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 Asignatura: Procesos Neurolingüí  Asignatura: Neurolingüísticos, sticos, Dificultades Dificultades y Programas de Intervención. Máster Universitario en Neuropsicología y Educación Facultad de Educación

Trabajo: Secuencia conductual

Presentado por: Liliana Patricia Ballesteros Chaparro Profesor de la asignatura: asignatura: Dra. Cristina Medina Medina Pradas

Secuencias conductual 1. Ejercicio Marcar el teléfono de una persona cuyo número no tenemos en la agenda. Pienso en una opción de algún conocido que pueda proporcionarme el número de la persona que necesito, en ese momento se activa el lóbulo temporal que se encarga del reconocimiento de alguna característica de la persona que voy a buscar para que me facilite el número de quien necesito, procedo a coger el teléfono ubicado sobre la mesa del comedor, donde mi cerebro da una orden para que el proceso motor al coger el teléfono ejecute la acción de movimiento , luego debo enfocar la vista a la pantalla didigital del telefono, lo cual requiere que el ojo realice un proceso de acomodación que permita que las imágenes lleguen nítidamente a la retina; posteriormente, debo identificar las letras y el objetivo de mi  búsqueda que en este caso es un nombre e independizarlas del resto de estímulos que entran por el sistema visual, al encontrar quien me ayude se activan lo recuerdos a largo plazo en el hipocampo o corto plazo en la corteza pre frontal dependiendo de cómo o donde lo conocí  y el por qué hago relación de este contacto con la persona que necesito, marco su número y le hablo para preguntarle si me podría ayudar con el número de contacto de la persona con la que deseo comunicarme, ahí el área de broca se activa para producir palabras, luego nuevamente la memoria a corto plazo me permite memorizar el número y luego el cerebro da una nueva orden para escribirlo en la agenda, el lóbulo parietal permite la coordinación oculo-manual, enseguida nuevamente tomo el celular y marco el numero ya registrado en mi agenda anteriormente mientras mi cerebro da la orden para el proceso motor fino al marcar, mientas el ojo realiza movimientos sacadicos entre el teclado del teléfono y la agenda , al iniciar a marcar el teléfono voy pensando en lo que le debo decir, en ese momento una red neuronal se activa por todo el cerebro, ya cuando me contestan e inicio a hablar ahí el área de broca se activa para producir palabras.  Así se terminaría el ejercicio de secuencia conductual. 2. Ejercicio Tomar una taza de café situada encima de la mesa y dar un sorbo. Mientras el café se enfría un poco lo pongo encima de la mesa del comedor, con mucho cuidado evitando que se me pueda regar, de ahí se desprende un proceso mental el cual 2

me permite pensar cuidadosamente cada acto antes de probar el café, luego corro la silla  y prosigo a sentarme, y es ahí las neuronas motoras reciben información procedente del cerebro e indican a las distintas partes del cuerpo cuándo deben moverse, luego de sentarme prosigo a estirar el brazo derecho, observando cuidadosamente la taza, utilizando el lóbulo parietal el cual permite la coordinación oculo-manual, la sujeto y después acerco la taza de café y doy un sorbo, en ese momento la corteza prefrontal se asocia con las emociones alegres y con lo que llamamos felicidad, el cerebro se emociona con tan solo un sorbo de café, todo el cuerpo siente emociones placenteras y de energía, luego repetiría esta ultima secuencia hasta terminar el café.  Así culminaría el 2 ejercicio de secuencia conductual.

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