Rubricas Exploracion y Compresion Del Mundo Natural y Social

 

 

Rubricas de exploración y comprensión del mundo natural y social Nombre del alumno Campo de formación académica

Organizador curricular 1

Fecha Exploración y comprensión del mundo natural y social

Exploración de la Organizador naturaleza curricular 2 Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con  plantas, animales y otros elementos elementos naturales.

Mundo natural

Aprendizaje esperado

Nivel de logro NIV Sobresaliente Obtiene información acerca de su entorno natural, la registra y representa y en base a ello responde dudas, amplia conocimientos y describe lo aprendido. Recomendaciones

OBSERVACIONES

NIII Satisfactorio Obtiene información acerca de su entorno natural, la registra y representa y la comparte con suscompañeros.

NII Básico

Busca información sobre su entorno natural, pero se le dificulta reflexionar en torno a ellos.

NI Insuficiente No muestra interés por informarse sobre su entorno natural (animales, plantas, fenómenos, etc.).

Al buscar información sobre un tema, analizarla y con ello reflexionar sobre las dudas que se presenten.

 

fecha

Nombre del alumno

Exploración y comprensión del mundo natural y social Exploración de la Organizador Mundo natural naturaleza curricular 2 Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios registros propios y recursos impresos.

Campo de formación académica Organizador curricular 1 Aprendizaje esperado

Nivel de logro NIV Sobresaliente Observa fenómenos y elementos naturales y comunica sus hallazgos con recursos propios o impresos.

Recomendaciones

OBSERVACIONES

NIII Satisfactorio Observa fenómenos y elementos de la naturaleza, y con ayuda de la educadora logra comunicar hallazgos.

NII Básico

NI Insuficiente

En las actividades de observación de fenómenos y elementos de la naturaleza, opta por  jugar, por lo que al realizar el registro de dicha observación no cuenta con los elementos necesarios. Invitar al niño a observar la naturaleza y los fenómenos naturales, motivar la indagación, la experimentación y el asombro. Observa fenómenos naturales y elementos de la naturaleza, sin realizar expresiones sobre sus hallazgos.

 

 Nombre del alumno

fecha

Campo de formación académica

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Organizador curricular 1

Exploración de la Organizador naturaleza curricular 2 Describe y explica las caracter características ísticas comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Mundo natural

Aprendizaje esperado

Nivel de logro NIV Sobresaliente Establece una relación entre los seres vivos y elementos de la naturaleza (animales del desierto, del agua, tipos de plantas, etc.) las describe y explica. Recomendaciones

OBSERVACIONES

NIII Satisfactorio Establece una relación entre seres vivos y elementos que observa, pero se le dificulta explicarlas.

NII Básico

NI Insuficiente

Observa objetos y seres del medio natural. Manifiesta de manera limitada algunas características físicas.

Presenta dificultad  para establecer una relación entre seres vivos y elementos de la naturaleza

En casa observar videos, libros, revistas o imágenes en las que el niño pueda encontrar seres vivos, como animales y plantas, que conozca sus características, como son, de que se alimentan, donde vive, cuales son las caracterí características sticas que necesitan para poder vivir, etc.

 

Nombre del alumno

Fecha Exploración y comprensión del mundo natural y social

Campo de formación académica

Organizador curricular 1

Mundo natural

Organizador curricular 2

Exploración de la naturaleza

Aprendizaje esperado Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos. Nivel de logro

 NIII Satisfactorio Satisfactorio

 NIV

NII Básico

NI Insuficiente

Sobresaliente

Experimenta con diferentes objetos y materialess para poder materiale comprobar supuestos e ideas que se ha  planteado o le han  planteado otros.

Recomendaciones

OBSERVACIONES

Identifica los detalles de la información que se tiene del experimento, organiza las ideas que tiene y experimenta.

 Nombra e identifica los materiales a utilizar en el experimento.

En las actividades de experimentación experimentac ión juega con los materiales, lo cual le dificulta contrastarlo con las ideas iniciales.

En casa hacer experimentos sencillos con materiales que se tengan al alcance, los puede buscar en internet o en revistas para niños, hacer cuestionamientos sobre lo que cree que va a pasar y contrastarlo con los resultados.

