Fliegner, Jörg „Sceno-R": Eine Materialrevision des Scenotests Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 44 (1995) 6, S. 215-221
urn:nbn:de:bsz-psydok-38419 Erstveröffentlichung bei:
http://www.v-r.de/de/
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Sexual Sexu al er zi ehu ehung ng i m J ugendal t er . . . . ahr buch der Loc h, W. et al . ( Hrsg. ) : J ahr Ei ckhof f , F. W. / Loch,
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Ki nderpsychot nderpsychot he herr ap apii e.
Pet er mann,
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Fi scher, H. :
Handbuch der
( Hr sg. ) : Ti ef ef enp enpsyc sychol hol ogi sche Konzept Konzept e
Lebensqual Leben squal i t ät
Kr i sen sen i m J ugendal ugendal t
M .
V
Gui danc e Cl i ni c Chi l d Gui
und J ugend ugendpsychi psychi at r i e
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Naske,
unk, k, Lem mpp, R. / Ni Ni ss en, G. / St r un Egge Eg gerr s, C. / Le
Smi t h,
289 28 9
er Mi ßbr auch i n Sekt Sekt en M. : Gewal t und sexuel l er
.
187
und
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Hoel scher , G. R. : Ki nd nd un und d Comput er . nen
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Hol TZ, K. L. : Gei st i ge Behi nder nder ung und sozi al e Ko Kom mpe pe¬ ¬ t enz:
Anal yse
und
I ntegr ntegr ati on psychol ogi ogi scher
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Katt zung Ka zung,,
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schen i n Fami l i e
371
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32
echtsst htsst rei t der St otz el , B. : Das Ki nd i m Rec Kl us s mann, R. / St 332
A.
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( Hrsg. ):
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.
.
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H. :
und
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241
334
403
Gehor l os engemei ns chaf t Kat at hym- i magi nat i ven Psy¬
chother ap apii e
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.
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.
99
334
242 24 2
.
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.
31
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189
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Rudol ol f Ekst ei n und und di e Wi es s e, J . (Hrsg. ): Rud
Wi nke nkell , R.
( Hr sg. ) : Schw Schwii er i ge Ki nder
-
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Psychoanal yse
333
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Schull er : Fal l beri Schu beri cht e aus demErz i ehungsehungs- und Schul al l ¬
M .
R. : Di e
404 40 4
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Wagne agnerr , J . :
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. . .
Mer t en ens, s, W. :
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Lock owandt , O. ( Hrsg): Frosti g I
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Kruse, W. :
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Konni ng, J . / Szepa Szepanski nski , R. / v. Schl i ppe,
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Behi hi nd nder er t e er t z- Scho Schonh nhage agen, n, P. : Be Kl auss, T. / W
A. :
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Aut or i nnen nnen der He Autor en und Aut Hef t e 31, 62, 97, 141, 187,
233,, 28 233 287, 7, 329, 370,
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nder und Er wachsene nder
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Aut oge¬
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nanders et zung der Psychoan hung. Zur Ausei nanders Psychoanal al ys e mi t der Pädagogi k
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239
34,, 106, 244, 293, Mi t t ei l ungen ungen 34
407
Vandenhoeck&Ruprecht (1995)
