sesion 1 profesionalizacion.docx

Universidad ETAC, Campus Virtual

Elyan Rodríguez Guadarrama

Profesionalizacin !ocente"

Tarea #esin $" Aspectos generales del %ue&acer docente"

Entrega $'()$(*)$+ **)) &rs"

-.TR/!UCC-0. 1a profesionalizacin docente es &oy en día el gran reto del gremio magisterial, por%ue esto englo2a desde la formacin inicial de los docentes por parte de las Escuelas .ormales, así como la formacin continua y permanente de los maestros en servicio" 1a profesionalizacin docente, entendida desde el punto de vista de los maestros, como la gran meta a lograr o 2ien, el camino a seguir para una carrera e3itosa donde los frutos se ver4n refle5ados en nuestras futuras generaciones" 6oy en día es por todos sa2ido %ue la atencin en el proceso de aprendiza5e, de2e estar centrada en los alumnos, en conocer cmo se lleva a ca2o este proceso cognitivo, ver de %u7 modo nosotros como maestros podemos ayudar a conseguirlo8 o 2ien, sa2er utilizar diversas estrategias, así como sa2er  modificarlas de acuerdo a las necesidades e intereses de nuestros estudiantes" El gran reto pues de la educacin actual, es me5orar estos procesos de la formacin inicial de los docentes, así como su futura profesionalizacin a lo largo de su vida magisterial" 6a2lemos pues de esa formacin inicial, esa preparacin %ue reci2en los estudiantes normalistas como paso previo a su incorporacin al servicio educativo, &aciendo mencin %ue 7sta solo representa el inicio de la profesionalizacin, la cual se ir4 logrando con el paso del tiempo, con un con5unto de acciones posteriores, es por ello %ue decimos %ue la profesionalizacin docente se va construyendo día con día" Estoy seguro %ue la profesionalizacin no se ad%uirir4 en el aula en la formacin inicial, 7sta se o2tendr4 con el 2uen desempe9o docente %ue el futuro maestro realizar4 día a día en su %ue&acer cotidiano" En este tra2a5o veremos la evolucin de la profesionalizacin en :73ico y las la2ores %ue se &an realizado para tener lo %ue &oy en día se &a logrado"

!E#ARR/11/  A lo largo de los a9os, el sistema educativo nacional &a tenido %ue desarrollar acciones pensadas para los maestros de educacin 24sica, con la finalidad de for5ar, nivelar o completar sus estudios profesionales, lo cual &a dado pie a la creacin de programas e instituciones con racionalidades cam2iantes y &eterog7neas %ue le &an dado a la docencia su condicin de profesin de Estado"  A manera de un 2reve recorrido &istrico, tenemos %ue a principios de la d7cada de los a9os veinte del siglo pasado, por iniciativa gu2ernamental, se designan a grupos de e3pertos itinerantes, mayormente conocidos como ;misioneros