SENATI

DIRECCIÓN NACIONAL GERENCIA ACADÉMICA

PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL APLICABLE PARA EL INGRESO 201210



PERFIL OCUPACIONAL



ESTRUCTURA CURRICULAR



CONTENIDOS CURRICULARES

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

CONTENIDOS CURRICULARES.

CARRERA

:

ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

PROGRAMA

:

ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

MODALIDAD

:

DUAL

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación en la carrera de ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL y dando la apertura para un mejoramiento continuo, SE AUTORIZA LA APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil ocupacional y contenidos curriculares correspondientes. El Director Zonal y Jefe de Centro Formación Profesional/Escuela, son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI Nº de páginas: ____________________________ 169 Firma: __________________________________ Lic. Jorge Chávez Escobar Fecha: ___________________________________

GERENCIA ACADÉMICA

FAMILIA CARRERA CÓDIGO CIUO

1.

: : :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL 4132

DESCRIPCIÓN El profesional técnico en Administración Industrial posee las competencias para ser parte del desarrollo global de la economía, apoyando a las empresas en la planificación, organización, producción y dirección. Se desempeña en la dinámica operativa del sistema de producción, tanto en la parte administrativa y de comercialización; y tiene la capacidad de aplicar técnicas para optimizar y lograr la calidad y productividad de una empresa, está en condiciones de elaborar soluciones en su campo y preparar información de apoyo para la toma de decisiones dentro de la empresa.

2.

COMPETENCIAS DE ACCIÓN PROFESIONAL. El profesional técnico en Administración Industrial posee las competencias de acción profesional para apoyar a las empresas en la planificación, organización, producción y dirección de las empresas industriales 2.1.

Competencias Técnicas.



Apoya labores de planificación, organización, producción y dirección en la gestión de las empresas.



Interpreta y administra políticas; propone y aplica normas de calidad en el proceso productivo, plantea alternativas de solución a problemas de producción, administración y ventas haciendo uso herramientas estadísticas.



Programa necesidades de abastecimiento, selecciona proveedores, analiza y evalúa órdenes de compra.



Aplica instrumentos de selección de personal y administra la política salarial considerando la evaluación del personal técnico, elabora planillas de sueldos, salarios y registros de personal.



Aplica y opera software con programas especializados.



Lee e interpreta planos, descripciones, especificaciones e ilustraciones técnicas de partes y de productos,



Analiza las necesidades del consumidor y el comportamiento del mercado, evaluando estrategias competitivas.

3



Aplica herramientas microeconómicas para la toma de decisiones considerando las variables macroeconómicas que afectan al entorno empresarial.



Registra las operaciones contables de una empresa industrial



Determina y analiza costos de producción y ventas.



Canaliza los estados financieros como herramientas de gestión.



Evalúa y redacta informes, protocolos y cartas comerciales en castellano y utiliza información técnica en Inglés

2.2.

Competencias Metódicas.



Tiene la capacidad de autoreflexión, inter y autoaprendizaje para adaptarse a nuevos cambios e innovaciones tecnológicas.



Planifica, programa y organiza sus propias actividades.



Identifica, analiza y soluciona problemas.



Toma decisiones adecuadas y oportunas.

2.3.

Competencias Personales y Sociales. 

Mantiene buenas relaciones con todos los miembros de la empresa y propicia una comunicación eficaz a todo nivel.



Tiene capacidad de autocrítica y trabaja en equipo.



Tiene disposición para asumir responsabilidades.



Es creativo, líder, disciplinado, fiable y tiene confianza en sí mismo.



Es cooperativo, dispuesto a ayudar y asume responsabilidades sociales.



Valora, respeta y cumple normas laborales con responsabilidad.



Actúa efectivamente en condiciones de posible emergencia, dirigiendo las acciones del personal bajo su cargo y aplicando las medidas de seguridad establecidas para prevenir o corregir los riesgos.

3.

ACTITUDES Y CUALIDADES PERSONALES.  Responsabilidad, puntualidad y limpieza.  Idoneidad y criterio para interactuar en el trabajo. Creativo  Vocación de servicio. Proactivo.  Honestidad e integridad

4.

ENTORNO LABORAL: El profesional técnico en Administración Industrial tiene oportunidad de trabajar y desarrollarse profesionalmente en las empresas industriales y de servicios, así como en otros sectores económicos.

4

ESQUEMA OPERATIVO PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

PRUEBA DE APTITUD

CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRAL

INICIO CONVOCATORIA PROMOCIÓN INSCRIPCIÓN

E.G.

20

SEMANAS SEMESTRE

1 I

DURACIÓN (HORAS) ETAPAS

F.B.

EG (630)

20 II FE (693)

1

F.C.

F.C.

F.C.

F.C.

F.P.E.

F.P.E.

F.P.E.

F.P.E.

20 1 III FC (399) FPE (336)

20 1 IV FC (609) FPE (336)

20 1 V FC (609) FPE (336)

20 1 VI FC (630) FPE (336)

Formación en Centro

Formación en Centro y Empresa

Leyenda: E.G.

Estudios Generales

F.B.

Formación Básica

Evaluación Semestral

F.C.

Formación en Centro

Evaluación Final

Formación Práctica en Empresa

F.P.E.

5

PROFESIONAL TÉCNICO

4 914 horas

ESTRUCTURA CURRICULAR ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL (NAID) NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO SEM

I EG

II FB

III

IV

V

VI

Duración Labora Sub Teoría torio total SCIU-125 Matemática 84 84 SCIU-126 Física y Química 63 63 SCIU-124 Dibujo Técnico 63 63 SPSU-828 Lenguaje y Comunicación 42 42 SCOU-131 Inglés 252 252 SINU-123 Informática Básica 42 42 SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo 42 42 SPSU-753 Desarrollo Personal 21 21 SPSU-754 Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia Emocional 21 21 NAIA - 112 Administración de Empresas 105 0 105 NAIA - 113 Dibujo Mecánico 13 29 42 NAIA - 218 Estadística para Administración 21 42 63 NAIA - 219 Química Industrial 84 0 84 NAIA - 220 Contabilidad General 21 63 84 NAID - 213 Logística 32 73 105 NAID - 227 Informática Aplicada 63 63 SCIU - 112 Matemática Aplicada 25 59 84 SPSU-801 Técnicas de la Comunicación Oral 21 0 21 CGEU-163 Seguridad e Higiene Industrial 42 0 42 SITU-103 Investigación tecnológica I 13 29 42 NAIA-116 Procesos Industriales 84 84 NAID-212 Administración de Operaciones I 32 73 105 NAID-228 Laboratorio de trabajo Industrial I 19 44 63 NAID-229 Matemática Financiera 42 42 NAID-324 Informática aplicada II 63 63 NAID-327 Formación Práctica en Empresa I 336 336 SITU-104 Investigación tecnológica II 13 29 42 SGAU-239 Relaciones en el entorno del trabajo 42 42 SGAU-237 Sociedad y economía 42 42 NAID-322 Administración de operaciones II 32 73 105 NAID-323 Logística II 25 59 84 NAID-325 Laboratorio de trabajo Industrial II 84 84 NAID-419 Microeconomía 42 42 NAID-422 Innovación y desarrollo de producto 13 29 42 NAID-423 Administración de personal 25 59 84 NAID-424 Psicología Organizacional 42 42 NAID-426 Formación Práctica en Empresa II 336 336 NAIA-114 Desarrollo de la personalidad 42 42 SINU-115 Computación e Informática 105 105 SGAU-242 Gestión y Dirección de Empresas 19 44 63 NAID-518 Contabilidad financiera 25 59 84 NAID-519 Costos y presupuestos 25 59 84 NAID-520 Planeamiento estratégico 63 63 NAID-521 Marketing empresarial 25 59 84 NAID-522 Sistemas de gestión 25 59 84 NAID-524 Formación Práctica en Empresa III 336 336 SITU-105 Investigación tecnológica III 19 44 63 NAIA-117 Gestión de Mantenimiento Industrial 19 44 63 NAID-214 Desarrollo Prospectivo del Talento 42 42 NAID-226 Ecología y Desarrollo Sostenible 13 29 42 NAID-618 Administración Financiera 25 59 84 NAID-619 Macroeconomía 63 63 NAID-620 Derecho empresarial 63 63 NAID-621 Inglés Técnico 42 42 NAID-622 Comercio exterior 19 44 63 NAID-623 Formulación y Evaluación de proyectos 32 73 105 NAID-625 Formación Práctica en Empresa IV 336 336 SUBTOTAL 1895 3019 4914 CRÉDITOS: MateriaCurso

Curso

6

Total

630

693

735

945

945

966

4914 234

PRIMER SEMESTRE

ESTUDIOS GENERALES

7

SEGUNDO SEMESTRE

FORMACIÓN BÁSICA

8

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional  :   ADMINISTRACION DE EMPRESAS    Carrera Profesional  :   ADMINISTRACION INDUSTRIAL   

Modulo Profesional  :    ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL    Unidad Didáctica  :    ADMINISTRACION DE EMPRESAS   

SEMESTRE: II  DURACIÓN: 105 horas 

OBJETIVO  GENERAL:  Al  finalizar  la  unidad  didáctica  el  estudiante  estará  en  condiciones  de  comprender  y  aplicar  los  conceptos  fundamentales  de  la  administración que le permitan desarrollar sus habilidades para solucionar problemas de gestión en las organizaciones.    CONTENIDOS  DE  APRENDIZAJES    HOR OBJETIVOS ESPECIFICOS  PROYECTOS/TAREAS DE  TECNOLOGIAS/CIENCIAS    AS  APRENDIZAJES  APLICADAS  CRITERIOS DE EVALUACION  Administración general, definición,  Participación activa de los  Identificara y comprenderá los  Identifica los fundamentos,    importancia, evolución de las teorías  alumnos en foros  fundamentos, principios y procesos de la  principios y procesos de la    Investigación y Análisis de lectura  administrativas. Teoría general de la  empresa y la administración.  empresa y la administración.    sobre el tema.   15    administración, enfoque clásico, enfoque  Caso de una empresa local       humanista, enfoque del comportamiento,      enfoque sistémico y enfoque situacional.       El proceso administrativo, empresas y      organizaciones, definición, tipos  Presentación de  planes  Planeación, definiciones básicas, niveles  Explicará los beneficios potenciales de la  Explica los beneficios  de la    Estratégicos  y Operativos de  de la planeación, instrumentos,  técnicas  planeación.  planeación.    empresas  Explicará la diferencia entre los planes  Explica la diferencia entre los    de la planeación, Tipo de Planes  estratégicos y operacionales.  planes estratégicos y    Planeación Estratégicas y Operativa  operacionales.  20  Diseñara planes estratégicos y operativos  Competitividad  aplicando las herramientas para la gestión  Interpreta planes estratégicos y    Elementos de la planeación estratégica,  de las organizaciones.    análisis FODA, Cadena de Valor, matriz de  operativos aplicando las    capacidades internas y matriz de  herramientas de gestión.    competitividad.  Primera practica    Evaluación  escrita    Aplicación de casos prácticos en  Organización, generalidades, definición,  Diseñara sistemas organizacionales y  Identifica sistemas    el reconocimiento de cómo están  importancia, el proceso de organizar.  aplicara los elementos de la dirección y  organizacionales y aplica los    control que permitan la consecución de los  organizadas las organizaciones.  elementos de la dirección y    Diseño y estructura organizacional,  20  objetivos y planes empresariales.  diseño departamental, diseño de cargos y  control para su análisis.  Identificara las formas de organización y  Identifica las formas de     puestos de trabajo  departamentalización  organización de una empresa    Jerarquía, poder y autoridad.    Empowerment, Delegación 

-9-

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional  :   ADMINISTRACION DE EMPRESAS    Carrera Profesional  :   ADMINISTRACION INDUSTRIAL   

Modulo Profesional  :    ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL    Unidad Didáctica  :    ADMINISTRACION DE EMPRESAS   

SEMESTRE: II  DURACIÓN: 105 horas 

OBJETIVO GENERAL: Al  finalizar  la  unidad  didáctica  el  estudiante  estará  en  condiciones  de  comprender  y  aplicar  los  conceptos  fundamentales  de  la  administración que le permitan desarrollar sus habilidades para solucionar problemas de gestión en las organizaciones.    CONTENIDOS  DE  APRENDIZAJES    HOR OBJETIVOS ESPECIFICOS  PROYECTOS/TAREAS DE  TECNOLOGIAS/CIENCIAS    AS  APRENDIZAJES  APLICADAS  CRITERIOS DE EVALUACION  La  Dirección, definición, importancia,  Videos de reforzamiento  Describirá la importancia de la  Describe la importancia de la    principios, etapas.    dirección en el proceso  dirección en el proceso    Análisis de material presentado por  Motivación, definición, características, teorías.  administrativo y en la consecución    administrativo y en la    de los objetivos de una organización  el instructor.    consecución de los objetivos  Toma de decisiones, definición, proceso.  haciendo uso de las teorías de la    de una organización.      administración      Caso de estudio  que involucra un  La comunicación eficaz, definición, proceso,      Definición del proceso de  estilo gerencial  elementos, características, requisitos para una  Definirá el proceso en la toma de    toma de decisiones.    decisiones    Investigación y entrevista a un líder  buena comunicación, medios electrónicos en la    de su comunidad.  comunicación, quejas y reclamos, las ordenes.  15      Análisis de Video/material  “trabajo  Liderazgo, definición, autoridad, tipos de  en equipo”  autoridad, delegación, proceso de delegación,    estilos de liderazgo, teorías de liderazgo.        Trabajo en equipo, diferencias entre grupo y    equipo, conflictos y negociaciones.       Segunda practica    Evaluación  escrita   

- 10 -

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional  :   ADMINISTRACION DE EMPRESAS    Carrera Profesional  :   ADMINISTRACION INDUSTRIAL   

Modulo Profesional  :    ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL    Unidad Didáctica  :    ADMINISTRACION DE EMPRESAS   

SEMESTRE: II  DURACIÓN: 105 horas 

OBJETIVO GENERAL: Al  finalizar  la  unidad  didáctica  el  estudiante  estará  en  condiciones  de  comprender  y  aplicar  los  conceptos  fundamentales  de  la  administración que le permitan desarrollar sus habilidades para solucionar problemas de gestión en las organizaciones.    CONTENIDOS  DE  APRENDIZAJES    HOR OBJETIVOS ESPECIFICOS  PROYECTOS/TAREAS DE  TECNOLOGIAS/CIENCIAS    AS  APRENDIZAJES  APLICADAS  CRITERIOS DE EVALUACION  Investigan y presentan posibles que  El control, tipos, proceso, principios, técnicas de  Explica el sistema  Explicará el sistema administrativo    controles que consideren que deben  control, auditorias administrativa y contable,  de control y la importancia de la  administrativo de control y la    tener las organizaciones.  retroalimentación para la  importancia de la    Medición de resultados administración de  integración y desarrollo de las    operaciones.  retroalimentación para la  organizaciones.     Sistemas de información general.  integración y desarrollo de  25  Identificara los roles desempeñados  La supervisión, características.  las organizaciones.  por los administradores. Distinguirá  Los gerentes y la administración, definición,  la diferencia entre eficiencia y  tipos, funciones, indicadores de gestión  eficacia.  (eficiencia, eficacia, efectividad, productividad).  5  Examen Final    Evaluación  escrita  5 

Examen de subsanación 

 

Evaluación  escrita 

- 11 -

 

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CARRERA : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL SEMESTRE: II

MÓDULO PROFESIONAL : ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL UNIDAD DIDÁCTICA : DIBUJO MECANICO DURACIÓN : 42 HORAS

HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el desarrollo de la unidad didáctica el alumno será capaz de: Interpretar correctamente las vistas en el sistema ISO. Leer e interpretar planos simples con la simbología del dibujo técnico mecánico.

2

6

4 2

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al término de la clase el participante podrá Visualizar el conjunto de instrumentos y materiales de dibujo mecánico Al término de la clase, dibujará las formas de objetos básicos de uso más frecuente en la industria. Al terminar la clase, podrá visualizar e interpretar los detalles interiores de piezas complejas. Evaluación

2

Al final de la clase podrá interpretar correctamente los elementos de unión.

2

Al final de la clase podrá interpretar correctamente los elementos de fijación.

2

Al final de la clase podrá interpretar correctamente los elementos de arrastre.

4

Al final de la clase podrá interpretar correctamente los elementos de transmisión.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Reconocimiento de las diversas clases de dibujo. Ejercicios de aplicación trabajos individuales y en equipo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNOLOGÍAS / CIENCIAS APLICADAS

Introducción: Instrumentos y Materiales de dibujo mecánico. Cajetín: tipos. Alfabeto de líneas sistema ISO. Proyecciones Multiplanares Sistema ISO Características. Vistas auxiliares. Cortes y secciones: Corte total y corte parcial. Simbología. Usos.

Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo.

Primera Practica Elementos de unión: Soldadura, simbología básica, Normalización. Usos.

Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo. Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo. Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo. Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo.

- 12 -

Visualiza el conjunto de instrumentos y materiales de dibujo. Dibuja las formas de objetos básicos de uso más frecuente en la industria. Visualiza e interpreta los detalles interiores de piezas mecánicas complejas. Representa correctamente los elementos de unión.

Elementos de fijación: Pernos y tuercas, representación simbólica, normalización. Usos. Elementos de arrastre: Chaveteros y chavetas normalización. Pasadores, Usos.

Representa correctamente los elementos de fijación.

Elementos de transmisión: Poleas y Piñones Generalidades, representación gráfica. Usos

Representa correctamente los elementos de transmisión.

Representa correctamente los elementos de arrastre.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CARRERA : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL SEMESTRE: II

MÓDULO PROFESIONAL : ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL UNIDAD DIDÁCTICA : DIBUJO MECANICO DURACIÓN : 42 HORAS

HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el desarrollo de la unidad didáctica el alumno será capaz de: Interpretar correctamente las vistas en el sistema ISO. Leer e interpretar planos simples con la simbología del dibujo técnico mecánico.

2 2 2

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al final de la clase podrá representar e interpretar correctamente los símbolos de tolerancia y ajuste. Evaluación Al final de la clase podrá interpretar correctamente los símbolos acabados superficiales.

2

Al final de la clase podrá interpretar correctamente los símbolos tolerancia y fijación.

6

Al terminar la clase, podrá leer e interpretar planos industriales simples.

2 2

Evaluación Evaluación

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo. Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo. Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo. Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en equipo.

- 13 -

TECNOLOGÍAS / CIENCIAS APLICADAS Tolerancia y ajuste: valor numérico, tolerancia de medidas, aplicación de ajustes. Segunda Practica Acabados superficiales: Rugosidad, simbología valor de la rugosidad, datos especiales. Tolerancia de forma y posición: Símbolos básicos, indicación del elemento de referencia. Lectura e interpretación de planos simples. Planos de Montaje. Planos de Despiece. Examen final Subsanación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lee e interpreta y aplica los símbolos de tolerancia y ajuste. Lee e interpreta y aplica los símbolos de acabados superficiales. Lee e interpreta y aplica los símbolos de tolerancia y fijación. Lee e interpreta planos industriales Simples.

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  Curso: Estadística Aplicada a la Administración  SEMESTRE  : II           

Horas

3

3

3 9

3

Objetivos especifico Identificar los conceptos básicos de estadísticas y diferenciara los tipos de estadística Construirá tablas de frecuencias tanto para variables cualitativas y cuantitativas Graficara los datos estadísticos construido las tablas de frecuencia. Determinara e interpretara las medidas de tendencia central tanto para datos agrupados y no agrupados. Evaluación

 

 

 

Proyectos de Aprendizaje Ejercicios de aplicación tipos de estadísticas

Ejercicios de aplicación construcción de tablas. Trabajo grupal Trabajo grupal: Ejercicios de aplicación Trabajo grupal: Ejercicios de aplicación.

 

 

 

 

DURACIÒN: 63 Horas.  

Tecnologías y Ciencias Aplicadas

Criterio de Evaluación

Estadística: Concepto, importancia, ramas, de la estadística, población muestra, variables, tipo de variables, estadísticos y parámetros, aplicación Organización de datos: Variables cualitativa y cuantitativas.

Diferenciación de los tipos de variables.

Graficos: Definición Tipos: barras, circular histograma y polígonos aplicaciones y ejercicios. Medidas estadísticas: Medidas de tendencia central.( No agrupados y agrupados) Media de posición: Aplicaciones y ejercicios.

Gráfica de los tablas de frecuencias.

Primera práctica calificada

- 14 -

Elaboración de tablas de frecuencia.de variables.

Cálculo de las medidas de tendencia central y no central

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  Curso: Estadística Aplicada a la Administración  SEMESTRE  : II         

 

 

 

Determinará que interpretara los estadígrafos de dispersión tanto para datos agrupados y no agrupados.

Proyectos de Aprendizaje Ejercicios y problemas de aplicación.

Definir y calcular los valores de Z. Determinar la probabilidad de que una observación se encuentre entre dos puntos utilizando tablas de frecuencia.

Trabajo grupal: Ejercicios y problemas de aplicación.

6

Calcular la probabilidad aplicando reglas de adición y multiplicación.

Ejercicios de aplicación

3

Evaluación

Horas

6

6

3

3

Objetivos especifico

Definir el tamaño de unidades de extracción para aprobar o rechazar un lote. Relacionar la correspondencia de variables en un proceso o actividad

9

Proporcionar técnicas básicas utilizadas en los procesos de calidad

3

Evaluación

3

 

 

 

 

DURACIÒN: 63 Horas.  

Tecnologías y Ciencias Aplicadas

Criterio de Evaluación

Medidas de variabilidad rango, varianza, desviación estándar, medida de asimetría, coeficiente de variación, aplicaciones y ejercicios. Distribución Normal: propiedades, estandarización de variables, uso de la tabla, interpretación.

Cálculo de las medidas de dispersión.

Probabilidad: Definición, reglas de prioridad, combinación.

Determinación de probabilidades y combinaciones.

Gráfica del área bajo la curva e interpretaciones.

Segunda práctica calificada Ejercicios de aplicación Ejercicios de aplicación

Trabajo grupal – Individual. Gráficos de calidad.

Muestreo: Tipos, aleatorio simple, estratificado, por conglomerados. Muestra: selección, tamaño de muestra. Regresión y correlación lineal. Definición, coeficiente de correlación.

Control estadístico: Variabilidad, diagrama causa efecto, pareto, grafica de control de atributos. Examen final Examen de subsanación.

- 15 -

Obtener tamaño de muestra analizando e interpretando resultados. Graficar los diagramas de dispersión. Calcular el coeficiente de correlación e interpretar. Elaboración de diagramas de Pareto, Ishikawa y gráficas de control.

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ASIGNATURA: QUIMICA INDUSTRIAL

CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de entender los procesos químicos industriales, conocer la composición física y química de los materiales, sus unidades de medida, estados de la materia, reacciones químicas, propiedades termodinámicas. OBJETIVOS ESPECIFICOS El alumno será capaz de comprender la química industrial, definir la materia, sustancia, partícula, molécula átomo, Conocerá los sistemas de medida y los conceptos químicos de sustancia

El alumno será capaz de explicar los elementos de la tabla periódica, así como determinar las unidades químicas de masa atómica, masa moléculas, mol, átomo gramo, composición porcentual, El alumno será capaz de aplicar los tipos de reacciones químicas y realizar balance de ecuaciones. y su aplicación en las empresas industriales

PROYECTOS/ TAREAS DE APRENDIZAJES El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS Introducción a la Química General Unidades del Sistema Internacional. Unidades de Medida Sistema Inglés Equivalencias de unidades SI con el sistema Ingles Definiciones Básicas Propiedades físicas y químicas de la materia. Clasificación de la materia Sustancias puras, mezclas y compuestos Partícula, molécula, átomo Tabla Periódica de los Elementos Químicos. Configuración atómica, Símbolo, Numero Atómico, Masa Atómica, Masa molecular, Mol, Átomo gramo, Molécula gramo. Clasificación tabla periódica: Grupos Períodos, Bloques o regiones Metales, no metales, metaloides y metales de transición. Electronegatividad, radio atómico Enlace iónico, covalente, metálico, puente de hidrogeno Reacciones químicas, Tipos de reacciones Reactantes y productos, reactivo limitante Composición porcentual de los compuestos. Formula empírica. Formula molecular. Ácidos y Bases, reacciones de neutralización Reacciones de óxido-reducción Balance de ecuaciones químicas Estequiometria Rendimiento de las reacciones químicas Reacciones industriales

- 16 -

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Participación en clase sobre los diversos con

4

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ASIGNATURA: QUIMICA INDUSTRIAL

CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de entender los procesos químicos industriales, conocer la composición física y química de los materiales, sus unidades de medida, estados de la materia, reacciones químicas, propiedades termodinámicas. OBJETIVOS ESPECIFICOS El alumno será capaz de conocer y aplicar los conceptos variables de sistemas de reacción, determinar las distintas unidades como de densidad, temperatura y presión Asi mismo, conocer los distintos estado de la materia, sus propiedades físicas del estado líquido y su aplicación en las empresas industriales..

PROYECTOS/ TAREAS DE APRENDIZAJES El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

El alumnos pondrá en práctica sus Casos de aplicación conocimientos El alumno será capaz de determinar los distintos estado de la materia, sus propiedades físicas del estado sólido y su aplicación en las empresas industriales.

El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS Variables de sistemas de reacción: Densidad específica, densidad de una mezcla, propiedades Temperatura: Escalas de temperatura, relación de escalas, medidores Presión: Definición, unidades, tipos de presión, medidores de presión Flujo, Caudal y Masa Circulante Viscosidad, unidades de medida Resolución de casos de aplicación Estados de la materia: solido, liquido, gaseoso Cambio físico y cambio químico Estado líquido. Propiedades y características Evaporación, Ebullición, Tensión superficial Presión de vapor, Punto de ebullición , Practicas dirigidas/laboratorios Estados de la materia: Estado sólido: Tipos de sólidos Sistemas de cristalización de los sólidos. Punto de fusión Principios de Transferencia de calor. Sublimación Diagrama de fase (P vs T) Ejercicios y problemas PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

- 17 -

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

Resultados

4

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

4

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ASIGNATURA: QUIMICA INDUSTRIAL

CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de entender los procesos químicos industriales, conocer la composición física y química de los materiales, sus unidades de medida, estados de la materia, reacciones químicas, propiedades termodinámicas. OBJETIVOS ESPECIFICOS El alumno será capaz de entender realizar formulas de la materia prima y su aplicación en las empresas industriales.

PROYECTOS/ TAREAS DE APRENDIZAJES El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional El alumnos pondrá en práctica sus Casos de aplicación conocimientos El alumno será capaz de resolver casos que impliquen cambios en la cantidad de energía y transferencia de calor

El alumno será capaz de entender y aplicar la primera y segunda ley de termodinámica y su aplicación asi mismo, aplicar los conceptos de electroquímica

El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Estados de la materia: Estado gaseoso: Tipos de gases, vapor Ley general de los gases Energía cinética, Principios de Transferencia de calor. Condensación Punto de rocío Diagrama de fase (P vs T) Ejercicios y problemas Energía y trabajo. Tipos de energía, principio de conservación. Transformación de la energía. Unidades de medida. Transferencia de calor. Ecuación fundamental, Coeficientes de transferencia de calor. Ejercicios y problemas

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

Practicas dirigidas/laboratorios

Resultados

4

Termodinámica: Entalpía, Entropía, Primera y segunda ley de la termodinámica Tipos de soluciones. Soluto y solvente, Solvatación Soluciones acuosas, Hidratación Aplicación industrial de las reacciones acido-base y de oxidoreducción. Soluciones. Dispersiones Electroquímica: Celdas electrolíticas, Celdas galvánicas. Ejercicios y problemas

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

- 18 -

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ASIGNATURA: QUIMICA INDUSTRIAL

CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de entender los procesos químicos industriales, conocer la composición física y química de los materiales, sus unidades de medida, estados de la materia, reacciones químicas, propiedades termodinámicas. OBJETIVOS ESPECIFICOS El alumno será capaz de entender y conocer las características físicas y químicas de los metales y su aplicación en las empresas industriales. El alumno será capaz de entender y conocer las características físicas y químicas de las sustancias y materiales inorgánicos.

PROYECTOS/ TAREAS DE APRENDIZAJES TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS NO METALES El alumno aplicará lo Hidrogeno, Oxigeno, Nitrógeno, Halógenos aprendido en clase, METALES indicando donde se Estado natural de los metales aplica estos conceptos Propiedades físicas de los metales en la industria nacional Propiedades químicas de los metales Metalurgia SUSTANCIAS Y MATERIALES INORGANICOS El alumno aplicará lo Materias primas para la industria química Minerales, metales aprendido en clase, no ferrosos, álcalis, ácidos, Cal, Yeso, Cemento, Agua, indicando donde se aplica estos conceptos Vidrio en la industria nacional SEGUNDA PRACTICA

CRITERIOS DE EVALUACION Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

TIEMPO HORAS 4

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

4

El alumnos pondrá en práctica sus conocimientos El alumno conocerá las características físicas y químicas de los alcanos, alquenos, alquinos,

Casos de aplicación

Practicas dirigidas/laboratorios

Resultados

4

El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

El alumno conocerá las características físicas y químicas de los eteres, aldehídos, cetonas, ácidos carboxilos, esteres, aminas y amidas

El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

Química orgánica. Química del carbono, estructura molecular del carbono, enlace covalente, enlaces de hidrogeno, nomenclatura de compuestos. Propiedades generales. Alcanos formulas estructurales. Alquenos y alquinos. Alcoholes, nomenclatura, propiedades y sus reacciones. Fenoles, Ejercicios y problemas Éteres. Aldehídos y cetonas Ácidos carboxílicos y esteres Aminas y Amidas Nomenclatura y principales reacciones. Ejercicios y problemas

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

- 19 -

  CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ASIGNATURA: QUIMICA INDUSTRIAL

CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de entender los procesos químicos industriales, conocer la composición física y química de los materiales, sus unidades de medida, estados de la materia, reacciones químicas, propiedades termodinámicas. OBJETIVOS ESPECIFICOS El alumnos pondrá en práctica sus conocimientos El alumno será capaz de entender y conocer las características físicas y químicas del petróleo y su aplicación en las empresas industriales.

PROYECTOS/ TAREAS DE APRENDIZAJES TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS Casos de aplicación Practicas dirigidas/laboratorios El alumno aplicará lo aprendido en clase, indicando donde se aplica estos conceptos en la industria nacional

MATERIAS PRIMAS ORGANICAS PARA LA INDUSTRIA Plástico, fibras naturales, cereales, azúcar, lácteos, aceites, grasas, carbohidratos Fuentes de energía renovable Origen y composición química del petróleo. Nuevas fuentes de energía renovable EXAMEN FINAL SUSTITUTORIO

- 20 -

CRITERIOS DE EVALUACION Resultados

TIEMPO HORAS 4

Presentación de trabajo aplicación de los conceptos aprendidos

4

4 4

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  Familia Ocupacional: Administración  de Empresa        Modulo Profesional      :   Gestión de Procesos Económicos y Financieros  Carrera Profesional  : Administración Industrial        Unidad Didáctica  :   Contabilidad General           Semestre                   : II               Duración Total    :   84 horas.                        OBJETIVO GENERAL:   Al terminar el semestre el alumno será capaz de realizar los registros de operaciones contables usuales en una empresa        Industrial, identificando los documentos que los sustentan. 

Objetivos especifico

Proyectos de Aprendizaje

Tecnologías y Ciencias Aplicadas

Definir principios y fundamentos

Contabilidad – Generalidades, Principios de Contabilidad

Textos de contabilidad General y Básica

Conocer y utilizar comprobantes como respaldo de operaciones

Comprobantes de pago

Ley reglamento de comprobantes de pago

Reconocer los regímenes tributarios vigentes.

Regímenes Tributarios

Ley y reglamento del Impuesto a la renta

Conocer y familiarizarse con la Estructura y dinámica del PCGP.

Plan Contable General para empresas

Dispositivo legal sobre el Plan Contable General para Empresas.

Identificar los libros de contabilidad que se utilizan en las empresas

Libros de contabilidad

Diferentes dispositivos legales vigentes referente al uso y obligación de llevar libros

Conocer y registrar apropiadamente los bienes, deudas y determinar el patrimonio de las empresas

Libro de Inventarios y Balances

-

Primera Practica

- 21 -

Modelos de inventarios Modelos de Balances Iniciales y finales

Criterio de Evaluación

Horas

Realizar prácticas utilizando los diversos documentos que Intervienen en las transacciones de una empresa

Realizar prácticas para reconocer con suficiencia los códigos y nombres de las cuentas del Plan Contable General para Empresas

28

Conocer y aplicar el principio fundamental de la contabilidad

Partida Doble

Textos Contables

Registrar correctamente asientos contables

Libro Diario

Textos de contabilidad

Trasladar correctamente los registros del Diario al Mayor

Libro Mayor

Textos de contabilidad

Comprobar el traslado del Movimiento del Diario al Mayor

Balance de Comprobación

Textos Contables

Registrar correctamente operaciones en efectivo y medios de pago

Libro de Caja

Textos Contables

Resolver tareas y problemas de aspectos contables en los registros de uso en la empresa

Realizar prácticas sobre la Determinación, el manejo y la Declaración del IGV.

28

Segunda practica Registrar correctamente las operaciones de la empresa con el banco

Libro Bancos – Conciliación Bancaria

Textos Contables

Registrar correctamente operaciones de compras y ventas

Registro de compras Registro de ventas

Ley del Impuesto General a las Ventas y los referentes a la obligatoriedad del uso de los registros.

Aplicar integral y correctamente El registro de operaciones en los libros contables.

Desarrollo monográfico de una empresa industrial con operaciones de: - Descuentos - Devoluciones - Gastos vinculados - Canje de letras - Letras de descuento Asientos Tipo: - Planillas - Provisiones - Depreciaciones - Anticipos - Reservas. EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO

Aplicación de modelos contables

Resolver problemas y tareas Utilizando los diversos libros principales y auxiliares y modelos contables

Uso de textos contables referidos a los temas planteados. 28

- 22 -

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : LOGÍSTICA

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de desempeñarse óptimamente en labores en la forma de organizar y administrar la logística en las organizaciones. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

7

Identificará el sistema de logística en la organización.

Lectura y actividades vinculados al tema

8

Identificará las funciones que comprende un sistema de logística, su organización y ubicación en la estructura organizacional.

Casos de sistemas logísticos

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS LOGÍSTICA  Definición  Objetivo  Importancia  Rol que cumple en las organizaciones. 

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UN SISTEMA LOGÍSTICO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica el rol de logística.

Explica el funcionamiento de un sistema logístico



Identificará el funcionamiento del área de compras 15

5

Casos Prácticos administración de compras

de

Que comprende un sistema logístico ORGANIZACIÓN. ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE COMPRAS PRIMERA PARTE  Concepto  Función  Organización  Como se negocian las compras.  Proceso  Políticas de compras  Lote económico  Evaluación de la eficiencia del área de compras

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

- 23 -

Explica el funcionamiento del área de compras.

10

Identificará y aplicará las técnicas de la estrategia justo a tiempo

20

Identificará y aplicará procedimientos almacenamiento

Casos Prácticos de la administración de almacenes

los de

Aplicará los sistemas que permitan administrar los inventarios- productos en proceso y terminados que permitan atender las necesidades de mercado.

10

Aplica las técnicas justo a tiempo

ADMINISTRACIÓN DE ALMACENES  Concepto de almacén  Importancia en las organizaciones  Organización, manejo y funcionamiento.  Proceso, recepción, almacenaje, despacho, mantenimiento y control

Aplica procedimientos de un buen almacenamiento

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

5

25

ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE COMPRAS SEGUNDA PARTE  Compras justo a tiempo  Punto de re-orden

.

