a llevar el pastel. Y así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

CIERRE (13 m.) Luego realza la explicación de los escenarios y ambientes en que se realizan las sesiones de aprendizaje. Es recomendable redactar las normas de convivencia en 1ra persona y que sean propuestos por los estudiantes, guiados por el docente. Además se indica los materiales de trabajo y organización del portafolio.

Se aplica una evaluación meta cognitiva. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Cómo me sentí en clase?

TAREA A TRABAJAR EN CASA (2. m.) En tu portafolio después de la caratula escribe las normas de convivencia seleccionadas en consenso . MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: copias

Materiales: Pizarra, plumones, mota, papelotes Ficha de evaluación, textos , dominio de palabras

HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO MARZO DEL 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “Buen inicio del año escolar” DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

CUARTO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” 2 HORAS 14 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETEN CIAS APRECIACI ON ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES INTERIORIZA la necesidad de ser agradecidos en la buena acogida de la I.E. y de sus miembros que lo componen practicando el compromiso del buen trato y el respeto a los derechos que nos asiste.

INDICADORES

Valorar y comprender a cada una de las personas por que no todos somos iguales ni tampoco tenemos el mismo nivel de educación.

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (20 m.) El docente da la bienvenida a todos los estudiantes de esta sección acompañados de abrazos y aplausos. Además manifiesta continuamente se fomentara el conocimiento e integración de los estudiantes, la participación y cooperación, así como una convivencia basada en el buen trato, el respeto, la autorregulación y el manejo constructivo de conflictos, erradicando prácticas y actitudes de discriminación, acoso o maltrato en cualquiera de sus formas. Para promover la presentación personal en los estudiantes y romper el hielo entre ellos se utiliza la técnica ¡TODOS A GIRAR! (EL RELOJ): Los estudiantes forman dos círculos de igual números de integrantes, uno de los cuales se ubica en el centro, el otro en el exterior. Los estudiantes del círculo exterior miran hacia dentro y los del centro miran hacia fuera. En cuanto el docente da la indicación ¡TODOS A GIRAR! Los círculos empiezan a dar vueltas en sentido contrario y cuando grita ¡PAREN! Se detienen los estudiantes de los distintos círculos que caigan juntos comenzaran hablar durante un minuto, presentándose y contando algo sobre sí mismo. El docente controla el tiempo y luego del minuto vuelve a decir ¡TODOS A GIRAR! Y comienzan de nuevo a dar vueltas Para contextualizar el aprendizaje se plantea las siguientes interrogantes: ¿Con que expectativa viene al colegio? El docente presenta el tema de la clase de hoy: “BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

DESARROLLO (55 m.) Se explica que va ver una fiesta y cada cual debe llevar algo, pero que empieza con la inicial de su nombre. El primero comienza diciendo su nombre y lo que va llevar a la fiesta, el segundo repite lo que dijo el anterior , luego dice su nombre y lo que va llevar a la fiesta. Por ejemplo: 1.- Yo soy pablo y voy a llevar la música. 2.- Él es pablo y va llevar la música y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos. 3.- Él es pablo y va llevar la música, él es Ricardo y va llevar los refrescos y yo soy Juana y voy a llevar el pastel. Y así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

CIERRE (13 m.) Luego realza la explicación de los escenarios y ambientes en que se realizan las sesiones de aprendizaje. Es recomendable redactar las normas de convivencia en 1ra persona y que sean propuestos por los estudiantes, guiados por el docente. Además se indica los materiales de trabajo y organización del portafolio.

Se aplica una evaluación meta cognitiva. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Cómo me sentí en clase?

TAREA A TRABAJAR EN CASA (2. m.) En tu portafolio después de la caratula escribe las normas de convivencia seleccionadas en consenso . MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos: copias

Materiales:

Pizarra, plumones, mota, papelotes Ficha de evaluación, textos , dominio de palabras

HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO MARZO DEL 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “Buen inicio del año escolar” DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION ”

GRADO

ÁREA

ARTE

PROFESOR

HERNAN CUBA VERASTEGUI

QUINTO

SECCIÓN

BIMESTRE

I

DURACIÓ N

UNIDAD DE AP.

I

FECHA

“A” “B” “C” 2 HORAS 14 DE MARZO

COORDINADOR DEL AREA: JOSE KOO AMBROSIO DIRECTORA : MARTHA HERRERA APONTE

COMPETEN CIAS APRECIACI ON ARTISTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES INTERIORIZA la necesidad de ser agradecidos en la buena acogida de la I.E. y de sus miembros que lo componen practicando el compromiso del buen trato y el respeto a los derechos que nos asiste.

INDICADORES

Valorar y comprender a cada una de las personas por que no todos somos iguales ni tampoco tenemos el mismo nivel de educación.

SECUENCIA DIDACTICA INICIO (20 m.) El docente da la bienvenida a todos los estudiantes de esta sección acompañados de abrazos y aplausos. Además manifiesta continuamente se fomentara el conocimiento e integración de los estudiantes, la participación y cooperación, así como una convivencia basada en el buen trato, el respeto, la autorregulación y el manejo constructivo de conflictos, erradicando prácticas y actitudes de discriminación, acoso o maltrato en cualquiera de sus formas. Para promover la presentación personal en los estudiantes y romper el hielo entre ellos se utiliza la técnica ¡TODOS A GIRAR! (EL RELOJ): Los estudiantes forman dos círculos de igual números de integrantes, uno de los cuales se ubica en el centro, el otro en el exterior. Los estudiantes del círculo exterior miran hacia dentro y los del centro miran hacia fuera. En cuanto el docente da la indicación ¡TODOS A GIRAR! Los círculos empiezan a dar vueltas en sentido contrario y cuando grita ¡PAREN! Se detienen los estudiantes de los distintos círculos que caigan juntos comenzaran hablar durante un minuto, presentándose y contando algo sobre sí mismo. El docente controla el tiempo y luego del minuto vuelve a decir ¡TODOS A GIRAR! Y comienzan de nuevo a dar vueltas Para contextualizar el aprendizaje se plantea las siguientes interrogantes: ¿Con que expectativa viene al colegio? El docente presenta el tema de la clase de hoy: “BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

DESARROLLO (55 m.) Se explica que va ver una fiesta y cada cual debe llevar algo, pero que empieza con la inicial de su nombre. El primero comienza diciendo su nombre y lo que va llevar a la fiesta, el segundo repite lo que dijo el anterior , luego dice su nombre y lo que va llevar a la fiesta. Por ejemplo: 1.- Yo soy pablo y voy a llevar la música. 2.- Él es pablo y va llevar la música y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos. 3.- Él es pablo y va llevar la música, él es Ricardo y va llevar los refrescos y yo soy Juana y voy a llevar el pastel. Y así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

CIERRE (13 m.) Luego realza la explicación de los escenarios y ambientes en que se realizan las sesiones de aprendizaje. Es recomendable redactar las normas de convivencia en 1ra persona y que sean propuestos por los estudiantes, guiados por el docente. Además se indica los materiales de trabajo y organización del portafolio.

Se aplica una evaluación meta cognitiva. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Cómo me sentí en clase?

TAREA A TRABAJAR EN CASA (2. m.) En tu portafolio después de la caratula escribe las normas de convivencia seleccionadas en consenso . MATERIALES Y RECURSOA A UTILIZAR Recursos:

copias

Materiales: Pizarra, plumones, mota, papelotes Ficha de evaluación, textos , dominio de palabras

HUANCAYO EL TAMBO, SAÑOS CHICO MARZO DEL 2016