S3_TAREA3_ARFAU

INTRODUCCIÓN

•

EL MANEJO DE LA EDUCACIÓN ACTUAL SUPONÍA DETERMINADAMENTE DETERMINADAMENTE EJECUTAR UNA SERIE DE CAMBIOS ESTRUCTURALES Y ENTE ELLOS LA REFORMA A LA EDUCACIÓN BÁSICA Y A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PARA QUE, SEGÚN ELLOS, ESTUVIERA DE ACUERDO CON LOS NUEVOS RETOS DE LA SOCIEDAD.

•

ESTE RETO DEMANDA EL ESTABLECIMIENTO ESTABLECIMIENTO DE TRABAJOS DE LARGO ALCANCE QUE GUÍEN LOS PROPÓSITOS A REALIZAR EN LOS AÑOS VENIDEROS, FORTALECIENDO EL COMPROMISO DE TRABAJAR POR UNA EDUCACIÓN CALIDAD.

•

LO ANTERIOR PRECISA A DELINEAR Y MANIPULAR POLÍTICAS ENCAMINADAS A SOLUCIONAR LAS DIFICULTADES DIFICULTADES ESTRUCTURALES QUE CONMUEVEN A ESTE TIPO EDUCACIÓN. EN LO QUE TOCA A LA PLANEACIÓN, SE PLANTEA PROMOVER EN LAS ESCUELAS ES CUELAS PÚBLICAS LA FORMULACIÓN DE PLANES INSTITUCIONALES QUE SEAN BASE PARA OPTIMIZAR SU FUNCIONAMIENTO Y LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS QUE SE OFRECEN, CONSIDERANDO CONOCIMIENTOS DE PLANEACIÓN PARTICIPA PARTICIPATIVA TIVA QUE ACCEDAN A FORMULAR FORMULAR UNA PUNTO DE VISTA, ASÍ COMO IDENTIFICAR EL AMBIENTE ACTUAL Y LOS DESAFÍOS QUE SE CONVIENE PL ANTARSE ANTARSE PARA RENOVAR RENOVAR LA CALIDAD DE SU PROGRAMA EDUCATIVO, EDUCATIVO, MARCANDO LAS LA S MEDIDAS QUE SEAN CONVENIENTES ADOPTAR PARA LOGRARLO. A CONTINUACIÓN UN ANÁLISIS QUE DA RESPUESTA A PREGUNTAS PREGUNTAS ACERCA ACERCA DEL CASO UAEM EN CUANTO A LA REFORMA REFORMA DEL PLAN NACIONAL 2006-2012.

•

LA PLANEACIÓN ES INHERENTE A LAS ACCIONES DEL SER HUMANO PENSAR Y LUEGO. SE LE LLAMA PLANEACIÓN O PLANIFICACIÓN, ESTA ÚLTIMA GENERALMENTE CUANDO ES UNA SECUENCIA DIDÁCTICA, ASÍ, ASÍ, CON UNO U OTRO NOMBRE NACIÓ EN EL ÁMBITO DE LA ECONOMÍA CON LA INTENCIÓN DE ORGANIZAR Y PRONOSTICAR LA PRODUCCIÓN DE CAPITALES. CAPITALES.

•

EN LA DÉCADA DE LOS SETENTA SE DA UNA INCIPIENTE INQUIETUD POR LA PLANEACIÓN INSTITUCIONAL, CUANDO SE CREA EL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN UNIVERSITARIA, QUE ENTRE OTRAS COSAS ELABORARON ELABORARO N LA ESTADÍSTICA UNIVERSITARIA Y LOS MANUALES DE ORGANIZACIÓN.

En 1985 se constituyen dispositivos más participativos de la comunidad universitaria para la elaboración de los planes generales de desarrollo, que están vinculados con el Sistema Nacional para la Planeación Permanente de la Educación Superior (SINAPPES) a través de sus diferentes instancias. Concentra los indicadores de evaluación de la Comisión Nacional de Evaluación (CONAEVA) a los dispositivos de ordenación institucional, refrescando el concepto de evaluación.

•

OTRO ANTECEDENTE IMPORTANTE ES CUANDOLA COORDINACIÓN DE ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA (COE) EVALÚA EVALÚA Y REFORMAR EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN VIGENTE DESDE 1993. CON EL FIN DE MODIFICARLO O AJUSTARLO A LAS NECESIDADESEN NECESIDADESEN UNA ASESORÍA ASESORÍA EXTERNA POR ESPECIALISTAS.

