Sentido de Pertenencia

 

Sentido de pertenencia La noció noción n de sentido puede sentido puede vincularse al proceso fisiológico de recepción y reconocimiento de estímulos que estímulos  que se realiza r ealiza mediante los sentidos; sentidos; a la razón o el entendimiento; entendimiento; a la significación significación cabal; o a la finalidad de algo. Del latín pertinentĭa, pertinentĭa, pertenencia es pertenencia  es la relación que tiene una cosa con quien tiene derecho a derecho  a ella. l concepto, por lo tanto, se utiliza para nombrar a aquello que es propiedad de una persona determinada. persona determinada. ! nivel social, la pertenencia es la circunstancia de formar parte de un grupo, una comunidad u otro tipo de con"unto. stas stas defin definici icion ones es nos nos ayud ayudan an a ente entend nder er la noció noción n de se senti ntido do de pe perte rtene nenci ncia, a, qu que e es la satisfacción de una persona al sentirse parte integrante de un grupo. grupo. l su"eto, de este modo, se siente identificado con el resto de los integrantes, a quienes entiende como pares. l sentido de pertenencia supone que el ser humano desarrolla humano desarrolla una actitud consciente respecto a otras personas, en quienes se ve refle"ado por identificarse con sus valores y costumbres. ste sentido, por otra parte, confiere una conducta activa al individuo que est# dispuesto a defender su grupo y a manifestar su adhesión, apoyo o inclusión a la comunidad de manera p$blica. %n e"emplo de sentido de pertenencia puede encontrarse en la relación entre una persona y su país. país. l lugar de nacimiento, nacimiento, sumado a la crianza y la educación en un determinado determinado territorio, genera un sentido de pertenencia que lleva al su"eto a identificarse con sus compatriotas y a desear que su nación tenga &'ito a nivel deportivo, por citar un #mbito que no tiene consecuencias directas sobre la vida del individuo (si su país país se co consa nsagra gra ca campe mpeón ón del del mundo mundo en f$tbo f$tboll no me"ora me"orar#n r#n sus condi condició ción n de vida vida o su situa situació ción n económica). l sentido sentido de pertene pertenencia ncia es sentirse sentirse parte de un grupo, una socieda sociedad d o de una institució institución, n, esto tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos.  !l serle fiel al grupo y siguiendo siguiendo sus normas se da una identidad identidad y una seguridad, seguridad, mientras m#s segura se sienta la persona, m#s elevado ser# su sentimiento comunitario y estar# m#s dispuesta a seguir normas de convivencia. *ada logro, es un granito de arena para la institución y tambi&n es la construcción de nosotros mismos y de nuestra sociedad. *uando tenemos sentido de pertenencia y satisfacción es posible que logremos vivir en un me"or ambiente, ya que nadie cuida lo que no valora. n cambio, lo que m#s valoramos merece todo nuestro cuidado y atención. +i mir miramo amos s nuest nuestro ro entor entorno no,, y ve vemos mos que est# est# en bu buen en es estad tado, o, es eso o no nos s invita invita a cu cuida idarlo rlo y mantenerlo. sto hace que los lugares y las herramientas que usamos est&n en condiciones óptimas, así se nos facilita las tareas y nos hace m#s f#cil cumplir con nuestras metas. *ada uno de nosotros debe cuidar todo lo que representa la institución porque tiene un significado importante, una filosofía; de lo cual hacemos parte. l sentir orgullo nos da valor como personas. uien no tenga desarrollado el sentido social de la pertenencia, est# en un lugar equivocado, se encuentra donde no le nace estar. La pertenencia nos da seguridad y autoestima; quien no tenga este valor debe hacerse una autoevaluación. -ay un dicho -ay dicho que que dice dice /0ad /0adie ie ama a su patria patria por ser la m#s grande, grande, la m#s rica o la m#s avanzada, sino porque es la suya/

 

Algunas de las normas que una persona debe seguir cuando pertenece a un grupo son: • •

1articipar activamente en los procesos de su institución o grupo.  !sumir con responsabilidad responsabilidad los compromisos compromisos que adquiere adquiere al ingresar. ingresar.

