Sesión #17 de Arte y Cultura - 6to de Primaria

 

 Nivel: Primaria Área: Arte y cultura Bimestre: II 2021

  E IÓN DE APRENDIZAJE N° 17 I.- DENOMINACIÓN:

Decoramos creativamente piedritas.

II.-DATO INFORMATIVO 2.1. Docente

Bárbara Patricia Jara Casas.

Retos, competencias e innovación digital. 2.2. Eje 2.3. Tema Piedritas pintadas.   2.4. Grado y ección 6° “A” de primaria   2.5. Fecha Lunes 28 de junio del 2021  III.- PROPÓ ITO DE APRENDIZAJE

Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Capacidades Explora y experimenta los lenguajes artísticos  Aplica procesos creativos  Eval Evalúa úa y comu comuni nica ca sus procesos y  proyectos

Desempeño

Desempeño precisado

Genera ideas a partir de Planifica su trabajo estímulos y fuentes diversas artístico tomando en (tradicionales, locales y cuenta la técnica del globales) y planifica su  pintado en piedras. trabajo artístico tomando en Manipula una serie de cuenta la información elementos, herramientas recogida. Manipula una serie y materiales para de elementos, medios, desarrollar sus trabajos técnicas, herramientas y que comunican ideas. materiales para desarrollar trabajos que comunican ideas a una audiencia específica.

ENFOQUE DEL ENFOQUE MULTICULTURAL E INTERDISCIPLINARIO AREA   ENFOQUE -Enfoque búsqueda de la excelencia. TRAN VER AL 1. e desenvuelve en entornos virtuales rtuales generados generados por las tic.

-Realiza -Rea liza proce procedimie dimientos ntos en entornos entornos virtuales virtuales segú segúnn su adecuaci adecuación ón   al cumplimien cumplimiento to de

COMPETENCIA TRAN VER ALE

activ activid idad ades es de inve invest stig igac ació ión, n, cola colabo bora raci ción ón y elab elabor orac ació iónn de ob obje jeto toss vi virtu rtual ales es interactivos.

2. Gestiona ona su aprendiza aprendizaje je de manera manera autónom autónoma. a. -Sabe lo que es preciso aprender en la realización de una tarea. t area. -Comprende que lo planteado debe incluir más de una estrategia y procedimientos.

-Muestra apertura a que se realice un cambio si es requerido. IV.- ECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO

E TRATEGIA DIDÁCTICA  Nos saludamos cordialmente creando un ambiente de seguridad y tranquilidad para el desarrollo de la sesión. Para ello se les solicitará prender sus cámaras para vernos antes de

INICIO 15 MINUTOS

iniciar las acvidades de aprendizaje. -Se les indica que el estudiante que ingresa a la sesión debe saludar a los presentes, si entra antes de empezar la sesión, de lo contrario saludar en el chat. -Después de la indicación de encender sus cámaras y encender sus micrófonos, se le pedirá a los estudiantes que hagan las oraciones. -Se les recuerda las normas de convivencia y se les mova a respetarlas. Así mismo,

 

seleccionaré y mencionaré el nombre de la o el estudiante que me asisrá durante la clase, indicándole que solo él o ella interrumpirán interrumpirán la clase en caso mi conexión tenga alguna falla técnica.

APRENDIZAJES PREVIOS APRENDIZAJES Dialogamos sobre las cosas que podemos reciclar:

Se les pregunta: ¿Qué cosas reciclamos en casa? confeccionado con el reciclaje?  ¿Qué has elaborado o confeccionado  ¿Qué materiales usaste?   Conflicto cognitivo:  ¿Po ¿Podem demos os dib dibuja ujarr en las cosas reciclad recicladas as ?, ¿e ¿enn qué cosas cosas por  ejemplo? 

OBSERVAMOS

 

 

 

-El tema de hoy día es: Piedritas pintadas -El propósito de aprendizaje:  aprendizaje:   Planificar su trabajo artístico tomando en cuenta la técnica del pintado en piedras. Manipula una serie de elementos, herramientas y materiales para desarrollar sus trabajos que comunican ideas.

DESARROLL O 55 MINUTOS

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Observan el siguiente vídeo:

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Responden:  ¿De qué trata el video?  ¿Qué materiales se utilizan para pintar piedritas?  ¿Cuál de los trabajos te gustó más? ¿Por qué?

https://www.youtube.com/watch?v=_1aIYaAZiNw

Orientacione Orientac ioness para cons consegui eguirr una boni bonita ta term terminac inación ión en las pied piedras ras pint pintadas adas a mano. 1. Lo prime primero ro será bus buscar car la pie piedra dra idón idónea ea para el tip tipoo de trabaj trabajoo que quere queremos mos hacer. Las piedras redondeadas redondeadas y lisas son las ideales. Las mejores son las piedras de río o las encontradas en la playa. Si tienes un cierto diseño en mente, como un gato, un búho, o una oruga, habrá que poner el punto de mira en las piedras que tengan formas similares a estos motivos y tratar de buscar la piedra perfecta, tomándoselo como parte de una diversión. conn agua y ja jabón bón y deja dejarr secar. 2.  Antes de su uso lavar llaa piedra co

 

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Con las cámaras encendidas y sus materiales a la mano: piedras limpias y secas, lápiz, pintura acrílica (blanca, amarillo, rojo r ojo y azul) o témperas,  pincel, silicona, silicona, 3 tapitas para co combinar, mbinar, una bote botellita llita con agua para para limpiar el pincel y un trapito para secarlo, periódico para protegr la mesa, entre otros. -  Comienzan a trabajar con la cámara prendida. - Presentan sus trabajos realizados.   CIERRE 10 MINUTOS

En modo mosaico y con cámaras prendidas, se establecen conclusiones. Este es el momento propicio para reflexionar: - ¿Qué aprendiste hoy? - ¿Cómo lo aprendiste? - ¿Para qué te servirá lo que aprendiste?  Les felicito por el trabajo realizado y por la práctica de las normas de convivencia. -También se les menciona y explica la fecha de entrega de su evidencia y lo que tomaré en cuenta para evaluarla.

FICHA DE ACTIVIDAD N° 17 ESTUDIANTE: .................... Área: Arte y cultura PROFESORA: Bárbara Jara Casas 6º grado “A” TEMA: Piedritas pintadas Fecha:28 /06/ 2021 DESEMPEÑO PRECISO: Planificar su trabajo artístico tomando en cuenta la

técnica del pintado en piedras. Manipula una serie de elementos, herramientas y materiales para desarrollar sus trabajos que comunican ideas.

V.- EVALUACIÓN, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN DESEMPEÑO ESPECIFICO Planificar su trabajo artístico tomando en cuenta la técnica del pintado en piedras. Manipula una serie de elementos, herramientas y materiales para desarrollar sus trabajos que comunican ideas.

Mg. Bárbara Jara Casas Docente

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Piedritas pintadas creativamente.

Dr. Leonidas Pando Sussoni Director

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo

Mg. María Isabel Porras Green Sub directora de Primaria

Anexos: Lista de cotejo CRITERIOS Utilizó la técnica del dibujo y pintado en piedritas Presenta un trabajo limpio y ordenado. Utiliza colores adecuados en su trabajo.

Participa activamente en la clase con la cámara encendida.

 

SÍ

NO