Segunda Entrega Gerencia Desarrollo Sostenible (1)

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GERENCIA DE DESARROLLO SOSTENIBLE Segunda Entrega

Buitrago Escobar Zulma Patricia

Código 1321070527

González Escamilla María De Los Ángeles

Código 1331980720

Medina García Lizeth Yurley

Código 1421980851

Montoya Tovar Julieth

Código 1410650461

Moreno Ríos Diego Armando

Código 1321480056

Villa Catalina

Código 1321070554

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Ciencias Administrativas, Económicas Y Contables Gerencia De Desarrollo Sostenible Bogotá, 11 de Abril de 2016

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Contenido

Introducción__________________________________________________________________3 Objetivo general________________________________________________________________3 Objetivos específicos____________________________________________________________4 Método_______________________________________________________________________4 Resultados____________________________________________________________________5 Hipotesis numero 1.___________________________________________________________5 Hipótesis Numero 2___________________________________________________________6 Discusión.____________________________________________________________________11 Conclusiones_________________________________________________________________12 Bibliografía__________________________________________________________________13

INTRODUCCION

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A partir de la década de los años 90 las compañías e industrias empezaron a implementar sistemas de gestión ambiental preventivos, para dar respuesta a la presión de la sociedad y buscar alternativas de producción que aseguraran la reducción de la contaminación causada por el sector empresarial y de esta manera mejorar la imagen corporativa de las compañías. Debido al auge que obtuvo esta situación las universidades empezaron a implementar en sus mallas curriculares, programas ambientales, con el fin de que sus estudiantes cuando egresaran y empezaran a ejercer sus profesiones empezaran a desarrollar acciones e instrumentos de gestión ambiental, que promuevan una conciencia integral de la importancia del desarrollo sostenible y la generación de procedimientos amigables con la naturaleza. Dado que es de gran importancia para el desarrollo socioeconómico de nuestro país la adecuada utilización de sus recursos naturales. Con el presente documento, la enseñanza de la gerencia sostenible y otras áreas emergentes en la universidad colombiana, pretendemos identificar la importancia que las instituciones de educación superior le prestan a los temas ambientales, cuáles son sus principales enfoques y compromisos con la implementación de acciones que permitan disminuir la contaminación ambiental de nuestro país y de esta manera beneficiar a las nuevas generaciones. Objetivo general Identificar la importancia que presentan las materias ambientales en los programas de administración de empresas de las universidades de Colombia. Objetivos específicos Determinar el ámbito necesario que permita la incorporación de la educación ambiental al sistema educativo como asignatura transversal dentro del marco curricular. Conocer la perspectiva ambiental en las diferentes fases de planificación, gestión y evaluación de las instituciones de educación superior en la carrera de Administración de empresas. Desarrollar hábitos y compromisos frente a situaciones ambientales en instituciones de educación superior. Método En el siguiente trabajo ¨La enseñanza de la gerencia sostenible y otras áreas emergentes en la universidad colombiana¨ se desarrolló bajo un método cuantitativo, en el cual principalmente se creó un archivo en Excel en el que se realizó una base de datos con la información obtenida de 50 universidades que presentaban dentro de sus programas de administración de empresas materias de corte ambiental, posteriormente se elaboraron tres hipótesis con las cuales se desarrollaron análisis cruzados, y cuyos resultados fueron argumentados con información obtenida de páginas oficiales como IGAC, OMS, Secretaria De Ambiente y publicaciones de Revista Semana, Portafolio, El Colombiano.

Resultados Hipótesis número 1.

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TEMA: ¿Porque la región Andina es la más preocupada en cuanto al área ambiental? Partimos en que estamos en una época donde no solo el área andina sino también todo el mundo se está dando cuenta del gran problema en el tema de la contaminación, ya que se ve afectado no solo nuestros recursos sino nuestra integridad puesto que la calidad del aire ya no es la misma, nuestra agua en muchas zonas del mundo no es potable como podemos observar en la fig 1.