•

ESTO DA COMO RESULTADO UNA NUEVO PENSAMIENTO DEL ASISTENCIA QUE SE EXPRESA EN EL NUEVO PROGRAMA GENERAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE LA UAEM 1998, Y PERMITE GENERAR UN MODELO DE PLANEACIÓN QUE ANSÍA SUPERAR LA VISIÓN TECNOCRÁTICO TECNOCRÁTICO EFICIENTISTA EFICIENTISTA MUY PROPIA DEL SUBDESARROLLO, SUBDESARROLLO, Y VERLA COMO UN PROCESO CIENTÍFICO, INTEGRAL Y DIALÉCTICO QUE AMBICIONA COLOCAR AL SERVICIO EN LOS NUEVOS DESAFÍOS EDUCATIVOS, EDUCATIVOS, SOCIALES, ECONÓMICOS Y CULTURALES NACIONALES E INTERNACIONALES.

•

EN EL PLAN SECTORIAL 2007-2006 PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MARCA INCENTIVOS QUE PUDIERAN SER BENÉFICOS PARA LA UNIVERSIDAD COMO:

•

AMPLIAR EL NÚMERO DE BECAS AL PERSONAL ACADÉMICO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA REALIZACIÓN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO DOCTORADO DE CALIDAD RECONOCIDA RECON OCIDA Y EL OTORGAMIENTO OTORGAMIENTO DE APOYOS ECONÓMICOS PARA SU REINCORPORACIÓN EN CONDICIONES FAVORABLES. FAVORABLES.

•

FAVORECER FAVORECER LA SIMPLIFICACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS ADMINISTRATIVOS Y DE LOS TRÁMITES NECESARIOS PARA LA TITULACIÓN, REGISTRO DE TÍTULO Y EXPEDICIÓN DE CÉDULA PROFESIONAL.

•

APOYAR LA INSTRUMENTACIÓN DE ACCIONES PARA FACILITAR LA TRANSICIÓN DE LA 28 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN SUPERIOR AL EMPLEO O, EN SU CASO, AL POSGRADO.

•

PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS TECNOL OGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

•

CREAR Y FORTALECER FORTALECER LAS INSTANCIAS INSTANCIAS INSTITUCIONALES Y LOS MECANISMOS PARA ARTICULAR, ARTICULAR, DE MANERA COHERENTE, LA OFERTA OFERTA EDUCATIVA, EDUCATIVA, LAS VOCACIONES Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES, LA DEMANDA LABORAL Y LOS IMPERATIVOS DEL DESARROLLO REGIONAL Y NACIONAL.

•

ES UNA PLANEACIÓN INSTITUCIONAL YA QUE, SEP. (2009) LA APLICACIÓN DE UN ENFOQUE ESTRATÉGICO ESTRATÉGICO EN LA PLANEACIÓN INSTITUCIONAL REQUIERE DE UN COMPROMISO BASADO EN UN CONSENSO AMPLIO Y SUSTENTADO, QUE CONSIDERE EVIDENCIAS DEL ESTADO ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN Y DE LAS TENDENCIAS O FUERZAS QUE LA DETERMINAN. BAJO ESTAS ESTAS PREMISAS, LOS PLANTELES ESTARÁN EN LA POSIBILIDAD DE ELABORAR SU PROPIO PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA. PLANEACIÓN INSTITUCIONAL PORQUE ES EL TIPO DE PLANEACIÓN QUE CORRESPONDE LLEVAR A CABO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DERIVADA DEL ORDENAMIENTO DEL PROGRAMA SECTORIAL EN MATERIA EDUCATIVA. Y ES INSTITUCIONAL YA QUE LA PLANEACIÓN DE ESTE NUEVO PROGRAMA INVOLUCRÓ UN PROCESO METODOLÓGICO QUE COMPRENDIÓ A LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN SUS ASPECTOS TEÓRICO Y CONCEPTUAL. CONCEP TUAL.

•

DE LA MISMA MANERA LAS DECISIONES IMPLICARON UNA POSICIÓN SOCIO-POLÍTICA EN LA QUE CONFLUYERON DIFERENTES IDEAS, CONCEPTOS Y PROPUESTAS PROPUESTAS INSTITUCIONALES, DESDE LA VISIÓN DE LA MULTIPLICIDAD DE SECTORES Y GRUPOS QUE CONFORMAN A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

•

ESTO INSTITUYE ACUERDOS EN BENEFICIO DEL PROGRESO DE LA UAEM, PARA ABRIR LA PUERTA A LA COOPERACIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO.

