Rpt Biologi Ting 4 2018 (2)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& Tema A: Pengenalan kepada Biologi Bab 1: Pengenalan kepada Biologi MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat: 

1.1:. Memahami Biologi

 

 

Minggu 1 2/1 - 5/1  

1.5:. Mengaplikasi penyiasatan saintiik





Menyatakan apakah apakah kajian Biologi Menerangkan kepentingan Biologi Menyenaraikan bidang-bidang yang berbeza dalam kajian Biologi Menyenaraikan kerjaya berkaitan dengan Biologi Menyatakan pelbagai kaedah mempelajari Biologi Mengenalpasti pemboleh ubah dalam situasi yang diberi Mengenal pasti hubung kait antara dua pemboleh ubah bagi membentuk hipotesis Mereka bentuk dan menjalankan eksperimen ringkas untuk menguji hipotesis Merekod dan membentangkan data dalam bentuk yang sesuai

PENGISIAN KURIKULUM

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : Nilai Murni : !eta "ulatan : Mencipta : Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : ekn%l%&i maklumat ' k%munikasi. : !eta $lir  : Mencipta

Tema B: Menyiasat !el !ebagai "nit Asas Benda #idup 1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& Bab $: !truktur % &rganisasi !el MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

: Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi.

Pelajar seharusnya dapat:  

Minggu $ (/1 - 12/1

$.1 :. Memahami struktur % ungsi sel

   







Minggu ( 15/1 - 1+/1

$.$ :. Memahami orgnisasi sel



PENGISIAN KURIKULUM

Melukis % melabel sel hai'an serta sel tumbuhan Mengenal pasti komponen-komponen sel hai'an Mengenal pasti komponen-komponen sel tumbuhan Menyatakan ungsi komponen sel hai'an Menyatakan ungsi komponen sel tumbuhan Membanding dan membezakan antara sel hai'an dengan sel tumbuhan Mengaitkan antara kepadatan organel tertentu dengan ungsi sel-sel khusus Menyatakan keperluan pengkhususan sel dalam organisma multisel berbanding organisma multisel Menghuraikan pengkhususan sel dalam organisma multisel Menghuraikan organisasi sel dalam pembentukan tisu* organ dan sistem dalam organisma multisel

: Nilai Murni : !eta "ulatan* !eta "uih : Men&analisis

: Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi. : Sains ' tekn%l%&i. : !eta $lir* !eta "ulatan : Men&analisis* Mensintesis

% Minggu ) 22/1 - 2,/1

: Minat ' bersiat in&in tahu. 

$.+ :. Menghargai keunikan sel



Meramal keadaan sel tertentu tanpa salah satu organel Mengilustrasikan kebanyakan sel-sel yang mengalami pengkhususan mengikut ungsinya

: Sains ' tekn%l%&i. : !eta "ulatan : Men&analisis* Menilai

Bab (: Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma 2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a&

MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat: 

Minggu 5 2+/1 - 2/2

 

% Minggu + 5/2 - +/2 '



(.1:. Menganalisis pergerakan bahanbahan merentas membran plasma

 





Minggu , 12/2 - 1,/2





PENGISIAN KURIKULUM

: Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi.

Menyatakan bahan yang diperlukan oleh sel yang hidup Menyatakan bahan yang perlu disingkirkan dari sel Menerangkan keperluan pergerakan bahan merentas membran plasma Menghuraikan struktur membran plasma Menghuraikan siat ketelapan membran plasma Menerangkan pergerakan bahan merentas membran plasma melalui proses pengangkutan pasi  Menerangkan pergerakan molekul air merentas membran plasma seara osmosis Menerangkan pergerakan bahan merentas membran plasma melalui proses pengangkutan akti  Menjelaskan proses pengangkutan pasi dan pengangkutan akti dalam kehidupan dengan menggunakan ontoh yang sesuai Membanding dan membezakan antara pengangkutan pasi dengan pengangkutan akti 

: Sains ' tekn%l%&i. : !eta $lir* !eta "ulatan : Men&analisis* Mensintesis

: "erikiran kritikal dan analitis. 