des s Scen Scenot est s evii si on de R" : Ei ne Mat er i al r ev , Sceno- R"
J ör g Fhegner
Zusam Zus ammenf as asss ung
ne ocht ht e kei ne Di ese Ar bei t moc tests
dr ei ßi ger ger und nur mehr Scenoenal vi el en Tei l en veral tet J ahren nat nset setena zbarlr ,, zba bedi ngt ei M wur de kr i ti sch überprüf t, ei ni gen Tei l en ersetzt, und es wur den neue El ement e hi nzugef Begr ündung f ür nzugef ugt Di e Begr i n
i n
uck k wur de über den proj ekt i ven Bezugs j edes ei nzel ne St uc Autor i n des des Test s sel bst vorgi bt r ahmen gel i ef er t , den di e Autor
Dur ch das
neue
Mat er i al wer den di e Pr oj
ekt i onsmoghch
erhebll i ch erwei keii t en erheb ke erwei t ert , und zudemwer den neuen,
bohk oder
bi s¬
Berr ei chen Vatt er s ymVa cht i gt geb gebll i ebene ebenen n Be M edi en moder ne Dar st el l un ungsm gsmogh oghchkei chkei t en
her un unbe berr ücksi
w i e
er öf f net net
sonder n si ch den Gr undl kr ei eren, sonder
zu
l assen kann,
Ei nl ei ei t un ung g
G
v
entt wi ckel t e ScenoSceno- Test St aab aabs s en
varr i i e r t F r a u Anwendu endungschar ngschar akt er of t va der Ei nzel St aab aabs s sel bst hat i hn Gr uppenan¬
wur de von
von
i n s ei nem
zur
von
ann ( 19 aabs s 1951a, b) Moos m 1977 77)) wendung ge wendung geff uhr t ( v St aab hatt da ha das s Schul - Scen Sceno o Rol l enspi el ent wi ckel t Zi er l hat den Sceno ei ngebunden enspi el t he herr ap apeu eutt i sches sches Rol l enspi di e Auch Ki n ngm gm a s Sce nodr ama ( 195 zum Scenodr 1960) 1959, 9,
i n
sei n
a
nut z t e n i hn ent Anw wender nu ent i er er t e n Sceno- An sys t emi sch syst sc h or i en 1977) 7) l i eß noch spr eche echend nd i hrer Si cht wei se Si mon ( 197 Skull pt ur der j e¬ Ei nzel bet bet r eu euun ung g mi t t el s des Scenos ei ne Sku Fam mi l i e erst el l en Zi mmer mann und Degen wei l i gen Fa i n
nd Gemei ns amen Sceno di e Mutt er- Ki nd( 19 1978 78)) l i eßen eßl i ch, 1989) 9) hat schl i eßl Dyade ag agii er en Und Dol d ( 198 nel l i ( 19 Gandol ol f i und Mar t i nel Bor ecky ( 19 1990 90)) , 1971) 71) und Gand
nut nut zen i n
zu
Betr ach achtt et zum
Sceno,
m an
Fami l i en Dol d
ei ne ne
dann wi r d de deutl utl
unt ers uch uchtt si che gu gutt unt
l assen, wobei
W i e sol l das
nd,
so
edene e Berei ¬ i ch, daß vers chi eden
bei spi el swei se al ters- und
ge
t en,, schl echt echt st yp ypii sches Verhal ten obande nden n Scene, das Spi el pat pathol hol ogi scher Pr oba wer t un ung g Verf ah ahrr en ander en Verf m i t ander oder der Ver gl ei ch des See ken n di e nzel t mer ke Ror schach) Ver ei nzel ( z B Wel t - Test , CAT, Ror
Aus ¬ Kri t er i en en der f or mal en Aus
ei ner
os
sches z umMat er i ¬ Au ut or en et was Kr i ti sches ander en A oder ander
Praxi s
aus
gen ge n ist
zu
an
ander ander s si eht eht
Gan anz z
Von ver sc hi
ver nehmen,
edenen edene n prakti
es
dagegen
der
sch t ati gen gen Psychol o
Scenot est wohl daß si e den Scenot ni cht
i n
anwen en¬ ¬
Di ese veral tet bi sh sher er ni cht si ch egell t „Behandl „Behan dl ungsz ungsz i mmer r eaht at " spi ege
den wol l t en,
w enn n n er
nur
so
sei
i n
der wi
ssenschaf t l i ch- theoret i schen Li ssenschaf
t er at ur wi der
beii t an Ei ne Und genau hi er s e t z t di e vor l i egend egende e Ar be uall i si er un ung g des Sceno Mat er i al s Moderni s i er ung und Akt ua
Testver f ah ahrr en übl i ch, j a ger bei Testver ger a¬ di e dezu sel bst bst ve verr st än ändl dl i ch er sche scheii nt, Überar Überar bei t un ung g hi er¬ En Ent t st ande an den n i s t des de s HAW HAWI E( K) - R I E( K)
f ehl t bi sher, obwohl
es
beii kei n neuer be ist
w i e
zum
I ntel l i genztest genztest ,
sonder sonder n di e bi
For m sher i ge For sher
überf uhr t wor den So sol l te zei t ang angem emess ener e üb ne neue ver f ah ahrr en wer den Es sol l kei ne demSceno ver
