ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 SESIÓN III As i gn Asi gnatu atura ra Docente conductor
Lenguaje y Comunicación III Mg.. GAGO LÓPEZ, Jesús
Estudi Estudiante ante (s) Promoción y sección Tema PRODUCTO SINCRÓNICO:
Yuli Fernandez 2021/ III
INCOR INCORRECC RECCCIONE CIONES S LÉXICAS Fecha: Desarrollo de ejercicios mediante la identificació identificaciónn de incorrecciones léxicas y corrección de dichos textos.
PRODUCTO ASINCRÓNICO:
Respuesta a dos preguntas mediante un foro, en base a la observación de un video sobre incorrecciones léxicas.
I. Lea atentamente cada uno de los enunciados, identifica la incorrección léxica ente el paréntesis y reescribe debajo debajo el enunciado cor correcto: recto:
1. El conductor circulaba a más de 160 kilómetros a la hora. (__por ___) 2. Sara no quiere a Federico porque es muy mala persona. (__malo ___)
A P
3. Hacer una una casa para mi familia. (___construir ___) 4. Varios canales de víctimas.(___en ____)
televisión
organizaron
festivales a beneficio
de
las
5. Támara eligió un carro rápido . (___veloz ___) 6. Aprehendieron al ladrón, siendo trasladado a la comisaría. (___siendo llevado ___) 7.
Tienes mucho trabajo a cumplir. (___por ___)
8. El pavo está listo para comer. (___preparado ___)
II II..
Al copiar las siguientes oraciones, oraciones, susti tuye el verbo salir por otro de esta relación: Brotar, manar, fluir, asomar, emerger.
A. El submarino salió al costado del buque. El submarino _______ aasoma soma _____ al al costado del buque. B. El agua sale por entre unas piedras. por entre unas piedras. El agua ______ eemana mana ______ por C. Las palabras salen de su boca con suavidad y elocuencia. Las palabras fluyen de su boca con suavidad y elocuencia. Ficha aplicativa
Ciclo 2022-II
Lenguaje y Comunicación III
D. Por encima de la tapia __salen__ las las copas de los árboles. Por encima de la tapia _____ bbrotan rotan _____ las las copas de los árboles. E. En el suelo sale un filón carbonífero. En el suelo ____ emergió emergió _____ _____ un un filón carbonífero.
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