 

fecha

 Nombre del alumno

Exploración y comprensión del mundo natural y social Cuidado de la salud Organizador Mundo natural curricular 2 Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

Campo de formación académica Organizador curricular 1 Aprendizaje esperado

Nivel de logro NIV Sobresaliente

Practica el lavado de manos antes de comer y después de ir al baño, consumir alimentos en un lugar limpio, asearse diariamente etc.

NIII Satisfactorio Conoce hábitos de higiene y comprende la importancia de  practicarlos  practicarl os para el cuidado de su  persona.

NII Básico

Conoce hábitos de higiene  personal, pero hace falta que los  ponga en práctica  por iniciativa  propia.

NI Insuficiente Come con las manos sucias, coloca coloc a la comida en superficies sucias, asiste sin asearse al  jardín, no se cepilla

continuamente Sabe qué los dientes, etc. consecuencias puede traerle el no realizar dichas acciones Hacer conscientes las prácticas de higiene: es momento de cenar, nos Recomendaciones lavaremos las manos, lavarse los dientes antes de irse a dormir. OBSERVACIONES

 

fecha

 Nombre del alumno Campo de formación académica Organizador

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Mundo natural

curricular 1 Aprendizaje esperado

Organizador

Cuidado de la salud

curricular 2 Conoce medidas para evitar enfermedades. Nivel de logro

NIV Sobresaliente Conoce el cuidado  básico para evitar contagios en una gripe, varicela, infección estomacal, etc. Los practica y  promueve con sus compañeros. Recomendaciones

OBSERVACIONES

NIII Satisfactorio Sabe cuáles enfermedades enfermeda des se  pueden contagiar fácilmente pero no practica las medidas básicas  para evitar contagio.

NII Básico

NI Insuficiente Desconoce las enfermedades que pueden contagiarse.

Recuerda y menciona de manera limitada ideas con respecto a las medidas  preventivas para el cuidado de su salud. En casa platicar constantemente de los cuidados y medidas que debe tener  para evitar enfermedades, enfermedades, como taparse la boca al al toser o estornudar, abrigarse cuando hace frio.

 

 Nombre del alumno

fecha

Campo de formación académica

Exploración y comprensión del mundo natural y social Cuidado de la salud Organizador

Organizador

Mundo

curricular 1 Aprendizaje esperado

natural curricular 2 Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los  beneficios que aporta al cuidado cuidado de la salud. Nivel de logro

NIV Sobresaliente Conoce y distingue los alimentos saludables de los

NIII Satisfactorio Distingue los alimentos saludables de la chatarra, identifica algunos

no saludables, reconoce la importancia de una alimentación balanceada. Practica hábitos de alimentación saludable

 beneficios que le aportan las frutas o verduras.

Recomendaciones

OBSERVACIONES

NII Básico

NI Insuficiente

Conoce y menciona alimentos nutritivos que debe consumir para el

 No logra distinguir entre los alimentos que pueden ser saludables para su

 beneficio de su salud.

cuerpo de los que no lo son.

Integrar en la dieta de casa, alimentos nutritivos, frutas, verduras y cereales. Evitar que los estímulos o premios sean comida chatarra. Reforzar el menú escolar y que hablen de lo importante que es cuidar la alimentación alimentaci ón p para ara no enfermar enfermarnos. nos.

 

