SESION CONOCEMOS PARA QUÉ ELEGIMOS UN MUNICIPIO ESCOLAR.doc

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conocemos para qué elegiremos un Municipio Escolar I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Institución Educativa Nº Área Ciclo Grado y Sección Director Profesora Fecha

: 80 019 “Ciro Alegría Bazán” : Personal Social : III : 1 “B” : Diana Hernández Mendocilla : Silvia Janett Rosso Desposorio : 11 de noviembre 2016

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Papelotes, plumones, crayolas y colores. Limpiatipo Listas de candidatos al Municipio escolar

I.

SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES: COMPETENCIAS

CAPACIDADES

PARTICIPA EN

Propone y gestiona

ASUNTOS PÚBLICOS

iniciativas para lograr el

PARA PROMOVER EL BIEN COMÚN

bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos.

INDICADORES

 Conoce

para que participará en la elección de sus representantes conociendo la función que desempeñan.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN: PROCESOS PEDAGOGICO S

PROCESOS DIDACTICOS

ACTIVIDADES

INICIO

20 Min

En grupo de clase Motivación Recojo de Saberes Previos Propósito y Organización Problematizaci ón



Se inicia la sesión preguntándoles ¿Si todos ya trajeron sus DNI? ¿Para qué se les ha pedido traer el DNI? ¿Qué vamos a elegir? ¿Saben qué es un municipio Escolar?



Escuchan el propósito de la sesión: hoy conocerán para qué elegiremos nuestro municipio escolar en nuestra escuela.



Eligen dos normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica en el desarrollo de esta

sesión. DESARROLLO Acompañamie nto y gestión

Problematiz ación



60 Min

Realizan un recorrido por la escuela para observar las listas que se están presentando para ser elegidos para el Municipio Escolar y qué símbolo es el que los representa.

Evaluación



 

Durante su recorrido se les precisa que observen bien qué símbolo representa a cada lista y qué cargos tiene cada lista y cuantas listas se están presentando. Luego del recorrido regresan al aula. Responden: ¿Qué es un municipio escolar? , Según lo que observamos, ¿qué cargos presenta cada lista? ¿Será necesario tener un municipio escolar? ¿Para qué sirve? ¿Qué funciones desempeñaran la lista que sea ganadora? ¿Cómo haré para votar y poder

 Análisis de la información



elegir mi municipio escolar? Reciben una fotocopia de cada una de las listas que se están presentando para poder leer bien los cargos. Reciben una hoja informativa sobre las actividades que desempeñan los municipios escolares. EL MUNICIPIO ESCOLAR ¿Qué actividades desarrolla el Municipio Escolar?    





Preguntar en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes. Apoyar actividades del calendario cívico escolar. Participar de las actividades deportivas y recreativas. Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad. Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución educativa. Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes, etc ¿Quiénes lo integran?

1. El Alcalde 2. Teniente Alcalde 3. Regidores: - Cultura y Deporte - Salud y medio ambiente - Producción y servicios - Derechos del niño, niña y adolescente. - Comunicación y tecnología. * Cada uno de ellos realiza una función específica para la qué fue elegido. *Su elección es importante, pues ayuda a la escuela a estar mejor organizada a 

Participan de la lectura de la hoja informativa

de manera voluntaria y por párrafos. 

Realizan un comentario acerca sobre la importancia del tener en la escuela un municipio escolar.



Reciben un instructivo sobre la forma en que tienen que emitir su voto el día lunes.

Toma de DecisionesReflexión



Leen detenidamente el instructivo.



Expresan con sus propias palabras sobre cómo tendrán qué votar el día lunes.



Se comprometen a tener su DNI para que puedan emitir su voto y a hacerlo responsablemente.

CIERRE

10 Min

En grupo clase  Se finaliza la sesión planteando las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo que

hemos

aprendido?;

¿es

importante

participar de la elección de nuestro municipio escolar?, ¿por qué?, ¿qué pasaría si no existieran? ¿Fue útil lo que aprendimos?

LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: PARTICIPA EN ASUNTOS PÚBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMÚN Nombres y apellidos de los niños

CAPACIDAD Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos.

INDICADOR Conoce para que participará en la elección de sus representantes conociendo la función que desempeñan. JOACKIN POLO DÁMARIS JHAMILET JUAREZ ÁVILA JOEL ARMANDO OTINIANO VASQUEZ FLOR KARINA PEREZ HERNÁNDEZ GHENY FATIMA YOZUMI ROJAS CASTRO XIMENA MARICIELO ROJAS OBESO , VALERY RAFAELA SOLANO CASTREJON EDDY SNAYDER VALVERDE AGUILAR KRISTEL GERALDINE VASQUEZ VALVERDE EMELIN YANET ZEVALLOS RODRIGUEZ MARICARMEN ZUMARÁN ESCAMILO GENOVEVA MAYELI

RODRÍGUEZ GARCÍA WILMER VEJARANO RÍOS DÉBORA JAZMÍN

RODRÍGUEZ ARACELY

Comentarios/ observaciones

EL MUNICIPIO ESCOLAR ¿Qué actividades desarrolla el Municipio Escolar?  Preguntar en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.  Apoyar actividades del calendario cívico escolar.  Participar de las actividades deportivas y recreativas.  Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad.  Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución educativa.  Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes, etc ¿Quiénes lo integran? 4. El Alcalde 5. Teniente Alcalde 6. Regidores: - Cultura y Deporte - Salud y medio ambiente - Producción y servicios - Derechos del niño, niña y adolescente. - Comunicación y tecnología. * Cada uno de ellos realiza una función específica para la qué fue elegido. *Su elección es importante, pues ayuda a la escuela a estar mejor organizada a través de la participación y opinión de todo el

EL MUNICIPIO ESCOLAR ¿Qué actividades desarrolla el Municipio Escolar?  Preguntar en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.  Apoyar actividades del calendario cívico escolar.  Participar de las actividades deportivas y recreativas.  Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad.  Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución educativa.  Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes, etc ¿Quiénes lo integran? 7. El Alcalde 8. Teniente Alcalde 9. Regidores: - Cultura y Deporte - Salud y medio ambiente - Producción y servicios - Derechos del niño, niña y adolescente. - Comunicación y tecnología. * Cada uno de ellos realiza una función específica para la qué fue elegido. *Su elección es importante, pues ayuda a la escuela a estar mejor organizada a través de la