Sequência de Atividades Dia Da Criança 3º Ao 5º Ano

 

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZ CO NTEXTUALIZADA ADA 1- Qual é o título do texto?

2- Quem é o autor?

3- Esse texto é:

( ) Carta

( ) Poesia

( ) Fábula

4- O texto tem a finali finalidade dade de:

( ) Ensinar Ensinar a prepara prepararr um ali alimento. mento. ( ) Emocion Emocionar ar o leitor leitor.. ( ) Dar Dar uma in info forma rmaçã ção. o. 5- O assunto do texto é: ( ) Fala alarr sobr sobree as brincade brincadeir iras as d dee cria criança. nça.

( ) Fal alar ar como é ser cri crianç ança. a. ( ) Fala alarr sob sobre re a escola e as crianças. crianças. 6- Complete de acordo com o texto: a)   O texto pos osssui _______ estrof ofees

versos. @conhecimentoe.transformacao

e _____ ___ ___

 

7- Quantas palavras palavras há na 2° 2 ° estrofe?

8-   No No verso: É poder andar na escola., a palavra destacada dá ideia de:

(

) Tempo

(

) Modo

(

) Lugar

9- Qual é a última palavra do texto?

10 - Retire do texto rimas para: a)  Jardim ____________________________ b)  Conhecer: _________________________

b) Ser: _______ ____________ __________ ________ _________ _________ ___ 11- Separe as palavras em sílabas e classifique quanto ao número de sílabas:

a) Escola: Esco la: ___________________________ b) Mundo: ________________________ __ _________________________ ___ c) Ter : _____________________________ d) Deveria: _______________________ ___________________________ ____ Palavras monossílabas têm apenas uma sílaba. Palavras dissílabas têm duas sílabas. Palavras trissílabas têm três sílabas. Palavras polissílabas têm quatro ou mais sílabas. @conhecimentoe.transformacao

   

12- Escreva as palavras abaixo em or orde dem m al alfab fabét étic ica a: correr- tempo- jardim- saber- escola- mimbol ola a- dev eve eri riaa- pre reccisa sarr- an and dar ar-- con onhe hece cerr - mu muit ito o

 ____________________________________________  _______________________________________ _____  _______________________________________  __________________________ __________________ _____  _______________________________________  __________________________ __________________ _____ 13- No verso: É poder jogar bola. A palavra destacada é:

( ) substantivo

( ) adjetivo

( ) verbo

Atenção: verbo é a classe de palavras que exprime ação, estado, mudança de estado ou fenômeno da natureza.

14- Retire do texto uma palavra oxítona e uma palavra paroxítona:

- Pa Pala lavr vra a ox oxít íton ona a: cuja última sílaba é a mais forte. - Pala Palavr vra a pa paro roxít xíton ona: a: cuja penúltima sílaba é a mais forte. - Palavra proparoxítona: cuja antepenúltima sílab sílabaa é pronunciada com maior intensidade. @conhecimentoe.transformacao

 

15- Observe as palavras destacadas no texto e encontreas no caça-palavras:

P

B

R

I

N

C

A

R

H

O

S

C

N

J

R

O

S

L

G

H

K

E

H

F

A

M

I

L

I

A

A

L

G

R

O

L

O

J

A M D

I

I

U

E S

H U

S E

A U M A

D E I N

J U S G

B E

R A

P

O

R

B

O

L

T

T

A

R

N

E

M

L

Ç

P

O

A

O

B

D

Ç

I

E

D

U

C

A

Ç

A

O

A

A

T O

S V

A I I D

D A

E A I M D D O D X E

P Y

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16- Escreva sete palavras que inicie com a mesma letra inicial da palavra criança:

________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

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PRODUÇÃO ESCRITA Agora é a sua vez de usar a imaginação e criatividade. Você irá produzir um texto ou poesia com o título: Ser criança. Pode falar o que é ser criança para você, seus sonhos, como você gostaria que fosse o mundo hoje, seus brinquedos e brincadeiras preferidos, passeios, use a sua criatividade.  _____________________________________  _______________________ ______________  _____________________________________________  _______________________________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _____________________________________________  _______________________________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _____________________________________________  _______________________________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _____________________________________________  _______________________________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______ @conhecimentoe.transformacao

 

Hora de colorir

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Vamos brincar de jogo da velha? Para jogar, o aluno precisa preencher com os desenhos uma linha na ho hori rizo zont ntal al,, verti ertica call ou di diag agon onal al e, ao me mesm smo o te temp mpo, o, qu quan ando do possível, impedir o adversário de ganhar na próxima jogada. Cada  jogador é livre para colocar uma ficha em qualquer posição posição,, desde que a posição esteja vazia (sem marcas). Ao colocar uma marca no tabuleiro, jogada passa paracolocar o próximo jogador. vitória ocorre quando uma jogador consegue as três fichasAem sequência, seja em linha, coluna ou na diagonal principal do tabuleiro.

