SESIÓN #4 - Parónimos

 

I nst i t uci ón Educat i va Cri st i ana “I NTERN RNACI ONALELI M” “ F o r ma nd oa l umno sc o nf ut ur o ”

SESI ÓN DEAPRENDI ZAJE DATOS OSI NFOR ORMATI VOS   Área  Nivel  Grado  Fecha  Duración  Docene rres es! !on onssa"le "le

I.

: Comunicación : Secundaria : 1° : 02 de junio de 2017 : 3 horas : #o #os$ %& Co Conr nreras Sana Cr Cru'

 

 TÍ TULO   :Reconocemos claramente la relación entre palabras parónimas y homónimas. III. PROP OPÓSI TO DE LA SESI ÓN DE DE APRE RENDI ZAJE. II.

IV.

/n esa sesión se es!era 8ue los esudianes desarrollen la ca!acidad de !roducción de eos a rav$s de la a!licación de $rminos !arónimos  homónimos&

 APRENDI ZAJE ESPERADO

Competencias ESCRIBE DIVERSS !I"S DE !E#!S E$ %E$&' !ER$

Capacidades Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.

Desempeño Específico (Desempeño dosificado de la unidad + conocimiento) •

Reconoce claramente Reconoce claramente la relac relación ión entre palabras palabras (par (parónim ónimas as y homónimas)

Instrumento de evaluación Ficha práctica

  SEC'E$CI DID*C!IC

V.

E$!S "ED&&ICS

REC'RSS  , !ERI%ES

SEC'E$CI E!D%&IC

!IE"

 (oivación:

             I       C       I       $       I

)o )oss es esu udi dian anes es** se+, se+,n n la clase clase an aner erio iorr* o! o!in inan an so so"r "re e la lass !r !re+ e+un unas as !laneadas !or el docene so"re $rminos semejanes como !ico - !ico. llama-llama* soldado - soldado* ec& !i'arra /!loración de sa"eres !revios: !lumones )os esudianes con la auda del !roesor relacionarn el ema de urno con cuadernos las !ala"ras !olis$micas& Conlico co+niivo: 45u$ relaciones encuenran en las !ala"ras6 4or 8u$ al+unas !ala"ras se escri"en dierene* !ero se escuchan i+ual6 4Se dan cuena 8ue al+unas !ala"ras cam"ian de si+niicado !or una sola lera6 45u$ 45 u$ es la !aro !aroni nimi mia6 a6** 4cu 4cull es su die diere renc ncia ia co con n la ho homo moo on9 n9a a  homo+ra9a6 )os esudianes releionan cr9icamene se+,n las !re+unas ormuladas. se !ro!onen oras ms a in de moivar la inda+ación 4sa"es dierenciar !ala"ras !arónimas6* se !ro!onen ejercicios coneuali'ados;&

INTERNACIONAL ELIM

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     O      L      L      O      R      R      A      S      E      D

Construcción de lo aprendido/n e8ui!os de ra"ajo anali'an  e!onen la inormación acerca de la !aronimia& /!lican sus conclusiones  ejem!liican& /l docene mediane el eno8ue meodoló+ico convencional sisemai'ar* en "a "ase se a los los a!or a!ore ess alca alcan' n'ad ados os** medi median ane e la e e!o !osi sici ción ón** la lass !ro!os !ro !osici icione oness "sica "sicass del ema& ema& Se desarr desarroll ollan an las acivi acividade dadess de su módulo de esudio  resuelven una !rcica& ver aneos; plicación de lo aprendido)ue+o se ra"ajar con ejercicios claros !ara 8ue reen+an el si+niicado de las !ala"ras homónimas*  !arónimas& rimero los esudianes desarrollarn los ejercicios sin auda*  lue+o de un iem iem!o !o de dee erm rmin inad ado o el !roes !roesor or los los corr corre+ e+ir ir* *  el ello loss co coe eja jar rn n su suss res!uesas&  

     E      R      R      E      I      C

VI.



/l docene moniorea el !roceso* acom!a?a a los esudianes de acuerdo a la necesidad  "rinda orienaciones& Se hace una releión inal so"re la acividad !resenada  se dan las recomendaciones +enerales a considerar !ara la si+uiene sesión& Se hace una concieni'ación de lo asi+nado  a!licación en la vida coidiana& Se cierra la sesión con las !re+unas de (/@%CAGNBCBN: (/@%CAGNBCBN: 45u$ uve en cuena !ara reconocer  dierenciar las !ala"ras homóonas de las !arónimas6 4Cómo lo a!rend96 4De 8u$ nos sirve sa"er uili'ar esas !ala"ras al momeno de nuesra redacción de eos6 45u$ diiculades se nos !resenaron en el desarrollo de las acividades6 4Cómo las su!eramos6 

Ficha de lecura

Ficha de ra"ajo

../ minuos

=ecursos lin+>9sicos

Cuaderno =ecursos lin+>9sicos =e+isro auiliar 

/ minuos

B BL O A F Í A aI ) BI I BG LR I O G R AFI A PARA RA EL DOC OCENT NTE  Rodr!guez" #.$. (%&&'). iccionario poli unci uncional* onal* sinónimos antónimos* parónimos* Uso de la lengua española. española. CD-1032  +,R-$/" -. $specialidades* 0,,1/  Revie2s3 $4#5#,6$ $4#5#,6$7-/ 7-/ 8 dictionaries3 4,4F7#T7,43 DICCIONARIO   didáctico básico del español (0oo9). $0/#,.  ozzia" :. /." :alibert" +. /. /. -guerr!" +. $. (%&&;) Construcción de un banco de item de razonamiento verbal . Editorial: Red 7nterdisciplinaria http* se: Aomo:rafía ; @omofonía> lue:o en la otra carilla forma una oración con cada una d dee ellas5 ( puntos)   a& )isa I li'a MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM& MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMM& "& Huso I uso MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM&&MMMMMMMMMMMM&&& c& "olo I óvulo MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM&&M d& )aso I lao MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM& e& @u"o I uvo MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM&&& & %sidero I hacedero MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM&MMM +& elmo I ermoMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM&&MM 85 Escri0a dentro del par?ntesis> verdadero o falso para la relación esta0lecida5 (8 puntos) a& Coma I coma HA(AFANO%  ; "& /cho I hecho HA(ANB(B%  ; c& %rrojar I a"ro+ar % %=ANB(B% =ANB(B%  ; d& Ca"o I ca"o HA(AG=%FO%  ; e& Jino I vino HA(ANB(B%  ; & Bnli+ir I inrin+ir HA(NAFANO%  ; +& Lursil I versil %=ANB(B% %=ANB(B%  ; h& Fluvial I !luvial %=ANB(B% %=ANB(B%  ; i& A"sar I o!ar HA(AFANO%  ;  j& Acaso I acaso %=ANB(B% %=ANB(B%  ; /5 Su0ra;e la pala0ra ue le da sentido a la oración5 (8 puntos) a& #uan era mu aicionado a los jue+os a'ahar K a'ar; "& Pl 8uer9a ir al roe* !ero su ca"allo se em!e?ó en hacer cor"eas K corveas; c& Siem!re raa de in+erirse K injerirse; en los asunos de los dems& d& /sela ac,a en una o"ra earal* ahora anda de +ira K jira; !or chile& e& Si no es im!rescindi"le no reca"ar$ K recovar$; la auda de nadie& & Coró con una rama mu vasa K "asa; con el !ro!ósio de !ulirla& +& %un8ue cavila K ca"ila; sin !arar* los resulados reci$n se noan& h& Deja 8ue el +uiso hier"a K hierva; a ue+o leno durane die' minuos&

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