Separata de Habilidades Sociales

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A II.EE MULTIGRADO MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A II.EE MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO Dirección de Servicios Educ!ivos en e" #$%i!o Rur" Unidd E&ecu!or '() de Educción * UGEL Pc+i!e 

HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES

PACHITEA – 2016

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PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A II.EE MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO

Ea!"#a$" %"#& Arturo PARRA SANTILLAN Acompañante Pedagógico

HA'ILIDADES SOCIALES O!)-i4" $) a%#)n$i7a)& •

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-ue el estudiante ponga en práctica habilidades sociales desde un punto de $ista del aprendi,aje -ue el estudiante identi'ue los problemas interpersonales ue tiene cuando se relaciona con otros niños ! niñas -ue el estudiante de'enda sus derechos adecuadamente en situaciones ue no son respetados Reali,ar una *unción docente ue incida en la pre$ención de di'cultades en el aprendi,aje ! el *racaso escolar

Las habilidades sociales son un conjunto de hábitos o estilos (ue inclu!en comportamientos" pensamientos ! emociones#" ue nos permiten mejorar nuestras relaciones interpersonales" sentirnos bien" obtener lo ue ueremos ! conseguir ue los demás no nos impidan lograr nuestros objeti$os" tambi%n se puede conocer como (a%a(i$a$ $) #)a(i"na#n"* ("n "* $)+á* )n ,"#+a

-a /) ("n*iga+"* /n +ái+" $) !)n)(i"*  /n +3ni+" $) ("n*)(/)n(ia* n)ga-i4a*. &l concepto de habilidades sociales inclu!e temas a'nes como

a

a*)#-i4i$a$5 a a/-")*-i+a  a in-)ig)n(ia )+"(i"na )estaca la importancia de los *actores cogniti$os (creencias" $alores" *ormas de percibir ! e$aluar la realidad# ! su importante in+uencia en la comunicación ! las relaciones interpersonales Las habilidades sociales consisten en la obser$ación de nuestros alumnos en el ámbito de la sociali,ación ! de la comunicación social" ello ue condu,ca al

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PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A II.EE MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO docente" a una autorre+e.ión sobre el grado de desarrollo de las capacidades sociales de nuestros estudiantes &n dicha obser$ación pueden registrarse una serie de comportamientos at/picos respecto a sus relaciones interpersonales (estudiante0estudiante" estudiante 0pro*esor" pro*esor estudiante" etc# 1on la 'nalidad ue los docentes se

planteen trabajar las habilidades sociales para

conocerlas mejor ! poder lle$arlas a la práctica como estudiantes 2isto el resultado positi$o" pretenderán continuar con ello

P#i+)#a* 8a!ii$a$)* *"(ia)*& 1. &scuchar 2. Iniciar una con$ersación 9. 3ormular una pregunta :. )ar las gracias ;. Presentarse 6. Presentar a otras personas alegr/a" triste,a" inuietud" tensión" preocupación"

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PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A II.EE MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO estimación o respeto Por sus ojos muchas $eces se puede saber lo ue está pensando Por eso" constitu!en una a!uda poderosa en la con$ersación  Tus manos se pueden apro$echar mu! bien para ("+%)+)n-a# -/* %aa!#a* ! dar ma!or *uer,a a E /*" a$)(/a$" tu con$ersación No las utilices in6tilmente ! mucho menos para hacer cualuier cosa ue distraiga a la $) a* otra persona Tampoco las uses $iolentamente" +an"* palmoteando o pasándoselas casi en el rostro a la otra persona 4a! muchas personas ue siempre están dando palmadas en la espalda o tocando a los otros en los bra,os" como para llamar su atención &s bueno demostrar cariño" pero tambi%n ha! ue guardar el C/i$a$" debido respeto a los demás ("n " /) 9u%stralo n" -"(an$" a a "-#a %)#*"na inn)()*a#ia+)n-) 4a! uien se siente mu! -"(a* molesto si le tocan" ten cuidado Pero tampoco hables o escuches con las manos metidas dentro de los bolsillos porue eso denota indi*erencia ! mala educación La actitud */sica demuestra lo ue el alma está G)*-"* /) sintiendo Si ag/i)n ng) inter%s en una con$ersación" la otra persona se dará cuenta mu! $)n"-an i+%a(i)n(ia *ácilmente por sus gestos ! ademanes 9o$erse ner$iosamente o le$antarse" cru,ar ! " descru,ar las piernas" mo$erse en el asiento o mirar a!/##i+i)n- constantemente el reloj demuestra aburrimiento ! es " una gran *alta de respeto Si -i)n)* /) +i#a# a

8"#a5 8a7" )n ) #)" $) "-#".

A%#)n$)# a *)n-a#*)

Aprende a sentarte tranuilo ! comportarte cuando se escucha Reparte euitati$amente el peso de tu cuerpo para no cansarte mientas estás sentado con$ersando Si te sientas en ) !"#$) $) a *ia" es indicati$o ue deseas irte tan pronto como sea posible Si cambias constantemente de posición" estás e.presando a gritos ue estás a!/##i$" Si +/)4)* in()*an-)+)n-) "* %i)* durante la con$ersación" tu interlocutor pensará ue estás molesto" inseguro" irritado" ner$ioso" cansado o aburrido Sit6ate en una posición cómoda ! descansada ue te permita respirar mejor ! manejar mejor tu $o,

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PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A II.EE MULTIGRADO MONOLINGÜE CASTELLANO 1uando est%s hablando con alguien 5 n" )*-* +i#an$" a -"$"* a$"*> a la $entana" al techo" al suelo o limpiando sus uñas Tampoco mires morbosa ! curiosamente los ,apatos" pantalones" camisa o C"n-#" $) peinado del ue habla a +i#a$a Man-n ) ("n-a(-" "(/a#" pero sin 'jar en e.ceso la mirada> eso lo hacen los locos )e todas *ormas" si uieres a# a +i#a$a durante mucho tiempo en alguien sin cansarte psicológicamente" +i#a */ )n-#)()" Para el otro0a no ha! di*erencia S"n#3) Intercalar sonrisas cálidas ! *rancas en la con$ersación transmite con'an,a" alegr/a ! buena disposición Sin embargo" n" )ag)#)* C"n-#" $) Sonre/r demasiado *recuentemente puede con$ertir a* el gesto en una especie de mueca ! dar la impresión )%#)*i"n) de ue es algo hueco" $ac/o ! 'ngido A%#)-a# * $) #"*-#" )ag)#a$a+)n-) "* a!i"* puede delatar ue tienes dudas o descon'an,a acerca de lo ue el otro está diciendo o sugerir ue no estás e.presando realmente lo ue piensas o sientes

'I'LIOGRA=JA B B B B

4abilidades sociales> material didáctico ()IP5 R5RAL# PR@C&1T@ &-5AL Las habilidades sociales en el curr/culo 1I)& (9inisterio de &ducación 1ultura ! 1ultura# )ocumentos 2AL@RAS 51 (DEEF#

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