i n ei ne
auch mi t
entt wi ckel t Ver si on en
w i e
wer wer den, Dur Auswer er t ung Durchf chf uh uhrr un ung, g, Ausw ben Es gl ei ch bl ei ben al kri t i sch überprüf überprüf t und moder
und das Gr os der Mat eri al i en wer den sol l
das l edi gl i ch das
n i si e rt
Rahm en geschaf f en hat t he heoret oret i sche schen n Rah entwi ckel t e Sceno- Fami hent hent her api e entwi
noch
und ei ne
bauen en Scene gemei ns am auf bau
Lage si nd
Publ bl i kat i onen onen enenen en Pu di e bi sher er schi enen
i m
der
mögl i ch wer den'
Test s al des Test
Der ab 1938
agen ag en z uwenden,
dam mi t Test anwender di e ganze Ongi nal - Sceno, da Ban andb dbrr ei t e der Auss agemoghchkei t en, di e der Sceno
ei nen
1
des s Sceno¬ Vari at i on de
dem
entt wor f en en ene e
Das i n den
neue
ei nen
von
Mat eri
wer wer den, wobei di e Än Änder der ungen ganz
i m
Si nne von
St aab aabs s dur dur chg chgef ef üh ührr t wer den sol l en
des s Scen Scenot ot est s haben z wei er l ei gemei ns am Var i at i onen onen de
i sol i ertes Bezugssy¬ urs prün prüngl gl i che Sceno wi r d Vers V ers i on s t em e ) und zu ei ner Schull e, e, Fami l i e) gesetzt ( Schu bedeut et aber auch zum ande anderr en, daß abgewandel t Das bedeut ander n und di e Ver l auf der Test nst r ukti on und Ver si ch I nst Test un ung g ander ander ander en, spezi el el l er er en nt er pr etati on Ausw Au swer er t ung und I nt i s t Sceno Sce noV i el f al t di eser ngesi esi cht cht s Schwer Schw er punkt erhal t Ang der
i n ei n
2
neuen
ei nen
Di e Revi si on
Di e Mat er i al r evi si on St ud udii e i n drei
erfol gte
i n
ei ner
umf angr angrei ei chen c hen
Schri tten ( Fheg Fhegne nerr 1993)
es
wi cht i g,
ei ne
genaue
Abgr A bgr enzung
zu
der vor l
i egend egenden en Ar ¬
si cht spu spunk nktt en
bei t vor z unehmen Prax
nderr psychi at at Ki nder nder psychol Ki nde
heoi oi et et i schen schen Ge¬ enal al set s nach t he ( 1) Mod odii f i zi erung des Mat en
44 215- 221
( 19 1995 95)) ,
I SSN 003 00322- 703 7034 4
und
ahrr ung ngen en ( a) prakti sche schenn Er f ah
Er -
© Vandenhoeck &.
Vandenhoeck&Ruprecht (1995)
Rupr Ru pr echt 1995
216
Ei ne Mat en enal al r evi si on des Scen Scenotest otest s
J Fhegner „Sceno R"
dur ch zei t gemäße ( Moder t eter El ement e dur oder¬ ¬ nzuf üg ügen en bi sher ni cht i m Mat enal ni si er er un ung), g), ( b) Hi nzuf
setzen veral
set
en entt ha hall t en ener er El ement e zur
Fl ecken des Test Test s der r Überr pr Übe prüf üf un ung g de
( 2)
Auf deckung
( Akt ua uall i si erung erung)) Ben enut ut zung zungshau shauff i gke gkeii t
Symbol bedeut ungen
st uhert en
( Ki nder nder und J ugendl ugendl i
von
bl i nden
der r po und de
12 120 0 Pr oban obanden den
an
öl f m Al t er von sechs bi s z w
che J ahr en) dui ch gl ei Dar ar bi et et un ung g von al tem und ei chzei t i ge D onen Mat er i al unt unt er spe spezi zi f i schen schen I nst r ukt i onen ( 3) Mod odii f i zi er un ung g der El ement e anhand der gewonnene onnenen n und Erkenntni Erken ntni s se aus den Ergeb Ergebni ni ssen s sen Ausarbei t un ung g i
neuem
ei nes
anda darr di si er¬ oderr ni si ert en und s t an aktual i si ert en en,, mode
ehen end d aus ei ni gen e r s e t z¬ ScenoSceno- Mat en enal al sets, set s, best eh el en en ver bl i ebene ebenen n und neu hi nzugef t en en,, vi el nzugef ug ugtt en El e¬
t en
m ent en
r uns
zunächst der e r s t e n Gr uppe von Mat e-
nahen zu, wel che al s veral tet bezei chnet chnet
w as von ei ner
w om i t
f ast al l en Ki nder nder n wi
ist
oband nden en ni cht Vi el el zahl der Pr oba
Puppen penkl kl oset t , gehör geh ör t das Pup
mehr er kann kanntt wi r d Daz u e
das
auch von vi el en Er wachsenen es i m m er
weni ger