Casos Prácticos de administración de inventarios

CATALOGACIÓN Concepto, importancia

Desarrolla la catalogación de productos

ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS  Qué son los inventarios  Importancia  Finalidad  Funciones y tipos  Valuación de Inventarios: PEPS, UEPS, promedio ponderado.  Calculo de los parámetros logísticos  punto de reorden  stock máximo  stock mínimo  lote económico de compra  Cálculo del stock de seguridad y los costos que generan.  Diagramas de dientes de sierra.  Principio de Pareto- Curva ABC  Planeamiento y control de la producción

Explica la importancia de Los inventarios

EXAMEN FINAL

- 24 -

Ejecuta el planeamiento y Control de la Producción

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D , modelar, visualizar y representar foto realismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

3

Identificará la interfaz del Visio, con todos sus elementos. Creará un diagrama colocando las formas correctas mientras está trabajando.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE 

Conocer las herramientas básicas del software.



Trabajar con los diferentes tipos de diagramas existentes.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Introducción La interfaz de Visio, Dibujar Formas, Posición y tamaño, Edición de formas, Incluir texto, Temas, Colores, Efectos, Zoom y tipos de vista, Guardar y proteger un dibujo, Enviar un dibujo por e-mail, Imprimir un dibujo Dibujos de Diagramas Diagramas, Crear un diagrama de flujo, Modificar conexiones, Diagramas de bloques, Diagramas de bloques múltiples, Flujo de trabajo. Diagramas de redes, Empezar a diseñar redes, Generar informes de redes, Mapas web, Crear un mapa web, Propiedades de un mapa web, Informes de un mapa web, Vínculos rotos, Diagramas dinámicos.

- 25 -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Al finalizar el alumno diseña y guardar un diagrama simple.



Al finalizar el alumno diseña los diferentes tipos de diagramas.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D , modelar, visualizar y representar foto realismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



3 

 3

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Utilizará una escala de tiempo para una reunión de equipo, para cada miembro del equipo responsable o para realizar un seguimiento de las fechas de finalización del proceso. Diseñará el interior de un edificio: la ubicación paredes, puertas ventanas, accesorios eléctricos y otros.



Conocerá la escala de tiempo y el calendario mensual.



Diseñara una planta con los elementos vistos

Creara un organigrama de recursos humanos o mostrara la estructura de los equipos o reestructurar un departamento según sus necesidades.



TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Escalas de tiempo Escalas de tiempo cilíndricas, Intervalos de tiempo, Hito de una escala de tiempo, Bordes y fondos en una escala de tiempo, Crear un calendario mensual, Opciones de un calendario.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Al finalizar el alumno diseña los diferentes diagramas con escalas. 

El alumno diseñara un plano de su empresa.

Diseño de espacios interiores Diseñar una planta, Agregar paredes y cotas, Añadir puertas y paredes, Ventanas e informes de mobiliario.

Creara un organigrama de su empresa.

Organigramas Crear organigrama, Edición de organigrama, Personalizar organigramas nuevos, Búsqueda de personas.

- 26 -



El alumno mediante el uso de las herramientas diseña diferentes organigramas.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D , modelar, visualizar y representar foto realismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



 3 

 3

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Su interfaz guardará una estrecha relación con los programas de la suite Office de Microsoft. Su interfaz guardará una estrecha relación con los programas de la suite Office de Microsoft. Iniciará un diagrama de Visio con una plantilla existente.



Combinara la utilización del Visio con los elementos del Office 2007.



Importara datos.



Utilizara las diferentes plantillas existentes.

El alumno estará en condición de reconocer específicamente el entorno grafico del Autocad e iniciar un dibujo.



TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Usar Visio con Office 2007 Exportar a Excel 2007, Bases de datos con Visio 2007, Dibujar desde Word 2007 con Visio, Modificar dibujos de Visio desde Word 2007, Presentaciones de Visio con PowerPoint 2007, Planificar desde Project 2007 Integrar datos en los diagramas. Importar datos de Excel, Access.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

El alumno trabaja con los diferentes elementos del Office 2007



El alumno importa los datos vistos.



El alumno diseña el forma personalizada los diseños vistos en clase.

Personalizar formas y plantillas. Personalizar formas y plantillas

Conocer las herramientas básicas del software.

Introducción y Conceptos Básicos de Autocad. Interfaz de usuario. Descripción del entorno grafico del Autocad. Iniciar un dibujo. Ingresar órdenes (mediante barra de dibujo o en la línea de comandos). Gestión de Abrir, guardar y organizar dibujos.

- 27 -

Al finalizar el alumno realiza un diagrama simple con precisión en el dibujo, guarda y visualiza.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D , modelar, visualizar y representar foto realismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



3

3



El alumno estará en condiciones de Definir los parámetros de un dibujo, sus límites y unidades utilizando para esto el Grid, Snap, entre otros. Además podrá dibujar objetos como líneas, círculos, etc.

Evaluar los conocimientos adquiridos.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE



Definir los parámetros de dibujo y reconocer las herramientas para el diseño de dibujo de objetos simples.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Unidades, Límites y Comandos de Ayuda. Límites de dibujo, unidades, etc. Rejilla de referencia Grid. Forzado de coordenadas Snap. Desplazamiento ortogonal Ortho. Rastreo polar. Rastreo dinámico Dyn. Planos Isométricos. Iniciación de Dibujos en Autocad. Dibujo de objetos, barra Draw, Líneas. Círculos con radio, Círculos con diámetro. Rectángulo. Polígono con número de lados. Arco designando tres puntos. Elipse. Arandela.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

- 28 -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Realiza conjuntos de bloques sencillos en proyección plana y en perspectiva utilizando autocad.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D, modelar, visualizar y representar foto realismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



 3



3

El alumno estará en condición de capturar puntos notables mediante la herramienta osnap. El alumno estará en condición de editar objetos mediante la barra modify.

El alumno estará en condición de crear capas, elegir tipos de líneas y colores.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE  

Capturar elementos o puntos en un diagrama. Generar remates con una recta entre líneas existentes.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Modo de Referencia y Selección de Objetos. Modo de referencia a objetos osnap. Captura de puntos notables (puntos finales, medios, intersecciones, centros, cuadrantes, puntos de tangencia).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Mediante el uso de las herramientas así como del OSNAP diseña diagramas en planta.



Diseña elementos empleando herramientas y metodologías dentro del campo del diseño de asistido por computadora.



En un plano representa capas con las diferentes propiedades.

Edición de Objetos y Barra de Modificación. Modificadores (mover, copiar, rotar, estirar, escalar, simetría, etc.). Copia matricial array Empalme Fillet y chaflán chanfer. Modo selección de objetos. Visualización básica de dibujos (zoom, realtime y pan), barra zoom, zoom window, all, extend, etc.



Control de Capas, Colores, Tipos de Línea, Grosor de Línea y Propiedades.

Control de Capas y Propiedades de los Objetos Barra layer, las capas son espacios organizados que permiten agrupar elementos con semejante propiedad. Barra de propiedades. Colores tipos de línea y grosor de línea. Cuadro de propiedades de objetos.

- 29 -

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D, modelar, visualizar y representar foto realismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



3

 3

El alumno estará en condición de sombrear áreas para distinguirlas además de agregar texto y editarlo.

El alumno estará en condición de colocar cotas con distintos tipos y ajustes.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE



Dibujo de objetos y Edición de Textos.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Aplicación de Achurados Achurados (rayados), sombreados Edición de achurados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Realiza gráficos utilizando achurado, con la finalidad de representar ciertos materiales y textos guía.



Diseña diversos gráficos para agregar distancias (cotas).

(bhatch).

Texto Dibujo y Edición de Texto Dibujo de texto. Dtext, text. Estilo de texto (esta relacionado con el tipo de letra o fuentes). Editores de texto (edit properties). 

Indicar las medidas geométricas de los objetos distancias o ángulos entre objetos o las coordenadas.

Acotación. Terminología de cotas. Generación de cotas. Estilos de dimensión. Edición de cotas. Líneas, flechas, texto, ajuste, etc.

- 30 -

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL:

Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D , modelar, visualizar y representar fotorrealismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

3



3

3

3

3

El alumno estará en condición de crear bloques para luego insertarlos.

El alumno estará en condición de registrar y publicar sus proyectos en CAD.



Evaluar los adquiridos.



El alumno estará en condición de configurar su entorno de trabajo en 3d y luego podrá generar sólidos.

3





TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Creación e inserción de símbolos (bloques).

Impresión de proyectos en planta.

El alumno estará en condición de unir, restar e intersecar.



El alumno estará en condición de agregar biselados o empalmes a los sólidos.

El alumno realizará diversos cambios de visualización para mejorar o editar su trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Bloques Creación de bloques e inserción de bloques. Edición y redefinición de bloques. Librerías de bloques y otros componentes.



Impresión y ploteado de planos. Configurar presentaciones. Configuración de página. Maquetación de varias vistas. Cuadro de rotulación. Calculo de la escala. Estilos de impresión. Maquetar presentaciones. Imprimir presentación Proyectos en formato DWF.



Presenta sus proyectos en diversos formatos.

Entorno de Autocad 3d y Generación de Sólidos Creación de ventanas múltiples. Vistas en 3d isometría y 2d. Sólidos. Regiones. Elevación, extrusión y revolución de entidades. Corte de sólidos con slice.



Transforma objetos 2D Elevación de paredes.

Operaciones Booleanas con Sólidos y Regiones Unión de sólidos y regiones. Diferencia de sólidos y regiones. Intersección de sólidos y regiones.



Realiza diferentes graficas para luego unirlos por sectores o regiones.



Realiza un objeto en 3D con biselados y empalmes.



Genera graficas y lo mostraran en diversas vistas.

Traza bloques en planta de mobiliario y detalles constructivos para CAD en formato .DWG (de AutoCad) listos para incluir en dibujos.

SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA

conocimientos





PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE



 

Generar sólidos en 3D.

Trazar salidos y regiones. Edición Fillet Chamfer y Slice.

Chamfer biselado de sólidos, fillet empalme de sólidos, corte de sólidos Sistema de Coordenadas UCS. Símbolo de UCS, gestión de UCS. 

Barra de Herramientas Navigation y Visual Style

3d

Barra de herramientas 3d navigation, 3d pan, 3d zoom, 3dorbit. Barra de herramientas visual style. 2d wireframe y 3d wireframe, hidden, realistic style.

- 31 -

en

3D.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA INFORMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL:

Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de crear diagramas que puedan diseñar, documentar y analizar los procesos empresariales con planillas y formas que administran proyectos de procesos empresariales, así mismo aplicará herramientas de dibujo y edición de objetos en 2D , modelar, visualizar y representar fotorrealismo de sus modelos en 3D. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



3 



3 

6



El alumno realizará diversas superficies complejas a partir de la unión, revolución, tabulación y bordes de entidades. El alumno estará en condición de alinear o reubicar entidades.

El alumno estará en condición de representar una entidad con mejor calidad además de agregar el material y luz dándole una sensación realística. El alumno estará en condiciones de plotear diseños avanzados en 3D.

Evaluar los adquiridos.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE 

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Superficies Complejas y Figuras Geométricas. Giros por grados, array y Alinear (Align).

Superficies complejas, revsurf, tabsurf, rulesurf, edgesurf. Figuras geométricas predefinidas en 3d, prisma, cono, cuenco, cúpula, malla, pirámide, esfera, toroide, cuña. Giros en 3d de objetos en eje tridimensional, simetría en 3d con mirror, matriz tridimensional con 3d array.



Representación de Objetos en 3d Dimensiones con Luz y otros elementos.

Render, render avanzado, materiales, luz, textura etc. Practica dirigida.



Realiza graficas con materiales, paisaje, etc.



Impresión avanzada 3D. Presentación foto realística final del proyecto en 3d. Configuración de láminas.



Entrega en formatos digitales.

Presentaciones de proyectos 3D.



conocimientos EXAMEN FINAL

- 32 -



Genera figuras geométricas en 3D con las herramientas CAD. Realiza figuras con las herramientas UCS para realizar matrices, alinear y rotar.

iluminación,

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL MATEMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno estará en condiciones de aplicar los conocimientos básicos de la aritmética y álgebra, utilizando la calculadora científica, en los requerimientos específicos de la carrera profesional. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Profundizará temas que muestra la estrecha relación entre exponentes de una expresión matemática.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

8

12

8

Desarrollará la habilidad para despejar una incógnita en cualquier tipo de ecuación.

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

Graficará rectas que permitan desarrollar ideas de cómo aplicar la matemática en el campo de la administración.

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Exponentes I: Definición, cantidades con exponentes. Reglas de exponentes. Operaciones con exponentes enteros. Regla de adición. Regla de multiplicación, regla de exponentes negativos. Exponentes II: Regla con exponentes fraccionarios, regla de simplificación. Regla de adición. Regla de multiplicación, regla de exponentes negativos Ecuaciones I: Ecuación lineal, concepto, regla principal de solución de ecuaciones. Ecuaciones II: Ecuación cuadrática o de segundo grado. Métodos de resolución. Sistemas lineales : Funciones lineales, representación gráfica de una función lineal, Solución gráfica de ecuaciones lineales con dos variables. Solución algebraica de ecuaciones lineales con tres variables

- 33 -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resuelve ejercicios aplicando las reglas de los exponentes.

Plantea y resuelve ejercicios de ecuaciones de primer grado y ecuaciones cuadráticas. Grafica rectas a escala conveniente. Resuelve sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL MATEMÁTICA APLICADA

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno estará en condiciones de aplicar los conocimientos básicos de la aritmética y álgebra, utilizando la calculadora científica, en los requerimientos específicos de la carrera profesional. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

8

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reconocerá los tipos de matrices. Manejará las determinantes como elemento de cálculo en la resolución de los sistemas lineales.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en Equipo

Profundizará en temas que muestra la estrecha relación entre exponentes.

Ejercicios de aplicación. Trabajos individuales y en Equipo

Calculará valores exponenciales con base 10, para el cálculo del tiempo.

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en Equipo

8

Realizará cálculos de relación y análisis entre dos o más cantidades

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en Equipo

8

Resolverá problemas de regla de tres simple y compuesta

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en Equipo

Realizará cálculos de tanto por ciento y porcentaje.

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en Equipo

8

8

8

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS Matrices y determinantes: Concepto, operaciones con matrices, regla de Cramer en la solución de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Solución de ecuaciones de primer grado con tres incógnitas, mediante la regla de Cramer. Radicación: Operaciones con radicales. Simplificación con radicales. Racionalización de radicales. Expresiones binomiales con radicales. Combinación de radicales semejantes. Ecuaciones con radicales. Logaritmos comunes; o de base 10: Nociones fundamentales, antilogaritmos, cálculo de logaritmos, logaritmos como exponentes. Uso de las potencias de 10 Ecuaciones con logaritmos. Razones y proporciones: Definición, elementos, clases y propiedades Magnitudes directa e inversamente proporcionales. Regla de tres simple y compuesta. Aplicaciones. El tanto por ciento y porcentaje: Definiciones y aplicaciones. Precio de costo y precio de venta. Fórmulas. Descuentos comerciales sucesivos o serie de descuentos

- 34 -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Realiza operaciones con matrices. Resuelve sistemas de ecuaciones de primer grado con 2 y 3 variables: Cramer Resuelve ejercicios aplicando las reglas de los radicales.

Calcula logaritmos. Resuelve ejercicios y ecuaciones con logaritmos comunes. Resuelve problemas proporciones.

de razones

y

Plantea y resuelve problemas aplicando la regla de tres. Calcula el tanto por ciento y porcentaje de problemas aplicados a la administración.

CONTENIDO CURRICULAR I.

INFORMACION GENERAL    

II.

CURSO CARRERA NIVEL DURACIÓN

: TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL : ADMINISTRACIÓN INDUISTRIAL : PROFESIONAL TÉCNICO : 21 HORAS

DESCRIPCION El curso de Técnicas de la Comunicación Oral está orientado a la recepción, análisis y producción de textos orales con sentido y coherencia. Tiene como fuente motivadora el tratamiento de algún texto orientado a fortalecer la reflexión sobre alguna temática de interés. El aprendizaje de estos temas, permitirá mejorar las habilidades comunicativas del aprendiz, con el objetivo de lograr que sea un profesional íntegro capaz de poder enfrentar con facilidad las adversidades que encuentre en el mercado laboral.

III.

OBJETIVOS       

IV.

METODOLOGÍA     

V.

Lecturas de temas, análisis y redacción de resúmenes y comentarios. Prácticas dirigidas. Trabajo en equipo. Análisis de lecturas complementarias. Participación activa y disertación oral.

EVALUACION    

VI.

Expresar sus ideas con fluidez, corrección y claridad. Lograr una comunicación eficaz. Descubrir las habilidades expresivas del participante y promover diversas formas De socialización Mejorar la comunicación asertiva. Desarrollar la capacidad lectora. Leer e interpretar obras de la literatura peruana.

Intervenciones orales. Prácticas calificadas. Pruebas escritas objetivas. Exposición de obras literarias.

MATERIAL DIDÁCTICO  

Manual de técnicas de la comunicación oral. Obras Literarias peruanas.

35

VII. BIBLIOGRAFÍA           

Diaz, Norma (1988) Lenguaje y Comunicación, Valencia: Universidad José Antonio Páez (origen de la comunicación). Estudios Generales I (1991) Lenguaje y Comunicación Caracas: Universidad Nacional Abierta. Gómez, Alarco (1996) Lenguaje y Comunicación. Lebrero Baena, Paz; Como y cuando enseñar a leer y escribir. Ventura Vera, Jorge; Lecturas Selectas – Lima Perú Jara, Margarita y otros; Introducción a la comunicación 2001. hhttp.mcgraw-hill.es Merayo, Arturo: Curso Prácrico de l Técnicas de la Comunicación Oral. Luca, M. O.P. Didáctica de la Lengua Oral – Metodología de la Enseñanza. www.lazarillo.info/atenex/elementos de la comunicación.

36

CURSO: TÉCNICA DE LA COMUNICACIÓN ORAL HORA 1 2 3

4 5

6

7

8

9

10

11 12

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al término de la sesión, el aprendiz será capaz de determinar los orígenes de la comunicación, diferenciando las teorías que las sustentan. Al finalizar la sesión, el aprendiz será capaz de explicar la evolución histórica de la comunicación. Al culminar la sesión, el aprendiz será capaz de comentar oralmente sobre la diversidad lingüística de nuestro país Lee, e Interpreta el cuento Día Domingo de Mario Vargas Llosa. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de participar voluntaria libremente en situaciones comunicativas diversas. Al finalizar la sesión el aprendiz será capaz de comprender la intención y las funciones del lenguaje. Al finalizar la sesión, el aprendiz será capaz de comprender textos de diverso tipo y utiliza diversas estrategias comunicativas. Al finalizar la sesión el aprendiz será capaz de diferenciar los principios y las barreras de la comunicación. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de leer e interpretar, el cuento: El caballero Carmelo de Abraham Valdelomar. Al término de la sesión el aprendiz será capaz de enviar mensajes con coherencia y precisión

CONTENIDO TEMÁTICO CONOCIMIENTOS PRÁCTICA / ACTIVIDADES Comunicación. Escuchan las indicaciones del docente, para Orígenes de la comunicación desarrollar el mapa conceptual, relacionado al Programación de lectura de obras literarias. tema. Participación general Evolución histórica de la comunicación Diferencia las etapas de la evolución con la elaboración de la línea del tiempo. Nociones lingüísticas básicas: Lenguaje, lengua, norma, Habla y dialecto.

Desarrolla el cuadro comparativo sobre el lenguaje, habla, y dialecto.

Lectura y análisis de obras literarias.

Analiza e interpreta cuentos reconociendo las características del género narrativo. Efectúan las actividades propuestas en el manual, con participaciones orales.

El signo lingüístico: Relación entre significado y significante El lenguaje: Funciones del lenguaje. La comunicación: Clases Elementos Principios Barreras de la comunicación Lectura y análisis de obras literarias.

La oratoria El discurso: estructura Tipos de discurso Sentido del discurso

37

Reconoce las funciones e intención del lenguaje, a través del desarrollo de las actividades del manual. Reconoce los elementos de la comunicación y sus diversas formas, resolviendo los ejercicios planteados en el manual. Diferencia, principios y barreras comunicativas mediante el desarrollo de un cuadro comparativo. Analiza el texto: El caballero Carmelo resolviendo las actividades del manual. Reconoce la eficiencia de las formas de comunicación oral

CURSO: TÉCNICA DE LA COMUNICACIÓN ORAL HORA 13

14

15

16

17 18

19

20 21

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al concluir la sesión, el aprendiz será capaz de: pronunciar y modular diversos discursos, en sus actividades estudiantiles. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de: identificar los elementos de la comunicación en público. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de: leer e interpretar, el cuento El ahogado más Hermoso del mundo, de Gabriel García Márquez. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de: comprender el proceso comunicativo y diferenciar el diálogo del debate y el panel Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de: leer e interpretar, el cuento El ruiseñor y la rosa. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de asumir una entrevista. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de: reflexionar sobre la comunicación organizacional y la importancia de las RRHH. Al concluir la sesión el aprendiz será capaz de: leer e interpretar, el fragmento de la novela El Quijote de la mancha, de M. de Cervantes S.

CONOCIMIENTOS Exposición oral: Etapas

CONTENIDO TEMÁTICO PRÁCTICA / ACTIVIDADES Organiza y expresa de manera coherente lo que va a exponer.

Elementos de la comunicación el público Orador o expositor Tema El auditorio o público Lectura y análisis de obras literarias.

Medios elocutivos Dialogo Debate Panel Lectura y análisis del cuento: El Ruiseñor y la Rosa. La entrevista Partes Recomendaciones Comunicación organizacional Relaciones humanas Lectura y análisis de obras literarias.

Evaluación final

38

Reconoce la importancia de la comunicación en público, desarrollando las actividades propuestas en el manual. Analiza el texto: El Ahogado más hermoso del mundo, resolviendo las actividades del manual. Reconoce la eficacia de los medios elocutivos, desarrollando las actividades planteadas en el manual. Analiza el texto: El ruiseñor y la rosa, resolviendo las actividades del manual. Identifica la importancia y las partes de una entrevista, realizando una con sus compañeros de clase. Diferencia el uso de las variedades de la comunicación oral en las relaciones humanas, desarrollando los ejercicios del manual. Analiza el texto: fragmento de la Novela El quijote de la mancha, resolviendo las actividades del manual.

CONTENIDO CURRICULAR I.

INFORMACION GENERAL    

II.

CURSO CARRERA NIVEL DURACIÓN

: SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL : PROFESIONAL TÉCNICO : 42 HORAS

DESCRIPCION El curso ha sido diseñado con la finalidad de concientizar y preparar al aprendiz respecto a la prevención de accidentes en el trabajo; dado que gran parte de su formación lo desarrolla en los talleres o laboratorios de la institución y en las instalaciones de las empresas. El curso se ha elaborado en base al Reglamento de la Ley N° 29783 sobre Seguridad y Salud en el Trabajo.

III.

OBJETIVOS Al finalizar el desarrollo del curso el alumno adquiere la capacidad de identificar y controlar los riesgos laborales a los cuales está expuesto durante la formación específica en la empresa, desarrollando una cultura de prevención para evitar accidentes de trabajo.

IV.

METODOLOGÍA     

V.

EVALUACION     

VI.

Ponencia por parte del Instructor. Trabajo en equipo Diálogos/Debates Actividades y prácticas aplicadas. Sustentación de trabajos por parte de los aprendices.

Intervenciones orales Tareas individuales y/o grupales Participación y fundamentación en los diálogos/debates Sustentación de trabajos Evaluaciones parciales y final

BIBLIOGRAFÍA    



Reglamento de la Ley 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo. DS 005-2012-TR. Charlas de Seguridad de 5 minutos para Supervisores – Consejo Interamericano de Seguridad. Guía Básica sobre Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo – Ministerio de Trabajo. Método IPER – Manual de Aplicación en Backus y Johnston. Manual de Seguridad e Higiene Industrial del SENATI. 39

CONTENIDO CURRICULAR CURSO: SEGURIDAD DE HIGIENE INDUSTRIAL TIEMPO HORAS 2

12

8

10

10

CONTENIDO TEMÁTICO CONOCIMIENTOS Conocer la legislación vigente sobre SST, los -Reglamento de la Ley Nº29783 sobre Seguridad y Salud conceptos y alcances de la seguridad y como se Trabajo. implementa un sistema de la SST. -Concepto y alcances de la SST.- Implementación Identificar los peligros y evaluar los riesgos -Identificar los peligros y evaluar los riesgos.- Matrices.aplicando matrices IPER para la elaboración del Elaboración del mapa de riesgos. mapa de riesgos. -Los accidentes.- Causas, factores del accidente. Consecuencia de los accidentes. Costo de los accidentes Promover una cultura de prevención de accidente -Orden y limpieza.- Almacenamiento de materiales -Investigación de accidentes.- Registro de accidentes. a través de: -Identificación de las causas de los accidentes. - Fomentar el orden y limpieza. -Análisis de causalidad de Frank Bird. - Investigar y registrar accidentes. - Identificar las causas de los accidentes. Aprender el uso correcto de herramientas así -Manejo de herramienta de mano.- Manejo de materiales.como el uso seguro de los recursos de que Almacenamiento de materiales. dispone en su área de trabajo para prevenir y -Factores de seguridad. -Riesgos eléctricos. controlar los riesgos de incendio -Protección de máquinas.- Importancia.- Guardas. -Riesgos de incendios.- Clases de incendios -Métodos de extinción.- Extintores.- Tipos de extintores. -Manipulación y transporte. Controlar los riesgos del medio ambiente físico -El ruido.- Vibraciones.- Radiaciones. del trabajo, así como aplicar técnicas de -Condiciones termo higrométricas. clasificación de materiales riesgosos y también -contaminantes químicos y biológicos. utilizar de manera correcta los EPP´s como -Sistema para clasificar materiales riesgosos. última línea de defensa frente a los riesgos del -Herramientas portátiles a motor.- Precauciones para su uso. trabajo y aplicar los primeros auxilios al -Colores de seguridad.- Empleos de colores para identificar riesgos y equipos. accidentado. -Señales en forma de panel. -Derrames de sustancias peligrosas.- Protocolo a seguir en caso de accidente. -Equipos de protección personal.Clasificación y mantenimiento.- trabajos en altura. -Primeros auxilios.- Medidas preventivas.- respiración artificial.heridas, hemorragias, torniquete.- Quemaduras y fracturas. OBJETIVOS ESPECIFICOS

40

PRÁCTICAS / ACTIVIDADES Elaborar requisitos de la SST.

Prácticas de IPER Elaborar mapa de riesgos de su área de trabajo. Análisis de accidentes reales, identificar sus causas y plantear medidas correctivas

Practicas de uso de extintores.

Elaborar un plan de señalización utilizando el código de colores propuesto.

TERCER SEMESTRE

41

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : CARRERA PROFESIONAL : OBJETIVO GENERAL:

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I

DURACIÓN: 42 HORAS

Al culminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno será capaz de aplicar los métodos de la investigación científica; e investigación tecnológica CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

2

2

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificará que es la ciencia y la investigación científica Identificará como se originan las investigaciones y fuentes de ideas

2

Aplicará técnicas al trabajo de investigación científica

2

Realizará planteamiento de problemas

2

Determinará objetivos y justificación de la investigación

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Identifica las principales características de la ciencia

Introducción al curso, objetivos e importancia

Propone temas de investigación, encuentra fuentes, tipos de investigación Plantea un ejemplo de diseño de investigación Ejemplo de planteamiento de un problema

Como nace un proyecto de investigación.

Presenta los objetivos de ejemplos dados

Objetivos de la investigación Justificación de la investigación

Proceso de investigación, reglas generales El planteo del problema -Reconocimiento de los hechos -Descubrimiento del problema -Formulación del problema

42

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica características de la ciencia mediante ejemplos prácticos del entorno Identifica esquemas prácticos modelos de proyectos y fuentes de investigación Aplica y propone un diseño de investigación Plantea un problema según su experiencia previa. Ejercicios de formulación de problemas de la ciencia Ejercicios de planteamientos de problemas Determina objetivos y diseño de la investigación

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : CARRERA PROFESIONAL :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I

DURACIÓN: 42 HORAS

OBJETIVO GENERAL : Al culminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno será capaz de aplicar los métodos de la investigación científica; e investigación tecnológica

HORA S

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Construcción de un Modelo de Marco Teórico. Selección de los factores pertinentes. Primera Practica Calificada

Identificará los alcances de la Investigación Tecnológica

Propone consecuencias de ejemplos dados ;mediante la población y muestra de la investigación La investigación se caracteriza por ser un proceso; para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras"

Deducción de consecuencias particulares. Búsqueda de soportes racionales y empíricos Se debe definir y justificar la población, el tamaño de la muestra y el método (empírico o estadístico) a utilizar.

Identificará las técnicas del Trabajo intelectual

Propone ejemplos de inferencias de los tipos de investigación

Preparará l trabajo práctico

Pone ejemplos de bosquejo del problema Ejemplos de objetivos

La conceptualización. La inferencia inductiva y Deductiva, el Razonamiento y la Explicación. Bosquejo del problema de Tesis y el problema de Investigación Objetivos de la investigación, Las variables, concepto, definición, Importancia, Clasificación

Evaluación conocimientos adquiridos Identificará los alcances de la investigación científica

2

2

2

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Propone suposiciones concernientes a los nexos entre las variables pertinentes

Identificará el Marco Teórico 2 2

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Determinará objetivos

43

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica y propone un modelo Marco Metodológico de la investigación

Identifica las bases teóricas de la investigación

Identifica y presenta inferencias inductivas y deductivas Presenta el bosquejo del problema de tesis Determina y propone objetivos de la investigación

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : CARRERA PROFESIONAL :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I

DURACIÓN: 42 HORAS

OBJETIVO GENERAL : Al culminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno será capaz de aplicar los métodos de la investigación científica; e investigación tecnológica

HORA S

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Formulará hipótesis

Diseña la prueba

Diseñará de muestras

Determina el tipo de muestra y su tamaño de ejemplos dados

2

2 2 2

Evaluación de Conocimientos Ejecutará: recolección y clasificación de datos Interpretará datos

2

2

2 2

Propondrá probables

inferencias

Reajustará, corregirá y sugerirá el modelo investigado Elaborará un proyecto de Investigación científica

2

Elaborará y evaluará proyectos de investigación

4

Evaluar los adquiridos

conocimientos

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Prueba de las hipótesis Hipótesis de investigación, Estructura de la hipótesis. Diseño de la prueba Muestra en la investigación. Tipos de muestra, tamaño de la muestra

Diseña la prueba de hipótesis Mediante practica de los escenarios prospectivos de la investigación Propone un diseño de muestra, especificando el tipo y el tamaño

los un

Segunda Practica Calificada Ejecución de la prueba Recolección de datos Interpretación de los datos elaborados contrastados con el modelo teórico

Diseña el trabajo de campo de una muestra Interpreta la información recolectada de la selección de la muestra.

de las

Comparación de las conclusiones con las predicciones

Compara e infiere y grafica selección de la investigación.

de

Reajustes y sugerencias al modelo

Reajusta, corrige y sugiere

Presenta un proyecto de investigación Avanza con el proyecto de investigación

Presentación y análisis del esquema del proyecto de investigación Avance del proyecto

Hace un proyecto de investigación

Se autoevalúa

Proyecto de investigación Evaluación final

Presenta ejemplo del plan ejecución Presenta la interpretación de datos recolectados de ejemplo dado Presenta las comparaciones las conclusiones con predicciones Presenta ejemplos correcciones y sugerencias

de

44

la

Presenta el proyecto de investigación. Evalúa un proyecto de investigación para la presentación final.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACION DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL UNIDAD DIDÀCTICA : PROCESOS INDUSTRIALES

DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de conocer los tipos de procesos, los flujos de procesos de diversas fabricaciones industriales, así como las diferentes operaciones y procesos unitarios. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4

El participante distinguirá los diversos procesos industriales y podrá realizar un esquema de un proceso industrial

 Introducción a Procesos industriales Esquemas de procesos Concepto de Procesos Industriales. Clasificación de los procesos industriales. Industriales: Flow-Sheets Esquemas de procesos Industriales: FlowSheets.

4

Al final de la clase el participante podrá realizar balances de materia y energía. Al término de la clase el participante podrá conocer los diversos tipos de productos.

Ejercicios de aplicación

 Balance de materia y Energía. Ejemplos

El participante realiza balances de materia y energía.

Hacer un cuadro resumen

 Tipos de Productos

El participante identifica los diversos tipos de productos.

Al final de la clase el participante clasificará las industrias.

Hacer un cuadro resumen

 Clasificación de las industrias - Por su Posición en la cadena de producción - Por su régimen de trabajo - Por la intensidad de su inversión - Por las principales transformaciones que realiza: Hilados, confecciones, construcción, pinturas, cauchos

Clasifica e identifica las industrias.

4

4

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

45

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El participante distingue los diversos procesos industriales y realiza un esquema de un proceso industrial

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACION DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL UNIDAD DIDÀCTICA : PROCESOS INDUSTRIALES

DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de conocer los tipos de procesos, los flujos de procesos de diversas fabricaciones industriales, así como las diferentes operaciones y procesos unitarios. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4

Al final de la clase el participante conocerá todas las clasificaciones de las industrias por materias primas El participante identificará procesos de Tecnología mecánica

Cuadro sinóptico de clasificación

Por las materias primas que emplea: Vegetal Animal Mineral

El participante clasifica las industrias por materias primas

Procesos de Tecnología Mecánica

Procesos de Tecnología Mecánica Moldeo Deformación Plástica

El participante identifica procesos de Tecnología mecánica

4

El participante identificará procesos de Tecnología mecánica

Procesos con y sin arranque de material (Viruta)

Procesos con arranque de material Mecanizado Tratamiento térmico Tratamientos superficiales

El participante identifica procesos de Tecnología mecánica

4

El participante identificará los diversos procesos de Tecnología Química.

Procesos de tecnología química

4

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Tecnología química Procesos físicos Procesos químicos

46

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El participante identificará los diversos procesos de Tecnología Química.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACION DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL UNIDAD DIDÀCTICA : PROCESOS INDUSTRIALES

DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de conocer los tipos de procesos, los flujos de procesos de diversas

fabricaciones industriales, así como las diferentes operaciones y procesos unitarios. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

El participante identificará lo relacionado a operaciones unitarias de movimiento de masa.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Principales Operaciones Unitarias Movimiento de masa Flujo de fluidos

Operaciones unitarias

4

El participante identificará lo relacionado a las operaciones de reducción de volumen

Reducción de tamaños

4

El participante identificará procesos de transmisión de calor.

Ejercicios de aplicación

4

El participante identificará los diversos cambios de estado físico de la materia

Cambios de estado físico de la Transferencias de masa Destilación materia

Transporte de sólidos Reducción de tamaño Clasificación por tamaños

Movimiento de Energía Transmisión de calor Evaporación Refrigeración

Sublimación

47

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El participante identifica lo relacionado a operaciones unitarias movimiento de masa El participante identifica lo relacionado a las operaciones de reducción de volumen

El participante identifica procesos de transmisión de calor. El participante identifica los diversos cambios de estado físico de la materia

de

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACION DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL UNIDAD DIDÀCTICA : PROCESOS INDUSTRIALES

DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de conocer los tipos de procesos, los flujos de procesos de diversas fabricaciones industriales, así como las diferentes operaciones y procesos unitarios. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE Transferencia de masa

4

El participante identificará lo relacionado a transferencia de masa.

4

El participante identificará las diferentes transformaciones de la materia.

Transformaciones de la materia

4

El participante identificará los procesos de silicatos y electrólisis.

Ejercicios de aplicación

4

El participante identificará lo relativo a sulfonación y condensación

Elaboración de un proyecto grupal sobre la fabricación de un producto.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Secado Mezclado

Principales Procesos Unitarios Combustión. Oxidación. Neutralización

Formación de silicatos. Electrólisis

Sulfonación (detergentes y Aceites sulfonados)

48

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El participante identificará lo relacionado a transferencia de masa. El participante identifica las diferentes transformaciones de la materia.

