Sesion 1 Son Tiempos Nuevos Ok Ok

 

PL

NIFIC CIÓN DE SESIÓN DE PRENDIZ JE

GOBIERNO REGIONAL PIURA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PIURA

I. 

DATOS GENERALES:

1.1  1.2  1.3 

UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTORA

: PIURA : “LOS ALGARROBOS”  : ALFREDO GAMIO VALDIVIEZO RAMIREZ

1.4 

ÁREA

1.5  1.6  1.7  1.8  1.9 

GRADO Y SECCIONES HORAS SEMANALES FECHA AÑO ACADEMICO RESPONSABLE

: Persona ., familia y Relaciones Humanas : 1 ° “A”, “B”, “C”, . : 2 HORAS : 19 AL 23 DE MARZO : 2018 : MÓNICA LETICIA OCHARAN MAZA Número de sesión 1 

TÍTULO DE LA SESIÓN SON TIEMPOS NUEVOS

 Aprendizajes  Aprendizaje s esperados competencias Se desenvuelve éticamente

capacidades capacidades Se cuestiona éticamente ante situaciones nuevas

indicadores Explica cómo la satisfacción y la indignación individual ante las acciones cotidianas moviliza la propia acción y la de los otros.

1

 

SECUENCIA DIDÁCTICA I. 

2 horas ( 90 minutos )

Inicio (15 minutos)

Reciben en cada equipo de trabajo un recorte de revista o periódico referente a las etapas del desarrollo humano, se les da cinco minutos para que puedan observarla y respondan las siguientes preguntas: ¿Quién es?, ¿Cuál es su estado de ánimo?, ¿Por qué creen que está así?. -Presentan su ilustración y respuestas de manera grupal a sus demás compañeros; pegan la ilustración en la pizarra finalizada la exposición. -Observan todas las ilustraciones pegadas y responden a las interrogantes ¿Qué tienen en común todas estas ilustraciones?, ¿Las podrías ordenar?, ¿Cómo? 1.- Qué etapa del desarrollo humano han dejado? Y en que etapa se encuentran actualmente . 2.- cc: que creen que sucederá ahora en esta nueva etapa Se declara el titulo de la clase y el indicador a trabajar II. II.  

Desarrollo (65 minutos)

Revisan la información contenida en su texto, describen brevemente las imágenes y realizan una lectura silenciosa.y responden las preguntas planteadas -Comentan a través de lluvia de ideas el contenido de cada uno de los párrafos, resaltando las características de cada etapa del desarrollo humano. -Reciben el documento de trabajo de una de las etapas del cicl ciclo o vital, reconocen cual es con ay ayuda uda de su texto y la escriben en otra tarjeta. -Arman un organizador gráfico con ayuda de estas tarjetas y la guía de la maestra, complementan este trabajo con las ilustraciones usadas anteriormente. -Sistematizan la información en su cuaderno, recortan y pegan en orden imágenes del ciclo vital de periódicos o revistas. Presentan su trabajo. -Resuelven de manera individual la ficha de trabajo propuesta. T: Que es lo que más me gusta de d e mi forma de ser

III. 

Cierre (10 minutos)

Reflexionan sobre lo aprendido, metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo hice? , ¿Qué dificultades tuve?, ¿Qué me gustó más?, ¿Cómo me sentí?

Materiales o recursos a utilizar Documento de trabajo Recortes periodísticos Texto del med pfrh 1 ero

2

 

1.- ETAPAS DE LA VIDA

1.1.- PRE-NATAL

: Desde la fecundación hasta el

nacimiento ( 9 meses)

1.2.-INFANCIA

: Desde el nacimiento hasta los 6

En este periodo se produce un crecimiento acelerado del cuerpo y asimismo se dan los primeros pasos en el desarrollo intelectual, depende física y emocionalmente emocionalmente de sus padres; Es evidente además la gran energía que despliegan en esta época, lo que va unido a una curiosidad sin límites.

1.3.-NIÑEZ

: desde

los 6 años hasta los 11 años

Esta edad el niño adquiere

conocimientos conocimie ntos de

manera asombrosamente rápida, significa también un menor vuelo de la fantasía y la imaginación.

1.4.-ADOLESCENCIA: desde los 12 a los 20 años

3

 

inicial

media

Abarca de 12 a 14 años

Abarca de 14 a 16 años

Final Abarca de 16 a 20 años

  El individuo deja de ser niño (a), pero todavía no ha alcanzado la madurez y el equilibrio .

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  El cuerpo experimenta cambios

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  Comienza a madurar las glándulas sexuales   Adquiere un mayor sentido de independencia gracias a la pertenencia a un grupo de amigos. Es también la época de los primeros enamoramientos.   tienden a deprimirse y a que su carácter cambie de un momento a otro.

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1.5.- JUVENTUD: JUVENTUD: Desde los 20 años a los 25 años    

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ser humano y alcanza cierta madurez emocional. La persona se prepara para insertarse en el mundo laboral mediante estudios específicos. A través el trabajo, el joven busca su realización personal, independencia económica e inserción en el medio social adulto.

El

Las relaciones de pareja en esta etapa son más estables y se toman con mayor madurez, bajo perspectivas más amplias y duraderas con vistas a la formación de una familia. 1.6.-ADULTEZ.-Desde 1.6.-ADULTEZ .-Desde los 25 años hasta los 60 años   Es la etapa en que hombres y mujeres forman una familia y se independizan plenamente de sus padres.   Ello implica grandes responsabilidades, se divide generalmente en 2 etapas: 

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Adulto joven Abarca de 25 a 40 años.

Adulto mayor Abarca de 40 a 60 años En las mujeres, es la época de la menopausia, cuando la menstruación cesa Los hombres también ingresan al climaterio, aunque los cambios son menos bruscos.

4

 

1.7.-ANCIANIDAD.- Desde los 60 años hasta la muerte   marcada por el desgaste progresivo de los distintos sistemas corporales. El tejido elástico del cuerpo se va perdiendo y es por ello que se nota menor flexibilidad en las articulaciones. Asimismo, las capacidades sensoriales (vista, oído) disminuyen considerablemente y los huesos se hacen más frágiles y quebradizos, por lo que son comunes las fracturas debidas a las caídas.

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Trabajo individual Cosas que hacías cuando estabas en 5to y 6 to 

Cosas que te gustan hacer ahora 

 

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5

 

FICHA DE TRABAJO  Une cada recuadro con la imagen que le corresponda: El crecimiento continúa, aprendemos a leer y escribir.

Se desarrolla dentro del vientre materno y se forman órganos. todos los

Grandes cambios en el cuerpo y personalidad nos Crecemos, aparecen los dientes, aprendemos a hablar y caminar.

Nuestro cuerpo culmina su desarrollo, dejamos de crecer y podemos tener hijos.

prepara para la adultez.

Disminuye la fuerza, el cuerpo se deteriora y culmina con la muerte.

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