Sesión Comprensión Lectora 4º Los Símbolos Patrios

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOCENTE ÁREA UNIDAD DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN

N°11252 “LA UNIÓN” - POMALCA GERMÁN SANTAMARÍA GRADO FERROÑAN COMUNICACIÓN TIEMPO CUARTA UNIDAD Comprensión lectora de los símbolos patrios.

2º “A” 90’

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y ACTITUDES:

ÁREA C O M U N I C A C I Ó N

COMPETENCIA

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

CAPACIDADES

Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito plan lector Reorganiza la información en diversos tipos de textos. proyecto de lectura

INDICADORES DE DESEMPEÑO

4.2.1. Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. 4.3.3. Construye organizadores gráficos (mapas semánticos) para reestructurar el contenido de un texto de estructura simple.

Infiere el significado del 4.4.2. Deduce el significado de texto proyecto de lectura palabras y expresiones a partir de información explícita. Reflexiona sobre el 4.5.1. Opina sobre hechos e contenido y la forma del ideas importantes en textos con texto proyecto de lectura algunos elementos complejos en su estructura.

IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMEN TOS

ESTRATEGIAS 

INICIO

 

  

docente les pregunta a las estudiantes: ¿Qué textos informativos han leído últimamente? ¿Qué les motivó a leerlos? ¿Qué información relevante que han comprendido les ha servido para su vida diaria? Se recibe las respuestas y se comenta en forma ordenada y respetando opiniones. Se dialoga con las estudiantes sobre lo que se estará viviendo próximamente con las actividades celebratorias del aniversario patrio que generan interés en la población, también invitan a la reflexión sobre de informarnos un poco más de nuestro legado histórico. Los estudiantes participan activamente en el diálogo. Se les pregunta: ¿Con qué tipo de texto podemos informarnos? ¿Qué características debe tener? Se anota en un papelote sus hipótesis para luego realizar la contrastación con el nuevo saber. El docente enuncia el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto informativo: referido a los símbolos patrios.

RECURSO S

El   

Papelote, plumones.

Preparan la lectura  ¿Para qué van a leer este texto? NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS

DESARROLLO

Lámina

 Fíjense en las fotografías y en el título ¿De qué tratará el texto? Durante la lectura  Las estudiantes reciben una ficha de lectura: el texto informativo: El sueño de San Martín (Anexo Nº 1).  ¿Cuál de las ideas del texto ha llamado más tu atención? Después de la lectura  En forma individual desarrollan una ficha de comprensión de la lectura (Anexo Nº 2).  En grupo (4 miembros) responden: ¿Por qué el texto: El SUEÑO DE SAN MARTÍN” es un texto informativo? Expliquen sus razones; Completen el siguiente cuadro ¿Qué sabía sobre sueño de San Martín?    

El

Ficha de lectura

Papelote Plumones

¿Qué se ahora?

La docente monitorea a los grupos de trabajo, orientando la construcción del aprendizaje. Cada grupo expone los productos de su trabajo. La docente sistematiza el texto informativo a través de un organizador gráfico (Anexo Nº 3) Las estudiantes escriben en su cuaderno y pegan la ficha con el texto informativo y con la comprensión de la misma.

Cuaderno

CIERRE





En forma individual desarrollan una ficha de evaluación (Anexo 04) intercambian sus fichas y se corrigen; la docente supervisa dicha corrección. Participan en una reflexión metacognitiva sobre sus aprendizajes, mediante una ficha sobre las siguientes interrogantes: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué dificultades han tenido? ¿Cómo lo superaron? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?

V.- ANEXOS:

Ficha de evaluación . Ficha de meta cognición

ANEXO 01 TEXTO INFORMATIVO:

La Bandera del Perú es uno de los principales símbolos patrios y sobre su creación han surgido varias historias. Una de ellas es la del sueño de Don José de San Martín. Esta historia cuenta que San Martín se encontraba descansando en la bahía de Paracas, bajo la sombra de una palmera. Es entonces que soñó que estaba frente a un gran puerto donde había buques grandes con banderas de todas las naciones. Además, en su sueño veía edificios enormes y bastante población donde ondeaban muchas banderas, pero entre todas ellas sobresalía una. Cuando fijaba su mirada en esta se dio un sobresalto y despertó. Al levantarse vio que cruzaban en el cielo varias parihuanas, unas aves marinas de pecho blanco y alas rojas. Entonces exclamó: ¡General Las Heras! ¿Ve aquella bandada de aves que va hacia el norte? -¡si! - respondió Las Heras -, parece una bandera. -efectivamente -, agrego San Martín- ¡esa es la bandera de la libertad! Blanca y roja, bandera de la libertad peruana que venimos a conquistar!.

ANEXO 02

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________________________________________ 2° “……” Fecha: / 07 /2014

I.

COMPLETA: a) b) c) d)

II.

La ______________________ es la insignia de nuestra patria. San Martín se encontraba descansando en la ______________________ Al levantarse vio que cruzaban en el cielo varias _____________________ El ________________ es la hermosa canción de nuestra patria.

COLOCA (V), SI ES VERDADERO Y (F) SI ES FALSO a) Las parihuanas son unas aves marinas de pecho blanco y alas rojas ( ) b) Para los colores de nuestra bandera fue producto de un sueño de Torre Tagle ( ) c) Los símbolos patrios de nuestro Perú son cuatro: La Bandera, el escudo, la escarapela y el himno nacional ( ) d) La Bahía donde se encontraba descansando san Martín era Paracas ( )

III.

RESPONDE 1. ¿Cuántos y cuáles son los símbolos patrios del Perú? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2. ¿Cómo describimos al Escudo Nacional? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

IV.

DA TU OPINIÓN ¿Cómo debemos respetar a nuestros símbolos patrios en los actos de civismo que realizamos?___________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

ANEXO 03Organizador

gráfico del texto informativo:

“Nuestros símbolos patrios”.

¿Cuáles son los símbolos patrios? _____________________________ _____________________________

¿Cómo es la bandera? ________________________ ________________________

¿Cómo es el escudo? ________________________ ________________________

Historia de los símbolos patrios la

¿Cómo es el Himno nacional?

¿Qué mensaje nos da la lectura?

___________________________

_______________________

___________________________

_______________________

___________________________

_______________________

ANEXO 04: FICHA DE EVALUACIÓN

Comprendo lo que Leo

NOMBRE Y APELLIDOS: ______________________________4° “

“ FECHA

/ 07/2014

1. Coloca (V) verdadero o (F) falso, según corresponda: a) El texto leído presenta datos reales con claridad y exactitud. ( b) La noticia no es un texto informativo ( )

)

2. Responde : a) ¿Cuál es la idea principal del texto informativo: “Historia de nuestros símbolos patrios”? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ b) ¿Qué ideas agregan datos a la idea principal? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ c) ¿En qué otras publicaciones podrían encontrarse este texto? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Opinión: a) ¿El título del texto informativo te parece atractivo? ¿Por qué? ¿Qué otro título le pondrías? _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ b) ¿De qué manera demuestras el respeto a nuestros símbolos patrios? _______________________________________________________________ ______________________________________________________________

FICHA DE METACOGNICIÓN

MI NOMBRE ES:

_____________________________________________________________2do“ …

“