RPT Numerasi 2.0 Tahun 3

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 1 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3

UNIT 1 – NOMBOR BULAT HINGGA 1000

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN MENAMAKAN NOMBOR HINGGA 1000

MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI

MENULIS NOMBOR

MENGENAL PASTI

MENYUSUN NOMBOR

MEMBANDINGKAN NOMBOR

MENGANGGAR KUANTITI MEMBUNDAR NOMBOR

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 1.1 Menamakan nombor 1000 i. Menyebut nombor hingga 1000 ii. Mengenal pasti angka hingga 1000 Murid berupaya: 1.2 Membilang hingga 1000 objek dengan membuat kumpulan: i. seratus-seratus dan ii. sepuluh-sepuluh Murid berupaya: 1.3 Menulis angka i. Menulis angka hingga 1000 ii. Membaca nombor dalam perkataan hingga 1000 iii. Menulis nombor dalam perkataan hingga 1000 Murid berupaya: 1.4 Mengenal pasti nilai tempat dan digit i. Mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor hingga 1000 Muid berupaya: 1.5 Menyusun nombor hingga 1000 a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan tertib menurun d) membilang seratus-seratus secara tertib menaik dan tertib menurun Murid berupaya: 1.6 Membandingkan nombor dan menyatakan i. Membandingkan dua nombor dan menyatakan mana lebih atau kurang ii. Meletakkan nombor mengikut urutan pada garis nombor Murid berupaya: 1.7 Menganggar kuantiti objek hingga 1000 Murid berupaya: 1.8 Membundar sebarang nombor dalam lingkungan 1000 kepada puluh yang terdekat

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 2 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3

MINGGU

UNIT 2 – TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000 STANDARD KANDUNGAN MENAMBAH TIGA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA

MENAMBAH DUA NOMBOR

MENAMBAH TIGA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA

MENYELESAIKAN MASALAH

MINGGU

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 2.1 Menambah hingga tiga nombor tanpa mengumpul semula yang melibatkan nombor hingga tiga digit Murid berupaya: 2.2 Menambah dua nombor hingga nombor tiga digit dengan mengumpul semula Murid berupaya: 2.3 Menambah tiga nombor hingga nombor tiga digit dengan mengumpul semula Murid berupaya: 2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dalam situasi harian

UNIT 3 – TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1000 STANDARD KANDUNGAN MENOLAK DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 3.1 Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit tanpa mengumpul semula

MENOLAK DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA

Murid berupaya: 3.2 Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit dengan mengumpul semula

MENOLAK BERTURUT-TURUT DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA

MENOLAK TIGA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA

MENGENAL OPERASI TOLAK

MENYELESAIKAN MASALAH

Murid berupaya: 3.3 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga nombor tiga digit tanpa mengumpul semula Murid berupaya: 3.4 Menolak tiga nombor hingga nombor tiga digit dengan mengumpul semula Murid berupaya: 3.5 Mengenal operasi tolak sebagai songsangan operasi tambah Murid berupaya: 3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak dalam situasi harian

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 3 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3 UNIT 4 – DARAB

MINGGU STANDARD KANDUNGAN MEMBINA DAN MENYEBUT KUMPULAN SAMA BANYAK

MENULIS AYAT MATEMATIK TAMBAH BERULANG

MENULIS AYAT MATEMATIK DARAB

MENULIS OPERASI DARAB

MEMBINA SIFIR

MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK DARAB MENYATAKAN SECARA SPONTAN SIFIR

MENGGUNAKAN SIFIR

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 4.1 Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan: a) Bahan Konkrit b) Gambar c) Garis nombor Murid berupaya: 4.2 Menulis ayat matematik tambah berulang: a) Tiga-tiga b) Enam-enam c) Tujuh-tujuh d) Lapan-lapan e) Sembilan-sembilan Murid berupaya: 4.3 Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan Sembilan-sembilan berpandukan a) Objek b) Gambar c) Garis nombor Murid berupaya: 4.4 Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor didarabkan Muid berupaya: 4.5 Membina sifir 3,6,7,8,9,100 dan 1000 dengan berpandukan: a) Objek konkrit b) Gambar c) Garis nombor Murid berupaya: 4.6 Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 Murid berupaya: 4.7 Menyatakan secara spontan sifir 3,6,7,8,9,100 dan 1000 mengikut: a) tertib menaik b) rawak c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu Murid berupaya: 4.8 Menggunakan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 bagi: a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 4 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3 UNIT 5 – BAHAGI