Minggu  1/0$ - $(0$ % Minggu / $+0$ - $0(



(.$ :. Memahami konsep pergerakan bahan merentas membran plasma dalam kehidupan seharian





 

Menerangkan maksud larutan hipertonik* hipotonik dan isotonik Menerangkan kesan larutan hipotonik* hipertonik dan isotonik terhadap sel tumbuhan dan sel hai'an Menerangkan plasmolisis* deplasmolisis* hemolisis dan krenasi Mereka bentuk eksperimen untuk menentukan kepekatan larutan yang isotonik dengan sap sel tisu tumbuhan Membuat inerens tentang kepekatan sap sel tumbuhan Menghubungkaitkan pergerakan bahan merentas membran plasma dengan keerunan kepekatan

3

: Sains ' tekn%l%&i : !eta "ulatan : Mencipta

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& 

Minggu 1 50( - ,0(

(.( :. Mensyukuri ketertiban proses pergerakan bahan merentas membran plasma

 

Menerangkan keperluan proses pergerakan bahan merentas membran plasma berlaku seara berterusan dan teratur untuk kemandirian sel Menjelaskan dengan enomena kelayuan tumbuhan Menjelaskan penga'etan makanan dengan menggunakan ontoh yang sesuai

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : Sains ' tekn%l%&i : !eta "uih* !eta "ulatan : Men&analisis

Minggu 1 % 11 0( 2 1+0(

UJIAN KEMAJUAN DIRI 1

1,0( 2 $50(

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& Bab ): 3omposisi 3imia 4alam !el MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

PENGISIAN KURIKULUM

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.

Pelajar seharusnya dapat: ).1 :. Memahami komposisi kimia dalam sel

   

Minggu 1$ $+0( - (0(

Menyatakan unsur dalam sel Menyenaraikan sebatian kimia di dalam sel Menerangkan kepentingan sebatian kimia di dalam sel Menerangkan kepentingan air di dalam sel

: Sains ' tekn%l%&i : !eta "ulatan : Men&analisis* Menilai : Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi



).$ :. Memahami karbohidrat

 

Menyatakan unsur dalam karbohidrat Menyatakan jenis-jenis karbohidrat Menerangkan pembentukan dan penguraian disakarida dan polisakarida

: #reatiiti ' inn%asi : !eta "ulatan* !eta "ulatan "er&anda : Men&analisis* Menilai : Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi

 

Minggu 1( $0) 2 +0)

).+ :. Memahami protein





Menyatakan unsur dalam protein Menyatakan pelbagai struktur protein Menerangkan pembentukan dan penguraian dipeptida dan polipeptida Menerangkan maksud asid amino perlu dan asid amino perlu.

: #reatiiti ' inn%asi : !eta iti : Men&analisis : Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi

 

Minggu 1) /0) 2 1)0)

).1 :. Memahami lipid

 



Menyatakan unsur-unsur dalam lipid Menyatakan jenis-jenis lipid yang utama Menyatakan komponen dalam lemak dan minyak Menerangkan pembentukan dan penguraian lemak dan minyak Membanding dan membezakan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu

5

: #reatiiti ' inn%asi : !eta "uih ber&anda : Menilai* Men&analisis

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a&

: Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi  

   

).1) :. Memahami enzim





Minggu 15 1+0) 2 $0)

 



Menyatakan apakah enzim Menerangkan mengapa enzim diperlukan dalam proses hidup Menyenaraikan iri umum enzim Menghubungkaitkan penamaan enzim dengan substrat Menyatakan tapak sintesis enzim Menyatakan maksud enzim intrasel dan enzim luar sel Menerangkan penglibatan organel khusus dalam penghasilan enzim luar sel Menerangkan kesan p#* suhu* kepekatan enzim dan kepekatan substrat ke atas aktiiti enzim Menerangkan mekanisme tindakan enzim Menghubungkaitkan mekanisme tindakan enzim dengan p#* suhu* kepekatan enzim dan kepekatan substrat Menerangkan dengan ontoh penggunaan enzim dalam kehidupan harian dan dalam industry

: Sains ' tekn%l%&i : !eta "uih "er&anda : Men&analisis* Menilai

: Mensyukuri nikmat yan& dikurniakan uhan. 

).1 :. Menghayati kepentingan bahan kimia dalam sel

Meramalkan akibat yang mungkin berlaku sekiranya terdapat kekurangan karbohidrat* protein* lipid ataua enzim dalam sel

: #reatiiti dan inn%asi : !eta "ulatan : Menilai

6

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& Bab 5: Pembahagian !el MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : Sains ' tekn%l%&i

Pelajar seharusnya dapat: 



   



Minggu 1+ $(0) 2 $,0)

5.1 :. Memahami mitosis

 





PENGISIAN KURIKULUM

Menyatakan keperluan penghasilan sel-sel baru dalam organisma Menerangkan keperluan penghasilan sel-sel baru yang seiras dengan sel induk Menyatakan kepentingan mitosis Mengenal pasti asa dalam kitar sel Menjelaskan proses mitosis dan sitokkinesis Menyusun peringkat-peringkat dalam proses mitosis mengikut urutan yang betul Membanding dan membezakan antara mitosis dan sitokinesis dalam sel hai'an dengan sel tumbuhan Menerangkan kepentingan proses mitosis yang terka'al Menerangkan kesan daripada mitosis yang tidak terka'al dalam kehidupan Menghuraikan aplikasi pengetahuan mitosis dalam pengklonan Menerangkan kebaikan dan keburukan pengklonan

7

: !eta "ulatan : Menilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a&

: "erikiran kritikal dan analitis. 