f al l t f ür di e Ausw uswer er t ung mehr und mehr di e dahi dahi nt er st eh ehen ende de anal e Pr obl emat i k weg
gebrr aucht und geb
es
Ebenso wi r d das
Ver Vergi gi ßmei nni cht
von
kei nem nem Ki nd
uß der Test auf m ehr al s sol ches i eder um m ches er kan kannt nt W
m en
das
verr zi cht cht en en,, Bedeut Bed eut ung ungsnuance snuance ve f i ndet ndet si ch „ab „absi si cht cht l i ch
i n ei ne ne
Si t ua uatt i on on
ei ne
denn
auch ei
unt unt er
den Bl u¬ u¬
Ver gi ßmei nni cht , Ver Gef uhl st onun onung g hi n
besonder besonder e
n
aabs s 1964, S 16) von n St aab ei nbri nbri ngt " ( vo Der Tep heut ut zut ag age e weder al s Gebr auchs Teppi pi chkl opf er i s t he ung gsmi t t el Zucht cht i gungs gungs bzw Best r af un gegen geg enst st änd noch al s Zu i n
Gebr auch Let Let zt er es
wendung
w ar
di e Gr undl
Ver ¬ ne Ver age ag e f ür sei ne
Scenot Scenot est „D „ Der
Kl op opff er [ ka kan nn] ag aggressi gressi S ver wendet wer den" ( vo Aber St aabs aab s 1964, von n 15) 15) i m
er i n
kei n Ki nd mehr , und er i s t i
I nterpretati on verl i ert ei nem
Er sa sat tz
Das
vi erte
m
t eren
Aspek spektt , es muß nach
gesucht wer den eßl i ch El ement schl i eßl ei nem
ist
Schne Schneesc esc hi eber eber al s
Hol H ol zst i el
an
ve verr al t et al s
weni ger
e i mt abgewi nkel t er Hol zkei l gel ei ei ne
i s t ei n
an
Di es er i
Schauf Scha uf el ,
bei den
nner nne rt
eher
und das
i m
der exakt exakt en und r ea eall i st i schen schen Ausar be beii
t un ung g der üb übrr i gen
Gegensat z
Scenot Scen ot est
i st
er kennb kennbar ar i st,
es
aber
sonst
wi cht i g, daß j edes ei nzel ne sofort
wi r d
es
ni cht be und
s omi t
ni cht
genu ge nutt zt konnt e recht ei nf ach Di eser Um s t and konnt
wur de, f ugt wur
wer den, geänder geänd er t wer dem m Test bei ge Schau auff el - Nachbi l dung de genaue Sch
so
daß Bi l d und Abbi l d ei nander
gl ei chen, di e
Scha Sc hau uf el au auf f An kannt nt und wi eder benu benutt zt wer den Anhi hi eb er kan kann Das
'
i nhal t en Tr aum
es
gewi s¬
en¬ ¬ auch f ür di e l at en
( wi e
dur ch di e Zensur ang t e dur wii nge eno nom m m en w
der For For m ei nes aus
m as s i v em
r d)
zu
ehenden den Sp Met al l best ehen Spazi azi er ¬
stocks Di eses At t r i but kann oh ohne ne
wei t er es ei ner
Fi gur
daß ß di e Si t ua uatt i on sel bst i n di rek¬ wer er den, ohne da bei gegeben w t er W ei s e da r d, denn obwohl es „nur" ei n darr ge gest st el l t wi rd, un und d besi t zt ei n Spazi Sp azi er er st ock i st, i s t er dennoch subjj ekt i ves) Gewi c ht sub erii el l es dement s pr echendes ( mat er f i nden er wi es Für das Ver Er Er s at at z Vergi gi ßmei nni c ht eßl i ch wur de ei n Sy si ch al s sc Sym mbo boll gef und unden, en, schw hwi er i g Schl i eßl e repräsenti ert das z umi ndest ndes t ei nen nen Aspekt di eser Bl um w i e
zu
W enn
bef urchtet, j emand bef
er
konnt konnt e
von ei nem nem
ander and er en
anii wer er den, dann man ver ve r ge gessen ssen w
f est i ert si ch hi er di e Ang ngst st , hat al l e der ander Bezi e ander e i st ni cht mehr f ür da,
ei nes
von
Kof f ers
von ei nem nem
Er wi r d
gebraucht, ge braucht,
Per Pe r son ve verr rr ei st, und auch hi
verr l assen und ve
er
abgewandt Di eses si ch Konnot t at i on j emand andem emWeg egge gehe hen n i s t di e Konno
hungen gel ost und si ch Abwenden,
s omi t
er
ist
( ge gell i ebt ebt e)
ei ne
di e Furcht vor han handen den,,
zu
vergessen
w en n
wer den
-
und di ese
Verl assen assenhe heii t s- Pr ob obll emat i k kann dur dur ch den Kof f er
darr ge da ge¬ ¬
si ch ch si ch cherl erl i ch ni cht vol l st än ändi di g i hr m i t der des Ve k ko o m m t i n aber vi el l ei cht Verr gi ßmei nni cht c ht s, stel l t wer den Si e deckt
ei ner
ander ander en