Figura 1

¿El tema de la contaminación tiene que ver el aumento de materias ambientales en la carrera de Administración de empresas en la región Andina? De acuerdo al IGAC (2008) las áreas de Bogotá, Soacha, Bucaramanga, Cúcuta, Boyacá, Sogamoso y Tamaca se consideran algunas de las más contaminadas del país, la zona de la región andina cuenta con el libre acceso para cualquier persona a los recursos naturales que no posee vigilancia o acompañamiento del estado colombiano realizando actividades ilegales relacionadas con el narcotráfico, como también la falta de inversión estatal en el tratamiento de aguas residuales domésticas, el manejos de basuras, teniendo poco manejo de la investigación sobre contaminación y malos manejos de los recursos renovables. ¿La posición geografía de Colombia influye directamente con el tema de ética ambiental?

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Teniendo en cuenta la posición geográfica del país, Colombia está ubicada en la línea del Ecuador y por ello somos privilegiados de poseer en nuestro territorio una gran biodiversidad de flora, fauna debido a la red montañosa que maneja diversos tipos de paisajes los cuales albergan infinidad de vida por su diferente climatología; es decir, en un mismo territorio encontramos desiertos, páramos, llanuras y selvas tropicales esta biodiversidad es la que nos conlleva a cuidar y respetar todos nuestros recursos Naturales como lo podemos observar en la figura n. 2. Así también posicionándonos a nivel mundial en una alta escala de privilegio ambiental en relación a los demás Figura 2 países, por lo cual nos lleva a crear una conciencia respecto a nuestros recursos naturales y su actual aprovechamiento iniciando así un proceso de educación ambiental formando nuevos profesionales con sólidos conocimientos y herramientas fundamentales que contribuyan al desarrollo de un manejo sostenible del medio donde el hombre y la naturaleza vivan en cordial armonía y ambos puedan suplirse mutuamente sin alterar de manera considerable los bienes ambientales que el planeta nos brinda día a día.

Hipótesis Numero 2 Hipótesis: En Bogotá se encuentra la mayor cantidad de universidades que tienen en el pensum de administración de empresas, materias ambientales. Debido a los últimos informes Para medir la polución en el aire, la Organización Mundial de la Salud (OMS) realiza un informe basado en la concentración ambiental de partículas menores a 2,5 micrómetros (cien veces más pequeñas que el cabello), de polvo, hollín, cenizas, metal, cemento y polen, las cuales entran al organismo por la respiración y pueden afectar la salud.

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Este informe permitió establecer cuáles eran las ciudades más contaminadas de américa latina y en la cual Bogotá se encuentra en el puesto número 10; lo cual ha prendido las alarmas de los organismos ambientales, como la secretaria distrital de ambiente la cual ha implementado un Programa De Gestión Ambiental Empresarial el cual invitan a los empresarios a inscribirse y recibir: gratuitamente 3 meses de capacitación, orientación en normatividad ambiental reconocimiento del distrito para prevenir sanciones acceso a incentivos y actualización permanente en tecnologías limpias Con el fin de que las compañías logren sus objetivos estratégicos ambientales, a favor de la optimización de procesos y la generación de valor agregado en las diferentes actividades económicas; y de esta manera contribuir a mitigar la contaminación de la ciudad. En el año 2001, fue creado el PREAD (programa de excelencia ambiental distrital) por la secretaria distrital de ambiente, el cual realiza un reconocimiento al esfuerzo de las empresas del distrito que adopten prácticas de desarrollo sostenible, y el cual las empresas obtienen beneficios sociales y económicos, como publicidad en medios de alta circulación, beneficios tributarios como CLASIFICACIÓN DE BAJO IMPACTO PARA EFECTOS DEL PAGO DEL PREDIAL. Resolución 7189 de 2010. Artículo 4, EXENSIÓN DE PAGO EN TRÁMITES AMBIENTALES ELEVADOS ANTE LA SECRETARIA DISTRITAL DE AMBIENTE. Resolución 5589 de 2011. Artículo 25, literal 2.