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Vamos brincar de jogo da velha? As imagens abaixo serão utilizadas no jogo da velha.

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Dobradura

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Cole aqui a sua Dobradura

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Filme preferido Agora você vai escrever qual é o seu filme preferido, e falar um pouco sobre ele.  _____________________________________  _______________________ ______________  _____________________________________________  _______________________________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _____________________________________________  _______________________________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______  _____________________________________________  _______________________________________ ______  _______________________________________  __________________________ ___________________ ______

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Trava-língua No trava-língua, o grande desafio é repetir as frases sem   “travar” . A brin brincad cadei eira ra,, além de di dive verti rtida, da, au auxil xilia ia na capacidade de domínio da pronúncia, uma vez que estes desafios também são exercíci exercícios. os.

VAMOS LER “Três pratos de trigo para três tigres tristes.” “O rato roeu a roupa do rei de Roma.” “A rainha com raiva resolveu remendar.” “Um limão, mil limões, um milhão de limões” limões”.. “Num ninho de mafagaf mafagafos, os, cinco mafagafinhos há!

Quem os desmafagafizá-los, desmafagafizá-los, um bom desmafagafizador desmafagafizador será.” “O padre pouca capa tem, porque pouca capa compra.“ “A Iara agarra e amarra a rara arara de Araraquara.”; “O pinto pia, a pipa pinga. Pinga a pipa e o pinto pia. Quanto mais o pinto pia mais a pipa pinga.“ pinga.“ “O que é que Cacá quer? Cacá quer caqui. Qual caqui que Cacá quer? Cacá quer qualquer caqui.” caqui.” “A aranha arranha a rã. A rã arranha a aranha. Nem a aranha arranha a rã. Nem a rã arranha a aranha.” “O doce perguntou pro doce: Qual é o doce mais doce que o doce de

batata-doce? O doce respondeu pro doce que o doce mais doce que o doce de batata-doce É o doce de doce de batata-doce.

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Após você fazer a brincadeira do trava-língua, escolha um deles, copie abaixo e ilustre:

 ________________________________________  ________________________________________  ________________________________________  _______ _________________________________  ________________________________________  _______ _________________________________  ________________________________________  _______ _________________________________  ________________________________________  _______ _________________________________

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Cruzadinha Complete a cruzadinha com o nome dos brinquedos:

   o    ã  i   p  -   a    c   e   t   e    p  –   a    d   r   o    c  –   o    h    n  i  r  r   a    c  –   a    c    e    n    o    b  –   a  l   o    b  –   a   t   e  l   c i   c i   b

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Adivinhas As adivinhas, também conhecidas como   “o  que é, o que   é”    sã são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. Leia as adivinhas abaixo, descubra a resposta:

RESPOSTAS: 1: _____________________ ______________ _______ 2: _____________________  ________________ _____  3: _____________________ ______________ _______ 4: _____________________  ________________ _____  5: _____________________ ______________ _______ 6: _____________________  ________________ _____ 

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RESPOSTAS: 1: ______________ _______ 2: ________________ _____  3: _____________________ 4: _____________________  5: _____________________ ______________ _______ 6: _____________________  ________________ _____  7: _____________________  _____________________ 

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Hora da Leitura Para realizar essa atividade, você deverá fazer a leitura de um livro e após a leitura, completar a ficha abaixo:

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Multiplicando com Pop It Resolva as multiplicações e pinte no POP IT a quantidade de bolinhas de cada resultado:

4X3:

3X8:

5X6:

2X9:

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Multiplicando com Pop It Resolva as multiplicações e pinte no POP IT a quantidade de bolinhas de cada resultado:

6X3:

 

7X4:

8X2:

 

9X3:

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Quadro Mágico

 

Quadro Mágico

 

Colando Fichas

 

Jogo dos 7 erros

   

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