Segundo Momento Tercer Grado

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 57 DISEÑO ARQUITECTÓNICO AVANCE PROGRAMÁTICO DE SEGUNDO GRADO, SEGUNDO MOMENTO SEGUNDA UNIDAD CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL Del 21 de octubre al 16 de diciembre de 2011

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.  Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación pública en estos asuntos.  Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

 Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.

Ing. Julián Tapia Martínez

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La construcción social de los sistemas técnicos. Las alternativas técnicas para la construcción de espacios arquitectónicos según el contexto sociocultural. Los sistemas técnicos como producto cultural:  Los métodos y cambios técnicos en los procesos de diseño y construcción y su repercusión en las formas de vida y las costumbres. Las innovaciones actuales en los espacios habitables.

Realizar un análisis sistémico del cambio técnico de una máquina, herramienta o artefacto tradicional y con alguna innovación, utilizado en el diseño arquitectónico, señalar los principales cambios técnicos e innovaciones. Ilustrar por medio de recortes de revistas, periódicos o fotografías las nuevas tecnologías para la construcción en el mundo actual y cómo estas mejoran la calidad de vida de los seres humanos. EQUIPO 2

Análisis sistémico de una herramienta de DA

Construir una maqueta a escala de una construcción habitacional que permita visualizar los principales cambios e innovaciones en las costumbres ligadas a la distribución de espacios, confort y estética, por ejemplo los espacios reducidos en las unidades habitacionales y los impactos ambientales y sociales derivados de ese fenómeno. Debatir grupalmente sobre el impacto ecológico y social positivos y negativos por la construcción de un fraccionamiento o conjunto habitacional.

Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos.

Investigar sobre la evolución de la computadora y su uso en los procesos de diseño y dibujo arquitectónico. EQUIPO 3

Las generaciones tecnológicas como producto de la innovación técnica.

Lámina N0 6 diseño de un vaso, con la intención de practicar la representación 3d por computadora, aplicando los comandos revolución y Lámina 7 barrer Diseño de una Lámina N0 7 Diseño de un objeto donde se practique la técnica 3d en plancha computadora con el comando solevar.

Trayectoria técnica de las herramientas en el diseño arquitectónico: del uso del restirador al uso de medios técnicos computacionales. Los programas computacionales de diseño y dibujo, y su aplicación.

Lamina 6 Diseño de un vaso

Collage nuevas Ilustrar a manera de cronología los procesos de innovación ocurridos en tecnologías herramientas y máquinas que cumplen la misma función, empleadas en el constructivas campo del diseño y la construcción. Realizar un collage sobre las nuevas tecnologías constructivas, su aplicación a la arquitectura y al diseño urbano, materiales de última

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generación y materiales eficientes. Realizar prácticas sobre el manejo y uso de la computadora para el diseño de figuras en tercera dimensión.

Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos tecnológicos. La producción de materiales tradicionales para la construcción de espacios arquitectónicos. Los procesos técnicos innovadores en diversas culturas aplicados en el campo de la construcción.

El control social del desarrollo técnico para el bien común El papel de los intereses y necesidades en el control de la tecnología. El impacto de los nuevos materiales en los procesos técnicos de diseño y construcción. Los procesos de autogestión en la comunidad para el mejoramiento de los espacios habitacionales. La creación y difusión de las innovaciones técnicas para la satisfacción de necesidades sociales en el diseño arquitectónico.

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Realizar una investigación de campo sobre los materiales tradicionales Ensayo , para la construcción, por ejemplo el adobe. Realizar una demostración de Arquitectura de cómo se elabora y valorar las ventajas y desventajas para su uso en la México construcción. Equipo 4 Proponer un video o documental sobre las técnicas de construcción en diferentes culturas. Se verá el video entre el concreto y el cielo Realizar un ensayo sobre la arquitectura prehispánica y actual en México. Incluir el tipo de materiales y las técnicas empleadas y sus aportaciones al desarrollo de las tecnologías de la construcción. Realizar un análisis sistémico de las creaciones técnicas de las Texto: nuevos tecnologías de la construcción. Por ejemplo los nuevos materiales para la materiales para construcción como los plásticos reciclados o en su caso máquinas construcción empleadas en la ejecución de obras civiles como excavadoras, grúas, plumas, mezcladoras, entre otros. Evaluación del proyecto de Investigación nuevos materiales para construcción ahorro de Debatir en equipos sobre la construcción de algún proyecto que genere electricidad discusión social (carretera, autopista, libramientos viales, aeropuerto, metrobus). Ubicar las principales problemáticas para su implementación, así como sus posibilidades para el desarrollo y bienestar social de la población. Representar la problemática de manera gráfica equipo5 Los alumnos evaluarán de manera individual y grupal el proyecto de ahorro de electricidad, prepararán un exposición dirigida a padres de familia usando el periódico mural

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La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos en distintos contextos socioculturales Estrategias para la innovación en los procesos técnicos y productos del diseño y la construcción: el uso de materiales prefabricados. El trabajo por proyectos: Identificación de problemas e integración de contenidos para el desarrollo del proyecto de diseño arquitectónico.

Se inicia el proyecto tecnológico a través de identificar un problema o una Etapas 1 y 2 del necesidad. La orientación de estos proyectos será hacia el proyecto aprovechamiento de recursos naturales o energía con los siguientes tecnológico temas: Biodigestor, compostera, boiler solar, un generador de energía limpia, clasificador y reutilización o reciclaje de basura. Lamina 8 Los alumnos conocerán la guía del proyecto y procederán con las etapas 1 Lamina 9 y dos Lámina N0 8 Diseño de una sala comedor en 2d Lámina n0 9 Maqueta de la sala comedor. Detectar y analizar en la comunidad problemas derivados de una errónea planeación arquitectónica y presentar propuestas de solución. Debatir la importancia del diseño arquitectónico y su uso en la solución de problemas en los desarrollos habitacionales. Equipo 1 Realizar una lluvia de ideas grupal que ubique situaciones o procesos productivos que pueden ser cambiados, mejorados o innovados con el uso de la técnica. Analizar los principales problemas arquitectónicos y urbanos de la comunidad. Proponer un listado de las posibles alternativas y estrategias para la resolución de problemas urbano-arquitectónicos. A partir de la aplicación de un cuestionario, los alumnos integrados en equipos establecerán los requerimientos de su proyecto, ya sea de una casa habitación o un espacio escolar

Evaluación. Se tomara en cuenta DISPOSICIÓN DIARIA AL TRABAJO (evaluación continua) 30% Láminas 40%. En ellas se evaluará la limpieza, responsabilidad, calidad y precisión Textos 30 %. Se evaluará la limpieza, responsabilidad y congruencia, legibilidad y ortografía. Es este apartado se incluye la evaluación de las exposiciones por equipo de las que se evaluará la calidad de los materiales empleados, dominio del tema Cambio técnico Construcción social Sistemas técnicos

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Cambio técnico Trayectorias técnicas Generaciones tecnológicas Campos tecnológicos Culturas tradicionales Campos tecnológicos Desarrollo técnico Control social de los procesos técnicos Resolución de problemas Proyecto técnico Diversidad cultural Procesos productivos

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