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Algunas de las empresas reconocidas con este premio son: Postobon Colombiana Compañía nacional de chocolates Pavco 3M PROCABLES COMPEMSAR UNE

De lo anterior podemos concluir que debido a la importancia que ha obtenido para las grandes compañías implementar dentro de sus organizaciones procesos que disminuyan los impactos ambientales, con el fin de generar mayores beneficios y reconocimientos para sus industrias. Al igual que a importancia de obtener mano de obra calificada que brinden mayores conocimientos y sirvan de soporte para seguir desarrollando e implementando la gestión ambiental en sus organizaciones. Motivo por el cual Las universidades sean visto obligadas a hacer parte del cambio por lo cual han empezado a incluir en sus programas mallas curriculares ambientales, con las cuales pretenden que sus estudiantes fortalezcan su liderazgo en organizaciones privadas, del tercer sector y publicas que enfrenten retos de gestión ambiental, originando así que sus egresados tengan las capacidades de asumir retos en un entorno económico y ambiental en constante cambio. Hipótesis Numero 3 TEMA: Los mejores Ranking a nivel nacional de la muestra estudiada se encuentran en Bogotá Luego de analizar las 50 universidades mediante una rigurosa investigación, se evidencia que la ciudad con mayor número de universidades donde obtuvieron el mejor ranking a nivel nacional

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se encuentra localizada en su capital Bogotá. La cual obtuvo un 80% a su favor frente a sus competidores de las demás ciudades. ¿Por qué razón es Bogotá la ciudad donde más universidades se encuentran con los mejores rankings? Desde los inicios de Bogotá gozó de una alta calidad de académicos dando apertura el 13 de julio de 1580 a la primera universidad del país Universidad Santo Tomas a cargo por los religiosos Dominicos, posteriormente el 9 de julio de 1623 se funda la Universidad de San Francisco Javier a cargo de los Jesuitas hoy en día con el nombre de Pontificia Universidad Javeriana, continuando se funda el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario por Fray Cristóbal de Torres el 31 de diciembre de 1651 luego convirtiéndose en universidad y permaneciendo en su lugar de origen. Una de las más importantes por no atrevernos a decir que es la más importante "Universidad Nacional de Colombia" fundada en 1867 , dando a Bogotá el reconocimiento de campus universitario Colombia. Desde el origen de la educación las universidades de Bogotá han venido ejerciendo un alto impacto en la vida de la ciudad y el progreso de su economía, no solo porque aumenta el empleo y permite que los estudiantes de las demás ciudades de Colombia lleguen a la capital, sino porque están incrementando el desarrollo y la vanguardia de alta tecnología adicional que la Capital maneja el mayor número de universidades a diferencia del resto de ciudades del país. Es tan importante revisar el tema ya que existe un vínculo estrecho entre las universidades mejor rankeadas y la enseñanza de áreas ambientales desde tener un proyecto de investigación de las universidades hasta siendo derecho constitucional que nos compete a todos como civilización. Dado que el desarrollo sostenible nos está conduciendo siempre a un progreso económico a incrementar nuestra calidad de vida y brindar un bienestar social , así como deber de nosotros los colombianos y como ciudadanos es proteger los recursos naturales y velar por la conservación del medio ambiente, conforme a esto nos debemos de asegurar que la satisfacción de las necesidades de hoy en día se realice de tal modo que no comprometa la capacidad y el derecho de las futuras generaciones satisfacer las suyas. Por ende las universidades han y deberían aumentar el número de materias de desarrollo sostenible y áreas ambientales en sus programas académicos, no solo por cumplir la constitución sino por asegurarnos un mejor futuro y bienestar para los presentes y futuras civilizaciones. Teniendo en cuenta los datos arrojados las mejores universidades rankeadas es requisito ver una, dos o más materias de área ambiental ya que por ende es darle continuidad a la legislación ambiental y hacer restablecer un derecho constitucional de todos los Colombianos, adicional que estamos incrementando nuevas ideas en proyectos y en el área laboral para la conservación del medio ambiente.