Identifica los procesos de silicatos y electrólisis.

El participante identificará lo relativo a sulfonación y condensación

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL: ADMINISTRACION DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL UNIDAD DIDÀCTICA : PROCESOS INDUSTRIALES

DURACIÓN: 84 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de conocer los tipos de procesos, los flujos de procesos de diversas fabricaciones industriales, así como las diferentes operaciones y procesos unitarios. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4

El participante reconocerá lo relativo a la Condensación

Casos prácticos

Condensación (resinas para pinturas)

El participante identificará procesos de condensación

4

Aplicarán los principales procesos unitarios

Realización de cuadros resumen

Polimerización Fermentación

Aplicará los principales procesos unitarios

4

Al final de la clase podrá conocer la interacción de los diversos Procesos Unitarios.

Realización de diagramas de flujo

Flujo de Procesos para la fabricación de diversos bienes

Identifica la interacción de los diversos procesos unitarios.

8

EVALUACIÓN FINAL

49

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGISTICA UNIDAD DIDÁCTICA : ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES I

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno estará en condiciones de: Diseñar y aplicar técnicas de Pronóstico de la demanda, Planeación y programación de la producción. Aplicará los conceptos y herramientas necesarias para la administración y gestión de las operaciones. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

15

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificará la importancia de la administración de operaciones en la gestión de las organizaciones Analizar las estrategias empresariales

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Lectura vinculada al tema

Caso aplicativo en la empresa industrial.

Caso aplicativo en la empresa industrial. 15

Identificará las fuentes de demanda para los bienes y servicios de una empresa, Pronosticar y determinar la manera de cómo satisfacerla.

Casos aplicativos Ejercicios de pronostico

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES  Antecedentes, fundamentos y definiciones de la Administración de Operaciones.  Aplicación de la Administración de Operaciones.  Los Administradores de operaciones ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES: SISTEMAS DE BIENES (MANUFACTURA) Y SERVICIOS  Sistemas productivos Diferencias y semejanzas  Análisis de Operaciones de Bienes y Servicios. ADMINISTRACIÒN DE LA DEMANDA Definición.  Administración de la demanda en la planeación.  Administración de la demanda en la empresa PRONÓSTICO. Definición. Clasificación, Modelo Cualitativo.  Método Delphi  Consenso del comité ejecutivo Otros.  Modelo Cuantitativo.  Modelo de serie de tiempo: método simplista, promedio móvil, PM ponderado, suavización exponencial, índices, mínimos cuadrados y modelos causales: análisis de regresión y correlación, cálculo de “r”, ejercicios. PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

50

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Desarrolla casos del tema.

Identifica y diferencia los sistemas de producción

Elabora pronósticos utilizando técnicas cuantitativas

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGISTICA CARRERA : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL UNIDAD DIDÁCTICA : ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES I OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno estará en condiciones de: Diseñar y aplicar técnicas de Pronóstico de la demanda, Planeación y programación de la producción. Aplicará los conceptos y herramientas necesarias para la administración y gestión de las operaciones. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

15

Utilizará de técnicas de determinación de la capacidad de producción del sistema y la comparación con la producción real.

Caso aplicativo en la empresa industrial.

15

Diseñará los diversos planes de producción.

Caso aplicativo en la empresa industrial.

15

Analizará y diseñará Programa Maestro Producción.

el de

Casos aplicativos en la empresa Industrial.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS PLANEAMIENTO DE LA CAPACIDAD  Definiciones  Planificación gruesa de la capacidad  Planificación de requerimiento de la capacidad (PRC)  Control y medida de la capacidad.  Niveles de capacidad de producción  Capacidad de producción del sistema y real. Cálculo de la capacidad de acuerdo al sistema de producción. PLANEACIÓN AGREGADA  Definición  Estrategia de la planificación.  Técnicas de planeación agregada.  Plan 1. Persecución de la Demanda (Fuerza de trabajo variable).  Plan 2. Fuerza de trabajo constante y variación de inventarios.  Plan 3. Fuerza de trabajo constante- Subcontrata  Plan 4. Fuerza de trabajo constante – Horas extras.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elabora el plan de capacidad de las instalaciones

Desarrolla el planeamiento agregado de la producción

PLAN MAESTRO DE PRODUCCIÓN Antecedentes Horizonte del programa maestro Metodología básica de su elaboración. SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA

51

Desarrolla el planeamiento maestro de producción

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGISTICA UNIDAD DIDÁCTICA : ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES I

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno estará en condiciones de: Diseñar y aplicar técnicas de Pronóstico de la demanda, Planeación y programación de la producción. Aplicará los conceptos y herramientas necesarias para la administración y gestión de las operaciones. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

10

Diseñará diversos planes de Requerimientos de materiales.

Caso aplicativo en la empresa industrial.

PLANEAMIENTO DE REQUERIMIENTO DE MATERIALESMRP

Optimizará la utilización de los recursos para el cumplimiento de los objetivos de producción. .

10

Describirá los conceptos relacionados a la administración y control de calidad Describirá y comparará los diversos modelos existentes para gestionar la calidad

10

Caso aplicativo en la empresa industrial.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Desarrolla el planeamiento de requerimiento de materiales

Definición. Proceso MRP.- Objetivos, elementos. Construcción gradual del MRP.- Por el Número de componentes. Construcción gradual del MRP.Desarrolla el planeamiento de requerimiento de materiales Construcción gradual del MRP.- Por el tiempo de espera. Construcción gradual del MRP.- Por la capacidad de Producción.

Caso aplicativo en la empresa industrial.

PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE TALLER Objetivos ,Elementos, Técnicas de Programación, Reglas de Prioridad: Reglas de Johnson. Herramientas de programación: DIAGRAMAS GANTT (carga y avance) Concepto y simbología

EXAMEN FINAL

52

Desarrolla la programación de las actividades de producción

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : LABORATORIO DE TRABAJO INDUSTRIAL I

OBJETIVO GENERAL: Al término del semestre, el estudiante identificará los problemas que afectan a la productividad de los procesos y señalará las principales técnicas y criterios dirigidos a la mejora de operaciones y procesos. Explicará las principales técnicas para el estudio de métodos de puestos de trabajo y de tiempos de operaciones y planteará modificaciones que mejoren estos métodos. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

6

3

6

6

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conocer la importancia de la aplicación de la técnica del estudio del trabajo

Lecturas y tareas propias del capitulo

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL TRABAJO Análisis de procesos, Definición de proceso, producción, producto, operación, tarea y elementos. Concepto de desperdicios. Naturaleza y definición del estudio del trabajo. El estudio del trabajo como medio directo de aumento de productividad Contenido del tiempo total de trabajo.

Taller en clase y ejercicio de aplicación

Identificar y aplicar la técnica del cálculo de los indicadores de productividad

Ejercicios y casos de aplicación práctica de productividad

ANALISIS DE LA PRODUCTIVIDAD Productividad, concepto y medición de la productividad. Problemas de productividad. Incremento de la productividad. Productividad y calidad.

Promoción de soluciones

Dar a conocer la importancia del estudio de métodos y de los gráficos usados.

Casos Prácticos sobre diagrama de operaciones.

ESTUDIO DE MÉTODOS Conceptos generales. Definiciones y objetivos de estudio. Etapas del estudio de métodos. Seleccionar. Registrar. Diagramas de gráficos usados y simbología. Diagrama de operaciones del proceso (DOP). Diagrama de análisis del proceso (DAP).

Identifica y analiza las diferentes variables que inciden en un proceso productivo

Aplicar métodos para distribución de espacios de trabajo. Optimización de mano de obra y maquinas (equipos).

Casos Prácticos sobre diagrama de recorrido y actividades múltiples.

DIAGRAMA DE RECORRIDO Y DE ACTIVIDADES MÚLTIPLES. Manipulación de materiales. Disposición. Diagrama de recorrido (DR). Gráfico de trayectorias (GT). Diagrama de actividades múltiples, definición, uso y construcción. Asignación de máquinas – costos.

Elabora las soluciones gráficas de los casos propuestos.

53

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : LABORATORIO DE TRABAJO INDUSTRIAL I

OBJETIVO GENERAL: Al término del semestre, el estudiante identificará los problemas que afectan a la productividad de los procesos y señalará las principales técnicas y criterios dirigidos a la mejora de operaciones y procesos. Explicará las principales técnicas para el estudio de métodos de puestos de trabajo y de tiempos de operaciones y planteará modificaciones que mejoren estos métodos. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

6

3

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aprender lo principios de la construcción de los diagramas bimanuales

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE Casos Prácticos sobre diagrama bimanual.

Aprender los principios de la técnica del interrogatorio.

Caso práctico sobre aspectos finales del estudio de métodos.

Dar a conocer la importancia de la ergonomía

Casos Prácticos

3 Casos Prácticos

Identificar y aplicar la técnica de la medición del trabajo. 6

Casos Prácticos Determinación del tiempo estándar de producción.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTUDIO DE METODOS Y MOVIMIENTOS EN EL LUGAR DE TRABAJO. Principios de economía de movimientos. Diagrama bimanual. Demostración del estudio de movimientos. Estudio de Micromovimientos. CONCLUSION DEL ESTUDIO DE MÉTODOS Aspectos finales del estudio de métodos. Examinar e idear: Técnica del Interrogatorio Sistemático (TIS). Definir e implementar el nuevo método.

Dialogo en clase y Aplicación práctica

INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA Definición. Antropometría. Condiciones ambientales. Método del análisis ergonómico del puesto de trabajo: Puesto de trabajo, Actividad física general, Levantamiento de cargas, Postura de trabajo y movimientos. Riesgo de accidente, Comunicación del trabajador y contactos personales, Repetitividad del trabajo, Iluminación, Ambiente térmico, Ruido.

Desarrollado el tema en clase, se planteará un ejercicio de observación acerca de las buenas prácticas en el puesto de trabajo

MEDICIÓN DEL TRABAJO Conceptos generales. Técnicas. Estudio de tiempos (Cronometraje), Etapas. Descomposición en elementos. Valoración, índices frecuenciales, cálculo del tiempo normal, estudio de los Suplementos, cálculo del tiempo estándar. Número de ciclos a cronometrar.

Registrar tiempo y ritmo de trabajo correspondiente a los elementos de una tarea definida

54

Participación activa en discusiones de grupo. Argumentación de soluciones.

Diálogo en clase Evaluación escrita

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA UNIDAD DIDÁCTICA : LABORATORIO DE TRABAJO INDUSTRIAL I

OBJETIVO GENERAL: Al término del semestre, el estudiante identificará los problemas que afectan a la productividad de los procesos y señalará las principales técnicas y criterios dirigidos a la mejora de operaciones y procesos. Explicará las principales técnicas para el estudio de métodos de puestos de trabajo y de tiempos de operaciones y planteará modificaciones que mejoren estos métodos. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

6

6

3

3 6

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar un sistema de producción que permita la fabricación del numero de productos deseado, con calidad y menor costo

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE Lecturas y tareas propias del capitulo

Dar a conocer la importancia de los factores que influyen en una distribución de planta

Lecturas y tareas propias del capitulo

Dar a conocer la técnica para el cálculo de espacios en una distribución de planta

Casos prácticos

Dar a conocer la importancia del balance de línea.

Casos prácticos

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS INTRODUCCIÓN A LA DISTRIBUCIÓN DE PLANTA. Conceptos, lineamientos, objetivos y principios de la distribución. Estudios de Distribución de Plantas. Clasificación. Proyecto de Distribución de Planta. Etapas. Tipos de distribución de estaciones de trabajo. FACTORES QUE INFLUYEN EN UNA DISTRIBUCIÓN DE PLANTA. Factor Material. Factor Máquina. Factor Hombre. Factor Espera Factor Desplazamiento Factor Servicio Factor Edificio Factor Cambio TECNICA PARA EL CALCULO DE REQUERIMIENTOS DE AREAS Objetivos Calculo de las superficies necesarias para máquina y equipo Método de Guerchet para el cálculo de superficies Superficie estática, gravitacional, de evolución BALANCE DE LÍNEA Aspectos generales. Metodología del balance de línea. Balance para capacidad infinita. Balance para capacidad finita. Evaluación Final

55

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aplicar los métodos explicados para optimizar la distribución de planta en términos de espacio y costo.

Discutir la incidencia de las variables mencionadas ,. Taller y casos estudio

Casos de aplicación

Casos de aplicación y discusión de métodos.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA : ADMINISTRACION DE EMPRESAS MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA CARRERA : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL UNIDAD DIDÁCTICA : MATEMÁTICA FINANCIERA OBJETIVO GENERAL : Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica alumno será capaz de calcular el interés simple y compuesto, y el valor actual de inversiones, así como calcular inversiones aplicando rentas o anualidades

Tiempo Horas 6

Objetivos Específicos Calculará el interés simple y el valor actual sobre inversiones

Contenidos de Aprendizaje Proyectos/Tareas de Aprendizaje Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

2 Determinará descuentos bancarios de documentos financieros a interés simple

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

Efectuará conversiones entre tasas nominales y tasas efectivas

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

6

2

Tecnologías/ Ciencias Aplicadas

Calcula el interés simple y el valor actual sobre inversiones



Cálculo de interés simple



Valor actual a interés simple. Fórmula..Casos prácticos que se presentan en el interés.

Descuentos

Determina descuentos bancarios de documentos financieros a interés simple

Tasa de interés; Tasa nominal y tasa efectiva. Tasas equivalentes. Conversión de una tasa nominal con capitalización a una tasa efectiva y viceversa. Tasa proporcionales: Conversión entre tasas de interés efectivas del sistema financiero. La tasa real. Definición, fórmula.

Efectúa conversiones entre tasas nominales y tasas efectivas

Descuento simple o comercial. bancarios. Tasas de descuento anual.

Primera practica

56

Criterios de Evaluación

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA : ADMINISTRACION DE EMPRESAS MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA CARRERA : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL UNIDAD DIDÁCTICA : MATEMÁTICA FINANCIERA OBJETIVO GENERAL : Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica alumno será capaz de calcular el interés simple y compuesto, y el valor actual de inversiones, así como calcular inversiones aplicando rentas o anualidades

Tiempo Horas

Contenidos de Aprendizaje Objetivos Específicos

6 Evaluará inversiones utilizando los factores financieros del circuito matemático del dinero

10

Proyectos/Tareas de Aprendizaje Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

Criterios de Evaluación

Tecnologías/ Ciencias Aplicadas El circuito matemático financiero. Características. El compuesto. Definición. Interés simple como base del compuesto.

interés interés

El método Francés, fórmulas básicas 1)El factor simple de capitalización (FSC) El monto compuesto, aplicadas. Fórmulas. El valor actual a interés compuesto. Fórmula. Ejercicios de aplicación. 2) El Factor Simple de Actualización (FSA). Casos prácticos que se presentan en el interés compuesto. Depósitos y retiros parciales, variaciones de la tasa de interés. Cálculo de tasa de interés de una inversión en el interés compuesto. Cálculo del número total de periodos o del tiempo de una inversión en el interés compuesto. Rentas y Anualidades. Definición. Clases. Cálculo del monto de una anualidad. 3)El Factor de Capitalización de la Serie (FCS). Cálculo de la renta cuando se conoce el monto de la anualidad. 4)El factor de depósito al fondo de amortización. Caculo del valor actual de una anualidad cuando se conoce las rentas. 5) El Factor de Actualización de la Serie (FAS). Cálculo de la renta cuando se conoce el valor actual de una anualidad. 6)El Factor de Recuperación del Capital (FRC). Casos prácticos que se presentan en el cálculo de rentas. Rentas diferidas, rentas anticipadas. Aplicación de diversos factores financieros. Problemas varios de préstamos de dinero.

57

Evalua inversiones utilizando los factores financieros del circuito matemático del dinero

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA OBJETIVO GENERAL:

Tiempo Horas 6

: ADMINISTRACION DE EMPRESAS MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL UNIDAD DIDÁCTICA : MATEMÁTICA FINANCIERA Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica alumno será capaz de calcular el interés simple y compuesto, y el valor actual de inversiones, así como calcular inversiones aplicando rentas o anualidades

Objetivos Específicos

Contenidos de Aprendizaje Proyectos/Tareas de Tecnologías/ Ciencias Aplicadas Aprendizaje Programa de Amortización Tabla de amortización Fondo de amortización – Depreciación

Elaborará cronograma de pagos

Ejercicios de aplicación Trabajos individuales y en equipo

Método de Amortización Constante o Método Alemán Método de cuotas constantes o método francés. Método de cuotas crecientes o método de la suma de los dígitos de los periodos del préstamo (SDP). Casos prácticos de los diversos métodos de amortización de deudas o préstamos.

4

Evaluación Final

58

Criterios de Evaluación

Elabora cronograma de pagos

CONTENIDOS CURRICULARES PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Informática Aplicada II

Duración : 63 horas

Objetivo general: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de administrar proyectos utilizando software aplicativo que permitan manejar presupuesto, costos, almacenes, pedidos, compras y programar, realizar el seguimiento de todos los elementos de un proyecto, así como también el manejo de Software de desarrollo estadístico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS      

      

Identificar el concepto de proyecto Reconocer las diferentes técnicas de administración de un proyecto Identificar las fases de un proyecto Reconocer las funciones principales del Ms Project Identificar el entorno de trabajo del Ms Project Manejar el software MS Project para crear un proyecto estableciendo fechas límites.



Establecer las tareas de un proyecto Reconocer los tipos de dependencia entre tareas Establecer la dependencia entre tareas Establecer el adelanto y posposición de tareas Reconocer las delimitaciones Realizar la división de tareas Establecer tareas repetitivas en un proyecto





   

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJE Realizará un proyecto Administración de Proyectos detallado por fases  Concepto de proyectos empleando las técnicas de  Técnicas de Administración de proyectos administración de  Fases de un Proyecto proyectos. Entorno de trabajo de Project Realizará un proyecto  Definición del Ms Project utilizando el MS Project  Descripción del entorno de trabajo  Descripción de vistas  Escala Temporal  Creación de un proyecto  Establecer fecha de inicio o de fin de un proyecto Realizará el ingreso de Gestión de Tareas tareas de un proyecto  Ingreso de tareas utilizando Ms Project  Agrupar tareas Establecerá la dependencia  Tarea resumen del proyecto entre tareas de un proyecto  Dependencias. Tipos Establecerá las  Establecer dependencias delimitaciones de las tareas  Adelanto/posposición de tareas de un proyecto  Delimitaciones Realizará la división de  Dividir tareas tareas de un proyecto  Insertar/Eliminar tareas Establecerá los adelantos o  Tareas Repetitivas posposiciones de tareas.

59

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TIEMPO HORAS

Desarrolla un proyecto con sus fases. Desarrolla un proyecto utilizando el Ms Project. 3

Desarrolla un proyecto definiendo las tareas y estableciendo sus dependencias. 3

CONTENIDOS CURRICULARES PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Informática Aplicada II

Duración : 63 horas

Objetivo general: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de administrar proyectos utilizando software aplicativo que permitan manejar presupuesto, costos, almacenes, pedidos, compras y programar, realizar el seguimiento de todos los elementos de un proyecto, así como también el manejo de Software de desarrollo estadístico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS          

Reconocer los elementos de la hoja de recursos Identificar los tipos de recursos que se pueden definir en Ms Project Establecer la asignación de recursos a las tareas Establecer la tasa de pago de los recursos Establecer tasas alternativa de pago de los recursos Identificar las definiciones de tiempo que utiliza el Ms Project Establecer la duración de las tareas de acuerdo a las definiciones de tiempo. Realizar el cálculo de tiempo PERT considerando el tiempo pesimista, tiempo previsto y tiempo optimista Establecer el calendario del proyecto y del recurso Establecer los días laborables, no laborables y vacaciones de los recursos.

   

    

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APRENDIZAJE APLICADAS Realizará un proyecto ingresando Gestión de Recursos tareas. Ingresará los recursos a utilizar  Hoja de Recurso en el proyecto.  Tipo de Recursos Establecerá la asignación de  Asignación de Recursos a tareas recursos  Establecer tasa de pago de los Establecerá la tasa de pago y recursos tablas alternativas de pago  Establecer tasa alternativas de pago a los recursos Realizará un proyecto con sus tareas y recursos. Ingresará la duración de las tareas Realizará el cálculo de la duración de las tareas a través del análisis PERT. Establecerá el calendario de tareas, del proyecto y del recurso. Programará los días laborables, no laborables y vacaciones de los recursos.

60

Asignación de tiempos Ingreso de la duración de las tareas  Programación condicionada por el esfuerzo  Cálculo de tiempos por PERT  Calendario de tareas  Calendario Estándar, calendario del proyecto y calendario del recurso  Establecer periodos laborables, días no laborables y vacaciones a los recursos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Desarrolla un proyecto, definiendo tareas y recursos, estableciendo la asignación de recursos y su tasa de pago.

TIEMPO HORAS

3

Desarrolla un proyecto con sus tareas y recursos, estableciendo los tiempos de cada tarea y definiendo el calendario laboral del proyecto y de los recursos. 3

CONTENIDOS CURRICULARES PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Informática Aplicada II

Duración : 63 horas

Objetivo general: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de administrar proyectos utilizando software aplicativo que permitan manejar presupuesto, costos, almacenes, pedidos, compras y programar, realizar el seguimiento de todos los elementos de un proyecto, así como también el manejo de Software de desarrollo estadístico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS              

Identificar los diferentes tipos de costos que maneja el Ms Project Obtener los costos por tarea, recursos y del proyecto Realizar la reducción de costos del proyecto Realizar el informe de costos del proyecto Reconocer las técnicas para reducir la duración de una tarea. Realizar la reprogramación de los recursos Establecer la compartición de recursos Realizar la fusión de proyectos Diferenciar las tareas internas de las externas



Identificar el concepto de ruta crítica Establecer la ruta crítica del proyecto Realizar el ingreso de información de la ejecución real del proyecto. Establecer la línea base del proyecto Realizar el estudio del Gantt de seguimiento



      

   

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APRENDIZAJE APLICADAS Realizará un proyecto con sus tareas Gestión de Costos y recursos  Costo de tareas Establecerá los costos de los  Costo de recursos recursos y costos fijos del proyecto  Costo del Proyecto Realizará la reducción de costos del  Acumulación del costos proyecto  Reducción de costos Realizará el informe de costos  Informe de costos del proyecto Realizará dos proyectos con sus Ajustes de Programación  Técnicas para reducir la duración tareas y recursos de tareas Establecerá la compartición de  Reprogramación de recursos recursos entre proyectos Realizará la fusión de proyectos  Compartir recursos activos en un solo proyecto.  Fusión de Proyectos Establecerá tareas externas.  Tareas externas PRIMERA PRACTICA CALIFICADA Realizará un proyecto con sus tareas, Seguimiento y control del Proyecto recursos y costos. Establecerá la ruta crítica del  Ruta crítica proyecto  Ingreso del valores reales de Ingresará el avance real del proyecto fecha, duraciones, costos, etc. Establecerá la línea base del  Línea Base del Proyecto proyecto Realizará el análisis de la vista del  Gantt de Seguimiento Gantt de seguimiento

61

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Desarrolla un proyecto con sus tareas y recursos estableciendo los costos de los recursos y costos fijos, realizar el informe de costos del proyecto.

Desarrolla dos proyectos con sus tareas y recursos, establece la compartición de recursos y realiza la fusión de proyectos.

TIEMPO HORAS

3

3

3 Desarrolla un proyecto con sus tareas, recursos y costos, estableciendo la ruta crítica del proyecto y realiza el seguimiento del proyecto utilizando la línea base y la vista Gantt de seguimiento.

3

CONTENIDOS CURRICULARES PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Informática Aplicada II

Duración : 63 horas

Objetivo general: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de administrar proyectos utilizando software aplicativo que permitan manejar presupuesto, costos, almacenes, pedidos, compras y programar, realizar el seguimiento de todos los elementos de un proyecto, así como también el manejo de Software de desarrollo estadístico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS       



Identificar los informes que puede generar el Ms Project Realizar la impresión de los diferentes informes del proyecto en Ms Project Realizar la impresión de vistas del proyecto en Ms Project



Desarrollar plantillas personales



Realiza un examen físico completo de las actividades realizadas en la empresa. Identifica y construye una lista de problemas Toma decisiones en diagnósticos, investigaciones y gestión.

 

  

Aplica la teoría de muestreo y reconoce la importancia de utilizar apropiadamente las técnicas aprendidas en problemas reales  concernientes con su especialidad

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APRENDIZAJE APLICADAS Realizará un proyecto con sus Informes e Impresión tareas, recursos y costos  Impresión y elaboración de Establecerá los informes que informes. puede generar con el Ms Project  Impresión del diagrama de RED Realizará impresión de las  Comunicar y distribuir información diferentes vistas del proyecto con del proyecto el Ms Project  Creación de plantillas personales Desarrollará plantillas personales



Muestreo e introducción al SPSS

62

Desarrolla un proyecto con sus tareas, recursos y costos. Elaborar los diferentes informes del proyecto y realiza la impresión de las diferentes vistas del proyecto.

Microsoft Project Central

Analizar el examen de la Modulo Gerencia de Proyectos empresa, presentados por los  Planificación aprendices. Realizar sesiones de discusión –  Ejecución aprendizaje basado en problemas Realizar Preparación de casos  Control para estudios. SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conceptos y definiciones básicas sobre SPSS y estadística: Población, marco muestral, muestra, censo y muestreo: Ventajas y desventajas. Diseño de la encuesta por muestreo. Tipos de muestreo. Determinación del tamaño de muestra.

TIEMPO HORAS

3

3 Desarrolla investigaciones de problemática en la organización

3 3 3 3

En las clases teóricos prácticas se priorizarán los aspectos conceptuales, cálculo e interpretación de los resultados. Se desarrollará laboratorios semanales empleando el programa SPSS para reforzar lo visto en las clases teóricas.

3

CONTENIDOS CURRICULARES PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Informática Aplicada II

Duración : 63 horas

Objetivo general: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de administrar proyectos utilizando software aplicativo que permitan manejar presupuesto, costos, almacenes, pedidos, compras y programar, realizar el seguimiento de todos los elementos de un proyecto, así como también el manejo de Software de desarrollo estadístico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 



Modela satisfactoriamente casos sencillos que conducen a verificar hipótesis de información relacionada con su especialidad, reconociendo la importancia de ésta herramienta en la toma de decisiones.

Utiliza acertadamente la distribución Chi Cuadrado para verificar hipótesis de interés relacionados son su área de trabajo.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJE  Estimación puntual y por  Estimación puntual: Muestra aleatoria. intervalos. Pruebas de Propiedades de los estimadores. Estimadores hipótesis puntuales de la media, de la proporción, de la varianza, del cociente de varianzas, de la diferencia de promedios y de la diferencia de proporciones.  Estimación por intervalos: Intervalos de confianza para la media, la varianza y proporción poblacional. Para la diferencia de medias, el cociente de varianzas y la diferencia de proporciones.  Prueba de hipótesis: Conceptos generales. Tipos de errores. Pruebas de hipótesis de la media, la varianza y la proporción poblacional. Uso del valor p. Potencia Prueba. Prueba de hipótesis para dos varianzas.  Prueba de hipótesis para dos medias poblacionales: Muestras independientes y muestras relacionadas. Prueba de hipótesis para dos proporciones poblacionales  Uso de la distribución  Prueba de homogeneidad. Chi Cuadrado  Prueba de independencia.  Prueba de bondad de ajuste.  Uso de la Ji Cuadrado.  Prueba de Kolmogorov-Smirrnov

63

CRITERIOS DE EVALUACIÓN En las clases teóricos prácticas se priorizarán los aspectos conceptuales, cálculo e interpretación de los resultados. Se desarrollará laboratorios semanales empleando el programa SPSS para reforzar lo visto en las clases teóricas. Se desarrolla un trabajo de investigación el cual es evaluado constantemente

Se priorizarán los aspectos conceptuales, cálculo e interpretación de los resultados. Se desarrollará laboratorios semanales empleando el programa SPSS para reforzar lo visto en las clases teóricas. Se desarrolla un trabajo de investigación el cual es evaluado constantemente

TIEMPO HORAS

3

3

CONTENIDOS CURRICULARES PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Informática Aplicada II

Duración : 63 horas

Objetivo general: Al término de la unidad, el alumno estará en condiciones de administrar proyectos utilizando software aplicativo que permitan manejar presupuesto, costos, almacenes, pedidos, compras y programar, realizar el seguimiento de todos los elementos de un proyecto, así como también el manejo de Software de desarrollo estadístico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 



Modela experimentos factoriales y realiza los análisis de comprobación respectivos aplicando la técnica del análisis de varianza con el apoyo del software SPSS. Además Modela regresiones lineales y no lineales con información y reconoce la importancia del uso esta herramienta en su campo de trabajo.

Modela problemas sobre el comportamiento de las series de tiempo y pronostica de manera óptima.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJE  Experimentos de un factor: Conceptos básicos. La  Experimentos Factoriales estrategia del diseño experimental.  Análisis de varianza: Diseño completamente  Análisis de Regresión y Correlación aleatorizado. Comparaciones múltiples. Prueba de rango múltiple de Duncan. Diseño de bloques completamente aleatorizados. Anova de dos vías.  Regresión simple: Objetivos y suposiciones del análisis de regresión. Diagrama de dispersión. Estimación de los parámetros de la línea de regresión por el método de mínimos cuadrados. Descomposición de la varianza total. Coeficiente de determinación. Coeficiente de correlación. Error estándar de la estimación. Intervalos de predicción para un valor medio y para un valor individual. Prueba de hipótesis de los coeficientes de regresión. Análisis de regresión no lineal: Ajuste de una curva exponencial y potencia a una nube de puntos.  Análisis de regresión múltiple: Objetivos de análisis de regresión múltiple. Modelo de regresión múltiple. Interpretación de la matriz de correlaciones. Estimaciones de los coeficientes de regresión. Series de Tiempo  Series de tiempo: Modelo aditivo y multiplicativo.  Método de los promedios móviles.  Método de descomposición.  Predicción mediante series de tiempo

EXAMEN FINAL

64

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TIEMPO HORAS

En las clases teóricos prácticas se priorizarán los aspectos conceptuales, cálculo e interpretación de los resultados. Se desarrollará laboratorios semanales empleando el programa SPSS para reforzar lo visto en las clases teóricas. 3

Se priorizarán los aspectos conceptuales, cálculo e interpretación de los resultados. Se desarrollará laboratorios semanales empleando el programa SPSS para reforzar lo visto en las clases teóricas.

3

6

CUARTO SEMESTRE

65

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso) : Investigación Tecnológica II

Semestre Duración total

: IV : 42 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: - Auto educarse y perfeccionarse - Aplicar la Investigación tecnología, actuando con conocimiento de sí mismo - Identificando problemas, planteamiento de hipótesis - Utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados - Proponiendo soluciones, recomendaciones y resultados

Objetivos específicos Identificará las etapas secuenciales de la investigación Describirá el objetivo con claridad, ejemplos Diseñará el organigrama explicativo Desarrollará ejemplos de diagramas Describirá el concepto de Calidad Aplicará ejercicios de costos Evaluar los conocimientos adquiridos Analizará la recolección de datos. Muestreo Aplicará las encuestas en determinados proyectos. Diseñará las graficas de acuerdo a resultados de encuestas. Efectuará el grafico con datos obtenidos en el muestreo.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Caso: Práctica grupal, exposición video Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Método científico. Método de Investigación.

Explica el concepto de investigación, describiendo sus etapas. Elaborar una práctica grupal con exposición de las técnicas de investigación científica. Identifica y describe una realidad problemática con precisión Explica el concepto de hipótesis y sus variables con precisión. Define el Método Científico con coherencia.

Ejemplos prácticos, trabajo grupal

Costos

Elabora ejercicios de Costos.

Práctica individual y grupal. Video Caso: Práctica grupal

La investigación.

Criterios de evaluación

Investigación científica. Técnicas El problema. Planteamiento y formulación La Hipótesis. Variables.

Tiempo horas 2 2 2 2 2 2 2

Primera práctica calificada Proyectos. Representación

Distingue las características de toma de muestras correctamente

2

Trabajo individual y grupa

Fases del proyecto

Aplica el muestreo en el Proyecto.

2

Caso: trabajo grupal

Técnica de evaluación de Proyecto

Aplica la evaluación del proyecto con precisión.

2

Práctica grupal, video

Método de camino critico

Identifica el método de camino crítico.

2

Trabajo grupal.

66

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso) : Investigación Tecnológica II

Semestre Duración total

: IV : 42 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: - Auto educarse y perfeccionarse - Aplicar la Investigación tecnología, actuando con conocimiento de sí mismo - Identificando problemas, planteamiento de hipótesis - Utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados - Proponiendo soluciones, recomendaciones y resultados

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Aplicará la recolección de datos correspondiente

Trabajo grupal

Recolección de datos, toma de muestras

Aplicará informe de datos.

Caso: Proceso de actividades en Taller Automotriz, publicidad

Procesamiento de datos. Informe.

Evaluar los conocimientos adquiridos Elaborará proyecto Detallará las necesidades y el entorno Comparará la solución final.

Criterios de evaluación Elabora el cuadro comparativo de toma de muestras. Explica el informe correspondiente al Proceso de actividades en el taller automotriz.

Caso: Práctica grupal, exposición, Video Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

2 2 2

Segunda Práctica Calificada Caso: Práctica individual.

Tiempo horas

Proyecto.

Formula la elaboración del proyecto con pasos secuenciales.

2

Identificar las necesidades

Describe las necesidades en su entorno.

2

Solución adquirida y herramientas utilizadas

Explica las soluciones posibles correctamente.

2

Identificará, seleccionará y solucionará problemas aplicando técnicas.

Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Ejecución del Proyecto

Elaboración del proyecto tomando el problema y formulación de soluciones.

2

Describirá el Informe final.

Ejemplos prácticos, trabajo individual.

Presentación y sustentación de Informe final.

Expone el Informe final del proyecto.

2

Evaluar los conocimientos adquiridos Evaluar los conocimientos adquiridos.

Examen final

2

Examen de subsanación

2

67

Metodología -

Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet. Técnicas: Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía               

Manual Ad II Harol Koontz, Administración Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon Reingeniería, Daniel Morris Manual Ad IV Manual DPL I Manual Adm V DPL I Adm. Hamid Noori Aad. Russell Radford Ad. Prod. Segundo Veliz Manual Ing. H.B Maynard Reingenieria, Daniel Morris/ Joel Brandon Manual – Adm III Senati Giving.presentations. import mediacomercial. Managing time, Havard business press

Direcciones y enlaces WEB 1. 2. 3. 4. 5.

www.hbral.com www.Desarrollo.ut.edu.co/Tolima/hermesoft www.slideshare.net www.educared.pe www.xtec.es/ www.Biblioteca.universia.net/html-burn

68

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo Profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica : Relaciones con el entorno de trabajo

Semestre : IV Duración total : 42 horas

OBJETIVO GENERAL: Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Establecer en el aprendiz las reglas del curso. Reconocer la importancia de las relaciones con su entorno laboral. Elabora el plan de vida. Precisa metas y objetivos Practica valores: honestidad, respeto, justicia, responsabilidad, solidaridad, equidad. Reflexión critica del hombre desde el valor. Señala las formas que permiten a una comunidad vivir en equilibrio y armonía.

Incorpora a su formación profesional valores éticos fundamentales Conoce los tipos de comunicación que existen. Reconocer la importancia de la comunicación en las organizaciones.

-

Proyectos/tareas de aprendizaje Taller de Integración y socialización. Dinámica de desarrollo de la confianza Elabora su plan de vida. Hace un seguimiento sobre la consecución de sus objetivos. Video sobre establecimiento de metas

- Exposición de diapositivas en ppt de Valores. - Dinámica grupal de Valores. “Las Islas”. - Dilema Ético. - Audición de la segunda parte del Código de Honor de Carlos Cuauhtémoc Cada participante reflexione y escriba su compromiso personal para practicar la ética en la formación profesional

Tecnologías/Ciencias aplicadas Introducción al curso.  Importancia de la Integración a su entorno laboral.  Confianza para lograr los objetivo  Plan de vida.  Visión Personal.  Misión Personal.  Establecimiento de metas y objetivos personales  El cerebro moral  El problema de la inmoralidad  Conceptos éticos y aspiraciones: solidaridad-dignidad, libertad-autonomía, justicia-integridad.  El problema de la doble moral  Reducir la brecha moral  Estructura moral de la conciencia y de la actuación personal. Importancia de la ética profesional.  Ética trabajo y profesión.

