SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 1 RPT LITERASI 2.0 TAHUN 3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN LITERASI 2.0 TAHUN 3 MINGGU UNIT UNIT 1 PERKATAAN SUKU KATA TERBUKA (KONS 3)
UNIT 2 PERKATAAN SUKU KATA TERTUTUP (KONS 4&5)
OBJEKTIF
Pada akhir unit 1, murid berupaya:
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Perkataan Suku Kata Terbuka
i. Menyebut dan membaca perkataan suku kata terbuka dengan sebutan yang betul ii. Mengeja, membaca dan memahami perkataan suku kata terbuka dengan betul iii. Membina dan menulis perkataan suku kata terbuka dengan betul iv. Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi suku kata terbuka v. Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi suku kata terbuka.
Pada akhir unit 2, murid berupaya: i. Menyebut dan membaca perkataan suku kata tertutup dengan sebutan yang betul. ii. Mengeja, membaca dan memahami perkataan suku kata tertutup dengan betul.
2.0 Perkataan Suku Kata Tertutup
STANDARD PEMBELAJARAN
CATATAN
1.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataan suku kata terbuka. 1.2 Membina dan menulis perkataan suku kata terbuka. 1.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata terbuka. 1.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata terbuka.
dadu, sudu, guli, ciku
2.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataan suku kata tertutup. 2.2 Membina dan menulis perkataan suku kata tertutup. 2.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup.
zip, pin, tok itik, ubat, adik belon, kolam, katak biskut, coklat, lompat
rebana, petola, kerusi
Contoh ayat: - Beca bapa ada tiga roda - Bapa ada kereta baharu
Contoh ayat: - Ini biskut adik - Adik suka makan biskut
JULIA ISMAIL /
[email protected] / 2015
SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 2 RPT LITERASI 2.0 TAHUN 3 iii. Membina dan menulis perkataan suku kata tertutup dengan betul. iv. Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dengan sebutan dan intonasi yang betul. v. Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dengan sebutan dan intonasi yang betul.
UNIT 3 PERKATAAN SUKU KATA TERTUTUP ‘ng’ (KONS 6)
Pada akhir unit 3, murid berupaya: i. Menyebut, membaca dan memahami perkataan suku kata tertutup ‘ng’ dengan sebutan yang betul. ii. Membina dan menulis perkataan suku kata tertutup ‘ng’ dengan betul. iii. Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup ‘ng’ dengan sebutan dan intonasi yang betul. iv. Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup ‘ng’ dengan sebutandan intonasi yang betul.
2.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup.
3.0 Perkataan Suku Kata Tertutup ‘ng’
3.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataan suku kata tertutup ‘ng’. 3.2 Membina dan menulis perkataan suku kata tertutup ‘ng’. 3.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup ‘ng’. 3.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup ‘ng’.
coklat
Manggis, langsat, jagung, pisang Sotong, jerung, musang, burung Contoh ayat: - Itu gunting tajam ibu - Sangkar burung itu cantik - Saya ada langsir merah
JULIA ISMAIL /
[email protected] / 2015
SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 3 RPT LITERASI 2.0 TAHUN 3
UNIT 4 PERKATAAN DIFTONG & VOKAL BERGANDING (KONS 7&8)
UNIT 5 PERKATAAN DIGRAF & KONSONAN BERGABUNG (KONS 9)
Pada akhir unit 4, murid berupaya:
4.0 Perkataan Diftong dan Vokal Berganding
i. Menyebut, membaca dan memahami perkataan diftong dan vokal berganding dengan sebutan yang betul. ii. Membina dan menulis perkataan diftong dan vokal berganding dengan betul. iii. Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan diftong dan vokal berganding dengan sebutan dan intonasi yang betul. iv. Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan diftong dan vokal berganding dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Pada akhir unit 5, murid berupaya: i. Menyebut, membaca dan memahami perkataan digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul . ii. Membina dan menulis perkataan digraf dan konsonan bergabung dengan betul. iii. Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan digraf
5.0 Perkataan Diagraf dan Konsonan Bergabung
4.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataan diftong dan vokal berganding. 4.2 Membina dan menulis perkataan diftong dan vokal berganding. 4.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan diftong dan vokal berganding dengan sebutan dan intonasi yang betul. 4.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan diftong dan vokal berganding
wau, kau, pai, lai petai, kaloi, misai paip, kuih, duit pantai, lantai, pulau
5.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. 5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. 5.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
khemah, stoking, nyamuk dram, bank, zink brokoli, troli, singa, penyu nya, nyi, ngi, bro
Contoh ayat: - Nani jual kuih - Lili bela ikan kaloi
Contoh ayat: - Duit syiling di dalam tabung - Di atas meja ada klip kertas
JULIA ISMAIL /
[email protected] / 2015
SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 4 RPT LITERASI 2.0 TAHUN 3 dan konsonan bergabung dengan sebutan dan intonasi yang betul. iv. Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan digraf dan konsonan bergabung dengan betul.
UNIT 6 Pada akhir unit 6, murid berupaya: PERKATAAN BERIMBUHAN i. Menyebut,membaca dan AWALAN & memahami perkataan AKHIRAN berimbuhan awalan dan (KONS 10) berimbuhan akhiran dengan sebutan yang betul. ii. Membina dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran dengan betul. iii. Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran dengan sebutan dan intonasi yang betul. iv. Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran dengan betul.
5.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
6.0 Perkataan Berimbuhan Awalan dan Berimbuhan Akhiran
6.1 Menyebut, membaca dan memahami perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran. 6.2 Membina dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran. 6.3 Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran. 6.4 Membina dan menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran.
-
mendayung mencangkul terpijak makanan
Contoh ayat: - Nelayan itu sedang mendayung sampan - Kamal menjerit kerana terpijak paku
JULIA ISMAIL /
[email protected] / 2015
SK SEGAMBUT MAKMUR, KL 5 RPT LITERASI 2.0 TAHUN 3
UNIT 7 AYAT TUNGGAL DAN AYAT MAJMUK (KONS 12)
Pada akhir unit 7, murid berupaya: i. Membaca dan memahami ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul. ii. Membina dan menulis ayat tunggal dengan betul. iii. Membaca dan memahami ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. iv. Membina dan menulis ayat majmuk dengan betul. v. Membaca dan memahami petikan berdasarkan bahan rangsangan dengan sebutan yang betul. vi. Membina dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan dengan betul
7.0 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk
7.1 Membaca dan memahami ayat tunggal. 7.2 Membina dan menulis ayat tunggal. 7.3 Membaca dan memahami ayat majmuk 7.4 Membina dan menulis ayat majmuk. 7.5 Membaca dan memahami petikan berdasarkan bahan rangsangan. 7.6 Membina dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
Contoh ayat tunggal: - Ini kasut sukan. - Ini kasut sukan Ayu Contoh ayat majmuk: - Ravi beli sayur dan buah tomato - Ibu dan kakak memotong buah tomato.
JULIA ISMAIL /
[email protected] / 2015