MINGGU STANDARD KANDUNGAN MENGKELASKAN KEPADA KUMPULAN

MENULIS AYAT MATEMATIK

MEMBINA AYAT MATEMATIK

MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK MENYATAKAN SECARA SPONTAN PEMBAHAGIAN

MENGGUNAKAN PEMBAHAGIAN

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 5.1 Mengkelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan Sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan: a) objek b) gambar c) garis nombor Murid berupaya: 5.2 Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: a) Pengumpulan b) Pengasingan c) Tolak berturut-turut d) Songsangan operasi darab Murid berupaya: 5.3 Membina ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8 dan 9 berpandukan: a) Objek konkrit b) Gambar c) Garis nombor Murid berupaya: 5.4 Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 Murid berupaya: 5.5 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 mengikut a) Tertib menaik b) Rawak c) Salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal Murid berupaya: 5.6 Menggunakan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 bagi: a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi. b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 5 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3 UNIT 6 – WANG HINGGA RM 1000

MINGGU STANDARD KANDUNGAN MENENTUKAN NILAI WANG

MENUKAR WANG

MENUKAR WANG MENAMBAH WANG MENOLAK WANG MENDARAB WANG

MEMBAHAGI WANG

MENYELESAIKAN MASALAH

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 6.1 Menyatakan / menentukan nilai wang dalam i. RM ii. Sen Murid berupaya: 6.2 Menukarkan wang mengikut nilai yang diberi: a) Duit syiling sehingga RM 10 b) Wang kertas sehingga RM 1000 Murid berupaya: 6.3 Menukarkan ringgit kepada send an sebaliknya Murid berupaya: 6.4 Menambah wang sehingga RM 1000 Murid berupaya: 6.5 Menolak wang sehingga RM 1000 Murid berupaya: 6.6 Mendarab wang yang jawapannya tidak lebih daripada RM 1000 Murid berupaya: 6.7 Membahagi wang yang jumlahnya tidak lebih daripada RM 1000 Murid berupaya: 6.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 6 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3 UNIT 7 – MASA DAN WAKTU

MINGGU STANDARD KANDUNGAN MENYATAKAN DAN MENULIS WAKTU MEMBACA JADUAL WAKTU MEMBACA KALENDAR HUBUNGAN UNIT DALAM WAKTU

MENAMBAH UNIT BAGI WAKTU

MENOLAK UNIT BAGI WAKTU

MENDARAB UNIT BAGI WAKTU

MEMBAHAGI UNIT BAGI WAKTU

MENYELESAIKAN MASALAH

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 7.1 (a) Menyatakan waktu dalam gandaan lima minit 7.1 (b) Menulis waktu dalam gandaan lima minit Murid berupaya: 7.2 Membaca jadual waktu yang mudah Murid berupaya: 7.3 Membaca kalendar Murid berupaya: 7.4 Menggunakan pertukaran unit di antara: a) Minit dan saat b) Tahun dan bulan c) Minggu dan hari Murid berupaya: 7.5 Menambah unit bagi waktu dalam a) Jam b) minit Murid berupaya: 7.6 Menolak unit bagi waktu dalam a) Jam b) Minit Murid berupaya: 7.7 Mendarab unit bagi waktu dalam a) Jam b) Minit Murid berupaya: 7.8 Membahagi unit bagi waktu dalam a) Jam b) Minit Murid berupaya: 7.9 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dalam situasi harian

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 7 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3 UNIT 8 – UKURAN PANJANG