- Juego de Roles. La comunicación. - Comunicarse con un nivel de lengua  Técnicas de comunicación eficaz. formal, de manera formal y eficaz. 69

Criterios de evaluación

Tiempo horas

- Participación y presentación

2

- Los participantes entregan resuelto su Plan de Vida

2

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre los temas expuestos - Respuesta de los alumnos a las preguntas del Instructor

2

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre postemas expuestos

2

- Discusión y entrega de los compromisos personales.

2

- Nivel de participación en la DG - Participación en la elaboración de los conceptos a partir de la DG.

2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo Profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica : Relaciones con el entorno de trabajo

Semestre : IV Duración total : 42 horas

OBJETIVO GENERAL: Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Desarrolla habilidades que permitan comunicarse de manera directa, honesta y expresando sus sentimientos Reconoce la importancia de aprender a escuchar. Reconoce y valorar con responsabilidad la importancia del trabajo en equipo y los requisitos necesarios para alcanzar con éxito una meta. Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo

Proyectos/tareas de aprendizaje

- Desarrollo de dinámicas grupales

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial. - Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial.

Tecnologías/Ciencias aplicadas Comunicación asertiva. Que implica ser asertivo. Características. Etapas de la comunicación asertiva. Tipos de comunicación asertiva. Ventajas de la asertividad. Aprendiendo a Escuchar. Escucha activa. Trabajo en equipo, conceptos, importancia del trabajo en equipo en la organización. Tipos de equipos. Diferencias entre grupo y equipo.

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial baile con coreografía, obra teatral.

Sinergia y trabajo en equipo.  Requisitos para generar sinergia.  Formación de Equipos exitosos.

- Presentaciones en PPT. - Dinámica grupal.

Técnicas de trabajo en equipo. Lluvia de ideas, roles play, Mesa redonda, Estudio de Casos.

Aplica de manera práctica el trabajo en equipo.

Formar equipos para un trabajo practico

Conoce y aplicar técnicas que faciliten la toma de decisiones.

Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Criterios de evaluación - Los alumnos se comunican adecuadamente a nivel asertivo.

2

- Los alumnos manejan adecuadamente la escucha activa

2

- Nivel de participación en la DG - Se conducen adecuadamente en el trabajo en equipo

2

- Participación en la elaboración de los conceptos a partir del trabajo vivencial. - Los alumnos se conducen adecuadamente en la conducción de las técnicas de trabajo en equipo. - Exhibición de los resultados del trabajo en equipo

Poner en práctica la habilidad del trabajo en Equipo Concepto de percepción y toma de - En el trabajo práctico decisiones. demuestran el un adecuado  Tipos de decisiones individual y grupal. manejo de los métodos para la  Métodos y errores que se comenten en la toma de decisiones. toma de decisiones. 70

Tiempo horas

2

4

2

2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo Profesional : Módulo Transversal Unidad Didáctica : Relaciones con el entorno de trabajo

Semestre : IV Duración total : 42 horas

OBJETIVO GENERAL: Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos Domina estrategias para negociar acuerdos.

Proyectos/tareas de aprendizaje Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Tecnologías/Ciencias aplicadas  Habilidades de Negociación y Manejo de Conflictos.  Dominar estrategias para negociar acuerdos.

Maneja estrategias de resolución de conflictos

Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Manejar estrategias de resolución de conflictos

Conoce la actitud como una manifestación humana en relación con el entorno laboral.

Presentaciones en PPT.

Actitudes, concepto, tipos de actitudes, factores que influyen en las formas de evaluar las actitudes.

Aplica estrategias que promuevan actitudes positivas en el trabajo.

Presentaciones en PPT. Videos. Resolución de encuestas.

Aprende a ser Proactivos

Presentaciones en PPT. Estudio de casos.

Actitud Laboral. Como promover actitudes positivas en el trabajo. Medición de actitudes.  La Proactividad. Concepto.  Proactividad - Reactividad

Criterios de evaluación - En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la negociación. - En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la solución de conflictos - Participación de los alumnos con preguntas y comentarios. - Respuesta de a los alumnos ante las preguntas del profesor - Participación en la elaboración de los conceptos a partir del video. - Tipo de actitudes que evidencian en el cuestionario - Evaluación de las respuestas de los casos (deben predominar las proactivas frente a las reactivas)

Tiempo horas 2

2

2

2

2 4

Evaluación Final

71

Metodología Torbellino de ideas respecto a los temas tratados. Mostrar aplicaciones en los diversos sistemas automotrices. Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Explicar la composición de los sistemas en maquetas, software y en vehículo. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet. Aplicación del Método de Proyectos (Acción completa) Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía  OIT / Cinterfor

Direcciones y enlaces WEB - http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/index.htm - http://www.psicoterapeutas.com/pacientes/asertividad.htm

72

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : TRANSVERSAL UNIDAD DIDÁCTICA : SOCIEDAD Y ECONOMÍA

SEMESTRE : IV DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: El participante conocerá y analizará en forma integral la problemática peruana y las alternativas de solución; analizando los obstáculos que impiden ejecutar las soluciones planteadas. Contenidos de aprendizaje Criterios de Objetivos específicos evaluación Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Realiza análisis y propuestas Analiza las  Analiza lecturas relacionadas  La Globalización. viables del futuro de la posibilidades y con la globalización.  Retos.  Análisis de la identidad globalización y la geopolítica. riesgos de la  Posibilidades y riesgos. Nacional y la globalización globalización  Geopolítica. Conoce el papel que Las 10 corporaciones más  Empresas o Corporaciones Transnacionales. Analiza indicadores económicos juega las corporaciones grandes del mundo, sus de  El nuevo orden mundial. internacionales y los Principales transnacionales en el actividades económicas.  Tratados y convenios internacionales. tratados internacionales Perú.  Tratados de libre comercio del Perú. en la soberanía  Exportaciones, este tema es poco conocido nacional. y es importante Realiza comparaciones deuda – Relaciona la Realiza análisis económico  Capitalismo Global y Subdesarrollo. modernización con el comparativo, de los diferentes Capitalismo Nacional y Global. Crecimiento crecimiento económico. desarrollo nacional. periodos económicos por económico - PBI. gobierno.  Modelo económico.  Inversión Productiva e Inversión Especulativa. Analiza mitos y realidades del Analiza las economías Realiza lecturas relacionadas  Viabilidad Económica del Perú. desarrollo de los países. nacionales inviables en con las teorías del desarrollo  Desafíos para lograra el desarrollo. el marco de la económico. Conciencia ética global. globalización Realiza análisis comparativo de la Analiza la tercera ola Analizar la tercera ola del  La nueva riqueza: El conocimiento. producción del conocimiento en del conocimiento y conocimiento y afines, Modernización científica tecnológica. los últimos cinco años comparado afines. participación del estado y  Rol del Estado. reformas.  Reformas neoliberales y atraso nacional. El con los últimos 50 años. Perú en el siglo XXI. 73

Tiempo horas 2

2

2

2

2

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : TRANSVERSAL UNIDAD DIDÁCTICA : SOCIEDAD Y ECONOMÍA

SEMESTRE : IV DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: El participante conocerá y analizará en forma integral la problemática peruana y las alternativas de solución; analizando los obstáculos que impiden ejecutar las soluciones planteadas. Contenidos de aprendizaje Criterios de Tiempo Objetivos específicos evaluación horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Conoce el grado de Realiza Análisis comparativo de la Analiza fuentes demográficas 2  Demografía. crecimiento de la población del Perú en los últimos del Perú: INEI, Cuanto, BCR.  Análisis demográfico e indicadores Población del Perú. décadas sociales.  Composición de la población Económicamente activa.  Población urbana y rural en el Perú. Evalúa los Primera Práctica Calificada. Calificación Sistema vigesimal. 2 conocimientos Adquiridos. Realiza análisis comparativo de Analiza la economía 2 Analiza las normas del ISO  Economía y ecología. indicadores medioambientales y del Perú y su relación 14001, del Ministerio del  Ecosistemas. realiza propuestas de mejoras. con la ecología. Ambiente, de tratados  Agua y Energía. internacionales.  Contaminación.  Políticas de seguridad energética e hídrica. Lee e interpreta indicadores de Conoce las causas y las Analiza los mapas de pobreza, 2  La pobreza. pobreza, políticas para superar la elaborados por el INEI, BCR e  Mapa de la pobreza. Curva de Lorenz, variaciones del pobreza en el Perú. instituciones internacionales.  Exclusiones. IPC.  Niveles Socio Económicos. Indicadores. Analiza las políticas sociales para superar la pobreza

 Relaciona el Gasto Social de los diferentes gobiernos y los índices de pobreza de sus respectivos periodos.  Analiza lecturas sobre Políticas de inclusión social.

 Educación para salir de la pobreza.  Políticas para superar la pobreza. Inclusión social.  Efectividad del Gasto Social.

74

Realiza análisis del gasto social su efectividad y eficiencia.

4

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : TRANSVERSAL UNIDAD DIDÁCTICA : SOCIEDAD Y ECONOMÍA

SEMESTRE : IV DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: El participante conocerá y analizará en forma integral la problemática peruana y las alternativas de solución; analizando los obstáculos que impiden ejecutar las soluciones planteadas. Contenidos de aprendizaje Criterios de Tiempo Objetivos específicos evaluación horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Analiza y explica el  Ley de bases de la Correlaciona logros alcanzados en 2  Centralismo y Descentralización. fenómeno del regionalización del Perú, la práctica en temas de  Reforma del Estado.  Casos exitosos de centralismo y la descentralización.  Beneficios y riesgos. regionalización en el mundo. descentralización. Correlaciona logros alcanzados en Analiza y explica el  Ley de bases de la 2  La Regionalización. la práctica en temas de fenómeno de la regionalización del Perú.  Gobiernos regionales, locales y Regionalización.  Casos exitosos de regionalización. municipales. regionalización en el mundo  Ejes de desarrollo Nacional. Analiza la biodiversidad y mega diversidad del Perú.

Evalúa los conocimientos adquiridos. Conoce los orígenes y analizar las causas por las cuales los países se endeudan. Identifica y analizar la composición de la deuda total peruana.

Análisis comparativo del Atlas geográfico Perú incidiendo en zonas altamente devastadas.

Correlaciona y verifica indicadores de deuda externa y crecimiento económico. Analiza diversas propuestas para pagar la deuda externa.

 Biodiversidad en el Perú: El Perú, ecorregiones.  Destrucción y conservación de la biodiversidad.  Desarrollo sostenible. Segunda Práctica Calificada  ¿Por qué se endeudan los países? La crisis de la deuda externa en América Latina y el Perú.  Principales acreedores.  ¿Es la deuda un obstáculo o una palanca para el desarrollo? Propuesta para salir de la crisis de la deuda externa.  El Plan Brady y el Perú. 75

Realiza Análisis comparativo de Indicadores medioambientales y realiza propuestas de mejoras.

2

Calificación Sistema vigesimal

2

Analiza información sobre deuda externa empleando índices proyecciones.

2

Analiza información sobre deuda externa empleando índices y proyecciones.

2

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA OCUPACIONAL : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : TRANSVERSAL UNIDAD DIDÁCTICA : SOCIEDAD Y ECONOMÍA

SEMESTRE : IV DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: El participante conocerá y analizará en forma integral la problemática peruana y las alternativas de solución; analizando los obstáculos que impiden ejecutar las soluciones planteadas. Objetivos específicos Conoce los instrumentos de la gobernabilidad como respuesta a la exclusión social, pobreza y el autoritarismo Desarrolla casos prácticos.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Analizar la gobernabilidad en el  Gobernabilidad. Perú.  Política económica para un buen gobierno.

Casos prácticos de estudio de una actividad u sector económico. Evaluación Final

76

Criterios de evaluación Realiza propuesta para la gobernabilidad en el Perú.

Tarea: Realiza el análisis de una actividad económica.

Tiempo horas 2

2 4

Metodología Participación Activa. Tormenta de ideas respecto a los temas tratados Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet.

Bibliografía 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Diario Gestión Diario El Comercio Diario El Peruano Iguiñiz Echevarría, Javier (2000) – Pobreza en el Perú: Comparaciones internacionales. [Memoria de IV Semana Social del Perú Lima: Conferencia Episcopal de Acción Social, enero 2000] Santillana, 2006 CEPAL Torres 2007 El Caso del oro Proyecta MEF Gobernabilidad en el Peru, BID, INEI “The economist” Agencia de noticias Orbita Instituto Peruano de Economia Manual Senati

Direcciones y enlaces WEB -

Pagina INEI Invertia.pe.invertia.com TLC Peru Blog Cuaderno de Bitacora Publicacion Peru hoy, DESCO WWW.siicex.gob.pe Ministerio del Ambiente http://www.mef.gob.pe/ http://www.mef.gob.pe/ESPEC/MMM2011_2013/MMM2011_2013.pdf [MARCO MACROECONÓMICO MULTIANUAL 2011-2013] – MEF http://www.peru.com/economiayfinanzas/ [Noticias de actualidad económica] http://www.gestiopolis.com/ http://www.elperuano.com.pe/ http://www.peru.gob.pe/ [Portal del estado peruano] http://www.librosperuanos.com/biblioteca/ [Biblioteca Digital]

77

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Administración de Operaciones II

Semestre : IV Duración : 105 horas.

OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estudiantes los conocimientos y las técnicas adecuadas, analizando las estrategias necesarias para que las operaciones productivas conduzcan a ser competitivas en calidad, costo, productividad y en adecuado desarrollo de los productos y procesos productivos, permitiendo a las empresas un mejoramiento continuo. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

1.-ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES UN ENFOQUE GLOBAL Lectura vinculada al tema Comprender la importancia de la administración de operaciones en la gestión de las organizaciones

Caso aplicativo en la empresa industrial. Ejercicios.

Comprender la importancia de la Caso aplicativo en la administración de los inventarios en empresa industrial. la administración de las operaciones ejercicios y gestión de las organizaciones.

1.1El entorno competitivo actual. 1.2Esquema básico de la Administración de las Operaciones. Áreas de Decisión: Producto, Proceso, Capacidad, Inventario y Fuerza de Trabajo. Objetivos Operacionales: Costo / Beneficio, Calidad, Entrega, flexibilidad y productividad.

Analiza la administración de operaciones en el contexto global de competitividad

10

1.3 Los alcances del Planeamiento y Control de las Operaciones (PCO) dentro del esquema de la Administración de las Operaciones. 1.4 El ciclo de vida del producto y el lanzamiento de nuevos productos. Caso Aplicativo. 2. ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS 2.1. Clasificación de inventarios. Conceptos básicos, mecanismos de reposición. 2.2. Punto de pedido simple, con stock de seguridad, Analiza y aplica la administración de los desfasado en el tiempo. inventarios 2.3. El lote de pedido. ¿Cuánto pedir? Lote económico. 2.4. ¿Cuándo pedir? Simulación de pedidos. 2.5. Enfoque agregado para políticas de inventarios. Casos aplicativos 78

10

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Administración de Operaciones II

Semestre : IV Duración : 105 horas.

OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estudiantes los conocimientos y las técnicas adecuadas, analizando las estrategias necesarias para que las operaciones productivas conduzcan a ser competitivas en calidad, costo, productividad y en adecuado desarrollo de los productos y procesos productivos, permitiendo a las empresas un mejoramiento continuo. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Caso aplicativo en la Entender la importancia de la empresa industrial. programación lineal en la administración de las operaciones y Lecturas del tema gestión de las organizaciones. ejercicios

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS 3.-PROGRAMACIÓN LINEAL 3.1. Generalidades e Investigación de Operaciones. 3.2.Optimización,Modelo , Sistema 3.3ProgramaciònLineal;definición,formulación 3.4.Función Objetivo, Variables de Decisión Restricción y condiciones de no negatividad. 3.5.Modelo de programación lineal 3.6.Condiciones para la programación Lineal 3.7.Planteamiento de problemas de P.L 3.8. Solución por Métodos Grafico, simplex e informático. Casos de aplicación.

CRITERIOS DE EVALUACION Analiza y aplica la programación lineal en la maximización y/o minimización de ganancias y costos.

Caso aplicativo en la Entender la importancia de la programación de proyectos en la empresa industrial. administración de las operaciones y Lecturas del tema gestión de las organizaciones.

79

10

5

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA 4.PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS 4.1. Definición y Representación de un Proyecto. 4.2. Administración de Proyectos y fases de la Administración de Proyectos. 4.3. Fundamentos y Técnica de Redes. 4.4 Técnica de PERT: Términos básicos y Procedimiento, caso aplicativo. 4.5.Método del Camino Crítico(CPM) Generalidades, Términos Básicos y procedimientos. Casos prácticos.

TIEMPO HORAS

Analiza y aplica la programación de proyectos. 10

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Administración de Operaciones II

Semestre : IV Duración : 105 horas.

OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estudiantes los conocimientos y las técnicas adecuadas, analizando las estrategias necesarias para que las operaciones productivas conduzcan a ser competitivas en calidad, costo, productividad y en adecuado desarrollo de los productos y procesos productivos, permitiendo a las empresas un mejoramiento continuo. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE Caso aplicativo en la empresa industrial.

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

5.- SISTEMAS MRP/ERP. 5.1.Planificación de los recursos de manufactura (MRP II) 5.2Planificación de los recursos de la empresa (ERP) 5.3Planificación de los recursos de distribución (DRP) Casos prácticos. 6.-FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE RESTRICCIONES (TOC) Comprender los fundamentos de la 6.1.Principios fundamentales teoría de restricciones en la 6.2.Mejora de los procesos mediante la TOC Lecturas: Domínguez administración de las operaciones y 6.3. Tipos generales de factores restrictivos. Machuca (1), Cap. 8. gestión de las organizaciones. 6.4.Logistica y la TOC 6.5.Programación y la TOC casos prácticos 7.-SISTEMA DE PRODUCCIÓN JIT 7.1. Planificación y control. 7.2. Adecuación del subsistema de operaciones. Comprender los principios del Lecturas: Domínguez casos prácticos. sistema JIT Y sistemas Machuca (1), Cap. 6 y 7. KANBAN en la administración 8.-SISTEMA KANBAN de las operaciones y gestión de 8.1. Generalidades, Definición, Funciones, tipos. las organizaciones 8.2.informacion en una tarjeta Kanban 8.3.ventajas,limitaciones y funcionamiento casos de aplicación. SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA Entender la importancia de los sistemas MRP/ERP en la administración de las operaciones y Lecturas del tema gestión de las organizaciones. ejercicios

80

CRITERIOS DE EVALUACION Evalúa los sistemas MRP.

TIEMPO HORAS

5

Evalúa los fundamentos de la teoría de restricciones. 5

Evalúa los fundamentos del sistema de producción JIT y KANBAN.

5

5

5

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Unidad Didáctica : Administración de Operaciones II

Semestre : IV Duración : 105 horas.

OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estudiantes los conocimientos y las técnicas adecuadas, analizando las estrategias necesarias para que las operaciones productivas conduzcan a ser competitivas en calidad, costo, productividad y en adecuado desarrollo de los productos y procesos productivos, permitiendo a las empresas un mejoramiento continuo. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACION

9.

Entender el impacto en costos y calidad de la tecnología avanzada de manufactura en la administración de las operaciones y gestión de las organizaciones

Entender los sistemas de producción esbeltos y la mejora continua en la administración de las operaciones y gestión de las organizaciones

Lecturas: Domínguez Machuca (2), Cap. 9 (Págs. 298-303), Cap. 10 y 11.

TECNOLOGÍAS AVANZADAS DE MANUFACTURA. 9.1. La automatización integrada de la fabricación y los Evalúa los fundamentos servicios. de la tecnología 9.2. Las nuevas tecnologías de fabricación y el diseño avanzada de del sistema productivo. manufactura. 9.2.1.Manufactura integrada por computadora 9.3. Sistema de manufactura celular 9.4. Sistemas de manufactura flexible

TIEMPO HORAS

10. SISTEMAS DE PRODUCCIÓN ESBELTOS(Lean Manufacturing) 10.1 Principios de los sistemas de producción esbeltos Lecturas: Collier- Evans— 10.2 Eliminación de los desperdicios, Aumento de la pág. 729 cap.17 rapidez y de la respuesta, Mejora de la calidad y reducción de costos 10.3Cambio rápido de herramental(SMED) 11. MEJORA CONTINUA Y SIX SIGMA Caso aplicativo en la 11.1 Implementación de Six Sigma empresa industrial. 12. MANTENIMIENTO PRODUCTIVO Lecturas del tema TOTAL.(MPT) ejercicios EXAMEN FINAL 81

Reconoce y evalúa los fundamentos de los sistemas de producción esbeltos, mejora continua y six sigma.

7

5

8 5 10

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional: Administradores Industriales

Modulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Asignatura : Logística II

Semestre : IV Duración : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Al final de la asignatura el participante estará en la capacidad de identificar la gestión de la cadena logística (Supply Chain Management (SCM)) que planifica, implementa y controla el flujo eficiente y efectivo de materiales, así como la información asociada desde el punto de origen hasta el de consumo con el fin de satisfacer las necesidades de los consumidores. OBJETIVOS ESPECIFICOS Informar al participante que la misión fundamental de la Logística empresarial es colocar los productos adecuados (bienes y servicios) en el lugar adecuado, en el momento preciso y en las condiciones deseadas, contribuyendo lo máximo posible a la rentabilidad de la firma.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE PROYECTOS /TAREAS DE EVALUACION TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJE Desarrollo de casos vinculado al tema y/o POTENCIAL ESTRATEGICO DE LA LOGISTICA Definir la logística Proceso de planeación de la logística estratégica: trabajos de investigación Visualización, Análisis estratégico de la Logística, Sobre “LOGÍSTICA INTEGRAL Y EL Planeación Logística y Manejo de cambios. PLAN ESTRATEGICO” Trabajo de investigación sobre distribución física y/o operadores logísticos y/o casos de distribución.

Explicar la “distribución física” como elemento fundamental de la cadena de suministros.

Trabajos de investigación : 1. “ Tipos de distribución ” 2. “Funciones de la gestión de stocks.” 3. “El apoyo logístico en el comercio internacional.”

Mencionar las partes generales de que consta el transporte y los medios de que dispone.

Trabajo de investigación sobre el TRANSPORTE y/o MEDIOS DE TRANSPORTE y/o casos de TRANSPORTE.

DISTRIBUCIÓN FISICA Distribución Física. Localización de almacenes Ciclo de pedido Diseño de rutas de reparto Canales de distribución Operadores logísticos. Proceso de subcontratación de Operadores Logísticos Tipos de Operadores Logísticos Razones para subcontratar. Matriz de selección. Ventajas y desventajas de un Operador Logístico.

EL TRANSPORTE Análisis logístico del transporte, el transporte marítimo, el transporte terrestre, transporte intermodal , transporte aéreo Medios de transporte Primera práctica calificada La carga y su preparación para el transporte. Vehículos de transporte. Terminales de carga. Selección del medio de transporte a utilizar. Costos relevantes del medio a utilizar Tiempo en tránsito y su variabilidad Otros factores relacionados 82

TIEMPO HORAS 5

Definir el concepto de distribución física

15

Desarrollar exposiciones sobre casos de transporte.

4

4 Desarrollar exposiciones sobre casos de transporte

8

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administrador Industrial Carrera Profesional: Administradores Industriales

Modulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Asignatura : Logística II

Semestre : IV Duración : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Al final de la asignatura el participante estará en la capacidad de identificar la gestión de la cadena logística (Supply Chain Management (SCM)) que planifica, implementa y controla el flujo eficiente y efectivo de materiales, así como la información asociada desde el punto de origen hasta el de consumo con el fin de satisfacer las necesidades de los consumidores. OBJETIVOS ESPECIFICOS Explicar en que consiste el estudio de la cadena de suministros

Explicar en que consiste el estudio de los indicadores de la gestión logística.

Explicar en que consiste el estudio de la logística del comercio internacional.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS /TAREAS DE TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJE Trabajo de investigación sobre la cadena de LA CADENA DE SUMINISTRO suministros y/o planteamiento y desarrollo de Integración de la la cadena de suministro. Gestión de suministro. casos sobre el tema. Cinco Áreas Claves del suministro: Comunicar la demanda; Integración de los proveedores; Mejora de las Operaciones; Gestión de Grupos de Trabajo; Integración de la Infraestructura. Trabajo de investigación sobre los indicadores INDICADORES DE LA GESTIÓN de la gestión logística y/o planteamiento y LOGÍSTICA: compras, almacenes, inventarios, desarrollo de casos sobre el tema. Segunda practica calificada

Trabajo de investigación sobre la logística del C.I y/o planteamiento y desarrollo de casos sobre el tema.

Transporte y distribución, servicio al cliente. Informes cualitativos Análisis del entorno Control de la gestión logística Toma de decisiones. LOGÍSTICA DEL COMERCIO INTERNACIONAL INCOTERMS. Definición. Usos. Operaciones aduaneras Logística de importaciones y exportaciones.

EXAMEN FINAL

83

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Desarrollar aspectos de la cadena de suministros

12

Definir los indicadores de gestión logística

4

4 8

Definir la logística del comercio internacional.

12

8

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Asignatura : Laboratorio de Trabajo Industrial II

Semestre : IV Duración : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: a) poner en práctica los conceptos vertidos en las clases teóricas de modo que puedan ejercitarse en el uso de las herramientas aprendidas. Estos objetivos contribuyen al logro de los Resultados de la especialidad. b) Diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar datos. c) Trabajar y desenvolverse adecuadamente en equipos multidisciplinarios. d) Identificar, formular y resolver problemas de Distribución de planta. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprender los conceptos de productividad y Diagrama de procesos y su aplicación en la empresa.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Casos prácticos desarrollados en equipo, visita área operativa de SENATI

Comprender los conceptos de diagrama de recorrido, Diagrama de actividades múltiples y Bimanual y su aplicación en la empresa.

Casos prácticos desarrollados en equipo, visita área operativa de SENATI

Entender la aplicación del estudio de métodos en la empresa.

Casos prácticos desarrollados en equipo, visita área operativa de SENATI

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS PARTE I ASPECTOS PRÁCTICOS DEL ESTUDIO DEL TRABAJO PRODUCTIVIDAD 1.1.casos prácticos DIAGRAMA DE PROCESOS 1.2. Diagrama de Operaciones del Proceso (DOP). 1.3.Diagrama de Análisis del Proceso (DAP) DIAGRAMA DE RECORRIDO Y ACTIVIDADES MULTIPLES 1.4.Diagrama de recorrido 1.5.Diagrama de Actividades Múltiples Diagrama de Hombre-Máquina DIAGRAMA BIMANUAL 1.6. Símbolos, Usos, ejercicios, desarrollo de casos. IMPLEMENTACION DEL ESTUDIO DE MÉTODOSCASO PRACTICO 1.7 Etapas en su implementación: 1.7.1. Seleccionar 1.7.2. Registrar 1.7.3.Examinar-técnica del interrogatorio 1.7.4.Desarrollar 1.7.5 Adoptar y mantener PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA 84

CRITERIOS DE EVALUACION

Resuelve ejercicios de productividad Resuelve ejercicios de Diagrama de Procesos

TIEMPO HORAS

4 4

4 Resuelve ejercicios de Diagrama de actividades múltiples y bimanual

4 8

Desarrolla un estudio de métodos de su empresa de práctica u otro y expone.

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Asignatura : Laboratorio de Trabajo Industrial II

Semestre : IV Duración : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: a) poner en práctica los conceptos vertidos en las clases teóricas de modo que puedan ejercitarse en el uso de las herramientas aprendidas. Estos objetivos contribuyen al logro de los Resultados de la especialidad. b) Diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar datos. c) Trabajar y desenvolverse adecuadamente en equipos multidisciplinarios. d) Identificar, formular y resolver problemas de Distribución de planta. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Entender la aplicación del estudio de tiempos en la empresa.

Entender la aplicación del balance de línea en la empresa

Comprender la utilidad de la ergonomía y su aplicación en la empresa

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

ESTUDIO DE TIEMPOS 1.8.DESARROLLO DE UN CASO PRÁCTICO y EXPOSICIÓN 1.8.1 Tiempos observados Casos prácticos desarrollados 1.8.2 Aplicación de escala de valoración en equipo, visita área 1.8.3 Determinacion del tiempo normal operativa de SENATI 1.8.4 Suplementos 1.8.5 Índice frecuencial 1.8.6 Cálculo del tiempo estándar PARTE II ASPECTOS TEORICO -PRÁCTICO 2.1.BALANCE DE LÍNEA Casos prácticos desarrollados 2.1.1. Aspectos generales. en equipo, visita área 2.1.2. Metodología del balance de línea. operativa de SENATI 2.1.3. Balance para capacidad infinita. 2.1.4. Balance para capacidad finita. Ejercicios y casos prácticos de Balance de Línea. 2.2 INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA 2.2.1. Definición. Antropometría. Condiciones ambientales. Casos prácticos desarrollados 2.2.2. Método del análisis ergonómico del puesto de trabajo: en equipo. Puesto de trabajo, Actividad física general, Levantamiento de cargas, Postura de trabajo y movimientos. SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA 2.2.3. Riesgo de accidente, Comunicación del trabajador y contactos personales, Repetitividad del trabajo, Iluminación, Ambiente térmico, Ruido. 2.2.4. Ergonomía en el ambiente de oficinas. Condiciones ambientales y microclima. 85

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Desarrolla un estudio de tiempos de su empresa de práctica u otro y expone.

12

Desarrolla un estudio de BALANCE DE LINEA de su empresa de práctica u otro

8

Aplica la ergonomía.

4

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Producción y Logística Asignatura : Laboratorio de Trabajo Industrial II

Semestre : IV Duración : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: a) poner en práctica los conceptos vertidos en las clases teóricas de modo que puedan ejercitarse en el uso de las herramientas aprendidas. Estos objetivos contribuyen al logro de los Resultados de la especialidad. b) Diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar datos. c) Trabajar y desenvolverse adecuadamente en equipos multidisciplinarios. d) Identificar, formular y resolver problemas de Distribución de planta. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

2.3 DISTRIBUCIÓN DE PLANTA. Comprender la distribución de planta y su aplicación en la empresa

Comprender los factores de distribución de planta y su aplicación en la empresa.

Comprender las técnicas de factores de distribución de planta y su aplicación en la empresa.

Casos prácticos desarrollados en equipo

Desarrollo de casos, trabajos de investigación relacionados al tema.

2.3.1. Conceptos, lineamientos, objetivos y principios de la distribución. 2.3.2. Estudios de Distribución de Plantas. Clasificación. 2.3.3. Proyecto de Distribución de Planta. Etapas. 2.3.4. Tipos de distribución de estaciones de trabajo. 2.4 FACTORES QUE INFLUYEN EN UNA DISTRIBUCIÓN DE PLANTA. Factor Material. Factor Máquina. Factor Hombre. Factor Espera Factor Desplazamiento Factor Servicio Factor Edificio Factor Cambio 2.5.TÉCNICA PARA EL CALCULO DE REQUERIMIENTOS DE AREAS 2.5.1.Objetivos 2.5.2.Cálculo de las superficies de distribución Método de Guerchet para el cálculo de superficies Superficie estática, gravitacional, de evolución.

EXAMEN FINAL 86

Realiza ejercicios de Distribución de planta.

6

Realiza ejercicios de factores de Distribución de planta.

6

4

8

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Profesional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo profesional : Gestión de procesos económicos y financieros Unidad Didáctica : Microeconomía

Semestre: IV Duración : 42 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: conocer los objetivos y problemas básicos de la economía; conocer los principios de funcionamiento del mercado y elaborar un estudio de mercado básico.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

• Selección de Principales definiciones de Conocer los conceptos básicos de la Economía, Formulación de modelos económicos básicos, Principales economía. necesidades. Analizar el modelo de Flujo Circular en una Economía Conocer e interpretar la ley de los rendimientos crecientes y decrecientes, diferenciar el campo de estudio de la macro economía y el campo de estudio de la micro economía Conocer las formas que adopta la frontera de posibilidades de Producción Conocer la evolución de las teorías económicas, sus aportes y críticas. Conocer los principios básicos del funcionamiento de la empresa.

Tiempo horas 2

• Modelo de Flujo Circular, • Análisis e interpretación de los modelos de Problemas Fundamentales de la Flujo. Economía.

2

• Desarrollo de Problemas relacionados con rendimientos crecientes y decrecientes en una economía, identificación de componentes de la Macro y Micro Economía.

• Ley de rendimientos crecientes y decrecientes, ciencia económica, teoría económica, macro y micro económica.

2

• Aplicaciones de las FPP, y determinación de los costos de Oportunidades.

• Frontera de Posibilidades de Producción, costos de Oportunidad.

2

• Lecturas seleccionadas relacionadas a los principales postulados de las escuelas del pensamiento económico. • Identificación de los principales tipos de empresas que se desenvuelven en el medio.

• Escuela Filosófica, Mercantilismo, Fisiocrátas, Escuela Clásica, Escuela Keynesiana. • La empresa y los factores productivas, funciones de producción el corto y el largo plazo.

Evaluar los conocimientos Adquiridos

Conocer el grado de desigualdad en la distribución del ingreso

• Introducción a la Economía. Definición de Economía, la escasez relativa, Recursos Económicos.

Criterios de evaluación

• Primera Práctica Calificada • Identificación de los factores que afectan a • La curva de Lorenz • La desigualdad en la distribución la Distribución de los Ingresos, técnicas utilizadas para representar la distribución de del ingreso los Ingresos.

87

2

2 2

2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Profesional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo profesional : Gestión de procesos económicos y financieros Unidad Didáctica : Microeconomía

Semestre: IV Duración : 42 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: conocer los objetivos y problemas básicos de la economía; conocer los principios de funcionamiento del mercado y elaborar un estudio de mercado básico.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Criterios de evaluación

Tiempo horas

Conocer la mecánica de la demanda y sus variaciones.

• Identificación de los factores que afectan a • Concepto de demanda, ley de la la demanda, técnicas utilizadas relacionadas con las formas de representar demanda, Factores que afectan a la demanda la demanda, Etapas del Estudio de Mercado.

2

Conocer la mecánica de la demanda y sus variaciones

• Identificación de los factores que afectan a • Cambios de la Demanda. la demanda, técnicas utilizadas relacionadas con las formas de representar Desplazamientos de la Curva de demanda la demanda, Etapas del Estudio de Mercado.

2

Conocer la mecánica de la Oferta y las causas de su Variación.

• Aplicaciones de la Teoría elemental de la oferta y los tipos de la oferta en un estudio de mercado.

2

Conocer las razones de la variación de los precios y de las ventas de bienes y servicios en le mercado.

• Aplicaciones relacionadas con la teoría elemental del equilibrio entre la oferta y la Demanda, Distribución geográfica de la producción para un Estudio de Mercado.

Conocer los tipos de elasticidad de los bienes

Conocer como funcionan los diferentes tipos de mercado.

• Identificación y categorización de bienes por el grado de elasticidad precio de la demanda, competencia actual frente a la competencia potencial. Segunda Práctica Calificada • Identificación de los mercados competitivos y no competitivos en el medio, identificación de los principales tipos de Mercado.

88

• Concepto de Oferta, Ley de la Oferta, Factores que afectan la Oferta. Cambios de la Oferta. • Equilibrio entre la oferta y la demanda, Precio y cantidad de equilibrio, Desplazamientos de la oferta y la demanda, Representaciones Gráficas.

2

• Definición de elasticidad, clases de elasticidad.