at i v nahe Das Ver Vergi gi ßmei nni cht c ht Qual i t ät rel at
wi r d dur ch de den n Kof f er
er gä gänzt nzt und ni cht ersetzt, da i ndes t al s Deko ekorr at i ons ons un und d Ful l mat enal dur dur chau chaus s es z um nur
Test verbl ei ben ben kann
Di e zwei t e
Gr uppe der
neuen,
das hei ßt bi sher
handenen enen Mat eri al i en umf aßt aß t Scenot Scen ot est ni cht vor hand s am t 23 El
em ent en te
Hi er von sei
en
ei ni ge ausgewähl
i m
i nsge¬
t e dar
gest ge st el l t Umdas
Mat er i al set
zu
akt ual i si er en en,, wur den
ei ni ge
i m
All l t ag agsl sl eben ei ne wi cht c ht i ge Rol l e spi el ende moder heutt i gen A heu El ement e
ne
hi nz nzuge ugeno nom mmen
ei n
Fernseher, wel cher of t
Grr und undsc sc hul l eh¬ Er zi eh ehun ungsm gsmi t t el mi ßbr aucht wi r d (ei n G el e Schul er ka r er kl agt k am en „auf „auf ge gedreht" dreht" i n den Un¬ agt e, vi el t err i ch cht, wei l si e mor gens berei ts f er ng ngeseh esehen en haben, br au auche che bi s hal be St und er unde, e, anf ang angen en könne zu adii orecor de derr und ei n Mot or r ad al s untt err i chten) un chten) Ei n Rad al s
zu
Anz ahl der El ement e Mat eri al i en Bei der rel ati v große gr oßen n Anz
i ndem ei ne
der r Stock gemi ede eden n Daher i s t de
s er maßen „en „ent sch schärf ärf t " wor den
w en n
auch nur en ent f ernt1 Di ese For Fo r mung steht
i m
Val enz und wur de
i m
r d, kennt i hn Test kast en f un unkt kt i onsl onsl os, di e
ei nen wei
s chwer er kennb kennbar ar An
an ei nen
be käme ei n Sceno Stock ei ne ne geschl agen, bek negat gat i ve
derart
v
Haushal t en ni cht m ehr ver wendet wi
Seii t en Se
von
ei nen
al s Sessel ver kann kanntt wi r d So Som mi t wi r d
ei ne
benutt zen i hn i n i hren Rau¬ und d auch Ki nder benu Best r af un ung, g, un atsachll i ch f erei en en Wi r d ei n Ki nd aber t atsach j emand andem em
ei nen
wer den,
ekann nntt he heii t sgr ad der El ement e ge l edi gl i ch der Beka gem mei nt
von
nen kl op opf ers wur de zunächst ei n Stock al s geei gnet er schei nen Er i st sei t al ters her ei n Schl agi agi nst r ument ent,, ei n Mi t t el zur
m as s i v
W end nde en wi
Veral t et i st,
kennbar bar r ami kkl os et t ersetzt, das f ür j eden al s sol ches er kenn den n pu Charr akt er des Tepp i s t Al s Er satz f ür de Teppii ch puni ni t i ven Cha
dur ch ei n moder nes KePuppen Pup penkl kl oset t wur de dur
er
ei ne
Ausdr ucksmi t t el al s
pub ubert ert arer J ugendl ugendl i cher
sowi e ei ne
Uhr
Wor t si nn nne e Zei t er schei nung nung Das bi sher Sceno- Mat enal wur de dar üb über er hi naus sher i ge Scenonde Fl ecken unter auch auf bl i nde ende e unter such suchtt , das hei ßt auf f ehl end i m
Entt wi ckl un ungsdet gsdet er mi nant nant en psychol ogi sche En schon i mmer e si eht es aber m i t ei ner
I mag ago o w i
aus'
w ar
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Ei n Mut t er-
Test vor han Kuh h handen den,, di e Ku
-
Vat er- Dar Stel l un t he herr i omor ph phen en Vat ung g
der r Vat So Soll ch ei ne f ehl t e bi sher, obwoh ohll de eben enff al l s Vat er eb
ei ne
wi cht i ge Bezugspe Bezugsperr son i s t
ei ne
ohll Vater - Fi gur gur woh
besser
er kann Und wel c hes Ti er
r ep eprr äse äsenti nti eren al s der
pa¬
Stand des unter unter such suchtt en Mat eml s et s Dezem Dez embe ber r 1991, Ent des Wi c kl ung des
Test s ab 1938, ei nzi ge Verr änd änder er un ung g ge größere Ve
w ar
di e
L owe ( wi e et wa bei m CAT) und der schaarr t i ge schaa ge Low r en end d s t ar ke El
Magn agnet et i si s i er un ung g der Pupp Puppenf enf uße
ef an ef antt ( al s Pendant
i mponi e¬
Sceno- Ku Kuh) h)
zur
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Vandenhoeck&Ruprecht (1995)
J . Fl
Sceno- El ement e, di e auben. Dar st el l ung ung er l auben.
