Sesion de 5 Mruv

 

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 

GRADO  QUINTO   QUINTO

UNIDAD 

SESIÓN 

HORAS 

IV IV  

4/7   4/7

2 

TITULO DE LA SESIÓN 

La aceleración y el movimiento rectilíneo uniformemente variado  APRENDIZAJES ESPERADOS  COMPETENCIAS  CAPACIDADES  Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.   científicos.

Comprende y aplica Comprende conocimientos científicos.   científicos. Argumenta científicamente.   científicamente.

INDICADORES  Fundamenta que el MRUV es aquel cuya velocidad experimenta variaciones iguales en tiempos iguales sobre una trayectoria recta.   recta.

SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio (10 minutos)  El docente muestra un video donde se observa una carrera de autos. autos.  

Ver: https: https://www.youtube.com/watch? //www.youtube.com/watch?v=UdZYS6-hhHM v=UdZYS6-hhHM  

Luego de que los estudiantes hayan visto el video, el docente pregunta: ¿qué está haciendo la persona del video? ¿Cómo describes el movimiento de la deportista antes de saltar? saltar?   Seguidamente, el docente precisa el propósito de esta sesión: se espera que los estudiantes fundamenten que el MRUV es aquel cuya velocidad experimenta variaciones iguales en tiempos iguales sobre una trayectoria recta.

 

Desarrollo (115 minutos)  Comprende y aplica conocimientos científicos 

El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y a tomar nota en su cuaderno de experiencias de todo lo que se trabajará el día de hoy. hoy.  

El docente invita a los estudiantes a ver el siguiente video (hasta los 6:36 primeros minutos) y a revisar la información de la página 33 del libro de CTA de 2.º de Secundaria. Secundaria.  

v=YqXDeDkTDHg   Ver: https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?v=YqXDeDkTDHg Después de ver los videos, el docente plantea las siguientes preguntas con el fin de que los estudiantes las respondan con fundamentos científicos: científicos:   ¿Cuándo decimos que un móvil acelera? acelera?   ¿Cómo defines el MRUV? MRUV?   ¿Qué diferencia hay entre el MRU y el MRUV? MRUV?   ¿La trayectoria descrita por un móvil depende del sistema de referencia que arbitrariamente elegimos? elegimos?   Determina y justifica cuál o cuáles de los siguientes gráficos corresponden a un MRU y cuáles a un MRUV. MRUV.  

¿Cuál es el valor de la aceleración media de un deportista que se mueve desde el reposo hasta alcanzar una rapidez de 10 m/s en 3,5 segundos? segundos?   Un automóvil desacelera en forma constante desde una rapidez inicial de 100 km/h hasta el reposo en 150 metros. ¿Cuál es el valor de su aceleración? aceleración?   ¿Los modelos que explican el MRUV son exactos, es decir, expresan lo que realmente sucede?

 

El docente facilita el aprendizaje de sus estudiantes mediante preguntas que los lleven a razonar y a responder por ellos mismos a las preguntas planteadas, con base en el análisis de la información revisada y en información proveniente de otras fu fuentes entes confiables, como libros de física e información especializada que se halla en Internet. Internet.    Argumenta científicamente 

El docente pide a los estudiantes que argumenten sus respuestas, utilizando para ello el conocimiento científico del MRUV obtenido de diferentes fuentes de información. información.  

Cierre (10 minutos)   Los estudiantes presentan por escrito las respuestas a sus preguntas planteadas. planteadas.   Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La actividad realizada te ha parecido significativa para comprender el MRUV? MRUV?  

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR  Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2.º grado de  Educación Secundaria. 2012. Grupo Editorial Norma. Norma.   Videos  Videos  Textos de física física   Plumones   Plumones Papelógrafo   Papelógrafo Cuaderno de experiencias experiencias   Internet   Internet