MINGGU STANDARD KANDUNGAN MEMBACA SKALA MENGUKUR DAN MENCATAT PANJANG

MEMBANDING PANJANG

MENGANGGARKAN PANJANG

PERTUKARAN UNIT BAGI PANJANG MENAMBAH UNIT BAGI PANJANG

MENOLAK UNIT BAGI PANJANG

MENDARAB UNIT BAGI PANJANG

MEMBAHAGI UNIT BAGI PANJANG

MENYELESAIKAN MASALAH

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 8.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat Murid berupaya: 8.2 Mengukur dan mencatat panjang objek menggunakan unit piawai: a) Meter b) Sentimeter Murid berupaya: 8.3 Membandingkan panjang dua objek menggunakan unit piawai: a) Meter b) Sentimeter Murid berupaya: 8.4 Menganggarkan panjang objek dalam: a) Meter b) Sentimeter Murid berupaya: 8.5 Pertukaran unit di antara meter dan sentimeter Murid berupaya: 8.6 Menambah unit panjang dalam a) Meter b) Sentimeter Murid berupaya: 8.7 Menolak unit panjang dalam a) Meter b) Sentimeter Murid berupaya: 8.8 Mendarab unit panjang dalam a) Meter b) Sentimeter Murid berupaya: 8.9 Membahagi unit panjang dalam a) Meter b) Sentimeter Murid berupaya: 8.10 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 8 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3 UNIT 9 – JISIM

MINGGU STANDARD KANDUNGAN MEMBACA SKALA MENENTUKAN DAN MENCATAT JISIM

MEMBANDING JISIM

MENGANGGARKAN JISIM

PERTUKARAN UNIT BAGI JISIM MENAMBAH UNIT BAGI JISIM

MENOLAK UNIT BAGI JISIM

MENDARAB UNIT BAGI JISIM

MEMBAHAGI UNIT BAGI JISIM

MENYELESAIKAN MASALAH

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 9.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat Murid berupaya: 9.2 Menentukan dan mencatat jisim objek menggunakan unit piawai: a) Kilogram b) Gram Murid berupaya: 9.3 Membandingkan jisim dua objek menggunakan unit piawai: a) Kilogram b) Gram Murid berupaya: 9.4 Menganggarkan jisim objek dalam: a) Kilogram b) Gram Murid berupaya: 9.5 Pertukaran unit di antara kilogram dan gram Murid berupaya: 9.6 Menambah unit bagi jisim dalam a) Kilogram b) Gram Murid berupaya: 9.7 Menolak unit bagi jisim dalam a) Kilogram b) Gram Murid berupaya: 9.8 Mendarab unit bagi jisim dalam a) Kilogram b) Gram Murid berupaya: 9.8 Membahagi unit bagi jisim dalam a) Kilogram b) Sentimeter Murid berupaya: 9.10 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jisim dalam situasi harian

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 9 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3 UNIT 10 – ISI PADU CECAIR

MINGGU STANDARD KANDUNGAN MEMBACA SKALA MENENTUKAN DAN MENCATAT ISI PADU CECAIR

MEMBANDING ISI PADU CECAIR

MENGANGGARKAN ISI PADU CECAIR

PERTUKARAN UNIT BAGI ISI PADU CECAIR MENAMBAH UNIT BAGI ISI PADU CECAIR

MENOLAK UNIT BAGI ISI PADU CECAIR

MENDARAB UNIT BAGI ISI PADU CECAIR

MEMBAHAGI UNIT BAGI ISI PADU CECAIR

MENYELESAIKAN MASALAH

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 10.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat Murid berupaya: 10.2 Menentukanr dan mencatat isi padu cecair menggunakan unit piawai: a) Liter b) Mililiter Murid berupaya: 10.3 Membandingkan isi padu cecair menggunakan unit piawai: a) Liter b) Mililiter Murid berupaya: 10.4 Menganggarkan isi padu cecair dalam: a) Liter b) Mililiter Murid berupaya: 10.5 Pertukaran unit di antara liter dan mililiter Murid berupaya: 10.5 Menambah unit bagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter Murid berupaya: 10.6 Menolak unit bagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter Murid berupaya: 10.7 Mendarab unit bagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter Murid berupaya: 10.8 Membahagi unit bagi isi padu cecair dalam a) Liter b) Mililiter Murid berupaya: 10.10 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu cecair dalam situasi harian

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 10 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015

SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 11 RPT NUMERASI 2.0 TAHUN 3

JULIA ISMAIL / [email protected] / 2015