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Ei n wei wei t eres t ab abul ul a
rasa
Mat at er i al revi si on des Sceno Scenott ests „Sceno- R" : Ei ne M i egner: „Sceno-
ei ne
Vat ert he herr i omor ph phe e Vat
wur de i n der
acht ht . Phasendarstel l ung ausgemac
psychosexuel l en
Di e or al e Phase konnt konnt e bi s¬
hem mat i si ert wer den, Eßge Eß geschi schi r r t he
her durc durc h Obst und
di e
dur ch di e Ke Kerr ami k- Toi Toi l et t e und das ( nu nun n wi eder ) dur Nacht t öpf chen, aber di e phal l i sche und di e geni tal t al e Pha¬ se? L e t z t e r e dur dur ch ei n Her Her z, ei n f ast schon kl assi ¬
Tab.
Al t er
Anzahl
6
7
3
8
217
Al tersvertedung
1:
8 14
9
10
11
12
22
23
37
13
£
120
anal e
nun
Sym Sy mbol ,
sches kann
das
nun
i m Sceno f ür
ehen en Obj ekt l i bi do st eh
Kar f unkel Kar unkel st ei n, wel cher f ür di e be s t i mmt er Themat a Auf wer ertt un ung g sachl i cher Qua uall i tät en oder bes ( i m Gegen Gegensat sat z
zum
benu be nutt zt wi r d. Per Per sonen aber, di e
al l em l i eb [Herz] und ni cht
nur
m an
t eu euer er
mag,
si nd ei nem
vor
[ Karf unke kell st ei n] n] ) .
Über er l e¬ phal l i sches Symbol t i er wur de nach l angen Üb
Al s
nhor or n gewähl t . Es wi r d al s ei n wi l des, gungen das Ei nh kes s Ti er mei s t i n Pf er ungeheuer st ar ke er de dege gest st al t gedacht und
trägt ei n l
auf de derr Sti rn, das anges, dünnes, spi tzes Hör n auf ei ne pha egt . Es gi l t al s ge phall l i s che Bed Bedeut eut ung nahel egt geff äh ährr l i che Waf f e ei nes nes Ti eres und i s t Sy f ür über m enschl i c he Sym mbo boll Kr af t i n vi el en
wi r d di e Überl Ü berl i ef er erun ungen gen.. Deut l i cher wi
phal ¬
l i sche Bede achll i chen chen Ver wendung: I n Bedeut ut ung i n sei ner spr ach ver schi edenen edenen
eni schen schen i n der i t al i eni
net
und
Spr achen wi r d der Peni s al s Hör n bezei ch¬
( so
Hör n) .
cor no
Di Dtieebess ebe prert ache: Und noch heut heu exisssti di e
Zur
dem ei nander ähn ähnll
wur den, gef aßt wur zähl ungsf ungsf ehl er er
wor i n
m an
ei ne wul st i ge Er heb hebung ung,,
ei nen Karf unkel unkel st ei n sah.
Al s wei wei t er es wur de di e
e nu¬
and d bi sher f ür den nähr anci an ci ert : Di e Ku Kuh h st an nähr ende enden n bi s Kat ¬ herr ) . Ei ne Kat über mächt i gen Aspekt (overprotecti ve mot he ze , ei n al t es Symbol t i er des Wei bl i c hen, er mögl i cht di e Dar st el l ung chen en F ace acett t e ( neben nebenbei bei er gän ung der zärt l i ch gänzt zt si e den Sc Pro¬ Scenoeno- Hund und;; bei Te agt en ei ni ge Test st un unge gen n bekl agt
banden das Feh Fehll en en ei ner
Mut uttt er - I mago ago,, das ScenoSceno- Ku Kuh. h. Di e Spi nne i st i n der Pendantt " „negat „neg at i ve Pendan Li terat ur sei t l angem al s ei n Sym bekanntt , Sy mbo boll hi erf ür bekann von
der
zur
der i n ei ne Spi
Weber i n Ar achn achne e ( dah daher er
gebr aucht Wagg ggo ons gebr von
zu neu¬
em
neuen
daß bei der
Mat er i Auszähl ung der Scenen j edes al t e Mat
so
al al
von
1. 0 und j ede Ei nhei ei nen Punkt Punkt wer t nhei t s owi e j edes El ement des neuen Mat er i al s ei nen ge Punkt wer t gew wi c ht et en Punkt von
1. 2
erhi el t ,
wom i t ei ne
gesi ge si cher t
der Mat er i al i en Ei ne
gett r en ge ennte nte
stat i st i sch sche e Gl ei chvert chver t ei l ung
w ar .
