SESION 5TO 8 Creación Desde La Biblia

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 08

  A CREACIÓN DE HOMBRE DESDE A BIB IA

I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1- AREA 1. 1.2 2- GRAD GRADO O Y SECC SECCIO ION N 1.3- DOCENTE RESP. 1.4- DURACIÓN

: : : :

Ed Educación Religiosa 5°A °A,B ,B,C ,C,D ,D,E ,E,F ,F,G ,G,H ,H,I ,I,J ,J,,K,L K,L CHAUPÍN HUAMANÍ WALTER M 2 horas FECHA 0 06 6 /05 /2019 al 10 /05/2019

COMPETENCIA DE ÁREA / TRANSVERSAL Construye su idendad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Ges Geson onaa su apr aprend ndiz izaaje de mane nerra autónoma Se de dese senv nvue uelv lvee en en ento torn rnos os vi virt rtua uale less generados por las TICs II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Conoce a Dios y asume Iglesia (LA CREACION DEL HOMBRE DESDE LA BIBLIA) con su idendad religiosa y sus vivencias personales y comunitarias, actuando en espiritual como persona coherencia con su fe. digna, libre y trascendente. Se desenvuelve con autonomía en las diferentes acvidades planteadas. Clasica información ulizando la aplicación Youtube con pernencia y exactud del contenido.

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES, VALORES Y ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES. –  Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.

EQUIDAD DE ENSEÑANZ   A

expectativas en el estudiante, creyendo sinceramente en su - Depositar capacidades de superación y crecimiento por encima de cualquier circunstancia

IV.- EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACION

Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia (Ciencia ( Ciencia y religión) con sus vivencias personales y comunitarias, actuando en coherencia con su fe.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Los estudiantes completan un cuadro de contrastación entre los las dos narr narrac acio ione ness so sobr bree la cr crea eaci ción ón de dell hombre en la biblia.

INSTRUMENTO DE   VALORACIÓN  Rúbrica de cuadro de contrastación sobre la creación de en la biblia

V. SECUENCIA METODOLÓGICA / PROCESOS PEDAGÓGICOS.

MOMENTOS / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PROCESOS    R La docente inicia la sesión con una oración de agradecimiento por un nuevo día, luego crea un    E      V MOTIVA ambiente propicio de aprendizaje y reexión mediante un video musical “FUERZA ESCONDIDA” Cesar CIÓN gabarain. Y el video de https://www.youtube.com/watch?v=asC27KnW3wE&t=253s https://www.youtube.com/watch?v=asC27KnW3wE&t=253s   y otros videos sobre el tema se plantean las siguientes preguntas: creación? ¿Cuántas ¿Cuántas narraciones narraciones sobre la creación del hombre hombre hay en la EXPLORA ¿Qué dice la biblia sobre la creación? CIÓN DE biblia? ¿la creación en la biblia también nos habla de evolución? ¿Por qué? SABERES    O PREVIOS    I    C Si Dios nos ama y siempre está con nosotros ¿Por qué crees que hay personas que dudan de lo que    I     N dice la biblia a cerca de la creación del hombre?  explica    I Propósito y organización: el docente comunica a los estudiantes que a través de esta sesión podrán reexi re exionar onar e int interio erioriz rizar ar y compara compararr para para reconoce reconocerr la grande grandeza za de Dios en la creación creación como un PLOBLE misterio que nos acerca más a él. Rubrica de cuadro de contrastación de las dos narraciones de la MATI creación. Se organizan en equipos de trabajo colaboravos y cooperavos mediante una dinámica de ZACION integración, reciben una hoja informava, y los textos bíblicos seleccionados.   ( RETO)

TIEM PO 7

8

5

 

   O    S    E    C      O    R    P

   R    A    G    Z    U    J

GESTION Y    A    U ACOMPA    T    C    A ÑAMIEN    R TO

1 Luego comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas dudas - Leen y reexionan la cita bíblica de Gén 2,7. 1, 26-28  Luego con sus propias palabras palabras responden: ¿Qué te dice la Palabra Palabra de Dios? y comentan comentan en forma ordenada. - Se explican los puntos a tratar en esta sesión sobre La creación del hombre desde la Biblia. - Leen y comentan parcipando acvamente -Creación del hombre desde la Biblia: las dos narraciones narraciones de la creación

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- Desarrollan la acvidad acvidad en equipo: Después de la lectura completar completar el cuadro con tus compañeros

   E    R    R    E    I    C

   R    A    S    I    V    E    R    R    A    R    B    E    L    E    C EVALUAC

IÓN

- Presentan en el empo determinado la acvidad propuesta y exponen sus conclusiones; se van for fortal talecie eciendo ndo algunas algunas opiniones opiniones menciona mencionadas das por los (as) estudian estudiantes.-Lueg tes.-Luego o desarrol desarrollan lan la acvidad completando el cuadro de contrastación. contrastación. - Presentan en el empo determinado la acvidad propuesta; un(a) o dos estudiantes comentan la acvidad desarrollada. Los estudiantes responden con a manera de reexión y entusiasmo y presentan al docente. CONCLUSIONES: El docente promueve que los estudiantes parcipen de la reexión en forma individual considerando el desempeño precisado y las evidencias de aprendizaje. Recordemos que el hombre es capaz de conocer conoce r y amar a su creador, es la única creatura en la erra a la que Dos a amado por sí mismo. EVALUACION Se ulizará una rubrica de cuadro de contrastación RETROALIMENTACION ¿Qué aprendimos sobre la creación desde la biblia? ¿Crees que somos creación de Dios? ¿Por qué? ¿Cuál debe ser mi manera de actuar si soy creación de Dios?

-

       

VI. RECURSOS Y MATERIALES MATERIALES TAREA O TRABAJO EN CASA - Posteriormente comentan comentan con con sus pares y/o familia la sesión realizada. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Biblia Lanoamericana, C.E.C. úles de escritorio.

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________________________ ________________________ DOCENTE  

LISTA DE COTEJO (DE PROCESO)

COMPETENCIA : Construye su idendad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Evidencia de Aprendizaje: Los estudiantes a través de una reexión contemplava, interiorizan los momentos del Vía Crucis demostrando una actud de permanente conversión, considerando los pasajes del evangelio.

Criterios de Evaluación

Si

No

Observación

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1. Leen Leen co con n at aten enci ción ón los los textos seleccionados.

bíblicos

2. Extraen los textos bíblicos que corresponden den a los momentos del Vía Crucis. 3. Parcipan con respeto y devoción de la reexión del Vía Crucis. 4. Redactan sus compromisos asumiendo las enseñanzas de Jesús. 5. Elab Elabor oran an y de deco corran la silue iluetta de la cr cruz uz de manera creava.