SESIÓN #113 - 2019 Elaboramos Una Cometa

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE N° 113 PROYECTO DE APRENDIZAJ APRENDIZAJE E  NOMBRE DE LA SESIÓN FECHA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROFESOR/DIRECTOR

: PARTICIPAMOS DEL FESTIVAL DE LOS JUEGOS TRADICIONALES 2019 : confeccionamos nuestra cometa : 23 /09/2019 : N° 40449 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO : JORGE ALBERTO SERRANO RIVAS

AREAS

: ARTE Y CULTURA

COMP.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS:

CAPACIDAD

Explora y experimenta los lenguajes del arte.  Aplica procesos creativos. creativos. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. 

EVIDENCIAS

1

2

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos) pueden confeccionar creativamente o ser repetidos para comunicar una idea. Ejemplo: El estudiante realiza un trabajo de técnica mixta usando papeles y materiales de collage que el docente ha dispuesto sobre una mesa. Elige pedazos de papel de diferentes formas, colores y tamaños y los pega en una cartulina de manera libre. Agrega algunos retazos de tela en espacios que han quedado libres y hace varios puntos de colores con un plumón grueso, alrededor de cada pedazo de tela.

Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno natural y social o de estímulos externos. Empieza a seleccionar y organizar elementos (movimientos, acciones o efectos visuales o sonoros) para presentar una idea de una manera en particular. Ejemplo: El estudiante realiza una lluvia de ideas para sonorizar un cuento y elige objetos cotidianos para crear efectos sonoros que puedan representar a los diversos personajes de la historia y las acciones o momentos más importantes.

Explora y construye creativamente su cometa, con materiales desechables. 

Explora y construye creativamente su cometa, con materiales desechables. 

ESTRATEGIAS 

  El docente presenta y practica diversos juegos tradicionales practicados por nuestros padres.   Se les presenta un video sobre la confección de una cometa  A continuación realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué utensilios y materiales se necesita? ¿Lo podemos construir solos en el salón? Se les presenta el tema: El día de hoy vamos a construir el armazón de nuestra cometa. EXPLORACIÒN-PROBLEMATIZACIÒN 

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 Se les presenta los materiales  La docente pregunta a los niños:  ¿de dónde se trae la cortadera?  ¿Para qué más utilizan la cortadera? ¿Has elaborado alguna vez una cometa? ¿Cómo lo podemos elaborar?

stedes conocen la historia de las cometas? U ¿Les gustaría conocer? Se les presenta la lectura Se realiza las siguientes interrogantes: ¿les gusto la lectura? ¿Quiénes construyeron por primera vez la cometa? ¿Al final que inventaron de la cometa? ¿Les gustaría crear cometas?   Antes de iniciar el trabajo práctico se da recomendaciones sobre higiene.   Se les indica a los niños que saquen sus materiales pedidos con anterioridad y apliquen haciendo uso de su creatividad   Utilizan la regla para distribuir los espacios o campos que tiene la cometa. Después los alumnos exponen sus creaciones en plenaria. 

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Se realiza el proceso meta cognitivo a través de las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Qué dificultades tuviste para usar la regla? ¿Qué te falto para construir tu cometa?

MEDIOS Y MATERIALES

Materiales como: Cortadera Papel cometa Goma hilo Mesas Papelotes plumones

TIEMP O

 

 

SESIÓN 113 LISTA DE COTEJO ELABORAMOS COMETAS

n e d r

Nombres y apellidos o e d ° N

EVIDENCIAS 2

SONIA

3 4

RENATO MICAELA

5

GISELA

6

ANDRIU

7 8 9 10

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos) pueden confeccionar creativamente o ser repetidos para comunicar una idea. Ejemplo: El estudiante realiza un trabajo de técnica mixta usando papeles y materiales de collage que el do cente ha dispuesto sobre una mesa. Elige pedazos de papel de diferentes formas, colores y tamaños y los pega en una cartulina de manera libre. Agrega algunos retazos de tela en espacios que han quedado libres y hace varios puntos de colores con un plumón grueso, alrededor de cada pedazo de tela.

Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno natural y social o de estímulos externos. Empieza a seleccionar y organizar elementos (movimientos, acciones o efectos visuales o sonoros) para presentar una idea de una manera en particular. Ejemplo: El estudiante realiza una lluvia de ideas para sonorizar un cuento y elige objetos cotidianos para crear efectos sonoros que puedan representar a los diversos personajes de la historia y las acciones o momentos más importantes.

Explora y construye creativamente su cometa, con materiales desechables.  

Explora y construye creativamente su cometa, con materiales desechables. 

 

 

HISTORIA DE LAS COMETAS

HISTORIA DE LAS COMETAS