Sesion de Ángulos Cuadrantales

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE TITULO : RAZONES TRIGONOMÈTRICAS T RIGONOMÈTRICAS DE ANGULOS CUADRANTALES I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Área : Matemática 1.2.- Grado y Secciones : 4to A; B 1.3.- Duración : 3 horas

II.- COMPETENCIA POR CICLO: COMPETENCIAS DEL AREA

 NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con números reales y polinomios , argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático.

CAPACIDADES DEL AREA

LOGROS DE APRENDIZAJE

TRIGONOMETRIA

Identifica datos y conceptos  pertinentes como resuelve aplicaciones referentes a ángulos cuadrantales

-Razones trigonométricas de ángulos cuadrantales :0°,90°,180°,270° y 360°

GEOMETRIA Y MEDICION Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos, argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático

Resolución de problemas

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Resuelve problemas que requieren de de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticos , argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático

III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA PROCESOS DE APRENDIZAJES

Recuperación de saberes previos

Construcción y aplicación de un nuevo conocimiento

S E C U E N C I A

D I D A C T I C A

RECURSOS DIDACTICOS

Se saluda a los alumnos pr practicando acticando la el respeto y la empatía Textos del MED recíprocos entre docentes y alumnos. Pizarra Aplicando las razo razones nes ttrigonométricas rigonométricas estudiadas determinan las razones trigonométricas de ángulos que coinciden con los semiejes X e Y, el docente acom acompaña paña dicho proceso. Plumones Los alumnos dan lectura al tema desarrollado en su cuaderno y construyen un cuadro de doble entrada con los ángulos y valores de ccada ada razón ttrigonométrica. rigonométrica. El docente refuerza lo aprendido y diferencia los núm números eros reales de nos no Definido Definidoss (aquellos que se dividen entre 0)

Cuadernos

Con los nuevos conocimientos aprendidos , los alumnos realizan la practica ppropuesta ropuesta en su libro pág página ina 67.

Cinta masketing

Realizamos la metacognición preguntando ¿Qué aprendimos el día día de hoy? ¿Puedes determinar las razones trigonométrica de un ángulo cuadrantal?¿Cómo te sentiste?

Transferencia de los nuevos saberes en la Reflexiona sobre el aprendizaje ,sus dificultades , sus vida cotidiana. estrategias ,errores, utilidad,etc.

IV.- EVALUACION DE LOS APRENDIZA APRENDIZAJES: JES:

Tizas Papelotes

 

  CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENT INSTRUMENTOS OS

Razonamiento y demostración Determina las razones trigonométricas de ángulos cuadrantales indicando su proceso mediante el libro y/o ficha de trabajo ACTITUDES Solidaridad

INDICADORES

Evaluación de ficha de trabajo. INSTRUMENT INSTRUMENTOS OS

Los alumnos comparten sus opiniones con sus compañeros

Ficha de observación 02 de Octubre del 2017

 _______________________________ Lic.: Ana María Córdova Anicama DIRECTORA

_______________________________ Lic.: Mirtha Gladys Gonzales Peña DOCENTE