Dar bi et un ung g des
al t en und des
neuen
Mat er i al s i n zwei separat Käst en er wi es si ch i n Vorver Vorver separat en Käst suchen al s unge obanden den auf j ewei ungeei ei gnet, gnet , da di e Pr oban ewei l s ei nen
völ l i g i gno¬
der Kast Kast en zent zent ri ert ert en und den ander ander en f ast
und
zu z us am m en
Mat er i ai gr up uppen pen zugl ei ch
Sceno no-- Ka Kast st en i n dem Sce
vorgel egt egt .
Di e Be¬
edene e I nst r ukt i onen onen nutt zung nu zungshäu shäuff i gkei gkei t wur de über vers chi eden
erfaßt:
eßll i ch mi t dem al ten uktt i on onen en,, wel che ausschl i eß ( 1) I nst r uk Mat er i al erf ül l t wer den können Ei n
aus s i m W al ( Ei n Hau
d -
Mat Mat er i al kei nerl ei po¬ Bahnhof ) . Besäße das Bahnhof si ti ve Val enzen, dür f t e i n di eser Bedi ngung ni cht neue
es
gebrr aucht wer den ( Hypo geb ypott he hese: se: <
eßl i ch mi t I nstr uk uktt i on on,, di e ausschl i eßl
[ NM]
neue
zw ar
Mat er i al i en en i n den Scenen
m ehr al s al te El ement e
teri al
[ NM] uktt i on onen en,, ( 3) I nst r uk
>
der der en
Hi er m ü߬
auf treten,
( Hypo ypott he hese: se:
Al tes Mat er i al zu
dem neuen
( Ei n Zi rkus).
Mat er i al erf ül l t wer den kann t en
Mat er i al al
Neues
1) .
( 2) Ei ne
und
Neues Ma¬
[ AM] ) .
Erf ül l ung ung
El ement e bei der
Bauer er n¬ benöt öt i gt wer den ( Auf ei nem Bau Mat er i al gr up uppen pen ben
hof - Ei n Ti erpark) er park) . Besäße das Auf f orderun orderungsch gscharakt arakt er, müßt e
andel el t en l ydi schen nne ver wand
Fr eu eud d bi s
ob und wi evi el e
al tem Ungl ei ei chver t ei l ung ung Mat er i al ( 33: 27 Ei nhei esull ti eren¬ nhei t en) und di e daraus r esu de Schw nes st ati sti schen schen Ver Vergl gl ei ches der abso¬ Schwii er i gkei t ei nes dur ch ei ne Gewi c h¬ l uten Be Benut nut zungshäuf i gkei t en wur de dur Mat er i al i en en mi t j ewei ewei l s 0. 2 behoben, t un ung g der
Namens enspat pat i n der Ar achnop achnopho¬ ho¬
aham m, bi e) über v. Bei t, Abr aha
bei spi el swei se ni cht
er ha hall ten. So wur de
Das Pr ob obll em der
von
angef angen
zu
wur den.