2

Segunda Práctica Calificada

2

• Competencia perfecta, Monopolio, Oligopolio, Competencia Monopolística.

2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES Familia Profesional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo profesional : Gestión de procesos económicos y financieros Unidad Didáctica : Microeconomía

Semestre: IV Duración : 42 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: conocer los objetivos y problemas básicos de la economía; conocer los principios de funcionamiento del mercado y elaborar un estudio de mercado básico.

Objetivos específicos Conocer los tipos de Costos que afectan a las empresas e Introducir al alumno en la lógica del empresario, Realizar aplicaciones prácticas de los Costos medios o promedios, teniendo en cuenta la realidad empresarial de nuestro País. Analizar el nivel del costo unitario mínimo el punto de nivelación y el punto de cierre de una empresa.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas • Aplicaciones e identificación de los Costos en que incurre las empresas, costo fijo, Costo Variable, costo Total, Análisis de precios, Aplicaciones y relaciones entre el costo medio, costo fijo medio, costo marginal de las empresas, canales de comercialización y distribución de los productos. • Aplicaciones de casos de nivel de Costo mínimo, punto de nivelación y punto de cierre en el contexto de las empresas.

Exposición de trabajos.

BLIBLIOGRAFÍA: · · · ·

Economía, Samuelson Nordhaus Economía, Campbell Stanly. Microeconomía , Michael Parking Principios de economía, Jovanovich.

89

Tiempo horas

• Definición de costos, Costos Fijo, Costo Variable, Costo Total, Costo Fijo Medio, Costo Variable Medio, Costo Marginal, Costo Unitario, Gráficos de Costos.

2

• Nivel del costo unitario mínimo, Punto de nivelación, Punto de Cierre.

2

• Casos prácticos de estudio de mercado básico de un producto. • Casos prácticos de estudio de mercado básico de un Producto. Examen Final Examen de Subsanación

Exposición de trabajos.

Criterios de evaluación

2 2 2 2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Organización Empresarial. Unidad Didáctica : Innovación y Desarrollo de Productos

Semestre : IV Duración total : 42 horas.

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de aplicar métodos y prácticas sistemáticas y estructuradas del proceso de innovación y desarrollo de nuevos productos. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

02

Identificará la importancia de la gestión de la innovación, tanto en la empresa, en los procesos y en los productos.

Analiza la innovación de las empresas, de sus procesos y productos en el contexto regional y nacional

Gestión de la Innovación. Conceptos e Importancia de la Innovación. Innovación de la Empresa, de los procesos y los productos.

Evalúa la innovación en las empresas, en los procesos y en los productos, a través de casos reales en nuestro medio.

02

Evaluará los tipos de tecnologías que se aplican en las diferentes empresas.

Reconoce y aplica los diversos tipos de tecnologías que actualmente ejercen las empresas en nuestro medio.

Tecnología, concepto y perspectivas para evaluar tecnologías. Tipos de tecnologías.

Analiza y compara los tipos de tecnología que existen en el contexto nacional.

02

Reconocerá la importancia de aplicar la prospectiva tecnológica en las empresas competitivas.

Analiza y compara la innovación radical e incremental en las empresas, así como la aplicación de la prospectiva tecnológica.

Innovación Tecnológica, concepto e importancia. Innovación radical e incremental. Prospectiva tecnológica.

Diseña un proceso de innovación radical e incremental en una empresa de nuestro medio.

02

Analizará los beneficios que la empresa obtiene al aplicar un benchmarking tecnológico, como una forma de mejorar sus procesos.

Reconoce la importancia del benchmarking como una forma de incorporar las mejoras practicas

Aplica un benchmarking tecnológico de una empresa líder y competitiva en el país.

02

Reconocerá la importancia del proceso del producto.

Desarrolla el proceso de nuevos producto.

Benchmarking tecnológico, concepto, clasificación. Casos exitosos de benchmarking. Conceptos básicos del producto. Estrategia de desarrollo de nuevos productos. Proceso de desarrollo de nuevos productos.

04

Conducirá talleres de lluvia de ideas para el desarrollo de nuevos productos.

02

Desarrollará en condiciones reales prototipos de nuevos productos en el mercado. A través del proceso de tamizado filtrar ideas para seleccionar la mejor alternativa de un producto.

A través de una lluvia de ideas y tamizado se generan ideas para el desarrollo de productos. Desarrolla prototipos de productos y pruebas de conceptos en condiciones reales. Se selecciona las mejores propuestas para el desarrollo de nuevos productos.

04

90

Generación de ideas. Selección del producto. Diseño preliminar del producto. Construcción del prototipo. Prueba de concepto del producto. Diseño definitivo del producto. Estudio del proceso de desarrollo de nuevos productos. Filtrado de ideas.

Aplica detalladamente el proceso de desarrollo de nuevos productos en el mercado. Desarrolla su capacidad creativa para la generación de ideas de nuevos productos. Elabora productos en condiciones reales, así como aplica pruebas de concepto en el mercado. A través del tamizado realiza la filtración de las mejores ideas en el desarrollo del producto

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administrador Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Módulo Profesional : Organización Empresarial. Unidad Didáctica : Innovación y Desarrollo de Productos

Semestre : IV Duración total : 42 horas.

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de aplicar métodos y prácticas sistemáticas y estructuradas del proceso de innovación y desarrollo de nuevos productos. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

04 04 02 04 04

04

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollará estrategias de mercadotecnia que permita asegurar el éxito de un nuevo producto. Lanza degustaciones en el mercado para asegurar el éxito de un nuevo producto. Identifica el ciclo de vida de un producto así como de cada una de sus etapas. Analiza las estrategias más viables para aplicar en cada etapa del ciclo de vida de un producto. Identifica la etapa de declinación de los productos, y el momento de retirar un producto de un mercado. Diseñar logotipos, slogans y empaques de productos.

CRITERIOS DE EVALUACION

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

Aplica estrategias de mercadotecnia para asegurar el éxito de nuevos productos.

Desarrollo y verificación de conceptos. Desarrollo de la estrategia de mercadotecnia.

Se aplica encuestas de opinión según un tamaño muestral para garantizar el éxito comercial. A través de ejemplos y casos prácticos se analiza el ciclo de los productos en el mercado. Se analiza detalladamente las características más importantes de cada etapa del producto. A través de casos y comentarios se reconocen varios productos nacionales que han salido fuera del mercado. Se diseñan logotipos, slogans, empaques y embalajes de productos.

Análisis comercial. Desarrollo del producto y pruebas de mercado. Proceso de comercialización. Ciclo de vida de un producto. El desarrollo ó etapa previa del producto. Etapa de introducción. Etapa de crecimiento. Etapa de madurez. Etapa de declinación y retiro. Aplicación de estrategias para la sostenibilidad de los productos en el mercado. Diseño de logotipos, slogans, empaques y embalajes.

EVALUACIÓN SEMESTRAL

91

Desarrollen estrategias de mercadotecnia, para asegurar la venta en el mercado. Tabula encuestas de opinión para determinar la aceptación de los productos en el mercado. Elabora diversos gráficos del ciclo de vida de un producto. Identifica las características de cada etapa del ciclo de vida de los productos. Analiza las causas principales porque los productos ya no son aceptados por el mercado. Se diseñan diversos logotipos de productos para una mejor presentación.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Recursos Humanos Unidad Didáctica : Administración de Personal

Semestre : IV Duración total : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Comprender, diseñar, conocer y aplicar las técnicas de la administración de personal con propiedad y acorde con los cambios y exigencias del mundo globalizado, dentro del marco de la Ley General de Trabajo, y lo estipulado por la Organización Internacional de Trabajo – O.I.T. Considerando las competencias y expectativas de los recursos humanos conforme con las expectativas de la organización. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos

Proyectos/tareas de aprendizaje

Aplicar los conceptos de la administración al potencial humano como capital de gran importancia en el desarrollo de la empresa.

Aplicar y Desarrollar técnicas administrativas en el enfoque de la administración del siglo XXI

Esbozar los objetivos y funciones, así como el rol y papel del área de RR.HH. Determinar en forma sistemática la provisión y demanda de empleados que tendrá una organización.

Se establece el sistema de gestión del área de recursos humanos y su importancia en el alcance de objetivos Investigación de la demanda y oferta laboral.

Se establece la especificaciones precisas sobre los requerimientos de personal

Temas de investigación: Los clasificados y el perfil del puesto. La hoja de vida.

Describir las principales técnicas de entrevista laboral.

Desarrollo de la entrevista de trabajo.

Determinar como es el manejo Participación del alumnado. práctico del proceso de la política de alimentación. PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

Tecnologías/Ciencias aplicadas ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ASPECTOS GENERALES:  Enfoques modernos de la administración en el desarrollo del capital Humano.  Énfasis del área de RR.HH en el mejoramiento de la humanización de la administración de la empresa.  Determinar los estilos de administración en las diversas organizaciones. LA ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL: Introducción, concepto, objetivos y funciones esenciales. Roles, papeles y organización. LA PLANIFICACIÓN DE LA DEMANDA DE LOS RECURSOS HUMANOS ANÁLISIS DE LA DEMANDA DEL TRABAJO: a. Oferta mayor que la demanda. b. Oferta equivalente a la demanda. c. Oferta menor que la demanda. POLÍTICAS DE RR.HH  POLÍTICAS DE ALIMENTACIÓN:  Planificación de Recursos Humanos (requisición)  Reclutamiento de personal: interno y externo, técnicas de reclutamiento, preselección y análisis de hoja de vida. POLÍTICAS DE ALIMENTACIÓN  Selección de personal: La entrevista, las pruebas psicotécnicas y de conocimientos. Ensayo interpretativo de la política de alimentación

Criterios de evaluación

Tiempo horas

Interpretar y aplicar las técnicas para mejorar la gestión de la empresa.

4

Desarrollar el trabajo en equipo, así como la sustentación del mismo con un debate de ideas. Casos de estudio sobre planificación de demanda de RR.HH

4

Casuística de Planificación y selección de RR.HH

4

4

4 4 4

92

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Recursos Humanos Unidad Didáctica : Administración de Personal

Semestre : IV Duración total : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Comprender, diseñar, conocer y aplicar las técnicas de la administración de personal con propiedad y acorde con los cambios y exigencias del mundo globalizado, dentro del marco de la Ley General de Trabajo, y lo estipulado por la Organización Internacional de Trabajo – O.I.T. Considerando las competencias y expectativas de los recursos humanos conforme con las expectativas de la organización. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos

Proyectos/tareas de aprendizaje

Se establece las condiciones laborales legales entre las partes.

Presentación de los contratos laborales. Acordes a la actual legislación.

Analizar los puestos de trabajo de acuerdo a las actividades específicas. Proporcionar un parámetro para medir qué tanto coincide un candidato con el trabajo a desempeñar Valorar el conjunto de actitudes, rendimientos y comportamiento laboral.

Diseñar las funciones y tareas de los departamentos u áreas funcionales.

Establecer las políticas remunerativas y los beneficios, así como los sistemas de recreación de personal.

Trabajo de investigación sobre las nuevas políticas salariales en el Perú y su repercusiones en la empresa de hoy.

Establecer y mejorar las políticas de capacitación de desarrollo del personal.

Trabajo en equipo e investigación. Exposiciones sobre nuevos enfoques de desarrollo de personal.

Ejercicios de aplicación y dinámica de equipos para simular una evaluación del desempeño.

Tecnologías/Ciencias aplicadas  LA CONTRATACIÓN:  Concepto.  Sujetos del contrato y elementos.  Características y formalidades.  efectos y jurisprudencia; y  clases de contrato.  POLÍTICAS DE APLICACIÓN:  Diseño, análisis y descripción del puesto y cargo.  Perfil del puesto.

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:  concepto, factores, objetivos, importancia, métodos de evaluación.  Evaluación de 360°  POLÍTICAS DE MANTENIMIENTO:  Remuneraciones: Concepto de sueldo y salario, clases, objetivos, el compuesto salarial, métodos de evaluación de cargos, política salarial, encuesta salarial.  prestaciones y servicios: Seguridad social - Essalud y EPS, prestaciones económicas. Sistema nacional de pensiones. Sistema privado de pensiones.  POLÍTICAS DE DESARROLLO DE RH:  Criterios de diagnóstico y preparación constante para el recambio de la fuerza de trabajo.  Criterios de desarrollo de RH a mediano y largo plazo con miras a la realización del potencial humano en posiciones gradualmente elevadas.  Creación y desarrollo de condiciones para garantizar la salud y la excelencia organizacionales lograda por el cambio actitudinal del personal.

93

Criterios de evaluación

Tiempo horas

Trabajo en equipos

4

Trabajos en equipos

4

Trabajos en equipos

4

Calificar y reforzar las exposiciones grupales sobre métodos de valuación de puestos

4

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Recursos Humanos Unidad Didáctica : Administración de Personal

Semestre : IV Duración total : 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Comprender, diseñar, conocer y aplicar las técnicas de la administración de personal con propiedad y acorde con los cambios y exigencias del mundo globalizado, dentro del marco de la Ley General de Trabajo, y lo estipulado por la Organización Internacional de Trabajo – O.I.T. Considerando las competencias y expectativas de los recursos humanos conforme con las expectativas de la organización. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos

Proyectos/tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Criterios de evaluación

Definir relaciones laborales, sindicato, negociación colectiva. Explicar el sistema legal de las relaciones laborales en el Perú. Analizar la organización de un sindicato. SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Permitir el manejo de la información y base de datos para la eficiencia del trabajo.

Caso: representación de papeles. Organizar grupos de alumnos, como sindicatos y representantes de la empresa. Entregar el caso.

 RELACIONES LABORALES Y NEGOCIACION COLECTIVA  Generalidades de las relaciones laborales.  Estructura de un sindicato, proceso de negociación colectiva, la huelga paros, mediación, quejas y arbitraje.

Participación y evaluación de los acuerdos finales

Definir la principales acciones de la auditoria de RR.hh

Dinámica de equipos.

Describir la institucionalidad y su relación con la cultura organizacional. Describir las, funciones y componentes del clima organizacional. Reflexionar sobre la importancia del clima y cultura organizacional en las empresas. Conocer los derechos y deberes laborales

Trabajo grupal para investigar las diferentes culturas y climas desarrollados en las organizacionales.

 POLÍTICAS CONTROL DE RECURSOS HUMANOS:  Bases de datos y sistemas de información  Auditoria de Recursos Humanos  LA CULTURA Y CLIMA ORGANIZACIONAL:  La institucionalidad.  Factores determinantes.  La socialización.  El clima, componentes, resultados metodología para el análisis y mejoramiento del clima organizacional. MOTIVACION, LIDERAZGO Y COMUNICACIÓN.  Definición, el reto de la motivación, supuestos básicos de motivación y motivar.la calidad y las necesidades,  El liderazgo, definición, métodos vanguardistas de liderazgo.  Ocho principios de comunicación eficaz.  LA SATISFACCIÓN EN EL TRABAJO  Determinantes en la satisfacción en el trabajo.  El efecto de la satisfacción en el trabajo sobre el desempeño en el trabajo.  La insatisfacción.  GESTIÓN DE COMPETENCIAS:  Las competencias.  Objetivos y tipos de la competencia.  Competencias personales EXAMEN SEMESTRAL

Trabajo de investigación: perfil del líder.

Transformar la dirección para la humanización de la gestión

Participar de la práctica a través de la casiustica.

Establecer las políticas de competencias para el mejoramiento del personal.

casuística

94

Tiempo horas

4

4 4

Debate sobre los diferentes climas y culturas organizacionales percibidas o investigadas.

4

Debate sobre el liderazgo y motivación.

4

práctica

4

Exposición.

4

8

BIBLIOGRAFIA:  CHIAVENATO, Idalberto. ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, 5ta. Edición Santafé de Bogota 1999, 699 Págs.  DESSLER, Gary, ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL. Prentice Hall, 6ta Edición, México 1994, 239 Págs.  SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470 Págs.  WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs. 

FERNANDO ARIAS GALICIA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS EDITORIAL TRILLAS MEXICO 1979

95

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Recursos Humanos Unidad Didáctica : Psicología Organizacional

Semestre : IV Duración total : 42 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de aplicar los conocimientos, fundamentos y principios para mejorar la efectividad organizacional. Nº HORAS

4

4

4

4

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA/CIENCIAS APLICADAS I. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL. - Organizar y reajustar la - Explicar el organigrama de una -Definición. estructura de una empresa, - Análisis de las Actividades empresa industrial utilizando información - Análisis de las Decisiones actualizada de la misma. - Análisis de las Relaciones - Organigramas: . Objetivos . Tipos . Elementos . Funciones . Técnicas para la confección II. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. (CO) - Identificar el impacto que los - Definición, objetivos y características individuos, grupos y estructura - Los tres niveles del CO tienen en la conducta dentro de Según los objetivos estudiados: - Diferencias individuales: las organizaciones y aplicar analizar el comportamiento .Las personas y las organizaciones estos conocimientos a la mejora organizacional de una empresa .Características individuales de la eficacia de tales .La importancia de las diferencias individuales organizaciones. III. CULTURA Y CLIMA ORGANIZACIONAL - Definición de Cultura. - Integrar al personal bajo los - Lectura: "El Caballero de la - Cultura Organizacional y sus características. objetivos que persigue la armadura oxidada" - Características de las culturas exitosas. organización (la misión) - Preguntas de análisis. - Definición de Clima Organizacional - Medición del Clima Organizacional IV. ACTITUD LABORAL Identificar el tipo de actitud del . Concepto de actitud personal, y motivar el cambio Video. El virus de la actitud . Tipos de actitud hacia una actitud positiva Análisis . Actitud laboral utilizando estrategias. . Satisfacción, involucramiento y compromiso organizacional OBJETIVOS ESPECÍFICOS

96

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El participante conoce y está en capacidad de realizar un organigrama

El participante planifica acciones que garanticen el mejor funcionamientos de las organizaciones, aplicando el conocimiento obtenido acerca de los individuos, los grupos y el efecto de la estructura en la conducta El participante está en capacidad de detectar problemas dentro de la organización, ofrecer soluciones a través de la integración y formación de equipos de trabajo.

El participante está en capacidad de detectar los tipos de actitud dentro de la organización.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Módulo Profesional : Gestión de Recursos Humanos Unidad Didáctica : Psicología Organizacional

Semestre : IV Duración total : 42 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de aplicar los conocimientos, fundamentos y principios para mejorar la efectividad organizacional. Nº HORAS

4

4

4

4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar el tipo de motivación del personal, y motivar utilizando estrategias de conciliación y de igualdad.

Manejar herramientas para un mejor control de sus emociones.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA/CIENCIAS APLICADAS V. MOTIVACIÓN - Concepto de motivación. - Proceso de motivación. - Teorías de la motivación: . Pirámides de necesidades de Maslow -Película: El Empleado del mes . Teoría de los factores de Herzberg . Análisis . Teoría de las necesidades adquiridas de McClelland . Teoría de la equidad . Teoría de la definición de objetivos . Teoría de las expectativas . Teoría del refuerzo VI. INTELIGENCIA EMOCIONAL LABORAL -Película: L a Vida es Bella -Concepto y origen de la inteligencia emocional laboral . Determinar la influencia que ejerce un alto coeficiente de inteligencia -Competencias emocionales emocional, presente en el personaje Guido Orefice, en las relaciones -Significado de las emociones en las organizaciones interpersonales.

Elaborar un perfil con las características que debe tener la persona a ocupar el puesto de trabajo.

Elaborar el perfil de la persona a ocupar un puesto de trabajo.

Conocer los conceptos básicos de la comunicación y manejar herramientas que ayuden a tener una comunicación eficaz en la empresa.

Análisis de videos. Dinámicas grupales

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El participante está en capacidad de reconocer el tipo de motivación, y establecer estrategias que refuercen dicha motivación.

El participante está en capacidad de manejar herramientas, que les permita tener un mejor control de sus emociones permitiendo que colaboradores, compañeros y superiores se sientan satisfechos o pre - dispuestos a esforzarse

VII. RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL. Reclutamiento de personal -Investigación interna de las necesidades. -Planeación de personal -El proceso de reclutamiento Selección de personal -Definición -Bases para la selección de personal Obtención de la información sobre el puesto -El proceso de selección VIII. COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA Definición Tipos y estilos Fallas en la comunicación Desarrollo de habilidades de comunicación

97

El participante está en capacidad Identificar las características que debe tener la persona a ocupar un puesto de trabajo.

El participante está en capacidad de aplicar estrategias que mejoren la comunicación en la organización.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales horas

Módulo Profesional : Gestión de Recursos Humanos Unidad Didáctica : Psicología Organizacional

Semestre : IV Duración total : 42

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de aplicar los conocimientos, fundamentos y principios para mejorar la efectividad organizacional. Nº HORAS

4

6

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Tomar decisiones utilizando las funciones administrativas de: planeación, organización, conducción y control, ante las dificultades y/o necesidades que se presenten en su área.

Conducir a un grupo de personas en una determinada dirección por medios no coercitivos

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA/CIENCIAS APLICADAS IX. TOMA DE DECISIONES -Definición -Etapas en el proceso de toma de decisiones -Tipos de decisiones -Ambientes de decisión

Análisis de un caso . Aplicar las etapas en el proceso de toma de decisiones (fundamentar la posición asumida)

X. LIDERAZGO - Definiciones de Liderazgo - Importancia del Liderazgo - Estilos de Liderazgo - El Liderazgo como cualidad personal - El Liderazgo como función dentro de la organización - El poder del Liderazgo - Características de un Líder - Se Necesitan Líderes no jefes - Manejo de conflictos - Liderazgo y motivación

-Analizar al personaje William Wallas de la película CORAZÓN VALIENTE: - Lectura y análisis del libro : “Liderazgo de 360º” de John Maxwell

TOTAL: 42 HORAS

98

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El participante está en capacidad de tomar decisiones que sustenten el seguimiento de objetivos, la sustentabilidad del grupo o supervivencia del mismo.

El participante está en capacidad de dirigir el grupo a su cargo con metas claras y congruentes con las capacidades del grupo, aprovechando al máximo sus fortalezas y subsanando sus debilidades como equipo.

QUINTO SEMESTRE

99

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: UNIDAD DIDÀCTICA :

ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

OBJETIVO GENERAL: El alumno conocerá las características de la personalidad y podrá desarrollar habilidades personales como la tolerancia a la frustración, el manejo de sus problemas personales, familiares y emocionales valorando su importancia, para el adecuado desempeño laboral, mejorando su inteligencia emocional. - Además desarrollará habilidades de comunicación eficaz y habilidades sociales de modo que pueda ejercer un liderazgo eficaz en los grupos sociales donde le toque desenvolverse, reconociendo las ventajas de actuar proactivamente. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECIFICOS

CRITERIOS DE EVALUACION PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS

Establecer los objetivos de la asignatura. Desinhibirse socialmente. Conocer el carácter unitario y singular de la personalidad Conocer nuestros rasgos de carácter Realizar la autoevaluación personal. Conocer como se puede lograr una adecuada autoestima.

Que los alumnos se conozcan mediante Presentación de los participantes. Integración del Alumno al grupo dinámicas de integración. La personalidad, Bases biológicas y sociales, El Participación activa del alumno Dinámicas de Autoconocimiento YO

Reconocer méritos , logros personales, y- que sean reconocidos por los demás. - Descubrir y darnos cuenta de todos aquellos hechos que debilitan nuestra autoimagen y los hechos que la fortalecen. Que la persona se dé cuenta de lo que hace por ella misma y no por complacer a los demás. Aprender a Decir NO

Cuestionario de Autoevaluación Dinámicas grupales y trabajos en equipo

Desinhibirse socialmente.

Elaborar discursos Manejar la expresión corporal. Desinhibirse.

La Autoestima, concepto, la escalera de la Autoestima. Factores de la Autoestima. La Ventana de Johari Tarea para la lección 04: Un logro personal Autoconcepto: Definición, Lista de autoconcepto Imagen idealizada Auto aceptación .Concepto, ¿Cómo liberar nuestros resentimientos y culpas? El auto perdón

Reconocimiento de las 4 ventanas de Johari Intervención oral

Cuestionario de Autoevaluación Dinámicas grupales y trabajos en equipo Presentación individual

Auto evaluación: Definición. Auto respeto, concepto Presion grupal: decir No

Verificar Tareas Individuales y grupales

Autoevaluación Dinámicas grupales. Presentación individual Ejercicios de impostación Dinámicas grupales Presentación individual

Perdida del temor al rechazo Ejercicio de desinhibición (Chiste, Canción, Trabalenguas) Expresión corporal Ejercicios de Expresión corporal (Charada) Oratoria: Sugerencias para el Orador. Cómo elaborar un discurso. Tarea para la lección 20: Elaborar mini discurso

Intervención Oral Exposición

Cuestionario de Autoevaluación Dinámicas grupales

100

TIEMPO HORAS

2

2

Autodescripción Individual 2

2

2 Participación Individual Realización de los Ejercicios propuestos 2

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: UNIDAD DIDÀCTICA :

ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

OBJETIVO GENERAL: El alumno conocerá las características de la personalidad y podrá desarrollar habilidades personales como la tolerancia a la frustración, el manejo de sus problemas personales, familiares y emocionales valorando su importancia, para el adecuado desempeño laboral, mejorando su inteligencia emocional. - Además desarrollará habilidades de comunicación eficaz y habilidades sociales de modo que pueda ejercer un liderazgo eficaz en los grupos sociales donde le toque desenvolverse, reconociendo las ventajas de actuar proactivamente. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECIFICOS

CRITERIOS DE EVALUACION PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS

Aprender técnicas de Elocución. Aprender técnicas de Impostación, respiración y Dinámicas grupales Presentación individual dicción.

Elocución, ejercicios Impostación vocal, respiración, Dicción.

Tratar de ser más asertivo

Asertividad. Concepto Tres maneras de comportare

Análisis de casos Dinámicas grupal Dramatización

Evaluación de conocimientos y habilidades alcanzadas.

TIEMPO HORAS

Participación en las dinámicas 2 Intervención oral Participación grupal 2

1º EXÁMEN PARCIAL 2

Aprender a ser proactivo.

Análisis de casos Exposición Individual

Reconocer cómo viven su sexualidad y Cuestionario de Autoevaluación Dinámicas grupales afectividad. Aprender a manejar adecuadamente su afectividad Análisis de Videos y vivir responsablemente su sexualidad.

Pro actividad: ¿Qué es y qué no es? Realización de los Ejercicios Exposición Cómo convertí un problema en Participación Grupal oportunidad Alcoholismo y drogadicción Intervención Oral El alcoholismo y sus consecuencias en el Exposición organismo. Causas de la adicción, ¿Qué hacer? Participación Individual Realización de los Ejercicios propuestos Manejo de nuestra afectividad y sexualidad. ¿Amor o ilusión? Valores y habilidades

Que el alumno conozca estrategias para enfrentar Análisis de Casos problemas frente a las presiones laborales Dinámicas grupales

Que hacer frente a la depresión, el abuso de Participación en las dinámicas autoridad, el acoso sexual.

Reconocer que el alcoholismo es un tipo de Análisis de casos- Videos drogadicción. Identificar las causas de la adicción. Dinámicas grupales

2

2

2

2

101

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL: UNIDAD DIDÀCTICA :

ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

OBJETIVO GENERAL: El alumno conocerá las características de la personalidad y podrá desarrollar habilidades personales como la tolerancia a la frustración, el manejo de sus problemas personales, familiares y emocionales valorando su importancia, para el adecuado desempeño laboral, mejorando su inteligencia emocional. - Además desarrollará habilidades de comunicación eficaz y habilidades sociales de modo que pueda ejercer un liderazgo eficaz en los grupos sociales donde le toque desenvolverse, reconociendo las ventajas de actuar proactivamente. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECIFICOS

CRITERIOS DE EVALUACION PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Practicar toma de decisiones ante situaciones de Cuestionario de Autoevaluación riesgo. Dinámicas grupales Ejercicios Elaborar Plan de Vida. Precisar metas y valores.

Elaboración de sus Proyectos de vida Dinámicas grupales

TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS

Autorespeto y toma de decisiones ante situaciones Intervención oral Participación grupal de riesgo. Errores comunes en la toma de decisiones. Métodos para la toma de decisiones. Plan de Vida: Establecimiento de Metas, Objetivos, Misión y Visión personal.

TIEMPO HORAS

2

2 Identificar y manejar adecuadamente nuestras Dinámicas grupales emociones. Ejercicios de Autocontrol Conocer sus implicancias laborales Mejorar nuestra Inteligencia Emocional mediante el Autodominio emocional.

Realización de los Ejercicios Inteligencia Emocional: Concepto, componentes. Participación Grupal Sugerencias para mejorarla. Test y/o cuestionario Técnicas de autocontrol Manejo de emociones negativas: cuando estas molesto o enojado

Afrontar con eficacia el trabajo bajo presión y Cuestionario de Autoevaluación situaciones estresantes. Dinámicas grupales

Manejo del Estrés:: ¿Qué es el Estrés?, Efectos Intervención Oral del Estrés Técnicas para controlar el Estrés Exposición

Consejos para elaborar C.V. y cómo llevar una Presentación de C.V. Entrevista de Selección de personal. Ejercicios de entrevista Personal Dinámicas grupales

Momentos del M. P., El Currículum Vital, La Entrevista, Consejos Finales

Participación Individual Realización de los Ejercicios propuestos

Consejos para elaborar C.V. y cómo llevar una Presentación de C.V. Entrevista de Selección de personal. Ejercicios de entrevista Personal Dinámicas grupales

Momentos del M. P., El Currículum Vital, La Entrevista, Consejos Finales

Participación Individual Realización de los Ejercicios propuestos

2

2

102

2

2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Utiliza formatos para tablas. - Realiza los procedimientos de consolidación y de referencia 3D. - Utiliza las Herramientas para datos. - Utiliza funciones financieras para diversas aplicaciones.

Reconocer los formatos más diversos que son aplicados a las tablas, con Excel.

- Realiza el Análisis estadístico de los datos. - Utiliza cuadros de histogramas.

Crear tablas de Datos.

Reconocer las más importantes herramientas de manejo de datos, en Excel.

Realizar un análisis estadístico profundo de los datos. Administrar el mantenimiento de los datos a través del manejo de los formularios. Crear Macros y programas básicos con VBA para automatizar diversas tareas.

EXCEL AVANZADO: Formato para tablas Uso de tablas de datos. Resumir con tabla dinámica Exportar y actualizar datos externos de tabla Consolidación y referencias 3D Modificar datos de una tabla Aplicar un estilo de tabla Herramientas de datos Texto en columnas Quitar duplicados Validación de datos Buscar Objetivo Creación y uso de Tablas de datos: Tablas de datos de una variable y de dos variables. Uso de funciones financieras: Préstamos de banco: PAGO Valor presente de inversión/pagos futuros: VA Valor futuro de inversión: VF Desarrollo de proyectos con funciones financieras. Herramientas de análisis estadístico Tendencia lineal de ajuste perfecto automáticamente. Tendencia geométrica de forma automática. Tendencia lineal o geométrica de forma manual. Proyectar valores

103

Criterios de Evaluación

Tiempo horas

Identifica las herramientas para el manejo de tablas en Excel.

27

Reconoce las más importantes ventajas de trabajar con Excel en el análisis de datos. Usa formularios para el mantenimiento de datos. Crea estadísticas avanzadas de datos.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Contenidos de aprendizaje Objetivos específicos

- Utiliza Solver para resolver diversos problemas. - Realiza el análisis de datos con estadística descriptiva. - Creará formularios para automatizar tareas rutinarias. - Creará macros para automatizar tareas rutinarias. - Utilizará macros en formularios. - Creará programas básicos con VBA.

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas Definición y resolución de problemas con SOLVER La estadística descriptiva para el análisis de datos en Excel Activación de la ficha PROGRAMADOR Diseño de formularios Modificar el diseño de la hoja mostrando y ocultando: Líneas de división Encabezados de fila y columna Etiquetas de hojas Uso de Controles de formulario(Ficha PROGRAMADOR) Seguridad de macros Grabar una nueva macro Editar una macro utilizando Visual Basic Eliminar macros Uso de macros en formularios Plantillas con formularios y macros Desarrollo de proyectos con macros y formularios Programación con Visual Basic Introducción al BASIC Estructuras de programación Secuencial La ventana del editor de Visual Basic Creación y uso de Procedimientos Objetos, propiedades, métodos y eventos Definición de variables, tipos de datos y constantes Construcciones With-End-With, For-Each-Next, If-Then, Select Case. Bucles For-Next, While-Do, Do-Until Añadir módulos VBA. Trabajar con UserForms.

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Criterios de Evaluación

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Criterios de Evaluación

Tiempo horas

Crea y administra formularios para el ingreso y modificación de los datos.

27

ACCESS AVANZADO: - Creará formularios. - Utilizará el asistente de formularios. - Modificará las propiedades de los formularios - Agregará campos a un formulario y modificará sus propiedades - Establecerá la Seguridad en una Base de Datos - Compactará y reparará una BD. - Importará y Exportará datos. - Preparará y vinculará la información con un sitio SharePoint.

Crear Formularios. Seleccionar diversos campos de una tabla. Configurar las diversas propiedades de los formularios.

Seleccionar los procedimientos más importantes para brindar una adecuada seguridad a los datos.

Crear y editar Macros.

Asistente para Formularios y Autoformularios Propiedades del formulario Autoformato Vistas: Formulario, Presentación y Diseño Editar controles Formularios continuos a. Pie de formulario b. Encabezado de formulario Subformularios Formas de abrir una base de datos Seguridad Cifrar una Base de Datos mediante contraseña Descifrar una base de datos Quitar contraseña de una Base de Datos Uso del centro de confianza Compactar y reparar una BD Administrador de versiones de Microsoft Access Importar y exportar datos. Publicar objetos de Access en servidor SharePoint. Tabla o consulta a un sitio de SharePoint Botones de comando en formularios El asistente para controles

105

Establece las propiedades más importantes de los controles de los formularios. Identifica los riesgos de una base de datos desprotegida y procede a definir un nivel de seguridad más óptimo. Comparte información a través de los sitios en SharePoint.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos

- Creará macros. - Asignará macros a controles de formulario. - Personalizará herramientas diversas. - Definirá las opciones de inicio. - Agregará controles ActiveX - Realizará la Programación de controles y procesos con VBA

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Macros Asignar macros a controles en formularios Botones de comando Etiquetas Personalizar herramientas Macro Autoexec Opciones de exploración Vistas Opciones de la base de datos Formulario o página inicial Agregar barra de menús personalizada. Uso de VBA en Access Los modelos de objetos de Access Microsoft Data Access Objects (DAO) Microsoft Jet Replication Projects (JRO) Microsoft ActiveX Data Objects (ADO) Editando el código de las macros de Access Uso de controles ActiveX Agregando controles en el Formulario Editando el código de los controles ActiveX Uso de referencias Microsoft Access SQL.

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Criterios de Evaluación

Crea macros para automatizar tareas.

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos - Aprenderá acerca de los factores que conforman un proyecto. - Definirá las diferentes fases de un proyecto - Conocerá el ambiente de trabajo de Microsoft Project. - Ingresará información relevante para un proyecto - Configurará diversas opciones tales como - Guardar y cerrar el proyecto. - Aprenderá a ingresar y organizar una lista de tareas. - Incorporará y eliminará tareas en un proyecto - Creará un calendario para una tarea. - Establecerá dependencias y delimitaciones de tareas.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Administrar proyectos con diversas MS Project , InfoPath, Publisher y Visio: tareas. MS Project: Ingresar información importante para el proyecto. La Administración de Proyectos Triángulo del Proyecto Organizar metas y tareas. Definir un proyecto Definir los objetivos del proyecto Establecer dependencias y limitaciones de Preparar un plan de administración del ámbito las tareas en un proyecto. Iniciando Microsoft Project El ambiente de trabajo de Microsoft Project Manejar los tiempos en forma optima Creación y definición de proyectos para lograr las metas. Abrir una plantilla o un archivo existente Utilizar la Guía de Proyectos para iniciar un Crear y administrar formularios con nuevo proyecto InfoPath. Basar el proyecto nuevo en una plantilla Introducir información clave del proyecto Crear diseños publicitarios básicos con Las estadísticas del proyecto Publisher. Introducir y Organizar una lista de tareas Especificar una tarea que tiene lugar una vez Crear diagramas avanzados. Especificar una tarea repetitiva Especificar una duración Crear un Hito

107

Criterios de Evaluación Administra proyectos de diferentes alcances. Define e ingresa solo información relevante para el proyecto. Administra las tareas y los tiempos en forma satisfactoria. Maneja los costos dentro de las limitaciones establecidas. Crea formularios impactantes con InfoPath. Crea esquemas para publicidad de diversos productos y servicios. Crea Diagramas muy precisos.