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Discusión.

Estos resultados determinan que las hipótesis planteadas están comprobadas, por lo cual se sugiere que en las universidades de Colombia en su malla curricular dicten materias como gestión ambiental para así crear conciencia en el entorno y empezar a fomentar una responsabilidad social ambiental, ya que se muestra desinterés al buen manejo de nuestros ecosistemas lo que nos lleva a implementar acciones preventivas y correctivas garantizando la calidad de vida para un futuro mejor. En el articulo de la Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos, IESCO, Medellín, publicado por MARÍA LUISA ESCHENHAGEN, que se titulaba El tema ambiental y la educación ambiental en las universidades: algunos indicadores y reflexiones, logramos identificar que al igual que nosotros la autora afirma que las universidades se han esforzado por abordar el tema ambiental e incluirlos en sus programas académicos, en la oferta de especializaciones, maestrías y doctorados ambientales. Estas materias que aunque suelen ser marginales, fomentan en los programas académicos la cultura ambiental de sus egresados, lo cual les permiten vincularse a cualquier área de las organizaciones ya sea administrativa, ambiental, financiera, comercial, gestión humana, producción o logística, siempre en el marco de la gestión organizacional eco-eficiente y sustentable. Aun son muy pocas las universidades que han decidido como política institucional poner en su pensum materias ambientales obligatoria o pre requisito para todas la carreras, debido a que no tienen la visión de crecimiento e importancia que esta teniendo la conservación de los recursos y cuidado del medio ambiente, además a nivel mundial ignoran o desconocen los proyectos que están implementando los gobiernos de la mano con las universidades potencializando el recurso humano que el dia de mañana podra tener o decidir de la manera como se debe regir frente a todo tipo de vinculo que llegue a afectar comprometer y ayudar el medio ambiente nuestro patrimonio comun.

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Conclusiones

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Formulamos un Marco teórico concreto que utilizamos para tener una mejor base informativa

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sobre el tema para poder realizar el proyecto de investigación. Luego desarrollamos la Hipótesis con variables que apuntaban directamente a las universidades a nivel regional para poder darnos una idea de los problemas ambientales que los afectan hoy en día, Realizamos una Muestra que nos sirvió para generar datos estadísticos

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para así mismo dar validez a nuestras hipótesis. En la investigación llevamos a cabo la resolución del problema de interés con un Método descriptivo, ya que nos basamos en ver como se construye y desarrolla nuestra teoría por

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medio de datos y características de las universidades en cuanto a sus mallas curriculares. Se identificó que en la actualidad las universidades están implementando materias ambientales en la formación de Administración, ya que en el mercado empresarial, se recibe de parte de clientes, consumidores e inversionistas cada vez más exigencias de productos y servicios amistosos con el medio ambiente. De tal modo, resulta prácticamente imprescindible para alcanzar el éxito en el ámbito empresarial adoptar un estándar

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internacionalmente reconocido de Gestión Ambiental. Logramos identificar que hay muy pocas universidades que tienen incluidos en su pensum materias de corte ambiental, lo cual pone en evidencia la falta de compromiso de las instituciones de educación superior frente a la problemática ambiental.

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

Las universidades que se encuentran en las ciudades principales de nuestro país, son las que mayor importancia le están brindando a la problemática ambiental, originando así egresados mejores capacitados que en un futuro lideraran grandes proyectos de gestión sostenible.

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Se establece que hoy en día se debe pasar de un desarrollo sostenido a un desarrollo sostenible, que permita a las generaciones futuras disfrutar de la riqueza de la que hoy disponemos, y parte de este aporte, lo están brindando las Universidades, formando a los estudiantes y futuros profesionales con una conciencia ambiental y sostenible.

Bibliografía

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Bogotá tiene las mejores universidades

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Normatividad ambiental

http://www.upme.gov.co/guia_ambiental/carbon/gestion/politica/normativ/normativ.htm