Nombre del alumno Campo de formación

Fecha Exploración y comprensión del mundo natural y

académica social Organizador Cuidado de la salud Mundo natural Organizador curricular 2 curricular 1  Nombre del fecha Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al Aprendizaje alumno esperado  jugar y realizar actividades actividades en la escuela. Campo de formación Exploración y comprensión del mundo académica natural y social Nivel de logro de la salud OrganizadorNII BáCuidado Organizador MundoNIII natural NIV sico NI Insuficiente curricular 1 Sobresaliente Satisfactorio curricular 2 Identif ica zonas y situaciones de r iesgo a l os que  p puede estar Aprendizaje Propone el Aunque conoce el Conoce el reglamento Reconoce que hay un expuesto en la escuela, la calle y el hogar. esperado reglamento de reglamento de de seguridad en seguridad. Lo conoce reglamento logro seguridad practica ocasiones aúnpero se pone seguridad, eldecualNivel de y evita ponerse en  acciones que lo ponen en situaciones de sirve para evitar riNIV esgo. Invita a su s NIII NII Básico N nsufiaciél enytea otros enI Iriego accidentes y ponerse riesgo. compañeros a seguir en Sobresaliente Satisfactorio compañeros. peligro. este reglamento Participa en Durante los Participa en Realiza acciones simulacros, sabe simulacros, se le simulacros, toma que no se han específicamente nte lo tiene que recordar una responsabilidad específicame acordado durante En casa platicar con el niño sobre las medidas de seguridad que debe Recomendaciones que tiene que hacer cómo actuar. en este y apoya a la los simulacros atender, para evitar ponerse en peligro, ya sea en la(correr, casa o en la escuela: en ellos. docente con los gritar, no Reconcome algunas acercarse a la estufa, evitar brincar en las camas, subir niños que no logranevitar seguir rutaescaleras de Identifica las situaciones que lo con cuidado, subir de forma adecuada a la resbaladilla, etc. atender a las evacuación, etc.) situaciones de riesgo  pueden poner en

OBSERVACIONES indicaciones. Conoce las zonas o situaciones que lo pueden poner en riesgo (un incendio, hablar con un desconocido, etc.) sabe cómo actuar ante ello. Recomendaciones

OBSERVACIONES

que hay en la casa, escuela o en la calle, recuerda lo que tiene que hacer en cada caso.

riesgo al estar en la escuela, la casa o en la calle, pero desconoce cómo debe actuar en esos momentos.

No distingue las situaciones de riesgo de las que lo mantienen seguro. (Estar ante un desconocido y un familiar, actuar ante un incendio, estar extraviado, etc.) En casa recordar las zona que son de riesgo, el niño tiene que saber que no se debe acercar a ellas por medio de la explicación que usted le va a dar, evitar usar la palabra “no” usar frases como “si hay un accidente en la escuela avisa a tu maestra”, etc.

 

fecha

 Nombre del alumno alumno

Exploración y comprensión del mundo natural y social Cuidado del medio Organizador Mundo natural ambiente curricular 2

Campo de formación académica Organizador curricular 1 Aprendizaje esperado

Indaga  acc iones que f avorecen el cuid ado del

medioambiente.

Nivel de logro NIV Sobresaliente Indaga  cuales  acc iones favorecen el cuidado del medio ambiente y a partir de ellas propone que hacer para darles solución, y las lleva a cabo. Recomendaciones

OBSERVACIONES

NIII Satisfactorio I ndaga l as acciones que podrían favorecer el cuidado del medio ambiente, propone

NII Básico

Identifica las acciones que son necesarias para cuidar el medio ambiente, se le

NI Insuficiente  No se interesa por indagar y dar solución a  problemáticas ambientales de su

que hacer para comunidad. dificulta externarlas. darles solución, sin llevarlas a cabo. En casa llevar un ritmo de vida en el que no se tire la basura en las calles, ponerla en el bote, cuidar el agua durante el lavado de dientes, manos y al bañarse. Con pequeñas acciones cuidamos nuestro mundo y enseñamos a los niños a hacer lo mismo.

 

fecha

 Nombre del alumno

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Campo de formación académica Organizador curricular 1

Mundo natural

Aprendizaje esperado

Cuidado del medio ambiente

gunos  ef ec Identif ica y expli ca al gunos ectos f  avora  bl es y

desfavorables de

la acción humana sobre el medioambiente.

NIV Sobresaliente ec tos Ident if ica ef ec

favorables y desfavorables de la acción humana sobre su entorno natural los explica: yquitaron los árboles que nos hacía falta para dar sombra y limpian el aire, tenemos carros que nos permita llegar más rápido a algún lugar, etc. Recomendaciones

Organizador curricular 2

Nivel de logro NIII Satisfactorio NII Básico Identifica con apoyo Expresa los cambios de la maestra las que ha tenido el acciones que le ha medio ambiente, por hecho el ser humano la acción humana, se le dificulta explicar lo al ambiente, las expresa de forma que favorece o no en verbal. el ambiente.