Tiempo horas 41

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos - Aprenderá a estructurar las tareas en un esquema lógico. - Creará y modificará tareas de resumen o fase. - Asignará códigos de esquema a tareas o recursos.

- Estimará las necesidades de recursos en el proyecto. - Especificará la información de los recursos y establecerá periodos laborales. - Utilizará notas. - Establecerá periodos laborables, días no laborables y vacaciones.

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Tareas condicionadas por el esfuerzo Estructurar las tareas en un esquema lógico Crear una tarea de resumen o fase Mostrar y ocultar las subtareas Modificar una lista de tareas Copiar, mover o eliminar la tarea Vinculando y desvinculando tareas utilizando la vista de Gantt. Vinculando y desvinculando tareas utilizando la vista de diagrama de red. Agregando holguras y estimados a las tareas vinculadas Códigos de estructura de descomposición del trabajo Proyectos y subproyectos Insertar subproyectos en un proyecto principal Mostrar u ocultar las tareas de resumen a nivel de proyecto Estimar las necesidades de recursos Introducir información para un recurso de trabajo Introducir información para un recurso material Asignar un recurso Asignar un único recurso de trabajo a tiempo completo Asignar un único recurso de trabajo a tiempo parcial Asignar un grupo de varios recursos de trabajo Asignar la tasa de consumo para un recurso material Eliminar un recurso Eliminar la asignación de un recurso a una tarea Eliminar un recurso de la Lista de recursos Establecer períodos laborables, días no laborables y vacaciones a los recursos Optimizando y nivelando la asignación de recursos.

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Criterios de Evaluación

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos - Estimará los costos de un proyecto. - Establecerá tasas de pago y tarifas para los recursos. - Ingresará tasas de recursos - Ingresará costos por uso - Establecerá costos de material - Determinará el costo del proyecto completo - Comprobará las fechas de comienzo y fin del proyecto. - Identificará la ruta o camino crítico. - Aprenderá a realizar ajustes a la programación - Administrará un proyecto y realizará seguimientos.

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Estimar costos. La programación y sus detalles Ver en pantalla el proyecto completo La escala temporal Comprobar las fechas de comienzo y fin del proyecto Identificar el Camino Crítico Cambiar a una vista diferente Ver campos diferentes en una vista Mostrar información específica mediante un filtro Administración de costos Análisis de los costos del proyecto en la vista Diagrama de Gantt Reducción manual de los costos Control de la carga de trabajo de los recursos Gráfico de Recursos Vista Uso de Recursos Resolución manual de conflictos de recursos Reducción del tiempo total Línea de base del plan del proyecto Administrar y realizar un seguimiento Procedimientos para realizar el seguimiento del progreso real de las tareas Comprobar si las tareas se están realizando de acuerdo con el plan Escribir las fechas reales de comienzo y fin de una tarea Escribir la duración real de una tarea Actualizar el progreso de una tarea en forma de porcentaje Actualizar el trabajo real por período de tiempo Muestra de las líneas de progreso Procedimientos para realizar el seguimiento del trabajo real de los recursos

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Criterios de Evaluación

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos - Conocerá procedimientos para comparar los costos reales con el presupuesto. - Comprobará si las tareas cuestan más o menos de lo presupuestado. - Analizará costos con la tabla de valor acumulado. - Conocerá procedimientos para compensar la carga de trabajo de un recurso. - Imprimirá Reportes de Project.

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Escribir el trabajo total real realizado por un recurso Actualizar el trabajo real de un recurso por período de tiempo Comprobar la variación entre el trabajo previsto y el real de un recurso Procedimientos para comparar los costos reales con el presupuesto Escribir manualmente los costos reales de tareas Actualizar los costos reales por período de tiempo Comprobar si las tareas cuestan más o menos de lo presupuestado Ver los costos totales del proyecto Analizar los costos con la tabla Valor acumulado Reducir el trabajo de un recurso Reasignar trabajo a otro recurso Retrasar una tarea Cambiar los días y las horas laborables de un recurso Seleccionando, editando y creando reportes Configurando opciones de impresión y página. Configurando opciones para corregir problemas de impresión. Exportando datos de reportes. Creando y modificando reportes visuales.

110

Criterios de Evaluación

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

- Creará formularios utilizando Infopath MS InfoPath Uso de InfoPath Trabajar con la nueva interfaz de InfoPath . Diseñar y utilizar nuevos formularios Crear formularios vinculados a datos Propiedades de los controles del formulario Publicar y Exportar datos del formulario

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Criterios de Evaluación

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos - Utilizará MS Publisher - Para Elaborar material necesario en campañas de Marketing

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas MS PUBLISHER Fundamentos Crear una Publicación Utilizando la pantalla de inicio Publicaciones para Impresión Publicaciones rápidas, Anuncios, Boletines, Calendarios, Catálogos, currículos, Diplomas, Etiquetas, Folletos, Formularios Comerciales, Letreros, membretes, Pancartas, Postales, etc. Sitio Web y Correo electrónico. Conjunto de Diseños. Publicaciones en Blanco. Personalización del Trabajo Opciones de publicación rápida. Diseño de una publicación Combinación de Colores Combinación de Fuentes Guardar y abrir publicaciones.

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Criterios de Evaluación

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Personalización de una Publicación Objetos que componen el trabajo Cuadros de Texto. Autoformas y Dibujos Efectos disponibles Sombras Electos 3D Textos con Word Art Barra de herramientas de Word Art Imágenes Insertar imágenes desde un archivo Imágenes Prediseñadas Apilación de Objetos Menú Organizar Guías de Diseño – Guías de Reglas Ordenar Ajustar Alinear o Distribuir Girar o Voltear Uso de Tablas Impresión Configuración de la página Configuración de la impresión

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Criterios de Evaluación

Tiempo horas

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresa Módulo profesional : Módulo Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Computación e Informática

Semestre :V Duración total: 105 horas

Objetivo general: los participantes podrán desarrollar y crear sus propias fórmulas en los libros, representar mediante tablas dinámicas los datos obtenidos, automatizar las tareas con programas hechos a medida y además ejecutarán cálculos complejos con eficacia y eficiencia. Podrán crear y gestionar una o más bases de datos, aplicando todos los métodos para crear relaciones, ejecutar consultas y reportes de todo tipo. Usar Microsoft Project como una eficaz y funcional herramienta de administración de proyectos. Además, utilizará software creativo para desarrollo de material publicitario, marketing y de gestión en la empresa. Objetivos específicos - Visualizará y analizará información compleja mediante diagramas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Contenidos de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Microsoft VISIO

Criterios de Evaluación

Tiempo horas

Descripción del entorno de trabajo Uso de las herramientas gráficas de MS Visio Uso de formas 1-D y 2-D Uso de texto Uso de Plantillas para la presentación de la información Análisis de información para identificar tendencias y problemas Diagramas Profesionales Diseño de diagramas de aspectos básicos Conversión a formatos XPS y PDF Integrar diagramas de MS VISIO con fuentes de datos de aplicaciones de Office . Evaluación Total

Metodología Activa – Participativa Observación, análisis y razonamiento lógico Auto e interaprendizaje Estudio dirigido orientado al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Internet Método de proyectos en la que el profesor mostrará proyectos estratégicamente seleccionados y elaborados para abordar sistemáticamente los temas de interés Bibliografía a consultar - Manual de Computación e Informática para Técnicos Industriales Nivel Medio - SENATI 114

10

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Módulo profesional : Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso): Gestión y Dirección de Empresas

Semestre :V Duración Total: 63 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: - Constituir una empresa, con actitud decidida, emprendedora, competitiva - Aplicar los conocimientos de organización y administración empresarial

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de Tecnologías/Ciencias aplicadas aprendizaje

Identificar las etapas secuenciales de la Planeación

Practica individual y grupal. Video

Describir el objetivo, ejemplos

Caso: Practica grupal

Diseñar el organigrama explicativo

Caso: Practica grupal, exposición video

Desarrollar ejemplos de diagramas

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

La empresa. Misión y Visión

Describir el concepto de Calidad Preparar manuales de seguridad de acuerdo a necesidades. Evaluar los conocimientos adquiridos Analizar la recolección de datos. Muestreo Aplicar las encuestas en determinado grupo

Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Tipos de Organización

Ejemplos prácticos, trabajo grupal

El proceso administrativo.

La Administración. Fundamentos Doctrina de la Doctrina de la Administración universal. La Empresa. Misión, Visión y objetivos Doctrina del estudio del trabajo

Criterios de evaluación

Tiempo horas

Describe el concepto de fundamentos de la Administración

3

Enuncia correctamente los objetivos de la Empresa

3

Explica la Doctrina del estudio del Trabajo

3

Define con exactitud la misión y visión empresarial

3

Compara los tipos de organización por función Describe eficazmente el proceso administrativo

Primera práctica calificada

3 3 3

Trabajo grupal.

La Planeación

Identifica la planeación en una empresa

3

Trabajo individual y grupal

La Organización

Describe correctamente la organización

3

115

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Módulo profesional : Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso): Gestión y Dirección de Empresas

Semestre :V Duración Total: 63 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: - Constituir una empresa, con actitud decidida, emprendedora, competitiva - Aplicar los conocimientos de organización y administración empresarial

Objetivos específicos Diseñará las gráficas de acuerdo a resultados de encuestas.

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Criterios de evaluación

Tiempo horas

La Dirección

Explica con precisión la dirección

3

Practica individual y grupal. Video

El Control

Elabora una tarjeta de control en el proceso del taller Aplica en una práctica grupal las técnicas modernas de gestión

3

Describirá el objetivo, ejemplos

Caso: Practica grupal

Técnicas modernas de gestión

Confecciona un organigrama empresarial según rubro

3

Desarrollará la Estructura empresarial

Caso: Practica grupal, exposición video

Diseñar el organigrama explicativo

Compara las clases de liderazgo con prácticas grupales

3

Evaluar los conocimientos adquiridos Describirá el concepto de Calidad Preparará manuales de seguridad de acuerdo a necesidades. Evaluar los conocimientos adquiridos

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Funciones gerenciales. La Dirección. Liderazgo

Elabora un cuadro de prioridades de información en el taller

3

Ejemplos prácticos, trabajo grupal

Gestión de la Información

Define con precisión la gestión de cambio en todo nivel

3

Identificará las etapas secuenciales de la Planeación

Caso: trabajo grupal

3

Segunda Practica Calificada

Tercera practica calificada

116

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Módulo profesional : Transversal Carrera Profesional : Administración Industrial Unidad Didáctica (Curso): Gestión y Dirección de Empresas

Semestre :V Duración Total: 63 horas

Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: - Constituir una empresa, con actitud decidida, emprendedora, competitiva - Aplicar los conocimientos de organización y administración empresarial

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Analizará la recolección de datos. Muestreo

Trabajo grupal.

Aplicará las encuestas en determinado grupo

Trabajo individual y grupal

Estrategia empresarial

Examen Final.

Repaso del curso

Evaluar los conocimientos adquiridos Evaluar los conocimientos adquiridos

Presentación de alto impacto.

Criterios de evaluación Confecciona con creatividad una presentación de acuerdo a su especialidad Constituye una microempresa de mecánica automotriz

-

Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet.

Bibliografía -

3 3 3 3

Examen de Subsanación

Metodología -

Tiempo horas

Harold Koonstz-Cyril Administración Idalberto Chiavenato Introducción a la Teoría de la Administración Senati Saturnino De la Torre Estimulación de la creatividad Gestión del tiempo

117

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial Semestre :V

Módulo Profesional : Gestión de Procesos Económicos y Financieros Unidad Didáctica : Contabilidad Financiera Duración total : 84 horas.

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de preparar, analizar y evaluar los Estados Financieros Básicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Preparar correctamente la hoja de trabajo del Balance General y explicar el resultado que muestra. Preparar adecuadamente los Estados financieros partiendo de la hoja de trabajo, realizando adicionalmente: - Los ajustes a las cuentas de activo. - Los ajustes a las cuentas de Pasivo. - Los ajustes a las cuentas de resultado.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE TECNOLOGIAS/ CIENCIAS PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE APLICADAS

-

Estados Financieros - Concepto - Clases

-

Desarrollo monográfico: - Con ajustes - Hoja de trabajo del Balance General - Estado de Ganancias y Pérdidas

Explicar la función de los grupos financieros.

118

-

Textos de contabilidad. Uso del Plan Contable General para Empresas. Utilización del software contable SISCONT9.

CRIETRIOS DE EVALUACION

Práctica dirigida para la preparación de la Hoja De Trabajo del Balance General. Desarrollo del trabajo monográfico

TIEMPO HORAS

28

Preparar apropiadamente los EE.FF.

Estados Financieros Básicos: - Balance General - Estado de Ganancias y Pérdidas por naturaleza. - Estado de Ganancias y Pérdidas por función. - Estado de Cambios en el Patrimonio Neto - Estado de Flujo de Efectivo – métodos: directo e Indirecto.

Calcular correctamente la distribución de las utilidades en las diferentes sociedades mercantiles

Distribución de utilidades en las sociedades - Determinación de la Renta Imponible - Participaciones. - Reservas. - Impuesto a la Renta de Tercera Categoría. - Dividendos - Capitalizaciones.

Balance de cierre y reapertura del nuevo ejercicio.

Presentación de los Estados financieros después de la distribución de rentas

Analizar correctamente la situación económica y financiera de la empresa

Desarrollo monográfico y Evaluación de los Estados financieros: Ratios: - De liquidez. - De endeudamiento. - De rentabilidad. - Financieros - De inversión - Estructura de Bienes

EVALUACIÓN SEMESTRAL

Utilización el software contable en el laboratorio de cómputo Textos: - Textos contables - Ley General de Sociedades. - Ley de Impuesto a la Renta y Código tributario.

Textos: - Textos Contables. - Textos sobre temas financieros. - Uso del software contable SISCONT9. - Uso de laboratorio de cómputo

Practicas dirigidas. Tareas para desarrollar fuera del aula. Desarrollo de trabajos monográficos.

Practica dirigida sobre valuación de Estados Financieros.

28

20

Tareas a desarrollar en clase sobre determinación e interpretación de Ratios.

8

119

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Módulo Profesional : Gestión de Procesos Económicos y Financieros Semestre : V Asignatura : Costos y Presupuestos Duración : 84 horas.

OBJETIVO GENERAL: El participante emite informes de costos de una empresa industrial, para lo cual plantea y diseña un modelo de costos apropiado para la empresa, con lo cual puede identificar y evaluar debilidades estructurales, y consecuentemente plantear soluciones empresariales basadas en el análisis de los costos involucrados. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CRIETRIOS DE EVALUACION TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

Reconocer los conceptos de costos, y familiarizarse con los procedimientos utilizados para el cálculo del costo de producción y el costo de ventas.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

- Concepto de costos, importancia, terminología. - Costos directos y costos indirectos. - Elementos: materiales directos. - Elementos: mano de obra directa. - Elementos: costo indirecto de fabricación. - Estado de costo de producción. - Estado de costo de ventas.

Trabajos en equipo orientados a desarrollar en los participantes las habilidades para el diseño de los estados de costos de producción y de ventas.

Análisis de los diferentes conceptos a aplicar sobre el tema de costos. Identificar los costos directos e indirectos. Identificar el costo de los materiales directos. Identificar el costo de la mano de obra directa. Identificar el costo indirecto de fabricación Elaborar el estado de costo de producción, y el estado de costo de ventas

4 4 4 4 4 4 4

Práctica Calificada Nª 1 Identificar apropiadamente los costos vinculados a las órdenes específicas.

TIEMPO HORAS

- Asignación de costos indirectos a los productos. Tasas de aplicación: costo mano de obra directa, costo de materiales directos, horas MOD, horas máquina. - Ordenes de trabajo: modelo, importancia, utilidad. - Hoja de costos de la orden de trabajo: partes, costo de producción, costo total.

Trabajos en equipo orientados a desarrollar en los participantes las habilidades para la preparación de las hojas de costos de las órdenes de trabajo.

120

Tareas para desarrollar las tasas de aplicación de los costos indirectos.

4

Tareas para preparar hojas de costos de las órdenes de trabajo.

4

Identificar apropiadamente los - Asignación de los costos indirectos a los centros de costo. costos vinculados a los procesos - Costos conjuntos: partes, métodos. de producción - Parte de producción: modelo, partes. - Costos por proceso: formato, costeo, valorización por cada proceso. Reconocer el comportamiento de los costos, analizarlos en función a las necesidades de información, y a las situaciones concretas que se plantean.

Práctica Calificada Nº 2 Identificar y analizar las actividades que producen costos.

Determinar con claridad la conformación del presupuesto Maestro. Determinar y aplicar las variables para la preparación de los presupuestos de ventas, de compras y de consumo de materiales

- Clasificación de los costos según - volumen de producción y ventas: fijos y variables. - Punto de equilibrio: en unidades y en soles. - Costeo variable y costeo por absorción. - Análisis precio/volumen/utilidad. - Costo diferencial, relevante o marginal.

-

- Costos estratégicos. - Costeo basado en las actividades: concepto, importancia, aplicabilidad, procedimiento.

-

-PRESUPUESTOS Concepto, importancia , finalidad - Presupuesto maestro - Presupuesto de ventas, Presupuesto de compra y consumo de materiales

-

Trabajos en equipo orientados a desarrollar en los participantes las habilidades para la preparación de las hojas de costos por proceso.

Tareas para preparar las hojas de costos por proceso.

4

Trabajos en equipo orientados a desarrollar en los participantes las habilidades para el análisis de costos y aplicación de soluciones a las situaciones de reducción y optimización de costos que se presentan en las empresas.

Tareas para identificar los costos fijos y variables.

4

Tareas para hallar el punto de equilibrio. Tareas de costos con los esquemas de costeo variable y costeo por absorción.

4

Tareas para cálculo de costos para toma de decisiones.

4

Trabajos en equipo orientados a desarrollar en los participantes las habilidades para la identificación de los impulsadores de costos. Trabajos en equipo orientados a desarrollar en los participantes las habilidades para la preparación de los presupuestos.

Tareas para identificar las actividades y sus costos involucrados, y su comparación con los costos tradicionales.

121

4 4

4 Desarrollar prácticas para establecer el presupuesto

4

Aplicar el cálculo de Costos reales para generar los presupuestos globales de producción.

Presupuesto de horas Mano de obra Directa.

-

Determinar el costo directo mediante el costo estándar

Prácticas establecer el presupuesto de Mano de obra y gastos generales de fábrica.

4

Determinar en una línea de producción, el valor de cada unidad producida.

Presupuesto de Gastos Generales de Fabricación

-

Utilizar las tasas de aplicación en la preparación de los presupuestos

Desarrollar prácticas para establecer el presupuesto de Producción y costo de ventas.

4

Presupuesto del costo de producción. -

Uso del software contable para distribuir los costos.

-

Uso de las hojas de distribución de los costos y gastos.

Presupuesto del costo de ventas por unidad producida. Presupuesto de gastos administrativos Presupuestos de gastos de ventas Presupuestos de cuentas por cobrar Presupuestos de cuentas por pagar Presupuesto de caja Estado de ganancias y pérdidas proyectado.

8

Examen Semestral

122

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  

Familia Ocupacional: Administración Industrial Carrera Profesional : Administradores Industriales

Modulo Profesional : Dirección de Empresas Unidad Didáctica : Planeamiento Estratégico

Semestre: V Duración: 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno estará en condiciones de comprender las técnicas, diseñar, desarrollar, ejecutar y evaluar el Planeamiento Estratégico de una empresa, utilizando la matriz FODA y herramientas de planeación OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJES PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGIAS/CIENCIAS APRENDIZAJES APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Identificar y analizar el marco Caso aplicativo: Determinar 1. Naturaleza  y Proceso del planeamiento estratégico general y bases conceptuales la empresa para el desarrollo  Concepto de planeamiento estratégico, visión de futuro integral del planeamiento  Responsables  de  la  toma  de  decisiones  y fases  del  del planeamiento estratégico. estratégico. planeamiento  estratégico  Beneficios del planeamiento estratégico. la creación de  y Valores Direccionamiento Estratégico Políticas valor para la empresa, sus usuarios y accionistas Organizacionales

Evaluación de entrada Formación de Grupos trabajo Presentación de empresa a realizar proyecto de desarrollo todo el curso.

Fase filosófica y Creativa: Caso aplicativo: 2. Las tres tareas en la creación de la estrategia Determinar Visión y Misión, Identificación y descripción  Visión y Misión: Su naturaleza y como construirlas, Objetivos y estrategias de las etapas del comunicación clara de la visión estratégica planeamiento estratégico  Objetivos: Determina los objetivos que queremos aplicativo. alcanzar y sus metas  Estrategias: Que caminos debemos seguir para conducir a la organización hacia el logro de su visión, con  adaptación rápida de la  estrategia a las condiciones del  mercado y las expectativas del cliente. Identificar las características Caso aplicativo: análisis del 3. Análisis Competitivo e Industrial. del sector industrial en que sector industrial de la  El sector Industrial donde actua la compañía opera la compañía. Variables empresa en estudio  Fuerzas del macroambiente Ambientales. Perfil ce  Matriz del perfil competitivo. capacidad competitiva  Las 5 fuerzas competitivas de Porter  Matriz del perfil competitivo Determinar el nivel de Explicarles el tipo de 4. Practica calificada primera captación de los temas evaluación. desarrollados en las sesiones de aprendizaje.

Avance con identificación de la empresa a realizar el proyecto de desarrollo en todo el curso.

123

de la el en

6 horas

6 horas

Avance con presentación de análisis del sector industrial y competitivo 6 horas

Practica calificada 3 horas

Fase de diagnóstico Caso aplicativo: realizar un 5. Evaluación de los recursos y capacidades Avance con presentación de Estratégico, Análisis Interno, diagnóstico interno de la identificación de las Internas de la compañía empresa en estudio basado en  Cadena de Valor Cadena de Valor Fortalezas, Debilidades, el análisis FODA Amenazas y Oportunidades  Análisis Interno: de la empresa

Determinar el nivel de captación de los temas desarrollados en las sesiones de aprendizaje. Fase de diagnóstico Estratégico, Análisis Externo de la organización.

Explicarles evaluación.

el

tipo

   de 6.

Fortalezas Debilidades Matriz de Capacidades Internas Examen Parcial

Examen Parcial 3 horas

Caso aplicativo: realizar un 7. Evaluación de los recursos y variables externas Avance con presentación de diagnóstico de las variables identificación de las de la compañía del entorno de la empresa en  Análisis de las Variables Ambientales Fortalezas, Debilidades, Amenazas y Oportunidades estudio basado en el análisis  Oportunidades FODA de la empresa

   Formulación de la estrategia Caso Aplicativo: Realizar el 8. de la compañía cruce de la matriz FODA 

Amenazas Matriz de vulnerabilidad Matriz de posición estratégica Cruce de la Matriz FODA Determinación de la estrategia: Cruce de la matriz para estructurar la estrategia FODA de la compañía  Formulación Estratégica: Planes y Proyectos Estratégicos

Determinar la consistencia de la actual estrategia, seleccionar las nuevas estrategias y determinar los Planes y Proyectos Estratégicos

6 horas

Caso aplicativo: formular la 9. Estrategia y Ventaja Competitiva Estrategia y planes  Consistencia de la Actual Estrategia con la estratégicos de la empresa situación de la compañía en estudio.

Determinar el nivel de Explicarles captación de los temas evaluación. desarrollados en las sesiones de aprendizaje.

el

tipo

 Ventaja competitiva  Análisis y selección de la estrategia.  Planes y Proyectos Estratégicos de 10. Practica calificada segunda

6 horas

Avance del cruce de la Matriz FODA y determinación de la Estrategia de la Cia. 6 horas Avance con presentación de la estrategia o conjunto de estrategias de la Cia. Planes y Proyectos Estratégicos.

6 horas

Practica calificada 3 horas

124

Establecer los criterios para Caso aplicativo: Determinar 11. Puesta en Práctica de la Estrategia de la Cia implantar la nueva estrategia los criterios y capacidades  Creación de capacidades y recursos de la Cia para poner en practica la  Mejores prácticas y sistemas de apoyo estrategia

Avance de las capacidades, recursos, practicas, sistemas de apoyo, nueva cultura y liderazgo

Control Estratégico

Avance con presentación del mapa estratégico y cuadro de mando integral.

 Cultura y liderazgo Caso aplicativo: Diseño del 12 Balanced Scorecard sistema de control de la  Las 4 Perspectivas implantación de la estrategia  Mapa Estratégico en términos de la visión  Semaforización  Cuadro de Mando Integral.

Determinar el nivel de Explicarles el tipo de captación de los temas evaluación. desarrollados en las sesiones de aprendizaje. Explicarles el tipo de evaluación.

13 Examen final

3 horas

3 horas

Examen final 3 horas

14 Examen de subsanación

Examen de subsanación

3 horas

Observaciones: 1. Mediante los criterios de evaluación se desarrollara un caso práctico de Planeamiento Estratégico en la empresa donde el alumno realiza su formación práctica. 2. Al finalizar el curso el alumno realizará una exposición y presentará un informe final del planeamiento estratégico desarrollado 3. Un ejemplar del trabajo realizado irá a la biblioteca de UFP Administración Industrial 4. Los tres mejores serán colgados en páginas web vinculadas con el curso para difusión del nivel alcanzado en nuestra unidad de formación. Bibliografía:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

ANSOFF, H. Igor CERTO, Samuel DAVID, Fred R. MITCH CAVALIE, Walter SOBEL, Milo THOMPSON, Strickland 7. VILLAJUANA, Carlos

La dirección estratégica en la Práctica Empresarial, Addison Wesley Iberoamericana, México 2003 Dirección Estratégica. Editorial IRWIN, España 2000 Conceptos de Administración Estratégica, Préntice hall, Hispanoamérica S.A. México 2003 Planeamiento estratégico, INTERNET,1997 Programa MBA para el administrador de hoy, Préntice hall Hispanoamérica S.A. 1997 Administración estratégica, Conceptos y Casos, Mc. Graw Hill. 11a edición. México 2000 El tablero de Gestión Estratégica, Un enfoque Integrado. Mc.Graw Hill. Sexta Edición 2005 

125

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Módulo Profesional : Organización Empresarial. Unidad Didáctica : Marketing Empresarial

Semestre Duración

:V : 84 horas.

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de conocer el proceso del Marketing Empresarial, como una herramienta importante en un mundo globalizado. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

4

4

4

4

4 4 4

4

OBJETIVOS ESPECIFICOS Reconocer la importancia del marketing como una herramienta para satisfacer las necesidades de los clientes. Los participantes desarrollarán la capacidad de analizar oportunidades que brinda un mercado, así como; a reconocer el mercado meta. Identificara la importancia del análisis FODA en las empresas, así como de sus valores corporativos. Analizará los beneficios que una empresa obtiene al tener un plan de marketing bien diseñado.

PROYECTOS / TAREAS DE APRENDIZAJE Lecturas propias del tema, recortes y fotocopias de revistas, especializadas para su discusión.

El marketing, Conceptos y Fundamentos. Metas del marketing, Importancia.

Identificar y analizar fundamentos y metas marketing.

los del

Análisis de oportunidades del mercado. Selección del mercado meta, Mercado objetivo. El monopolio, el oligopolio y monopsonio. Características.

Desarrolla su capacidad creativa para descubrir oportunidades de negocio en el mercado.

Marketing estratégico; Análisis FODA en el marketing, Visión, Misión, Política de calidad, Valores corporativos, Matriz FODA, stakeholders. Elaboración de un plan de marketing en una empresa local. Investigación de mercados. Definición de mercado. Estructura del análisis del mercado. Análisis de la demanda, Análisis de la oferta Análisis de precios, Análisis de la comercialización. La Encuesta, Métodos de encuesta, Tipos de preguntas en las encuestas, Fuentes primarias y secundarias de información.

Se identificara las características del análisis foda aplicado a un caso práctico. Se involucra a los participantes al desarrollo de una estrategia de marketing.

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA Analizar las formulas y métodos más A través de ejemplos y casos prácticos convenientes para evaluar el mercado. se aplicara la fórmula de muestreo para ser graficado.

Muestreo, Formula para determinar el tamaño de la muestra. Tabulación de la información, Tabla de frecuencia y Gráficos de torta.

Tabula una encuesta en base a datos reales de la misma.

Identificar la importancia de la segmentación de mercados para la aplicación de una estrategia de marketing.

Segmentación de mercados, Concepto, Importancia, Tipos de Segmentación. El marketing mix. Las 4P´s del marketing. La mezcla comercial. El producto o servicio, Definición.

Analiza y compara los tipos de segmentación de mercado que existen.

Reconocerá la importancia del análisis de la oferta, demanda y el precio que tiene para el desarrollo de un mercado.

Comentarios grupales de algunas oportunidades en el mercado local y nacional brinda a los inversionistas y pequeños empresarios. A través de ejemplos y casos prácticos se analizara la matriz foda.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS

Desarrolla un plan de marketing para una empresa del medio nacional.

Se analiza detalladamente las características de la oferta y la demanda.

Se analiza detalladamente la importancia de la segmentación del mercado.

126

Elabora una encuesta condiciones reales para tabulación.

en su

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Módulo Profesional : Organización Empresarial. Unidad Didáctica : Marketing Empresarial

Semestre Duración

:V : 84 horas.

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de conocer el proceso del Marketing Empresarial, como una herramienta importante en un mundo globalizado. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

4

4

4

4

4 4 4

OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar la importancia de la creación de una buena marca para el éxito empresarial.

PROYECTOS / TAREAS DE APRENDIZAJE Se elaboran propuestas para el desarrollo de marcas y embalajes para nuevos productos.

Identificar las etapas del ciclo de vida de un producto para el aprovechamiento de los mimos.

Reconoce la importancia del ciclo de vida de un producto.

Reconocer la importancia que tiene la innovación y desarrollo de nuevos productos para el éxito de las empresas. Comprender la importancia del establecimiento de precios en los productos.

Desarrolla el proceso de nuevos productos.

Analizar los beneficios en una buena distribución de los productos.

Se analiza detalladamente los factores que influyen en la fijación de precios.

A través de ejemplos y casos prácticos se analizara la matriz foda.

SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA una estrategia Reconocer la importancia de aplicar Desarrolla promoción y publicidad en una promoción y publicidad. empresa.

de

127

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS Marcas, Empaques, Embalajes y Fletes para los productos.

Exhibición de productos con sus diversos empaques y embalajes.

Ciclo de vida de un producto. Etapas y curva de vida. Estrategias para el desarrollo de nuevos productos. Etapas del proceso de desarrollo de nuevos productos. Innovación y desarrollo de productos y servicios. Aplicación practica del desarrollo de nuevos productos en el mercado local.

Se identifica claramente las etapas del ciclo de vida de un producto.

El precio, Definición, Importancia de aplicar adecuadas estrategias. La estructura de costos como base para el establecimiento de los precios. La especulación y el Apalancamiento. Factores que influyen en la fijación de precios. La plaza o distribución de productos. Tipos de distribución de productos. Los intermediarios, La Pre Venta, Canales de distribución.

Aplica en caso práctico las diferentes estrategias en la fijación de precios de los productos.

Promoción y Publicidad. Conceptos, Importancia para incrementar las ventas. Tipos de publicidad y Medios publicitarios.

Evalúa la importancia de la promoción y la publicidad para la empresa.

Desarrolla su capacidad creativa para la generación de ideas de nuevos productos.

Se identifica claramente factores que influyen en la fijación de precios.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Módulo Profesional : Organización Empresarial. Unidad Didáctica : Marketing Empresarial

Semestre Duración

:V : 84 horas.

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de conocer el proceso del Marketing Empresarial, como una herramienta importante en un mundo globalizado. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

4

OBJETIVOS ESPECIFICOS Evaluará los diversos beneficios de aplicar una buena estrategia de promoción y publicidad. Reconocerá la merchandising.

importancia

del

Reconoce y aplica las estrategias de merchandising para una empresa del medio local.

Evaluará las diversas estrategias de posicionamiento de la marca y el producto.

Reconoce y aplica las estrategias de posicionamiento para una empresa.

Reconocerá la benchmarking.

del

A través de ejemplos y casos prácticos se analizara la matriz foda.

Analizara la franquicia como medio de inversión, así como la importancia de la calidad en la atención del servicio al cliente.

Se analiza detalladamente las características más importantes de las franquicias.

4

4

PROYECTOS / TAREAS DE APRENDIZAJE Reconoce la importancia de las estrategias de promoción de productos.

importancia

4

4 4

EVALUACIÓN SEMESTRAL

128

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNOLOGIAS / CIENCIAS APLICADAS Estrategias de promoción de productos, aplicación práctica de un programa de promoción y publicidad. Aprobación y Justificación de presupuestos para promoción y publicidad. Estrategias de merchandising. Concepto, Importancia, Fines y objetivos, Tipos de merchandising. El merchandising y la atención y servicio al cliente. Elementos importantes en el merchandising. Estrategia del posicionamiento de la marca y el producto. Concepto e importancia, Objetivos del posicionamiento. Como posicionarse. Errores en el posicionamiento. Aplicación de casos. Benchmarking, Introducción, Concepto, Importancia. Beneficios. ¿Qué es y que nos es benchmarking? Tipos de benchmarking. Enfoque y proceso del benchmarking. Obstáculos para un benchmarking exitoso. Las franquicias. Concepto, Importancia. El contrato de franquicias. Elementos. Clases de franquicias, Ventajas y Desventajas. Servicio de atención al cliente. Importancia de los clientes, Administración de quejas y reclamos.

A través de un caso práctico se aplica y práctica un programa de promoción y publicidad. Se identifica claramente factores que influyen en las estrategias de merchandising.

Aplica en caso práctico una estrategia de posicionamiento.

Evalúa la importancia benchmarking para la empresa.

del

Desarrolla su capacidad creativa para la creación de una franquicia.

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Modulo Profesional : Gestión de la Calidad Unidad Didáctica : Sistemas de Gestión

Semestre :V Duración Total: 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno estará en condiciones de comprender y aplicar los modelos de Gestión de la Calidad en los procesos productivos OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJES PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJES

Identificar y analizar el marco Caso aplicativo: Determinar  general y bases conceptuales la empresa para la aplicación  de los conceptos nuevos de la gestión de la calidad.  adquiridos

 

Establecer el concepto de Realizar una práctica para  calidad desde el punto de vista demostrar los factores  del consumidor de productos objetivos y subjetivos de la calidad  Conocer la evolución histórica del concepto de calidad. En sus inicios, la inspección del lote producido

Conocer el concepto de control, características, sus elementos, indicadores y tipos de indicadores

Caso aplicativo: Referencia a caso de aceptación y rechazo de lotes de producción. Explicar el riesgo del productor y del cliente – Error tipo I y error tipo II

   

 Realizar prácticas para  entender la medición,  beneficios, unidades de  medida, indicadores

 

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Introducción Conceptos de Calidad Fundamentos de la Administración de la Calidad Visión Histórica de la Calidad Gurúes de la Calidad

Evaluación de entrada Formación de Grupos de trabajo Presentación de la empresa donde aplicaran sus conocimientos del curso.