Minggu 1, (0) 2 )05

5.$ :. Memahami meiosis

  

 



Minggu 1 ,05 2 05

5.( :. Mensyukuri ketertiban perlakuan kromosom semasa mitosis dan meiosis



Menyatakan keperluan per'arisan iri pada anak untuk kesinambungan hidup Menyatakan keperluan mengekalkan bilangan kromosom diploid dari generasi ke generasi Menyatakan keperluan menghasilkan sel gamet yang mempunyai bilangan kromosom haploid dalam pembiakan seks Menyatakan kepentingan meiosis Mengenalpasti jenis sel yang menjalani proses meiosis Menyusun peringkat-peringkat dalam meiosis mengikut urutan yang betul Membanding % membezakan antara meiosis 6 dgn meiosis 66 Membanding dan membezakan antara meiosis dengan mitosis

Menghuraikan kesan ketidaktertiban pergerakan kromosom semasa mitosis dan meiosis Mengetahui dan mengelakkan bahan-bahan yang boleh mendatangkan bahaya

: Sains ' tekn%l%&i

: !eta "ulatan* !eta "ulatan "er&anda

: Menilai* Men&analisis

: Men&har&ai ' men&amalkan kehidupan yan& bersih ' sihat. : Nilai Murni : !eta iti : Men&analisis

Minggu 1 - $ /05 2 $505 Minggu $1 % $$ $05 2 0+ /0+ 2 $)0+

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

Perbincangan sa!an "e"eri#saan "er$enga%an $a%&n

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

8

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& Tema 7: Menyiasat 8isiologi 3ehidupan Bab +: 9utrisi MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

PENGISIAN KURIKULUM

: "eker)asama Minggu $( $50+ 2 $/0+

+.1 :. Memahami jenis jenis nutrisi

Pelajar seharusnya dapat: Menyatakan jenis-jenis nutrisi Menerangkan nutrisi autotro  Menerangkan nutrisi heterotro  Mengelaskan organisma mengikut jenis nutrisi   

 

 

Minggu $) $0, 2 +0,

+.$ :. Mengaplikasi konsep gizi seimbang



  

 

Minggu $5 /0, 2 1(0,

+.( Memahami malnutrisi

: Sains ' tekn%l%&i







Menerangkan keperluan gizi seimbang Menerangkan aktor-aktor yang mempengaruhi keperluan tenaga harian badan manusia Menentukan nilai tenaga dalam sampel makanan Menentukan kandungan nutrien dalam sampel makanan yang berbeza Menerangkan ungsi dan sumber itamin dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan Menerangkan ungsi dan sumber serat 0 serabut dalam gizi Menerangkan ungsi air dalam badan Me'ajarkan pemilihan gizi yang sesuai untuk kumpulan sasaran tertentu

Menerangkan malnutrisi Menerangkan kesan malnutrisi dengan ontoh Menghuraikan ara-ara untuk mengurangkan masalah kesihatan tertentu yang disebabkan oleh gizi seseorang Menghuraikan ara-ara untuk mengurangkan kesan masalah kesihatan tertentu

: !eta "uih "er&anda : Men&analisa : Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : Sains ' tekn%l%&i : !eta $lir* !eta "uih : Men&analisa* Menilai Mencipta

: Men&har&ai ' men&amalkan kehidupan yan& bersih ' sihat. : Sains ' tekn%l%&i : !eta "uih : Men&analisis* Mencipta

9

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a&

: "erikiran kritikal ' analitis. 

 

+.) :. Menganalisis penernaan makanan

 







Menyatakan bahan yang diperlukan oleh sel untuk menjalankan proses metabolisme Menyatakan bahan kompleks yang perlu dierna Menerangkan keperluan proses penernaan bahan kompleks Melukis dan melabel sistem penernaan manusia Menyatakan jus penernaan dan bahan yang membantu proses penernaan manusia Menghuraikan ungsi jus penernaan dan bahan penernaan yang lain Menerangkan penernaan karbohidrat* protein dan lipid dalam badan manusia Mereka ipta eksperimen untuk mengkaji penernaan kanji dan protein dalam sampel makanan

: Nilai Murni : !eta $lir* !eta !%k%k : Menilai* Men&analisis

: Minat ' bersiat in&in tahu 



 

Minggu $+ 1+0, 2 $0,

+. :. Memahami proses penyerapan dan asimilasi hasil penernaan makanan



 

 

Mengenal pasti bahagian dalam sistem penernaan yang terlibat dalam penyerapan makanan tererna Menerangkan iri-iri penyesuaian sistem penernaan berhubung dengan penyerapan makanan Melukis dan melabel struktur ilus Menerangkan proses penyerapan dalam ilus Membuat analogi bagi proses penyerapan makanan dalam usus keil Menerangkan penyerapan air dan mineral dalam kolon Menghuraikan pengangkutan nutrien oleh sistem peredaran untuk asimilasi Menerangkan ungsi-ungsi utama hati Menghuraikan proses asimilasi

10

: #reatiiti ' inn%asi : !eta "ulatan* !eta "uih : Men&analisis* Menilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a&

: Mensyukuri nikmat ke)adian anu&erah tuhan. 