NI Insuficiente Confunde los efectos favorables o desfavorables que hacen las personas en relación a su entorno.

En casa concientizar los efectos que causan las personas sobre el medio ambiente al paso de los años, que hay cosas favorables (carros, medios de comunicación, fabricas) pero otros desfavorables (contaminación), crear hábitos de vida responsable hacia el medio ambiente.

OBSERVACIONES

 

fecha

 Nombre del alumno Campo de formación académica Organizador curricular 1 Aprendizaje esperado

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Cuidado del medio Organizador ambiente curricular 2 Participa en la conservación del medioam medioambiente biente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo. Mundo natural

Nivel de logro NIV Sobresaliente

NIII Satisfactorio

Realiza campañas y  participa en acciones acciones  para el cuidado de recursos naturales (agua, energéticos, fauna y flora, etc...)

Participa en algunas Con apoyo de la  No muestra interés interés acciones que ayuden educadora y de sus  por el cuidado de la a aprovechar al compañeros explica naturaleza. Continúa máximo los recursos las medidas para desaprovechando los naturales, lo hace  preservar el medio medio recursos naturales.  por imitación. ambiente. En casa platicar con el niño sobre lo que puede contaminar el agua, agua o suelo. Identificarlo y promover que hacer para evitar su contaminación. Cuidar una planta en casa, regar un árbol, si ve basura en el suelo levantarla, etc.

Recomendaciones

OBSERVACIONES

NII Básico

NI Insuficiente

 

 Nombre del alu alumno mno

fecha

Exploración y comprensión del mundo natural y Campo de formación académica social alumno  Nombre del alumno fecha Inter acciones con el Organizador Organizador Cultura social curricular 1 curricular 2 entorno socialnatural y Exploración y comprensión del mundo Campo de formación Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se Aprendizaje académica social manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. esperado Inter acciones con el entorno Cultura social Organizador Organizador social Nivel 2de logro curricular curricular 1

Conoce en qué consisten las actividades productivas de su Aprendizaje NIV NIII NII Básico NI familia y su aporte a la localidad. esperado Sobresaliente Satisfactorio Insuficiente Nivel de logro algunas Conoce Conoce las Reconoce y valora Se le dificulta costumbres reconocer, costumbres de su las costumbres NIV NII Básico  NI Insuficiente familiares s y las de compartir y familia y comunidad, familiare familiares y las de su NIII Sobresaliente Satisfactorio valorar lo que sabe tiene un idea sencilla su comunidad más comunidad, las Desconoce a que de sus costumbres Sabe a qué se celebra de acuerdo a Habla Conoce a grandes acerca de lo de porque se hacen, relevantes o rasgos las que sabe sobrea asus que se dedicanysus dedica su papa y/o familiares las de explicándolo significativas. las tradiciones. actividades dedican sus papás, papás o solo su comunidad. su mama como compañeros. Tiene unaasí idea clara se  productivas de sus identifica lo que mencionan “mi algunos integrantes de porque lo hace y  papas. No habla  benefician sus papa trabaja en su de su familia. lo explica. sobre ello, trabajos la trabajo” “mise hace Conoce la actividad En casa afortalecer lo aprendido en laniescuela, respecto a lo que Recomendaciones comunidad: papá conoce el aporte mama trabaja en económica en las fechasmi importantes de nuestro país, preguntarle ¿Qué hiciste es doctor y cura a las ¿Qué que estas tienen a la fábrica”, etc. principal de su hoy? ¿Qué aprendiste? te gusto o no?  personas, mi mamá su localidad comunidad. OBSERVACIONES es maestra y enseña a Conversa sobre ello los niños, etc. y el aporte de estas a su localidad Al llegar del trabajo platicar con su hijo sobre lo que hizo durante su Recomendaciones mañana de trabajo: Hoy vendí mucha ropa, hoy en la maquila hicimos…, en mi trabajo aprendí a…, etc. Con ello, el niño comprenderá lo que hacen sus padres o algún miembro de la familia y lo que aporta a la localidad. OBSERVACIONES

 

Nombre del alumno

fecha

Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y académica social Cultura social Organizador  Interacc iones con Organizador curricular 2 curricular 1 el entorno social Aprendizaje esperado

Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad. Nivel de logro

NIV Sobresaliente

NIII Satisfactorio

NII Básico

NI Insuficiente

Reconoce las instituciones públicas que hay en su comunidad,

Identifica que en su comunidad hay instituciones  públicas, pero se le

Conoce las instituciones públicas que hay en su comunidad pero

Desconoce las instituciones públicas que hay en su comunidad.

el servicio que presta y como se puede disfrutar de dicho servicio

dificulta decir desconoce  beneficios quesus que prestan.el servicio otorgan, lo hace con apoyo de la educadora. Cuando asistan a un hospital, vean un camión o estación de bomberos, o cualquier servicio público de la comunidad, comentar con el niño sobre el servicio que prestan y su función.

Recomendaciones

OBSERVACIONES

 

Nombre del alumno fecha Campo de formación académica Organizador curricular 1 Cultura social curricular 1 Aprendizaje esperado

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Inter acciones con el Or ga ga nizador   entorno social curricular 2 Inter acciones  con Comenta cómo participa en conmemoracione conmemoracioness cívicas y tradicionales.

Cultura yvida social

Nivel de logro NIV Sobresaliente

NIII Sat atiisf sfa actorio

NII Básico 

NI Insuficiente

Comenta lo que hace en navidad,

Participa en conmemoraciones

Muestra apatía por participar en

día de muertos, en la independencia, etc. Tiene un conocimiento de porque celebra estas conmemoraciones cívicas y tradicionales tanto en casa como en la escuela.

cívicas tradicionales,  pero noytiene una base de porque se celebran estas.

Participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales, se le dificulta mostrar respeto hacia ellas y comentar como  participa.

Recomendaciones OBSERVACIONES

conmemoraciones cívicas y tradicionales.

Invitar al niño a explicar y compartir lo que hace en conmemoraci conmemoraciones ones cívicas en las que participa, de esta forma comprenda su importancia.

 

Nombre del alumno

Fecha

Campo de formación académica Organizador curricular 1

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Cultura social

Aprendizaje esperado

Organizador curricular 2

Cambios con el tiempo

Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información. Nivel de logro

NIV Sobresaliente

NIII Satisfactorio

NII Básico

NI Insuficiente

Explica cómo han sucedido cambios en la forma de vida a partir de la transición y cambios de un objeto, medio de transporte, vestimentas, etc. Lo hace investigando en fuentes de información a su alcance y cuestionando por qué ocurrió.

Reconoce los cambios que han tenido algunos objetos, cuando investiga con apoyo de la educadora, usando fuentes de información a su alcance.

Recomendaciones

Observar imágenes antiguas y objetos que ya no se usen o que se cambiaron por otros, usando diferentes fuentes de información, como libros o videos.

OBSERVACIONES

Identifica que algunos objetos han cambiado cuando se le presentan en imágenes.

Cree que los objetos, la vestimenta, los medios de transporte, de comunicación, etc., han tenido esas formas, funciones y modelos desde siempre.

 

fecha

alumno lumno  Nombre del a

Exploración y comprensión del mundo natural y social Inter acciones con el entorno Organizador Cultura social social curricular 2

Campo de formación académica Organizador curricular 1 Aprendizaje esperado

Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo, a partir de imágenes y testimonios. Nivel de logro

NIV Sobresaliente Realiza una investigación, recopilación de

NIII Satisfactorio Comprende la transición que han tenido algunos

imágenes y de la testimonios transición de algunos espacios de su comunidad. Explica los cambios que han surgido.

lugares de suexplica comunidad, con apoyo visual la información obtenida.

Recomendaciones 

OBSERVACIONES

NII Básico

NI Insuficiente

 Nombra los cambios cambios observables en su localidad, a partir de

Se forma una idea de que los lugares siempre han sido así,

imágenes recopila. que

no han del cambiado el paso tiempo.con

Platicar con el niño constantemente sobre los cambios que han ocurrido en su localidad, diciendo frases como “mira antes aquí había una fuente y ya hicieron un parque” “antes no había camiones y ahora ya hay”, etc. Y con ello se cree una idea sencilla de que los lugares cambian con el tiempo, y no siempre fueron iguales.