4

Factores que definen la calidad Factores objetivos: Características físicas y químicas del producto-Estándares de producción Factores subjetivos: Percepción del cliente, grado de satisfacción de sus necesidades Evolución de la Gestión de la Calidad La inspección Muestreo por Aceptación: Muestra representativa del lote de productos Límites de aceptación y rechazo del lote de productos Aplicación de un caso El Control Medición de variables y atributos Dónde, cómo y qué medir Beneficios de la medición. Variabilidad de los procesos

Control del avance en la aplicación de los factores de la calidad

4

Determinación de los límites de aceptación de un lote de productos 8

Determinación de indicadores específicos de la calidad y su medición

8

4

Primera Practica Calificada 129

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Modulo Profesional : Gestión de la Calidad Unidad Didáctica : Sistemas de Gestión

Semestre :V Duración Total: 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno estará en condiciones de comprender y aplicar los modelos de Gestión de la Calidad en los procesos productivos OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJES PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJES

         de Ejercitar al alumno mediante 

Aplicar los conceptos de estadística u probabilidad a los modelos de control de procesos

Desarrollar ejercicios para fijar los conceptos de probabilidad, parámetros estadísticos, cartas y límites de control

Conocer el modelo Aseguramiento de la Calidad, la puesta en práctica del ciclo el ciclo PDCA y herramientas PDCA de Deming y las de la calidad herramientas de la calidad

 

 Conocer el Total Quality Explicar con un caso el  Management como modelo de modelo de Calidad total  Con una gestión  Introducir al alumno en la  filosofía Lean Management  como modelo de gestión de  empresa esbelta Segunda Practica Calificada

Control Estadístico de la calidad Teoría de Probabilidades Curva de Distribución Normal Cartas de control Control por atributos Control por variables Límites de Intervención Límites de Control Superior e Inferior Desarrollo de casos. Aseguramiento de la Calidad: Control de las variables del proceso productivo para asegurar la calidad del producto El ciclo PDCA Uso de las herramientas de la calidad: Diagrama de Causa Efecto, Diagrama de Pareto, Histogramas, Cartas de control, Aplicación de un caso Calidad Total: Elementos de la Calidad Total Círculos de Calidad Los 14 puntos de Deming Proceso de Mejora Continua Aplicación de un caso

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Resolución de casos prácticos de control de procesos, determinación de los límites de intervención y de control

12

Manejo del ciclo PDCA y de las herramientas de la calidad 8

Caso de aplicación para eliminar desperdicios en las empresas 4

4

130

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional : Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industriales

Modulo Profesional : Gestión de la Calidad Unidad Didáctica : Sistemas de Gestión

Semestre :V Duración Total: 84 horas

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno estará en condiciones de comprender y aplicar los modelos de Gestión de la Calidad en los procesos productivos OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJES PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGIAS/CIENCIAS APLICADAS APRENDIZAJES

Conocer las exigencias Explicarles normativas del modelo de evaluación. gestión de la industria alimentaria y buenas prácticas de manufactura Conocer los modelos ISO de gestión de la calidad, Medio ambiente y Seguridad y salud en el trabajo

el

tipo

de 



Caso aplicativo: Determinar  los criterios y capacidades  para poner en practica la  estrategia 

Conocer la relación Costo- Explicarles el tipo de calidad de los productos evaluación.

    

HACCP Sistema de Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control BPM, BPA, BPH Requisitos generales de Higiene y de Buenas Prácticas de Manufactura Sistemas Integrados de Gestión ISO 9001 ISO 14001 OHSAS 18001 Costos de la Calidad Costos de Prevención Costos de Evaluación Costos de Distribución Aplicación de un caso

EVALUACIÓN SEMESTRAL

CRITERIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Determinación de los puntos críticos de control de un proceso

4

Conocimiento de las normas del sistema integrado de gestión, su alcance, aplicación, tratamiento de No conformidades Mediante la evaluación de un caso, determinar los costos de la calidad

12

4

8

131

SEXTO SEMESTRE

132

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial Semestre : VI

Módulo Profesional : Modulo Transversal Unidad Didáctica : Investigación Tecnológica III Duración total : 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de proponer un plan de mejora en la empresa donde realiza sus prácticas. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las etapas secuenciales para lograr una mejora Realizar el planeamiento de la mejora Identificar el problema Usar el diagrama causa – efecto para identificar causas de los problemas Describir el entorno del problema Analizar el entorno de los problemas

Uso de las herramientas estadísticas

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRIETRIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Ejemplos de cómo plantear un sistema de mejoramiento

Plan de mejoramiento. Etapas

Plantea los pasos de una mejora

Determinar el objetivo, políticas, lineamientos de un ejemplo de empresa propuesto Ejemplo de descripción del área con problemas de calidad Ejemplos de los diferentes criterios para seleccionar el problema Ejemplos de selección del problema que se va a investigar

I. Identificación- Planeación Objetivo

Hace el plan de una mejora, determina sus objetivos

3

Variables de descripción de la situación actual Criterios para seleccionar el problema, calidad, costos, Seguridad, disponibilidad II. Observación Entender el problema, describir el entorno Ejemplos de uso del diagrama Diagrama causa-efecto causa-efecto y determinación Identificar el problema de la meta Establecer la meta PRIMER CONTROL DE AVANCE

Describe el entorno e identifica el problema de la mejora Determina los criterios pertinentes

3

Describe y entiende el problema

3

Ejemplos de gráficas de control, Herramientas a utilizar diagrama de dispersión, gráficas Grafica de control, diagrama de Pareto de dispersión, diagrama de Pareto

Prepara la gráfica de control, el diagrama de dispersión, el diagrama de Pareto

133

3

3

Establece la meta 3 3 3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial Semestre : VI

Módulo Profesional : Modulo Transversal Unidad Didáctica : Investigación Tecnológica III Duración total : 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de proponer un plan de mejora en la empresa donde realiza sus prácticas. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las causas que originan los efectos y posibles soluciones Verificación de las causas y efectos Verificación de las causas y efectos

Verificación de las causas y efectos

Verificación de las causas y efectos

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Ejemplos de diagrama causaefecto

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

III. Análisis. Identificar causas y posibles soluciones

CRIETRIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Analiza usando la gráfica de Ishikawa e identifica causas

3

IV. Acción. Verificación de las causas y efectos Verificación por grupos de aplicación de las herramientas: Pareto, Ishikawa, gráfica de frecuencias, de control, Hacer las gráficas de control, de Verificación por grupos de frecuencias, distribución normal aplicación de las herramientas: Pareto, Ishikawa, gráfica de frecuencias, de control,

Explica las causas y sus efectos

3

Interpreta las gráficas usadas

3

Interpreta las gráficas usadas

3

Hacer ejemplos de gráficas de V. Confirmación del defecto Pareto, de dispersión, de Verificación con frecuencias aplicando los datos herramientas SEGUNDO CONTROL DE AVANCE

Confirma los defectos

3

Hacer los diagramas de Pareto, de dispersión, causa – efecto, gráfica de frecuencias Hacer las gráficas de control, de frecuencias, distribución normal

134

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial Semestre : VI

Módulo Profesional : Modulo Transversal Unidad Didáctica : Investigación Tecnológica III Duración total : 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de proponer un plan de mejora en la empresa donde realiza sus prácticas. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Verificación de las causas y efectos Recopilar la información técnica necesaria

Hace las gráficas de control, distribución normal Investigar Manuales de operación, normas de calidad

Hacer el informe de la mejora,

Ejemplos de presentación del informe Hacer el cuadro de Costos y Beneficios de ejemplos dados Ejemplos de listar las soluciones Ejemplos de listado de problemas no resueltos y de conclusiones.

Calcular los costos y beneficios de la mejora Identificar soluciones y herramientas utilizadas Registrar los problemas no resueltos Conclusiones generales

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

Verificación aplicando la solución VI. Normalización VII. Documentación y conclusión

Beneficios económicos de la mejora Costos de implementación de la mejora Indicadores relación B/C Periodo de recuperación de la inversión. Conclusiones y Recomendaciones. ENTREGA Y SUSTENTACION DEL PROYECTO FINAL

135

CRIETRIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Confirma los defectos

3

Muestra la información técnica y sus fuentes Hace el informe de la mejora

3

Calcula los costos y beneficios

3

Presenta soluciones

3

Presenta problemas no resueltos y conclusiones

3

3

3

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONALL : UNIDAD DIDÀCTICA :

ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL GESTIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno estará en condiciones de analizar y determinar los procesos claves de la gestión del mantenimiento, y aplicar como factor del incremento de la productividad, de reducción de costos y mejoramiento de la calidad CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

6

Identificará los conceptos básicos y la importancia del mantenimiento en la productividad y la Organización

Trabajos individuales y en equipo sobre el mantenimiento y la productividad

• Definiciones • Evolución y tipos de mantenimiento • Mantenimiento y productividad • Organización del mantenimiento

Identifica los conceptos básicos y la importancia del mantenimiento en la productividad y la Organización

6

Aplicará sistemas de información y determinará las implicancias de la logística en mantenimiento

Trabajos individuales y en equipo sobre logística en mantenimiento

• Sistema de información de mantenimiento • Logística en mantenimiento

Aplica sistemas de información y determina las implicancias de la logística en mantenimiento

6

Analizará el concepto de MC su desarrollo operativo y determinará las causas y consecuencias de las averías.

Trabajos individuales y en equipo sobre mantenimiento correctivo

Mantenimiento correctivo (MC) • Las averías, estrategias de mejora

Analiza el concepto de MC su desarrollo operativo y determina las causas y consecuencias de las averías

6

Establecerá la importancia y desarrollará las herramientas del MP en la empresa

Trabajos individuales y en equipo sobre mantenimiento preventivo

Mantenimiento Preventivo (MP) • Aplicación del mantenimiento preventivo

Establece la importancia y desarrolla las herramientas del MP en la empresa

136

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA : ADMINISTRACION DE EMPRESAS MÓDULO PROFESIONAL : ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL CARRERA : ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL UNIDAD DIDÀCTICA : GESTIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL OBJETIVO GENERAL: Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno estará en condiciones de analizar y determinar los procesos claves de la gestión del

mantenimiento, y aplicar como factor del incremento de la productividad, de reducción de costos y mejoramiento de la calidad CONTENIDOS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

7

Analizará la conveniencia de la implementación y desarrollo del MPd.

Trabajos individuales y en equipo sobre la organización del mantenimiento.

• Definiciones • Evolución y tipos de mantenimiento • Mantenimiento y productividad • Organización del mantenimiento

Analiza la conveniencia de la implementación y desarrollo del MPd.

6

Establecerá la importancia y posibilidad de implementar el MPT en la empresa

Trabajos individuales y en equipo sobre mantenimiento productivo total

• Mantenimiento Productivo Total (MPT) • Aplicación del mantenimiento productivo total

Establece la importancia y posibilidad de implementar el MPT en la empresa

6

Establecerá la importancia y necesidad del mantenimiento centrado en confiabilidad

Trabajos individuales y en equipo sobre el mantenimiento centrado en la confiabilidad

Mantenimiento Centrado en Confiabilidad (MCC) • Aplicación del mantenimiento centrado en confiabilidad

Establece la importancia y necesidad del mantenimiento centrado en confiabilidad

6

Analizará los costos de disponibilidad e indisponibilidad de los activos físicos

Trabajos individuales y en equipo sobre los costos de mantenimiento

• Costos de mantenimiento • Aplicación de los costos de mantenimiento

Analiza los costos de disponibilidad e indisponibilidad de los activos físicos

8

Analizará e implementará los sistemas de control e indicadores de mantenimiento

Trabajos individuales y en equipo

• Control de la gestión de mantenimiento para la mejora continua y calidad de servicio • Indicadores de mantenimiento EVALUACIÓN FINAL

6

137

Implementa los sistemas de control e indicadores de mantenimiento

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA DESARROLLO PROSPECTIVO DEL TALENTO

OBJETIVO GENERAL:

Al término del semestre el alumno estará en condiciones de analizar los nuevos entornos socioeconómicos desde la mirada al mundo globalizado ; así como los cambios que se dan a través de un indicador de desarrollo humano CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

2

Identificará rasgos de la personalidad y el carácter

Que los alumnos se conozcan mediante dinámicas de integración. Dinámicas de Autoconocimiento

3

Identificará paradigmas que impiden el desarrollo de la creatividad.

Video Dinámicas grupales

3

Analizará y visualizará posibilidades de negocios futuros, adelantándose a los cambios.

Video Dinámicas grupales y trabajos en equipo

Identificará el cambio y sus procesos a través de dinámicas grupales para su valoración en el trabajo. Identificará estrategias de desarrollo profesional a partir de dinámicas grupales para la práctica en la carrera. Identificará sus características personales a partir de dinámicas que le permitan el autoconocimiento personal para la elección laboral. Clasificará los valores personales y universales a partir de dinámicas que le permitan relacionarlos con las recompensas laborales.

Dinámicas grupales y trabajos en equipo

Identificará destrezas personales a través de análisis de casos y dinámicas con la finalidad de comprenderlas y mejorarlas. Evaluación de conocimientos y habilidades alcanzadas.

2

2 2

2

2

2

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Dinámicas grupales, trabajos en equipo.

Integración de los alumnos Introducción al curso. Conceptos básicos de prospectiva y talento humano. Paradigma. Concepto, efecto paradigma, parálisis paradigmática, retorno a cero. Paradigma personal, cambio organizacional y social. El Poder de una visión. Visión y Nación. Visión y locus de control. Visión y motivación en tiempo de crisis. El cambio, concepto. Procesos de cambio. Necesidad de cambio. 7 requisitos personales para el cambio. Gestión de su desarrollo profesional: Estrategias para la evaluación de la carrera.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Integración del Alumno al grupo Participación activa del alumno

Realiza los Ejercicios de análisis de casos Participación individual y grupal. Realiza los Ejercicios de análisis de casos Participación individual y grupal. Verifica Tareas Individuales y grupales

Identifica estrategias de desarrollo profesional Participa Individualmente Realiza los Ejercicios propuestos

Dinámicas grupales. Videos.

Conocimiento de si mismo. Ideas para identificar las actividades de negocios que más le atraen: autoconocimiento. Comprensión de la vocación Clasificación de nuestros Valores y su relación con las recompensas laborales.

Análisis de casos Dinámicas grupal

Comprendiendo y conociendo nuestras destrezas personales. Evaluación de destrezas

Realiza análisis de casos

Dinámicas grupales. Exposición reflexiva. Trabajo en equipo.

1º EXÁMEN PARCIAL

138

Participa individualmente en las dinámicas. Realiza los trabajos propuestos en clase.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LOGÍSTICA DESARROLLO PROSPECTIVO DEL TALENTO

OBJETIVO GENERAL:

Al término del semestre el alumno estará en condiciones de analizar los nuevos entornos socioeconómicos desde la mirada al mundo globalizado ; así como los cambios que se dan a través de un indicador de desarrollo humano CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2

Identificará el mercado laboral y sus tácticas de ubicación a través de análisis de casos y la exposición, para identificar oportunidades laborales. Valorará la percepción y toma de decisiones, a partir de análisis de casos,

2

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Análisis de casos Exposición Individual

Crecimiento de la carrera, tácticas para identificar oportunidades de desarrollo.

Análisis de casos- Videos

Percepción y Toma de decisiones. videos y dinámicas, como procesos importantes en la solución de problemas Videos y dinámicas, como procesos importantes en la solución de problemas. Teoría de la elección racional. Que es la teoría de los juegos, Importancia de la teoría de juegos, diferentes dilemas de la teoría de juegos, aplicaciones de la teoría de los juegos. Creatividad e innovación, rompiendo paradigmas. El Cambio, motivando las personas al cambio, creando un medio dispuesto al cambio.

Realiza los Ejercicios de análisis de casos Participa individual mete y en grupo. Toma decisiones a partir de análisis de casos

Dinámicas grupales 2

2

2

2

2

Aplicará la teoría de los juegos a partir de dinámicas, videos y análisis de casos para aplicarlas en la elección racional. Valorará la creatividad e innovación tecnológica, a través de análisis de casos y dinámicas grupales, para romper viejos paradigmas y fomentar el cambio empresarial. Utilizará el método Delphi y sus variantes, a partir de dinámicas y ejercicios aplicativos, para su aplicación en el desarrollo creativo de la empresa.

Dinámicas grupales Ejercicios prácticos aplicativos de las técnicas.

Técnicas para desarrollar la creatividad El Método Delphi, origen, características, Tipos: clásico, minidelphi y delphi RT

Identificará las técnicas de relación forzada y análisis morfológico, para su aplicación en el ámbito laboral.

Dinámicas grupales Ejercicios prácticos aplicativos de las técnicas.

Identificará la técnica. e identificará sus implicancias laborales

Dinámicas grupales Ejercicios prácticos aplicativos de las técnicas. Dinámicas grupales Ejercicios prácticos aplicativos de las técnicas. Dinámicas grupales Ejercicios prácticos aplicativos de las técnicas.

Relación forzada, origen, características y aplicación en la empresa. Análisis morfológico, origen, características y aplicación en las organizaciones. Reversalt Test, origen características, aplicaciones en la organización. Sinectica, origen características, aplicaciones en la organización. La técnica de los Seis Sombreros, origen características, aplicaciones en la organización.

2

2

4

Dinámicas grupales Análisis de Videos- Casos. Análisis de Casos Dinámicas grupales

Evaluación de conocimientos y habilidades alcanza

El SCAMPER, origen características, aplicaciones en la organización Examen Final

139

Participa en el análisis de los casos. Realiza los Ejercicios propuestos. Participa en dinámicas.

el

análisis

Realiza los Ejercicios Participa en forma Grupal. Realiza trabajos en equipo. Expone. Realiza los Ejercicios Participa en forma Grupal. Realiza trabajos en equipo. Expone. .

y

las

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

OBJETIVO GENERAL:

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno se desempeñará con ética frente al medio ambiente, conociendo los principios básicos de la ecología y del desarrollo sostenible. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Graficará las cadenas tróficas de un ecosistema. Analizar el ecosistema y la biósfera.

2

2

Identificará la interrelación entre los factores bióticos y abióticos de un ecosistema.

2

Analizará el impacto ambiental causado por el hombre o la naturaleza.

2

Valorará e identificará el papel de los recursos económicos en el desarrollo sostenible.

Analizar la interrelación de la ecología factores bióticos y abióticos

Evaluar el impacto ambiental.

Experiencias exitosas en Proyectos sostenibles.

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS        

Ecología y medio ambiente. Ecosistema y Biósfera. Niveles de organización de la ecología. Cadenas y pirámides alimenticias. Redes tróficas. Interrelaciones de la Ecología. Factores Bióticos y abióticos. Ecosistemas en peligro.

   

Recursos naturales. Concepto de Ambiente. Biodiversidad e Impacto ambiental. Evaluación del Impacto Ambiental.



Recursos naturales y Desarrollo Sostenible. Perú: país megadiverso. Ecorregiones del Perú.

 

- 140 -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Grafica cadenas tróficas de un ecosistema identificando el flujo de energía en el mismo.

Identifica los elementos bióticos y abióticos

Evalúa implicancias del impacto ambiental.

Identifica las características de las ecorregiones del Perú.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

OBJETIVO GENERAL

Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno se desempeñará con ética frente al medio ambiente, conociendo los principios básicos de la ecología y del desarrollo sostenible. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2

Evaluará e identificará los criterios de conservación, preservación y protección del medio ambiente.

2

2 2

Reconocerá e investigará la importancia del agua en la vida. Evaluar los conocimientos adquiridos. Identificará el peligro que tiene el uso de productos químicos en el medio ambiente.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

 Zonas de alta desertificación.

Deshielo: polo norte polo sur. Cambio climático

Identificará los diferentes tipos de contaminación ambiental y sus consecuencias.

     

Conservación, preservación y protección del medio ambiente. Áreas Naturales protegidas. Servicios ambientales. Agua es vida. Ciclo del agua. Estrés hídrico. Propuestas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica de zonas protegidas a nivel nacional e internacional.

Investiga el volumen de agua de principales ríos y lagos.

Primera Práctica Calificada Impacto de los productos químicos en los seres vivos.

Conservación del agua.

4

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS

Contaminación atmosférica. Conservación del suelo.

 

Productos químicos. Utilidad y riesgo del uso de los mismos.

           

Deterioro del agua. Ciclo de los nutrientes. Fuentes contaminantes del agua. Tratamiento del agua. Técnicas de ahorro de agua. Contaminación del aire y su control. Principales cambios atmosféricos. Consecuencias. Deterioro del suelo. Desastres naturales. Contaminación del suelo. Consecuencias.

- 141 -

Reconoce el peligro de las sustancias tóxicas.

Realiza el tratamiento doméstico e industrial del agua. identifica el impacto ambiental del CO2

Identifica el impacto en el hábitat de los seres vivos.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

:

OBJETIVO GENERAL

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno se desempeñará con ética frente al medio ambiente, conociendo los principios básicos de la ecología y del desarrollo sostenible CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS  

2

2 2

Identificará los diferentes tipos de contaminación ambiental y sus consecuencias Analizará el uso de la biotecnología y sus repercusiones.

Contaminación y políticas públicas.

Recursos genéticos y protección de los conocimientos tradicionales.

Evaluar los conocimientos adquiridos.

    

4

.

Identifica el grado de concentración de sustancias presentes en el aire, agua y suelo.

Analiza el impacto de la biotecnología en nuestra biodiversidad.

Segunda práctica calificada. 

Identificará el uso de la energía y cómo inciden en el medio ambiente.

Normas de calidad ambiental Análisis de los Límites Máximos Permisibles (LMP) Estándar de Calidad Ambiental Tratamiento de los pasivos ambientales. Biotecnología. Control de plagas. Uso de semillas Transgénicos y su problemática.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Optimización de la energía disponible.

        

- 142 -

Energía de los combustibles fósiles. Energía hidráulica. Energía solar. Uso eficiente de las mismas Energía eólica. Energía de biomasa. Energía de los océanos Energía geotermal. Energía nuclear. Uso eficiente de las mismas.

Identifica la importancia del uso eficiente de la energía.

CONTENIDO CURRICULAR FAMILIA CARRERA

: :

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

MÓDULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDÁCTICA :

TRANSVERSAL ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

OBJETIVO GENERAL

Al terminar el desarrollo de la Unidad Didáctica el alumno se desempeñará con ética frente al medio ambiente, conociendo los principios básicos de la ecología y del desarrollo sostenible.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE HORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS  

4

Conocer los instrumentos de Gestión ambiental.

Instrumentos de Gestión Ambiental.

   

2

Identificar los aspectos ambientales e impacto ambiental en la empresa.

Política ambiental de la empresa.

Reconocer que tenemos que cuidar y proteger el medio ambiente.

Desarrollo sostenible, Políticas ambientales y yo.

    

2

4

Evaluar los conocimientos adquiridos

 

Empresa y producción limpia. Sistema de Gestión Ambiental (ISO 14001). Estudio de Impacto Ambiental (EIA) Programas de Adecuación y Manejo Ambiental (PAMA) Política ambiental. Aspecto Ambiental Significativo (AAS) e impacto ambiental. Control de los registros. Acciones correctivas. Auditoría ambiental. ¿Qué puedo hacer yo por el medio ambiente? Repercusiones políticas, económicas, sociales y globales de los problemas ambientales. Conversión de basura en recursos. Calidad ambiental.

Evaluación final

- 143 -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica el uso correcto de los instrumentos de Gestión Ambiental.

Identificar los Aspectos e impactos ambientales en la empresa.

Desarrolla una posición crítica y una actitud responsable frente a las políticas ambientales.

CONTENIDO CURRICULAR  PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES  Familia Ocupacional  :   Administración de Empresas Carrera Profesional  :   Administración Industrial  Semestre  :   VI 

Módulo Profesional :   Gestión de Procesos Economices  y Financieros Asignatura :   Administración Financiera  Duración Total :   84 HORAS   

Objetivo General: Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno estará en condiciones de Conocer los Objetivos y funciones de la Administración  Financiera, así como analizar adecuadamente la estructura de capital, sus fuentes de financiamiento y costos  CONTENIDOS DE APRENDIZAJE  SEM. 

OBJETIVOS ESPECIFICOS  Conocer las funciones de la  Administración Financiera. 

1 

2 

Analizar el entorno empresarial,  fiscal y financiero de una empresa. 

Conocer e Interpretar el valor del  dinero en relación con el tiempo.  3 

PROYECTOS / TAREAS  DE APRENDIZAJE   Concepto de la  Administración     Financiera. 

TECNOLOGIAS / CIENCIAS  APLICADAS 

CRITERIOS DE  EVALUACION 

TIEMPO  HORAS 

Define los conceptos de la  Administración Financiera. 

 Introducción a la  Administración  Financiera. El Administrador financiero            ∙ Definición de   Administración Financiera,  estructura orgánica y áreas relacionadas           La toma de decisiones en la     Administración Financiera.  Realiza ejercicios de clases de   Problemas de cada tipo de    Las Finanzas en la empresa  entorno empresarial.  entorno.   El entorno económico   El entorno financiero.                                         El entorno fiscal  Realiza ejercicios básicos de las   Lecturas apropiadas de los    Tasas de Interés;  tasas de interés y su aplicación  diferentes tipos de tasas de    Tasa de Interés Nominal;  en la práctica.  interés.   Tasa de Interés Efectiva;   Tasa de Interés Equivalente.                             Factores Financieros 

- 144 -

4 

4 

4 

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE  SEM. 

OBJETIVOS ESPECIFICOS  Determinar la valoración de títulos   a largo plazo. 

PROYECTOS / TAREAS  DE APRENDIZAJE   Aplicaciones de los  conceptos de  valorización y  los diferentes tipos. 

4 

5 

Conocer los conceptos de Riesgo y  determinación del   Rendimiento. 

 Análisis de casos  relacionados al     cálculo de VAN, TIR y B/C y    Sensibilidad. 

 Riesgo y Rendimiento                                     Cálculo de VAN, TIR y B/C;   Análisis de Sensibilidad y     Sostenibilidad 

Determina y Analiza en forma  crítica los resultados de los  indicadores de rendimiento  financiero 

Análisis de los Estados Financieros   de la Empresa. 

 Determinar las razones del  estado   de resultado y del  estado de   resultados /  balance. 

 Analisis de Estados Financieros;   Razones de Balance General;   Balance General;   Razones del estado de      resultados y del  balance.  Primera Práctica Calificada. 

Aplica casos prácticos de   diferentes estados financieros,  balances y estados de  resultados. 

 Administración del efectivo

Aplica casos prácticos de   diferentes clases de estado del  efectivo. 

6 

7 

8 

CRITERIOS DE  TECNOLOGIAS / CIENCIAS  EVALUACION  APLICADAS   Modelos de Valoración de Empresas              Análisis de casos con la   Creacion de Valor: Valor de mercado de   determinación de la valoración de títulos a largo plazo.  las acciones comunes    Valoración de acciones     preferentes;   Rendimiento sobre  Activos.   Tasa de Rendimiento de Valores     Negociables;    Valoración de bonos 

Evaluar los conocimientos  adquiridos.  Conocer el análisis de fondos,   análisis de flujo de efectivo y  planeamiento financiero. 

Primera Práctica Calificada.   Identificación de los  diferentes  estados de flujo y  los estados  financieros por  forma. 

Estado de flujo de fondos     (fuentes y usos);   Estado contable de los flujos de      efectivo;   Pronostico del flujo de efectivo;   Estados Financieros por forma. 

- 145 -

Calificación Sistema Vigesimal 

TIEMPO  HORAS 

4 

4 

4 

4 

4 

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 

SEM. 

9 

10 

11 

12 

13 

14  15 

CRITERIOS DE  TECNOLOGIAS / CIENCIAS  EVALUACION  APLICADAS  Aplica casos prácticos de   Análisis general de la    Capital de trabajo;  administración del capital de   Financiamiento del activo circulante:        .   financiamiento del activo  trabajo.  fuentes de capital a corto y mediano plazo.     circulante.  . Estructura de capital.                                    .  Fuentes de capital: De los accionistas, de la  emisión de titulos valores, de fuentes de  financiamiento externo, de adelanto por  ventas, de operaciones financieras, de los  proveedores  Aplica casos prácticos de las  Conocer las políticas de cuentas por   Aplicaciones de las políticas   Administración de cuentas por cobrar;   políticas de crédito y cobranza  cobrar y administración de   de  crédito y cobranza, así   Políticas de crédito y cobranzas;  y administración y control de   inventarios.  como la administración de   Análisis de solicitudes de crédito;  inventarios.  inventarios.   Administración y control financiero de      inventarios.  Analizar las aplicaciones del  Aplica la composición de los   Lecturas apropiadas sobre   Administración de los activos  financiamiento  activos fijos mediante   Activos  Fijos y su     fijos; rendimientos,  ejercicios y casos prácticos.  composición.     depreciación, financiamiento.  OBJETIVOS ESPECIFICOS 

PROYECTOS / TAREAS  DE APRENDIZAJE   Identificación de los  aspectos del      capital del trabajo. 

Elaboración de los presupuestos  operativos de una empresa 

Aplicación de los  presupuestos operativos 

Conocer el apalancamiento   operativo y financiero. Análisis del  punto de equilibrio 

Análisis del punto de  equilibrio y el  apalancamiento operativo y  financiero  Segunda Práctica Calificada. 

Evaluar los conocimientos  adquiridos.  Conocer el mercado de capital. 

 El proceso de elaboración del     presupuesto operativo;   Como establecer propuestas de      proyectos de inversión;   Punto de Equilibrio, modelo  C.V.U.   Apalancamiento Operativo;   Apalancamiento Financiero;   Apalancamiento Total. 

Realiza ejercicios y casos prácticos del cálculo de los  presupuestos operativos.  Define conceptos de Punto de  equilibrio y apalancamiento  mediante casos prácticos.  Calificación Sistema Vigesimal 

Segunda Práctica Calificada.  Determinación de  operaciones de bolsa de  valores 

 Bolsa de valores y Emisión     Pública;   El mercado secundario. 

- 146 -

Define conceptos de la  emisión pública y realiza casos  prácticos. 

TIEMPO  HORAS 

4 

4 

4 

4 

4 

4  4 

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE  SEM. 

16 

17 

18 

19  20  21 

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

PROYECTOS / TAREAS  DE APRENDIZAJE  Lectura apropiada sobre los  instrumentos y derivados  financieros. 

TECNOLOGIAS / CIENCIAS  APLICADAS 

CRITERIOS DE  EVALUACION 

TIEMPO  HORAS 

Define conceptos de  instrumentos y derivados  financieros. 

4 

Revisión de modalidades de   Préstamos a plazo;  financiamiento empresarial.   Financiamiento de Activos;   Financiamiento de Capital de      Trabajo.  Analizar los valores convertibles,  Exposición de Trabajos.   Valores Convertibles;  bonos canjeables y warrants.   Valor de los títulos convertibles;  Conocer sobre la administración    Bonos canjeables;  financiera internacional.   Certificados de opción     (warrants);   Tipos de exposición al riesgo     cambiario;   Administración de la exposición      al riesgo cambiario;   Estructuración de las  operaciones de  comercio   internacional.  Caso Práctico Final: Plan Económico  Exposición de Trabajos.   Plan Económico y financiero de una  Financiero de una Empresa.  Empresa. 

Realiza cálculo de costos de  financiamiento  y casos  prácticos. 

4 

Evaluar los conocimientos  adquiridos. 

Calificación Sistema Vigesimal 

Conocer los instrumentos y  derivados financieros. 

 Factoring, Leasing, Descuento de     Letras, Advance Account,      Contratos Forward, a futuro y      otros. 

Analizar los diferentes tipos de  financiamiento empresarial. 

  

Examen Final  Examen de Subsanación 

Examen Final  Examen de Subsanación 

- 147 -

Realiza la exposición de sus  trabajos de investigación. 

4 

Realiza la exposición de sus  trabajos de investigación. 

Calificación Sistema Vigesimal 

4  4  4 

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional Carrera Profesional Semestre

: Administración de Empresas : Administración Industrial : VI

Módulo Profesional : Gestión de Procesos Económicos y Financieros Unidad Didáctica : Macroeconomía Duración total : 63 horas.

Objetivo general: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de Conocer e interpretar las variables macroeconómicas, Conocer y analizar el sistema de cuentas nacionales, Analizar la Balanza de Pagos y las variaciones del Tipo de Cambio, Conocer y analizar el valor del dinero y la función de los Bancos SEMAN AS

HORAS

1

3

2

3

3

3

4

3

5

3

6

3

7

3

8

3

9

3

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS

• Introducción a la macroeconomia. • Modelo macroeconomico Conocer e interpretar variables macroeconómicas.

Conocer la dinámica de la balanza de pagos del País y las alternativas de mejora.

Conocer la dinámica de la balanza de pagos del País y las alternativas de mejora. Conocer y analizar las razones de las variaciones del tipo de cambio en el Perú.

Evaluar los conocimientos Adquiridos Conocer cómo se calcula el valor de la producción de un país y sus cuentas nacionales. Conocer las funciones del dinero y sus efectos en la economía.

PRACTICAS / ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFÍA            

Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich. Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich. Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich. Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich.

• Balanza de Capitales. • Cuenta financiera del sector privado y público. • Financiamiento de la Balanza de pagos.  Tipo de cambio.  Oferta y Demanda de dólares.  Variación del Tipo de cambio.  Análisis de las causas de las variaciones del tipo de cambio. Primera Práctica Calificada

     

Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich. Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich.

• Concepto de renta y Producto. • Medición de la actividad económica.

  

- Introducción al mercado monetario. - Concepto de dinero. - Funciones de dinero.

  

Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich. Economía Samuelson - Nordhaus. Economía Campbell - Stanley Principios de macroeconomía, Javanovich

 Análisis del modelo macroeconómico.  Análisis de los componentes y variables macroeconómicas principales.  Balanza de pagos.  Definición  Estructura • Balanza en cuenta corriente.  Definición.  Estructura.

- 148 -

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional Carrera Profesional Semestre

: Administración de Empresas : Administración Industrial : VI

Módulo Profesional : Gestión de Procesos Económicos y Financieros Unidad Didáctica : Macroeconomía Duración total : 63 horas.

Objetivo general: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de Conocer e interpretar las variables macroeconómicas, Conocer y analizar el sistema de cuentas nacionales, Analizar la Balanza de Pagos y las variaciones del Tipo de Cambio, Conocer y analizar el valor del dinero y la función de los Bancos SEMAN AS

HOR AS

10

3

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analizar el valor del dinero.

13

3

14

3

Evaluar los conocimientos Adquiridos

- Valor del dinero. - Ecuación cuantitativa de la moneda. - Velocidad del dinero. - Teoría de la demanda de dinero. - Costo del dinero. - Tipos de demanda de dinero. - Demanda de dinero y tasas de interés. - Dinero bancario. - Funcionamiento de los bancos comerciales. - Balance del banco comercial. - Encaje bancario. - Multiplicador bancario. - Creación de dinero. - Expansión múltiple de la oferta monetaria. Segunda Práctica Calificada

15

3

Conocer la mecánica de la oferta y demanda agregada de un País.

• Definición. de Demanda y Oferta agregada. • Variaciones de la oferta y demanda agregada.

16

3

17

3

18

3 3 3 3

Conocer las funciones del Banco Central de Reserva. Conocer los diferentes estados económicos por los que atraviesa un País. Exposición de Trabajos.

• • • •

11

3

12

3

19 20 21

Conocer las razones de la demanda de dinero y sus implicancias en la economía. Conocer el funcionamiento de los bancos comerciales. Analizar la creación de dinero que realizan los bancos comerciales.

Funciones del Banco Central de Reserva. Funcionamiento del BCR. La Oferta agregada y los ciclos económicos. Depresión y recesión. Inflación y estanflación. Casos prácticos de análisis macroeconómico.

Exposición de trabajos.

• Casos prácticos de análisis macroeconómico.

Evaluar los conocimientos adquiridos.