auf t re¬ und bösem Si nne, al s , mag agna na mat er ' i n ei ner Scene au t en en"" ( vo aabs s 1964, S. 13). Bi sher f ehl t e di eser von von n St aab
um
unabhängi g davon,
ne¬
Aspekt
zu z us am m en¬ n¬
zu
nun
Kat ze) und ei ne Spi nne di e üngl gl i ch gatt i ve Sei t e des , Mutt er- Ar che ga chett yp ypus' us' - wof ür urs pr ün Kl ei d di e Gr oßmut t er - Fi gur m i t sc hw ar zs ei denem den em gur l ang angem em, und Spi t zenhäu gesehen n war , j etzt aber zenhäubchen bchen i m Sceno vor gesehe ehr en ni cht m entt ha hall ten i st. Di ese „kann auch al s Ur ge gest st al t W es en der Mut t er üb al s i n über mächt i ges über er hau haupt pt , gutt em gu
erkannt e St aab aabs s sel bst erkannt
i che El em e ment e Ei nhei nhei t en dur ch Aus¬ kei ne verf äl schten Dat Dat en dur
ri erten. Daher wur den bei de
Dar st el l ung ung der Mut t err ol l
neuen
sonder n nach Bauwer ken aust st ei n ei nzel n gezähl t, sonder j eder Bau el t ei nen Pun St r aß aße, e, Mauer Punkt kt wer t , ( Haus, St auer)) . Der Zug er hi el
zu
durc h ei n Attri but, wel ches chen durc t un ung g wi r d noch unt erst ri chen i n al ten Quel l en wi e i m Sceno sogar gl ei ch benannt wi wi r d:
Auf f orderung orderungscha scharr akter getestet. entwii ckel t , i n Regi st r i er un ungssc gsschem hema entw
Hi er zu wur de ei n
(völ l i g unge¬
der
Mat er i al i en wur de der der en
= Peni s
Nashor ns ( das rechtt f erti gte) Vor st el l ung rech ung,, das Hör n des Nashor der En nhorr n- Myt he hen n bei get get r ag agen en hat) ha¬ Entt st eh ehun ung g der Ei nho be, f ei n zerr i ebe eben, n, ap aphr hr od odii si sche Wi r kung. Di ese Bedeu¬
Auf dem Kopf des Ei nh nhor or ns sei
enut ut zung zungshäuf shäuf i gkei t Fests t el l ung ung der Ben
Seii f er er t J ung und Se
neue
es
den, und das al te Mat er i al mußt e
Mat er i al al kei ne nen n
gemi ede eden n über wi egen ( Hypo¬
hi er
w er ¬
AM >
und Sei f ert - Hel wi g.
( 4)
t he hese: se:
NM2) .
Ei ne ne neutr utr al e I nst nst r ukti on ( et was auf baue bauen) n) . Fehl t hi er
j egl i ches ches 3
Mat Mat er i a all oder bef i ndet ndet
l i ch i n der Mi
St at i st st i sch sche e Er ge gebn bnii sse
I nteresse 120 Ki nder nder n und J ugend¬ Sti chp chprr ob obe e cht e sechs l i chen her ang sspanne ne rei ch angezogen. ezogen. Di e Al t er sspan bi s z wöl f J ahren ( Ta Tab. b. 1) .
Es wur de ei ne
neues
es
si ch er heb heb¬ ¬
obanden den ohne es f ti r di e Pr oban
nderzahl nder zahl , ( Hypo ypott he hese: se: AM i st
>
NM) .
von
2
von
v f ür di e
Da kon konservat servat i
Mat er i al be besi si t zt kei nen
wi r d (das Nul l hypot hese get get estet wi größeren Au Auff f or de derr un ungsch gschar ar akter ) .
neue
Vandenhoeck&Ruprecht (1995)
„Sceno- R" : Ei J . Fl i egner: „Sceno-
218
Tab.
Bedi ngungen
Al t es Mat Mat er i
neutr ne utr al
(Zi rkus)
neu
al t 1
( Haus i
al t
al t oder
m Wal
d)
( Ba Bahnh hnhof of )
al t 2
al t oder
( Gesamt )
neu
1
neu
al t oder
2
neu
al
( Ei n hei ten)
ne Mater i al r ev ne des Sce Sceno nott ests evii si on des
Unt er suchun suchungser gser geb gebni ni sse
2:
Neues Mat er i al
255. 0
237. 8
222. 0
278. 4
131. 0
100. 4
130. 0
105. 2
261. 0
205. 0
( Ba Bauernhof uernhof )
141. 0
89. 7
(Ti erpark)
91. 0
39. 4
( Ges esam amt )
Gesam Ges amt
232. 0
M= 226.
ne ab ab¬ ¬ hesenkom enkompl exe' , ei ne er gab gaben en si ch drei Hypot hes be¬ ¬ Mat er i al über über haupt be Fr ag agest est el l ung ung ( ob das
Som So mi t
neue
wi r d) ,
nut nu t zt
wi e
wi r d,
El ement e wer den
chen Häuf i
( es wur de
neuen
Mat er i al i en wur den ( i n un untt ers chi edl edl i ¬
ei ne Scene ausschl i eßl i ch mi t al t emMat er i al
auff gebau au gebautt ) . neue
Mat er i al wur de vi el
zu neu
von
zum
ni ch cht
nhal tl i ch be (daher) auch ni cht i nhal best st äti gt wer den. Ammat er i ¬ al rei chsten war en ( bezog auf da das s Mat er i al ) di e bezogen en au
Zi r ku kuss- und di e neut neut r al e
Bedi ngung.
neue
Le tz te re
deut de ut l i che chen n Hi nwei nwei s au auf f di e Att rakti vi t ät de des s
denn bei f rei er W ahl wur den di e
benutt zt . zwei zw ei t hä häuf uf i gst en benu
Test un ung g
m an
davon
1: 0. 95
526. 36
P
