Sesion Arte AREQUIPA 2

 

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE  APRENDIZAJE  I. DATOS INFORMATIVOS          

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I.E.  DIRECTOR LUGAR GRADO DOCENTE

: Nº80403 “Cristo Rey”   : Mary Fernández Motta   : Pacanguilla  : 3º “B”  : Rosa Chimoy Veràstegui 

ÀREA FECHA TIEMPO

y Cultura :: Arte  02- 09- 19  : 90 minutos 

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Elaboramos guirnaldas en Kirigami  III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS CAPACIDADES Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

DESEMPEÑOS -

Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han usado los elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales de su comunidad) para comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios, materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.

-

Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con base en lo observado y lo investigado acerca del autor, y emite una opinión personal sobre ella.

   Aplica procesos

creativos

.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.  

Reflexiona creativa y críticamente.

EVIDENCIA

ENFOQUES

ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES



 

Elabora guirnaldas empleando la técnica del Kirigami con diseños que crea empleando diversos papeles de colores.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN L.C   L.C

INTERCULTURAL 

Los docentes y estudiantes acogen acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

EJES TE EJES TEM TI TICO COS S REGIONALES 

Educación e identidad regional

IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE   ¿QU ¿Q U NEC NECES ESITA ITAMOS MOS HAC HACER ER AN ANTES TES DE LA SES SESII N?   Preparar los materiales diversos para cada mesa.



  Elaborar escala de valoración.



¿QU ¿Q U RE RECU CURSO RSOS S O MA MATER TERIAL IALES ES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?   Papeles colores



  Goma o cola sintética   Pabilo

 

  moldes



 

 

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE  

Observan la siguiente imagen: Anexo 01 

OI NI

CI

 

Responden a las preguntas: ¿Qué podemos apreciar en la imagen? ¿Han visto antes este tipo de decoración? ¿En qué acontecimientos acontecim ientos se usan? ¿De qué creen qué habrán hecho los adornos? ¿Qué técnica habrán utilizado? ¿en qué fiestas de la región se utilizan estos adornos?

 

Comunicamos el propósito de la sesión: Elaborar guirnaldas de Kirigami.

 

Seleccionan las normas de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión.   

Ser ordenados y limpios.

  Respetar las opiniones. 

Desafiar e inspirar  

Observan imágenes de guirnaldas elaboradas con la técnica del kirigami, para decorar con diversos motivos.

 

Comentan sobre los diseños observados, eligen alguno alguno para para elaborarlo.

O L L O S

A

R

R E D

Búsqueda de materiales:  

Eligen los papeles que necesitaran, según el modelo que van a realizar, las tijeras(indispensables) cola sintética o goma y una cuerda o pabilo para poder sujetarla de los extremos.

Planificar  

Se les presenta un paso a paso de guirnaldas de figuras de niños y flores, para que aprecien la secuencia de la elaboración y sus moldes, para que lo tengan en cuenta cuando elaboren su guirnalda.

 

 

 

Confeccionan un diseño de la guirnalda que van a elaborar, para verificar la secuencia de la elaboración de su trabajo.

Elaboración del diseño:  

Disponen el material para la elaboración de las guirnaldas: papel cometa, papel sedita,

 

papel, lustre, papel afiche. Elaboran su guirnalda siguiendo el diseño que elaboraron.

Explorar y experimentar  Experimenta otro diseño de alguno  Se Se les presenta un modelo. 

que se les presento.

 

 

Crítica:  

Autoevalúa su trabajo, teniendo en cuenta el diseño elaborado y si su presentación es

adecuada. Presentan sus trabajos en museo.   Emiten sus comentarios, dando sus apreciaciones y sugerencias.    

E R R I

E C

    Responden a las siguientes preguntas: preguntas: ¿Fue fácil elaborar guirnaldas con la técnica del kirigami? ¿Cómo superaron sus dificultades? ¿Para qué utilizarán las guirnaldas que elaboraron?

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE ¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON ESTA SESIÓN? DURANTE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA?

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Chimoy Veràstegui Rosa Docente de aula

 

 

LISTA DE COTEJO

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

I. E.  : Nº 80403 “Cristo Rey”  Rey”   GRADO Y SECCIÓN: 3° “B” FECHA: 02/09/2019 ÁREA : Arte y Cultura  NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Elaboramos guirnaldas en Kirigami.  COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.  Aprecia de manera crítica manifestaciones m anifestaciones artístico-culturales.

Capacidades Explora y experimenta los Reflexiona creativa y lenguajes artísticos.  críticamente. Desempeños N°

Nombre del estudiante

Improvisa, experimenta y combina diversos elementos, medios, materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea. 

 

X

Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con base en lo observado y lo investigado acerca del autor, y emite una opinión personal sobre ella. 

 

X

Comentarios y observaciones

 

 

Elaboraremos guirnaldas en kirigami