•

- IDENTIFICA Y EXPLICA EL PROCESO METODOLÓGICO DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA ESTRATÉGICA EN EL CASO QUE SE PRESENTA. SI CONSIDERAS QUE NO SE UTILIZÓ DICHA METODOLOGÍA, EXPLICA PORQUE LO CONSIDERAS ASÍ, CON LOS DATOS QUE SE PRESENTAN INVESTIGA EN DIFERENTES FUENTES.

•

SIN LUGAR A DUDAS QUE LAS ACCIONES ACCIONES DISEÑADAS POR LA UAEM UAEM EN ESTE CASO ES UN PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PORQUE PARTE, EN PRIMER LUGAR DE UNA VISIÓN QUE NECESITABAN CON RESPECTO A LA ORIENTACIÓN, Y DELIMITAN SU ACCIÓN FIJANDO FIJAND O UN PLAZO, ESTA SERÍA LA PRIMERA ETAPA ETAPA DE DEFINIR DEF INIR LA VISIÓN VISIÓ N Y MISIÓN. MISIÓ N.

•

EN LA ETAPA DE “ANÁLISIS DE LOS FACTORES EXTERNOS E INTERNOS A LA ORGANIZACIÓN” HEAD

CONSULTING. CONSULTING. (2009). LA UAEM REALIZA EN SU PROCESO UNA SERIE DE ENCUEST ENCUESTAS AS A ESTUDIANTES, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA TANTO COMO VISITAS A LAS ESCUELAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR. AQUÍ SE REALIZA EL DIAGNÓSTICO. DE TODO ESTO SURGE LA L LEVA A “SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS” QUE SERÍA OTRA FASE DE MENCIONADO PRO CESO, SE LLEVA CABO CUANDO SE INTEGRAN LOS RESULTADOS DE ENCUESTAS FOROS Y VISITAS. DE SE OBTIENEN LAS LÍNEAS A SEGUIR QUE SE CONVIERTE EN EL PROGRAMA Y TODO LO QUE CONLLEVA. •

LA ETAPA ETAPA DE LA “PLANIFICACIÓN “PLA NIFICACIÓN OPERATIVA” OPERATIVA” HEAD HEA D CONSULTING. (2009). SE REALIZA CUANDO SE

INSTRUMENTA INSTRUMENTA E NUEVO PROGRAMA CON LOS INVOLUCRADOS, ESPECIALMENTE CON LOS ORIENTADORES QUE FUERON F UERON CAPACITADOS PARA PARA TAL TAL EFECTO Y ENTENDER A LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA COMO LA PLANEACIÓN LO HABÍA DEFINIDO.

•

PODEMOS DESTACAR QUE EL PRESUPUESTO PRESUPUES TO DEBIÓ ESTAR VINCULADO A LA ESTRATEGIA, UTILIZÁNDOLO COMO LA ASIGNACIÓN FORMAL O ANUAL DE LOS RECURSOS FINANCIEROS FINANCIEROS QUE SE INVERTIRÁN O DOTAN EN EL PRESUPUESTO ANUAL PARA LA UAEM.

•

FINALMENTE, TODAS LAS SUGERENCIAS Y TRABAJOS QUE SE ESTABLECIERON ESTABLECIERON ESTUVIERON PENSADAS EX PROFESO Y EJECUTADAS DESDE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA, Y POR SUPUESTO CON LA VISIÓN HISTÓRICO-SOCIAL, YA SE SE REVISA EL PASADO PASADO INMEDIATO COMO ANTECEDENTE DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, Y ES ASÍ COMO LA PLANEACIÓN O PLANIFICACIÓN DEBE TOMAR ESE CARÁCTER EN LA NUEVA ERA QUE NOS TOCA VIVIR.

•

SEP. (2009). EN PLANEACIÓN INSTITUCIONAL (METODOLOGÍA)(1). (METODOLOGÍA)(1). MÉXICO: SEP.

•

HEAD CONSULTING. (2009). ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. ESTRATÉGICA . ABRIL 26, 2015, DE HEAD CONSULTING SITIO WEB:

•

HTTP://HEADCONSULTING.BLOGSPOT.MX/2009/12/ETAPAS-DE-LA-PLANIFICACIONESTRATEGICA.HTML

•

HTTP://WWW.REDALYC.ORG/PDF/311/31103503.PDF )