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2espetar a todos los miembros de su institución o grupo.

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2espetar filosofía, políticas y normas de la 3nstitución.

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2espetar los símbolos de la 3nstitución bandera, escudo, uniforme.

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 !ctuar teniendo teniendo en cuenta las las normas que que contribuyen contribuyen a su su institución. institución.

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uerer, valorar y reconocer la importancia de la institución en la sociedad.

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0o afectar a la institución

s el sentimiento de aceptación por parte de los dem#s. l principal y m#s importante n$cleo de configuración de este sentido es la familia. +i se sienten aceptados y queridos en casa, los ni4os adquieren mucha m#s facilidad para socializar e integrarse a otros grupos. Los padres tienen en sus manos la clave para facilitar la futura vida de relación de sus hi"os. %n ambiente familiar donde se comparte, se participa, se "uega y se traba"a "untos, refuerza el sentido de la familia como grupo. Los ni4os se dan cuenta de que participar significa compartir lo bueno y lo menos bueno y que &sta es la base para la aceptación en cualquier conte'to. %n buen instrumento de cohesión y apoyo puede ser el nombrar cada semana durante un día a uno de los miembros de la familia como foco central. sto consiste en que cada uno se diri"a a la persona con t&rminos halagadores, se le reserve la mayor deferencia y se puede llegar a delegar el liderazgo familiar (sugerir que se va a comer, a qu& "uegos "ugar  "untos, que que temas de de conversación, conversación, etc.). etc.). n un ambiente de este tipo, los ni4os aprenden a ser parte activa, a compartir, a apoyar, a contemplar sus deseos con el inter&s del grupo y a seguir las reglas o normas del grupo. •

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+tein, 5ertrude /6odo el mundo recibe tanta información información durante todo el día, que pierde su sentido com$n./ *hartier, mile !uguste /6odo dolor quiere ser contemplado; de lo contrario, no es sentido del todo./ 6se, Lao /+e puede conocer el mundo sin salir de casa. +in mirar por la ventana puede conocerse el sentido del cielo. *uanto m#s se recorre, menos se sabe./ 7ro8n, 9 /0unca olvides que basta una persona o una idea para cambiar tu vida para siempre, ya sea para bien o para mal./ Lerma, 9oan /Los cambios sociales y económicos de las sociedades sociedades industriales han provocado un al alar arma mant nte e re retr troc oces eso o de los los valo valore res s &tic &ticos os ho hone nest stid idad ad,, reconocimiento del esfuerzo leal y del traba"o bien hecho./

soli solida dari rida dad, d, sent sentid ido o

de dell

de debe ber, r,

 

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6eresa de *alcuta, (:adre) /l amor no puede permanecer permanecer en sí mismo. 0o tiene sentido. l amor tiene que ponerse en acción. sa actividad nos llevar# al servicio./ Lutero, :artin /n la tierra nada se presta tanto para alegrar al melancólico, para entristecer al alegre, para infundir cora"e a los que desesperan, desesperan, para enorgullecer al humilde y debilitar debilitar la envidia y el odio, como la :$sica./ 7ruyere, 9ean de la /%n hombre revela su car#cter hasta en las cosas m#s simples. l necio no entra en una habitación ni la de"a, ni se sienta, ni se levanta, ni guarda silencio, ni permanece de pie lo mismo que un hombre de buen sentido./

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%namuno, :iguel de /La locura, la verdadera locura, nos est# haciendo mucha falta, a ver si nos cura de esta peste de sentido com$n que nos tiene a cada uno ahogado el propio./ merson, 2alph aldo /+i sientes merson, sientes que todo todo perd perdió ió su sentido, sentido, siempre siempre habr# un