Examen Final Examen de Subsanación

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PRACTICAS / ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFÍA

     

Economía Samuelson - Nordhaus. Economía Campbell - Stanley Principios de macroeconomía, Javanovich Economía Samuelson - Nordhaus. Economía Campbell - Stanley Principios de macroeconomía, Javanovich

 Economía Samuelson - Nordhaus.  Economía Campbell - Stanley  Principios de macroeconomía, Javanovich  Economía Samuelson - Nordhaus.  Economía Campbell - Stanley  Principios de macroeconomía, Javanovich

  

Macroeconomía, Michael Parking Economía, Samuelson. Principios de Macroeconomia, Jovanovich. Separatas del BCR Samuelson. Cáp. 10

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Unidad Didáctica Semestre

: Derecho Empresarial : VI

Duración: 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de reconocer los diferentes institutos jurídicos que participan en el Derecho Empresarial, de tal manera que le permitan afrontar situaciones concretas en el ámbito de su desenvolvimiento práctico. TIEMPO HORAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conocer la ciencia del derecho y la importancia de los derechos fundamentales de la persona. Asimismo las relaciones entre Estado y empresa.

Valora críticamente los antecedentes la importancia del origen, definición, acepciones, fines y valores y las funciones sociales del derecho. Comprender las interrelaciones entre Estado y empresa.

3

Identificar las fuentes del derecho y la manifestación del acto jurídico en las relaciones de la sociedad con la administración pública.

Determina el uso de las fuentes del derecho en las actividades de la sociedad y su relación con la administración pública. Reconoce la importancia del acto jurídico y su manifestación en las relaciones sociales. Conocer la importancia de la actuación del Tribunal Constitucional y el rol que asume como organismo constitucional.

Reconocer los aspectos generales de la contratación administrativa, la función del contrato y las reglas sobre contratación administrativa. Conocer la regulación y aplicación practica de los contratos administrativos. Conocer los procedimientos administrativos y la simplificación administrativa.

Identifica los contratos administrativos y su empleo en las relaciones de las empresas privadas con la administración pública.

INTRODUCCION AL DERECHO: Etimología, conceptos. Persona: Sociedad y Derecho. Relación entre la Sociedad y Derecho. Derecho objetivo y Subjetivo. El Estado: Evolución su influencia en el derecho, conceptos, funciones y poderes del Estado. La persona humana y el Derecho. La norma jurídica y el Derecho. Las funciones sociales del derecho. FUENTES DEL DERECHO: Concepto. La Constitución. Los Tratados Internacionales. La Ley, la costumbre. Los principios generales del derecho. La jurisprudencia. El rol de la Doctrina en el ordenamiento jurídico. EL ACTO JURIDICO: Concepto, características; importancia del acto jurídico en las relaciones jurídicas. TRIBUNAL CONSTITUCIONAL Noción de jurisdicción constitucional,, el Tribunal Constitucional: naturaleza, composición y estructura orgánica. El Tribunal Constitucional como intérprete supremo de la Constitución. Los Procesos Constitucionales. DERECHO ADMINISTRATIVO: Formas jurídicas administrativas. El Acto Administrativo: Elementos, Caracteres, Contrato Administrativo, Organización Administrativa. El Empleo Público y su regulación en nuestro sistema jurídico.

3

Establecer la importancia del derecho tributario, como fuente de ingreso principal para el Estado. Identificar el sistema tributario aplicado a las empresas.

Ubica al Derecho Tributario como una rama distinta del Derecho, que tiene como fin procurar recursos para el Estado. Comprende la naturaleza del tributo y sus principales características. Identifica el sistema tributario aplicado a las empresas así como también reconoce los principales tributos aplicados a la empresa.

EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO: Definición y clasificación de los procedimientos administrativos Fuentes del Procedimiento Administrativo: Principios del Procedimiento Administrativo. La simplificación administrativa y la importancia en los procedimientos administrativos. REGIMEN TRIBUTARIO EMPRESARIAL: conceptos básicos. Sistema tributario: regulación, contenido, aplicación de la ley tributaria en el tiempo y en el espacio. Interpretación de la ley tributaria. El tributo: definición, elementos. El tributo como objeto de derecho. Criterios de distinción de: tasa, contribución e impuesto. El Impuesto a la renta, el IGV y el Impuesto selectivo al consumo. Los tributos municipales, los derechos de importación.

Identifica los diversos procedimientos administrativos y su empleo dentro de la administración pública.

- 150 -

3

3

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Unidad Didáctica Semestre

: Derecho Empresarial : VI

Duración: 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de reconocer los diferentes institutos jurídicos que participan en el Derecho Empresarial, de tal manera que le permitan afrontar situaciones concretas en el ámbito de su desenvolvimiento práctico. TIEMPO HORAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identificar la importancia del derecho constitucional tributario y la manifestación del poder tributario estatal. Establecer la materialización del derecho tributario sustancial y formal.

Reconoce la manifestación del derecho tributario constitucional y el ejercicio del poder del Estado como ente responsable de la administración de los tributos. Identifica la manifestación del derecho tributario sustancia y formal en la actividad que desarrolla la empresa.

DERECHO CONSTITUCIONAL TRIBUTARIO: Noción. Poder tributario. Tipos de potestad tributaria. Órganos que ejercen el poder tributario. Limitaciones del poder tributario. Estructura del Código tributario vigente. DERECHO TRIBUTARIO SUSTANCIAL Y FORMAL O ADMINISTRATIVO: El hecho generador de la obligación tributaria y la exigibilidad de la obligación. La administración tributaria. El Tribunal Fiscal.

3

EVALUACION DE CONOCIMIENTOS

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

Identificar las facultades de la administración tributaria y la importancia del respeto de dichas facultades por todo contribuyente. Reconocer las clases de recursos de impugnación y reclamación. Identificar las faltas y sanciones tributarias. Identificar las formas de extinción de la obligación tributaria.

Explica que comprende las facultades de la administración tributaria y el respeto de las mismas. Identifica las clases de recursos de impugnación y reclamación en la administración tributaria. Identifica las clases de infracciones y sanciones tributarias.

3

Conocer la evolución del derecho empresarial, sus fuentes y principios. Identificar la relación de los actos de comercio con el derecho empresarial.

Valora críticamente las fuentes y principios del Derecho empresarial. Identifica la relación de los actos de comercio con el derecho empresarial.

Establecer la importancia de la función económica del derecho y el rol económico del Estado en el desarrollo económico del mercado.

Explica los conceptos de empresa, empresario y establecimiento mercantil. Reconoce y explica la importancia de la empresa en la economía.

FACULTADES DE LA ADMINISTRACION TRIBUTARIA  Facultad de fiscalización  Facultad de determinación  Facultad de recaudación. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACION TRIBUTARIA: requisitos y clases de recursos de impugnación y reclamación. SANCIONES TRIBUTARIAS: Clases de infracciones, sanciones administrativas y sus implicancias legales EXTINCION DE LA OBLIGACION TRIBUTARIA: El pago como medio de extinción de la obligación Tributaria. Otros medios de extinción de la obligación tributaria. La prescripción. EL DERECHO EMPRESARIAL: Evolución, relaciones con otras ramas del derecho. Concepto. Fuentes y principios del derecho empresarial. La Actividad Empresarial y los componentes de la Organización Empresarial. EL ACTO DE COMERCIO: Definición, características y clasificación del acto de comercio La Actividad Empresarial y los componentes de la Organización Empresarial EL REGIMEN ECONOMICO EN LA CONSTITUCION: Función económica del derecho. Rol económico del Estado. El régimen económico en la Constitución como referencia y clave interpretativa del rol del Estado en el desarrollo del mercado. Principios fundamentales del régimen económico actual. Organismos reguladores.

Reconoce las formas de extinción de la obligación tributaria.

- 151 -

3

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Unidad Didáctica Semestre

: Derecho Empresarial : VI

Duración: 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de reconocer los diferentes institutos jurídicos que participan en el Derecho Empresarial, de tal manera que le permitan afrontar situaciones concretas en el ámbito de su desenvolvimiento práctico. TIEMPO HORAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conocer las diversas formas de constitución de empresas.

Reconoce la importancia de la función económica del derecho y el rol estado en la economía. Identifica las diversas formas de constitución de empresas así como su régimen jurídico. Valora críticamente la actividad empresarial y los componentes de la organización empresarial.

LA EMPRESA: Definición e importancia económica. Empresa y empresario. La empresa como instrumento de la actividad económica. CLASIFICACION DE LA EMPRESA:  Según su titular.  Según la forma jurídica que adopten.  Según sus dimensiones.

3

Identificar las clases de empresa y la forma de su administración. Analizar el contenido de la LGS sobre el régimen jurídico de las diversas formas de sociedades.

Reconoce las diversas formas de gestión empresarial y su estructura administrativa. Analiza el contenido de la LGS sobre el régimen jurídico de las clases de sociedades.

3

Reconocer las clases de sociedades anónimas formas de reorganización de las sociedades y sus formalidades para su materialización.

Identifica las diversas formas de reorganización empresarial y las formalidades que se deben tomar en cuenta para su materialización.

EL EMPRESARIO INDIVIDUAL: 1. El empresario individual persona natural: Concepto, requisitos para el inicio de su actividad, Responsabilidad 2. La EIRL.: Concepto, Creación y registro, Organización y responsabilidad. SOCIEDADES MERCANTILES REGULADAS EN LA LGS: Clasificación, creación y registro organización y responsabilidad. Reglas aplicables a todas las sociedades. DE LAS CLASES DE SOCIEDADES ANONIMAS: Sociedades anónimas abiertas y cerradas: Requisitos, organización, estructura, régimen de dirección.

3

REORGANIZACION DE LAS SOCIEDADES: 1. Transformación 2. Fusión 3. Escisión 4. Expansión de Sociedades: sucursales y filiales 5. Disolución y Liquidación EVALUACION DE CONOCIMIENTOS

SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA

Identificar y determinar la importancia de los mecanismos reguladores del mercado.

Valora y reconoce los mecanismos reguladores del mercado. Distingue las diversas formas de prácticas desleales.

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MECANISMOS REGULADORES DEL MERCADO: Libertad de empresa y competencia: el acceso al mercado. Prácticas colusorias: Abuso de posición de dominio en el mercado. Fusiones y concentraciones de empresas. Competencia Desleal Protección al consumidor. Dumping y subsidios.

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Unidad Didáctica Semestre

: Derecho Empresarial : VI

Duración: 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de reconocer los diferentes institutos jurídicos que participan en el Derecho Empresarial, de tal manera que le permitan afrontar situaciones concretas en el ámbito de su desenvolvimiento práctico. OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identificar las clases de títulos valores y su empleo en la actividad empresarial. Identificar las clases de garantías y el empleo de las mismas.

Conoce el empleo de los títulos valores en las actividades de la empresa. Determina el empleo de las garantías en las actividades económicas.

Conocer el régimen de promoción de las inversiones nacional y extranjera. Analizar los convenios del régimen de promoción de las inversiones. Analizar los alcances de la ley de las Mypes.

Valora y reconoce la importancia del régimen de promoción de las inversiones y su impacto en las actividades de las empresas. Reconoce y valora los alcances de la ley de las Mypes.

TITULOS VALORES Concepto, Objeto y características, Principios y Reglas aplicables a los TV.- Clases de Títulos Valores. GARANTIAS: Función y tipos de garantías: garantías reales: Hipoteca, Prenda, Anticresis. Formalidades para su constitución. Garantías personales: Fianza y el Aval; diferencias, regulación y formalidades para su constitución. REGIMEN DE PROMOCION DE LAS INVERSIONES: Régimen de inversión privada nacional y extranjera. Garantías otorgadas a la inversión extranjera.  Convenios internacionales de promoción de inversiones.  Convenios de estabilidad tributaria.  Convenios de estabilidad tributaria.

TIEMPO HORAS 3

3

LEY DE MYPES: contenido y principales disposiciones. Régimen de tributación, beneficios tributarios. Determinar y valorar los alcances del financiamiento empresarial, el sistema financiero y las fuentes de financiamiento empresarial.

Reconoce y valorar el impacto del financiamiento empresarial, el sistema financiero y las fuentes de financiamiento empresarial.

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FINANCIAMIENTO EMPRESARIAL: El financiamiento empresarial y sus fuentes (mercado de dinero y mercado de capitales). El sistema financiero:  Empresas de operaciones múltiples.  Empresas especializadas;  Empresas de arrendamiento financiero; Empresas de servicios fiduciarios; Empresas de factoring. Sujetos que requieren fuentes de financiamiento:  Inversionistas (AFP´s, compañías de seguros, bancos, fondos mutuos y fondos de inversión, corporaciones, individuos).  La SBS como entidad supervisora.

3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional : Administración Industrial

Unidad Didáctica Semestre

: Derecho Empresarial : VI

Duración: 63 horas

OBJETIVO GENERAL: Al terminar el semestre el alumno será capaz de reconocer los diferentes institutos jurídicos que participan en el Derecho Empresarial, de tal manera que le permitan afrontar situaciones concretas en el ámbito de su desenvolvimiento práctico. OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

Conocer que comprende la reestructuración patrimonial y sus implicancias legales. Analiza el contenido de la ley general del sistema concursal. Valorar y reconocer los alcances del contrato de trabajo.

Identifica las formas de reestructuración patrimonial y los procedimientos a tomar en cuenta para su materialización. Analiza el contenido de la ley general del sistema concursal. Valora y explica en contenido y la importancia del contrato de trabajo desde el punto de vista del trabajador y del empleador.

EVALUACION DE CONOCIMIENTOS

EXAMEN FINAL EXAMEN DE SUBSANACION

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN REESTRUCTURACION PATRIMONIAL: 1. Reorganización societaria 2. Problemas de las empresas. Insolvencia. 3. Alternativas procedimentales LEY DEL SISTEMA CONCURSAL: Aplicación, reglas, procedimientos concursales, requisitos. Reestructuración de la empresa, disolución y liquidación de la empresa. LA EMPRESA COMO EMPLEADORA: El contrato de trabajo: elementos esenciales, principios. El principio de primacía de la realidad. Atribuciones y obligaciones del empleador. Atribuciones y obligaciones del trabajador. Principales Beneficios laborales.

TIEMPO HORAS 3

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Tecnologías / Ciencias aplicadas You and your company  people in business  talking about your company  Company facts and figures  work and leisure Listening a personal profile Grammar: Matching questions with The Present Simple Tense answers The company produces … Pronunciation: Spelling We have a turnover … Completing a table of countries 6,000 people work for … and nationalities Speaking to present a company Vocabulary: Working in pairs Countries and Nationalities It sells coffee in the USA and Canada It is a Canadian company Reading: Time is money

Criterios de evaluación

Proyectos / Tareas de aprendizaje

Revisar en forma sistemática el idioma en contextos empresariales específicos.

- 155 -

Escucha un perfil profesional de un empresario. Completa oraciones con verbos Completa una tabla con Países y Nacionalidades Escucha y completa detalles desde una entrevista. Trabaja en pares preguntando información de una compañía

Tiempo horas

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de evaluación Tiempo horas Tecnologías / Ciencias aplicadas Proyectos / Tareas de aprendizaje Escuchan y deciden Meeting People Completan diálogos  Conversations Completan oraciones  Introducing yourself Hacen y responden  Describing Jobs preguntas  Describing responsibilities Trabajan en pares  Personal Details Ordenan una conversación Listening and deciding Describen empleos Grammar: Completing a dialogue Articles and prepositions Completing a chart I’m a financial controller Matching departments with She is in the chemical business descriptions Describir empleos y Writing questions 4 Modal verbs responsabilidades Matching companies with their May I introduce you to… activities. Present Progressive Asking questions He is giving a talk on… Question words How do you do… Who do you work for… Vocabulary Currencies Job tittles Companies

- 156 -

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta. Objetivos específicos

Contactarse, intercambiar información y hacer negocios por el teléfono

Contenidos de aprendizaje Tecnologías / Ciencias aplicadas Proyectos / Tareas de aprendizaje Telephoning  Making calls  Phrases and words  Transferring information  Making requests  Starting a call  Writing letters Listening different telephone Grammar: calls Future and Present Continuous Matching words and phrases Will you hold…? Transferring information Who’s calling please? Asking people to do things Modal verbs Writing letters to confirm Could I speak to…? telephone calls Can I …? Cardinal Numbers Vocabulary Agreeing and refusing Certainly, I’m afraid, of course…

- 157 -

Criterios de evaluación

Tiempo horas

Escuchan diferentes llamadas telefónicas y completan formatos Responden preguntas Transfieren información Trabajan en pares Hacen pedidos

2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta. Objetivos específicos Proyectos / Tareas de aprendizaje

Describir una compañía y las actividades comerciales a la que se dedica.

Reading passages and completing spaces. Completing an organization chart Giving a presentation on a company Choosing correct words Matching sentences Reading “facilities”

Contenidos de aprendizaje Tecnologías / Ciencias aplicadas Company Presentation  Company Structure  Current Projects  Company profile  Describing a company Grammar: Present continuous and Simple Present tense. We’re working in a joint venture Philips is expanding … We have sales representatives We invest in research… Have / have got There is / there are There are good telecommunication facilities. Vocabulary Business activities Construction, electronics, etc.

- 158 -

Criterios de evaluación Escuchan y completan notas Formulan y responden preguntas sobre diferentes compañías Dan una presentación de una compañía propia. Escogen las palabras más acertadas para una conversación. Seleccionan la mitad coherente de una oración. Resuelven un crucigrama Deducen el nombre de una compañía leyendo su descripción.

Tiempo horas

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta. Objetivos específicos Proyectos / Tareas de aprendizaje

Describir un producto o servicio

Describing things and events using adjectives Exchanging information on size and dimension Making enquiries about transporting a product Giving a description Making an informal product presentation

Contenidos de aprendizaje Tecnologías / Ciencias aplicadas Product description  Describing products  Size and dimension  Describing what you need  Product Specifications  Measurements Grammar: Adjectives and their opposites How long…? How wide…? How high…? How much…? How many…? What… like? Vocabulary Made of, Similar to, Do you mean…? Length, width, height. Progress test

- 159 -

Criterios de evaluación Trabajan en pares Encuentran el opuesto de adjetivos Describen productos o servicios Actúan una conversación entre vendedor y comprador Leen las características de un producto y deducen de que se trata. Escuchan la descripción de un producto y completan las especificaciones Seleccionan palabras y frases con significados similares. Completan oraciones con dimensiones.

Tiempo horas

4

2

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta. Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje Tecnologías / Ciencias aplicadas Reporting  Company history Talking about events in a  Saying when things happened company’s history  Finding out what happened Explaining when things  Describing a career happened Establishing what happened on  Dates and Times Grammar a business trip Reading about product launches Simple Past Tense What happened…?, When did the company …? and discussing what went Irregular and Irregular verbs wrong Was, were Giving an account of a project

Criterios de evaluación

Proyectos / Tareas de aprendizaje

Reportarse sobre acciones pasadas

in a workplace.

Vocabulary Advertising words: launch, programme, project…

- 160 -

Escuchan la historia de una compañía. Identifican que problemas hubieron en el desarrollo de una empresa. Trabajan en pares haciendo y respondiendo preguntas. Completan preguntas y formulan sus respuestas Sugieren qué problemas hubieron en el lanzamiento de algunos productos. Completan un texto.

Tiempo horas

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de evaluación Tiempo horas Tecnologías / Ciencias aplicadas Proyectos / Tareas de aprendizaje Escuchan y responden si las Socializing afirmaciones son Verdaderas  Welcoming a client o Falsas.  Food category Actúan conversaciones  Offering things dando la bienvenida a un  Offering help visitante  Interest and routines Completan una tabla con  Menus alimentos de diferentes categorías. Welcoming an overseas visitor Grammar: Actúan una conversación Modals, Will and Shall Ordering food at a business entre mozo y consumidor en I’ll have … lunch un restaurante. Sostener una Making, accepting and refusing Shall I change it…? conversación social con 4 Like, love, hate orders personas de negocios I don’t like pop music. Discussing leisure interests Countable and uncountable nouns Reading and discussing an A / some article on executive life styles Vocabulary: Polite expressions: That’s very kind Would you like…? Shall I…? Food categories: Poultry, meat, fruit… Interests and routines Films, music, books,

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CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta. Objetivos específicos

Discutir problemas y decidir qué acción tomar

Contenidos de aprendizaje Tecnologías / Ciencias aplicadas Proyectos / Tareas de aprendizaje Meetings  Discussing recruitment  Recommending action Stating alternatives and  Reducing costs recommending action Asking for the opinions of  Justifying decisions colleagues  Making suggestions Discussing future plans and  Recommending action justifying decisions Making, rejecting and Grammar: accepting suggestions Either… or Holding a meeting to discuss a I think we should… new venture. Going to Vocabulary: Suggestions: why don’t we… we could…, shall we…?,

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Criterios de evaluación Escuchan un debate y deducen quienes están a favor o en contra. Completan extractos del debate Hacen recomendaciones. Deciden cómo reducir costos Justifican la toma de decisiones Escogen palabras correctas para completar conversaciones Sugieren soluciones a diferentes problemas.

Tiempo horas

4

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Ocupacional: Administración de Empresas Carrera Profesional: Administración Industrial

Módulo Profesional: Módulo Transversal Unidad Didáctica (Curso): Inglés Técnico

Semestre: VI Duración total: 42 hrs.

Objetivo General: Al término del presente módulo los participantes serán capaces de: redactar información técnica (hoja de balance, memorándum, plan de trabajo), entablar una conversación (presentación personal, conversación telefónica, hacer sugerencias en una reunión de trabajo), interpretar información técnica (reportes, gráficos, procesos) consolidando habilidades y competencias en inglés adquiridas durante los semestres anteriores en forma fluida y correcta Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de evaluación Tiempo horas Tecnologías / Ciencias aplicadas Proyectos / Tareas de aprendizaje Escuchan y responden Making arrangements preguntas  Answering questions Trabajan en pares simulando  Timetables, plans and arrangements hacer un acuerdo  Making appointments Ordenan conversaciones. Explaining future plans and  Invitations Completan expresiones con arrangements  Fixing a time palabras alternativas. Fixing a time and place for a Grammar: Fijan una fecha. meeting Present simple and modals Hacer y cambiar Observando un extracto de Inviting business contacts to 4 She says she can’t… acuerdos un diario completan un social events Present continuous Tense for arrangements dialogo para acordar una Reading and writing messages I’m flying t Chicago on Friday reunión. arranging a visit Arranging a schedule for a visit Vocabulary Appointment expressions: Would Tuesday be convenient…? It’s quite all right; I’ll look forward to… I’m afraid I can’t make… General Review 2 Progress test 2 Final evaluation Bibliography Business Basics, Oxford University Press; David Grant and Robert McLarty Business Objectives, Oxford University Press; Vicky Hollett and Michael Duckworth

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CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES Familia Profesional Carrera Profesional Semestre

: Administrador Industrial : Administradores Industriales : VI

Módulo Profesional : Modulo Gestión de la Comercialización. Unidad Didáctica : Comercio Exterior Duración total : 63 horas.

Objetivo general: Al terminar el semestre, el alumno estará en condiciones de reforzar, nivelar y desarrollar los conocimientos fundamentales del Comercio Exterior CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CRITERIOS DE EVALUACION PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

Introducción al Comercio Exterior. Comercio exterior peruano exportaciones tradicionales y no tradicionales, algunas experiencias.

Analizar la importancia y ventajas del comercio exterior.

Discusión en clase mediante preguntas y respuestas.

Analizar los principales acuerdos comerciales.

Tratados y acuerdos internacionales. Acuerdos comerciales del Perú con Ventajas y desventajas. Organismos internacionales reguladores la comunidad internacional. del comercio Internacional.

TIEMPO HORAS

Intervenciones orales.

3

Conocer las oportunidades comerciales del Perú con el exterior. Tarea, intervenciones orales.

3

Definir los principales mecanismos Discusión en clase mediante de regulación del comercio exterior. preguntas y respuestas.

Aranceles. Tipos de aranceles. Criterios de medición Arancelaria. Nomenclatura arancelaria.

Intervenciones orales para conocer los mecanismos de regulación comercial.

3

La estructura arancelaria en el Definir los principales mecanismos Perú. Documentación requerida de regulación del comercio exterior. para la exportación.

Cuotas o contingentes. Tarifas. Regulaciones técnicas o administrativas. Visaciones. Certificaciones.

Conocimiento de las regulaciones internacionales más importantes así como los alcances y tratamiento arancelario preferencia que proveen tales acuerdos y beneficios unilaterales.

3

Analizar mediante una tarea en qué momento empiezan y terminan los derechos y obligaciones de un contrato de Compra- venta internacional.

Los INCOTERMS. Derechos y obligaciones del comprador y del vendedor. EWX, FAS, FOB, FCA, CFR, CPT, CIF, CIP, DES, DEQ, DDU, DDP, DAF.

El alumno desarrollara un contrato de compra venta analizándose sus aspectos formales, sus efectos y su regulación en los Convenios Internacionales.

6

Definir las principales clausulas de los contratos de compra venta internacional.

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CONTENIDOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Describir desde la presentación y distribución de un producto a la exportación.

PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE

Tarea caso práctico de la presentación de un producto de exportación.

TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

Definición del producto, principales características, propiedades. Presentación del producto (envase, empaque, etiquetado, embalaje) Canales de distribución.

CRITERIOS DE EVALUACION

Mediante la solución de un caso práctico el alumno conocerá la manera como debe presentarse un producto de exportación y su respectivo etiquetado y embalaje.

TIEMPO HORAS

3

Evaluación del desempeño

Primera práctica calificada

Analizar las exportaciones mediante un flujograma.

Procedimientos para exportar. Trámites y documentos. Modalidades especiales de exportación. Zonas Francas. Flujograma de exportación.

El alumno se capacitara en el conocimiento de las principales modalidades de exportación definitiva, sus ventajas y formalidades.

3

Caso práctico desde proforma hasta costo de exportación.

Evaluación de costos de exportación

3

Transporte, tipos de medios de transporte. Packing list. Transporte multimodal. Costo del transporte. Flete. Estiba y desestiba.

Conocimiento de la regulación internacional del transporte de mercancías, el contrato de transporte.

Principales formas de pago. Crédito Documentario, principales tipos. Ventajas y desventajas para el exportador e importador. Triangulación del crédito documentario. Flujo de un crédito documentario

Se apreciara la función y el tratamiento atribuido a las cartas de crédito internacional y su papel en el comercio internacional. Asimismo, se introducirá en las diversas formas de pago y cobranza bancaria que se utilizan en el mercado.

Aplicar los costos de exportación.

ntificar los diferentes medios de transporte para las exportaciones.

Identificar los diferentes medios de pago del comercio.

Caso práctico de una exportación.

Tarea: investigar el caso de una empresa de transporte Internacional, costos y servicios.

Tarea: investigar los requisitos de una institución financiera sobre crédito documentario, plazos, tasas de interés, etc.

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3

3

3

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROYECTOS/TAREAS DE APRENDIZAJE TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS

La aduana, organización y funciones. Operadores del comercio exterior. Agente de aduana. Almacenes. Agentes de carga internacional, funciones. Segunda practica calificada

Describir la operatividad del comercio exterior. Evaluación del desempeño

Analizar las diversos aspectos sobre las importaciones

Caso práctico de aplicación.

Identificar las contingencias de las importaciones.

Tarea: principales ventajas y desventajas de las importaciones en la economía de un país, desde el punto de vista económico, político y social.

Identificar los seguros utilizados en la exportación e importación

Caso de seguros en el comercio exterior.

Exposición de trabajos Evaluar los conocimientos adquiridos.

CRIETRIOS DE EVALUACION

TIEMPO HORAS

Mediante la participación activa del alumno conocerá los aspectos más importantes de las entidades que participan en la operatividad aduanera.

3

Mediante la aplicación de un Importaciones. caso práctico se conocerá la Aspectos generales .Formas de importación. aplicación de las modalidades de Procedimiento para importar. importación definitiva, sus Trámites y documentos. ventajas y formalidades; así Tratamiento tributario de las importaciones como el tratamiento tributario de en el Perú. estas. Los gobiernos y políticas de importación. Conocimiento de los recursos Tributos. legales utilizados por los productores nacionales que se Draw Back. ven afectados por las Subvenciones, salvaguardias, dumping. importaciones. Flujo de la importación. Definición de seguros, tipos de seguros. Intervenciones orales, para Principales cuidados que hay que tomar al conocimiento de la contratación solicitar un seguro. de un seguro. Exposición y sustentación de proyectos de aprendizaje de exportación y/o importación. Evaluación Semestral

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3

3

3

3 6 6

CONTENIDO CURRICULAR PROGRAMA DE ADMINISTRADORES INDUSTRIALES   Familia Profesional   : Administración Industrial         Modulo Profesional    : Gestión de Proyectos  Carrera Profesional  : Administradores Industriales        Unidad Didáctica         : Formulación y Evaluación de Proyectos  Semestre                   : VI              Duración              : 105 Horas.     OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno estará en condiciones de: Formular y Evaluar un Proyecto de Inversión. 

Objetivos especifico

Proyectos de Aprendizaje

Tecnologías y Ciencias Aplicadas

El aprendiz, estará en capacidad de entender y reconocer la oportunidad para elaborar un proyecto de inversión, y/o una oportunidad de negocio minimizando los de negocio uso de perfil técnico económico.

Casos de aplicación. Generan ideas que se puedan identificar como oportunidad de negocio. Haciendo uso de la Guía simplificada, elaboran un estudio de factibilidad de su idea de negocio.

El participante estará en capacidad de hacer un análisis del producto así como de la demanda y oferta, efectuando el acertado pronostico de las mismas. Asimismo será capaz de segmentar un mercado utilizando las bases técnicas para ello, identificando los componentes del precio.

Casos de Aplicación. Realizan juegos de roles en la elaboración del marketing Mix y en la fijación de los precios para el producto del proyecto.

Los proyectos – base conceptual y técnica: Proyecto de inversión. Viabilidad de un Proyecto. Objetivos e importancia de un Proyecto. Factores que contribuyen al éxito de un proyecto. Niveles y alcances de los estudios: Identificación de las oportunidades de inversión. Guía simplificada para la elaboración de un estudio de pre factibilidad. Presentación del Perfil Técnico – Económico. Estudio de mercado. Definición de mercado. Objetivos del mercado. Tipos de clientela. Definición del producto. Análisis de la demanda. Técnicas de proyección. Proyección de la oferta. Análisis del precio.

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Criterio de Evaluación Define los componentes de Proyectos determinando la diferencia de los distintos tipos a través de casos propuestos.

Realiza reconocimiento del mercado, los productos y la demanda a través de un control de lectura.

Horas

10

15

Administradores Industriales Criterio de Evaluación

Objetivos especifico

Proyectos de Aprendizaje

Tecnologías y Ciencias Aplicadas

El participante será capaz de identificar plenamente su mercado potencial, podrá determinar el producto que desea lanzar al mercado, preparar la investigación y aplicar las técnicas necesarias para determinar con exactitud, lo que el mercado necesita.

Casos de Aplicación. Elaboran sus propios cuestionarios para la investigación de mercado y la enriquecen con ayuda del facilitador. Amplían y enrumba su investigación de mercado; realizan simulacros de entrevista entre sí. Realizan actividades y ejercicios de procesamiento de información, paloteo, agrupación de datos, etc.

Análisis del mercado potencial. Proveedores y competidores. Análisis de la comercialización. Identificación de los canales de comercialización. Plan de comercialización. Elaborar la matriz BCG para el producto. Elección del mercado de influencia. Técnicas de investigación de mercado. Preparación de la Investigación. Focus Group. La encuesta. Diseño de cuestionario. Tipos de encuestas. Proceso de muestreo. Trabajo de campo. Procesamiento: tabulación interpretación y análisis de resultados.

Analiza el mercado a través de casos y su aplicación práctica en una propuesta de proyecto de inversión.

El participante estará en capacidad de localizar sin error la zona donde se localizará su proyecto, tamaño de su proyecto, tamaño de su planta que utilizara sin atentar el equilibrio ecológico, evaluando el Impacto Ambiental y la Ingeniería y tecnología apropiada. También se diseñara los niveles Organizacionales como su planeamiento estratégico..

Casos de Aplicación. Evalúan su localización según su estudio insitu. Diseñan un plano de Planta para su producto. Elaboran la maqueta respectiva. Interpretan y analizan indicadores ecológicos y el impacto de la tecnología en el equilibrio del medio ambiente. Elaboran sus distintos organigramas y preparan un MOF. Simulan la creación de una empresa y los trámites necesarios para su legalización.

Localización. Macro y micro localización. Tamaño del proyecto. Tecnología. Tamaño de la planta. Factores que determinan el tamaño de la planta. Métodos para determinar el tamaño de la Planta. Ingeniería del Proyecto. Proceso productivo. Obra física. Distribución de Planta. El estudio de la Organización. Viabilidad legal. Formas societarias. Licencias, registros y marcas. Afectación tributaria. Proceso de constitución de una empresa Organigrama estructural y funcional (MOF). Planeamiento estratégico filosofía, misión, visión, FODA, clima laboral, responsabilidad social.

Define, analiza y elabora una propuesta práctica de localización, tamaño e ingeniera del proyecto, así como un diseño de organización referente a su proyecto.

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Horas

20

20

Administradores Industriales Objetivos especifico

Criterio de Evaluación

Proyectos de Aprendizaje

Tecnologías y Ciencias Aplicadas

de la y de así del

Casos de Aplicación. Realizan ejercicios de matemática financiera. Aplican el costo del dinero, elaborando y comprando cuadros de financiamiento de diferentes entidades financieras.

Proyección de la inversión y su financiamiento. Inversión total. Activo tangible. Activo intangible. Capital de trabajo. Costo del capital de trabajo. Programa de financiamiento. Cronograma de inversiones. Calculo del pago de un préstamo.

Realiza la evaluación presupuestal de un proyecto a través de casos y su aplicación práctica en su trabajo propuesto.

El participante estará en condiciones de efectuar una evaluación financiera calculando los ingresos y costos, análisis del punto de equilibrio y determinar los estados financieros básicos.

Casos de Aplicación. Escriben un reporte sobre los beneficios del flujo de costos y beneficios que se pueden obtener del proyecto y su puesta en marcha.

Evalúa y analiza los rendimientos de un proyecto económicamente y financieramente aplicando técnicas establecidas en casos prácticos y en su proyecto propuesto.

Considerando la información financiera, el participante podrá determinar los beneficios de un proyecto a fin de evaluar a través de los indicadores la rentabilidad, sensibilidad del mismo, a fin de establecer la factibilidad del estudio.

Casos de Aplicación. Investigación sobre la inflación y recesión y sus implicancias en los resultados, analizando la incertidumbre realizadas últimamente en el Perú. Aplicar todos los conocimientos adquiridos.

Flujo de costos y beneficios, flujos para la evaluación financiera. Identificación y valoración de costos y beneficios. Coeficientes financieros. Fuentes de ingresos del proyecto. Calculo de ingresos financieros. El valor residual del activo. Evaluación financiera básica. Tipos de flujos de caja. Elaboración del flujo de caja. Formato del flujo de caja. Tasa de descuento. Indicadores financieros de rentabilidad. Estados financieros proyectados. Criterios de evaluación privada y social de los proyectos. Cuadro de Beneficios Económicos y Financieros, cálculo de los indicadores. El VAN el TIR, Beneficio/ Costo. La inflación y el tipo de cambio, su efecto en los proyectos. Análisis de sensibilidad y sostenibilidad. Valor de la aceptabilidad. Análisis de escenarios. El riesgo e incertidumbre. Método para tratare el riesgo.

El participante será capaz reconocer el significado de inversión, como obtenerla administrarla en la adquisición activos y/o capital de trabajo, como efectuar la devolución financiamiento.

EXAMEN FINAL

Presentación y Sustentación de Proyecto de Inversión

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Aplica técnicas de sensibilidad y sostenibilidad de un proyecto a casos prácticos propuestos a fin de efectuarlo en forma correspondiente a su proyecto, analizando los resultados obtenidos a fin de sustentar el trabajo final.

Horas

10

15

10

5

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN CORRESPONDIENTE