Sample Filipino Lesson Plan for Elementary

Descriptive Course Data: Class: 4th Grade Elementary School, 30 students Lesson: (Filipino – Literature) “Ang Pambihirang Buhok ni Lola.” By Rene Villanueva Duration: 1 hour *Note: for their homework the day before the lesson, tell the students to bring a picture of a woman(family member or not) whom they admire Objectives: Pagkatapos ng leksiyon, ang mga mag-aaral ay inaasahang… a) Mabasa at maintindihan nang buo ang kuwentong “Ang Pambihirang Buhok ni Lola”; b) Maipakita ang pagunawa sa kuwento sa pamamagitan ng pagsagot ng tama sa mga tanong ng guro; at c) Makapagsulat ng isang maikli at malinaw na talata tungkol sa babaing kanilang hinahangaan at maikumpara ito kay Lola. Instructional Teacher’s Role Student’s Role Role of other media Activity Motivation a. isa-isang ipapakita ng mga larawan ng b. tignan ang bawat larawan. - Display pictures of mga Pilipina na nagpakita ng katapangan at Gabriela Silang, kagitingan. Tandang Sora or c. sa bawat larawan, tanungin ang mga d. sagutin ang guro. Melchora Aquino, mag-aaral kung nakikilala nila ang babae. Cory Aquino, and e. tanungin ang mga mag-aaral kung ano f. sagutin ang guro. (dapat masagot na sila “Lola” in the story ang pagkakapare-parehas ng mga babae sa ay kilala dahil sa kanilang kagitingan larawan. bilang bayani) g. ipakita ang larawan ni “Lola” at sabihin h. makinig sa guro. na ang kwento para sa araw na iyon ay tungkol sa isa pang babaeng kilala sa kanyang kagitingan. i. itago ang mga larawan Objectives a. ipakita at ipabasa sa mga mag-aaral ang b. basahin ang mga layunin - Cartolina attached to mga layunin sa pisara the chalkboard Prerequisite a. ipalabas sa mga mag-aaral ang pinadala b. ilalabas ang mga larawan. - Standing V-shaped sa kanilang larawan ng isang babaing display board kanilang hinahangaan. - Display pictures of c. ilabas ang display na may nakasulat na Gabriela Silang,

Information Examples

Practice Feedback

Summary

“Kagitingan ng Kababaihan” at ilagay dito ang mga larawan ni Gabriela Silang, Tandang Sora at Cory Aquino. d. Tumawag ng ilang mag-aaral na magkukwento sa harap ng klase kung bakit nya hinahangaan ang babaing pinili niya. Pagkatapos magkuwento, ididikit ng magaaral ang letrato sa display. f. ilabas muli ang larawan ni “Lola” at sabihin na malalaman ng mag-aaral sa kanyang kuwento kung dapat din ba siya isama sa mga magigiting na kababaihan. and a. ilabas ang malaking picture book at ipamigay sa mag-aaral ang kopya ng kwento. Sabihin sa mga mag-aaral na maaari nilang sabayan ang guro sa pagbasa ng kwento c. Simulang ikuwento and “Ang Pambihirang Buhok ni Lola”. Sundan ang senyales sa kopya ng guro kung kailan ililipat ang pahina ng picture book. and a. Matapos basahin ang kuwento, isara ang libro at tanungin ang mga mag-aaral tungkol sa mga detalye ng kwento at tungkol sa ipanapahiwatig nito upang masukat ang kanilang pagkakaintindi. c. (Kung sakaling hindi masagot ang tanong, maaaring balikan ang libro o hayaan ag studyanteng humingi ng tulong sa kamag-aral.) a. ilabas muli ang display ng “Kagitingan ng Kababaihan.” Itanong sa mga mag-aaral kung karapat-dapat din bang isama ang

Tandang Sora or Melchora Aquino, Cory Aquino, and e. magkukwento tungkol sa babae at “Lola” in the story larawang pinili at ididikit ang larawan sa display.

g. makinig sa guro

b. kunin ang kopya ng kwento at makinig - Large picture book sa guro derived from the story - handouts of the story for the students d. makinig sa guro at basahin ang kuwento

b. makinig sa mga tanong ng guro at sagutin ito.

b. sagutin ang guro

- Standing V-shaped display board

kanyang larawan sa display. c. tanungin ang mga mag-aaral kung bakit d. sagutin ang guro siya karapat-dapat na isama sa display. e. ilabas muli ang larawan ni “Lola” at f. makinig sa guro ipaliwanag kung bakit siya tinuring na magiting. g. pagsulatin ang mga mag-aaral ng isang h. magsulat ng talata at ipasa ito sa guro. maikling talata na nagpapaliwanag kung ano ang ginawa ng babaing kanilang hinahangaan kaya niya ito napili at ikumpara ang babaing ito kay “Lola”