+.1$ :. Memahami pembentukan tinja dan penyahtinjaan







Mengenalpasti bahagian sistem penernaan di mana pembentukan tinja berlaku Menerangkan peranan mikroorganisma dalam kolon dan kesan antibiotik ke atasnya Menyatakan penyahtinjaan* menerangkan kepentingannya serta kepentingan pengambilan makanan berserat tinggi Menghuraikan masalah berkaitan penyahtinjaan

: Sains ' tekn%l%&i : !eta "uih* !eta !%k%k

: Menilai +.15 :. Menilai tabiat pemakanan

 

Mengaitkan tabiat pemakanan dengan masalah kesihatan Membuat penilaian seara kritis mengenai tabiat pemakanan yang baik dan sebaliknya

: "erani mencuba +.1+ :. Menyedari kepentingan sistem penernaan yang sihat





Meramalkan kesan-kesan ketidaksempurnaan sistem penernaan Menjaga sistem penernaan untuk kesejahteraan diri

: Nilai Murni

Minggu $, $(0, 2 $,0,

 

+.1, :. Memahami kepentingan makronutrien dan mikronutrien dalam tumbuhan





Menyenaraikan unsur-unsur yang diperlukan oleh tumbuhan Mengklasiikasikan elemen yang diperlukan oleh tumbuhan berdasarkan jumlah yang dikehendaki Mereka ipta eksperimen untuk mengkaji kesan kekurangan makronutrien ke atas tumbuhan Mengaitkan kesan kekurangan makronutrien dengan ungsi makronutrien

11

: !eta "uih* !eta "uih "er&anda : Men&analisis

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& 





+.$ :. Memahami otosintesis

 









+.$) :. Memahami mekanisme otosintesis

 





Minggu $ (0, 2 (0







+.$ :. Mensintesis idea tentang aktor-aktor  yang mempengaruhi otosintesis







Menghuraikan perkembangan yang menjurus kepada penemuan otosintesis Menyatakan bahan-bahan yang diperlukan untuk otosintesis Menyatakan bahan-bahan yang dihasilkan daripada proses otosintesis Melukis dan melabel keratan rentas daun Menyatakan ungsi setiap bahagian daun berkaitan dengan otosintesis Menerangkan kesesuaian daun untuk mengoptimumkan otosintesis Menerangkan bagaimana tumbuhan daripada habitat yang berbeza menyesuaikan diri untuk menjalankan otosintesis

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.

Mengenalpasti bahagian kloroplas yang berkaitan dengan otosintesis Menerangkan tindak balas ahaya otosintesis Menerangkan tindak balas gelap otosintesis Membanding dan membezakan tindak balas ahaya dan tindak balas gelap dalam otosintesis Mengaitkan tindak balas ahaya dan tindak balas gelap dalam otosintesis Menulis persamaan proses otosintesis

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : #reati ' inn%asi

Mengenal pasti aktor-aktor yang membpengaruhi kadar otosintesis Mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji kesan keamatan ahaya ke atas kadar otosintesis Mengenalpasti aktor yang mengehadkan kadar otosintesis pada keamatan ahaya yang berbeza Menerangkan kesan suhu dan kepekatan karbon dioksida ke atas kadar otosintesis Menjelaskan perbezaan kadar otosintesis dalam tumbuhan sepanjang hari berdasarkan perubahan keamatan ahaya dan suhu Mengenalpasti beberapa ara untuk mempertingkat hasil tanaman berdasarkan aktor-aktor yang mempengaruhi kadar otosintesis

12

: Sains ' tekn%l%&i : !eta $lir  : Men&analisis* Mensintesis

: !eta $lir* !eta "uih : Menilai : Minat ' bersiat in&in tahu : Sains ' tekn%l%&i : !eta "ulatan : Mencipta* Men&analisis

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& 

+.($ :. Mengamalkan sikap menghargai tumbuhan



Menyatakan mengapa kita perlu menjaga tumbuh-tumbuhan Mengenalpasti kes-kes salah urus atau kemusnahan tumbuh-tumbuhan

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : Nilai Murni : !eta "ulatan : Menilai : ekn%l%&i maklumat ' k%munikasi

+.(+ :. Memahami teknologi dalam pengeluaran makanan

Minggu $/ +0 2 10 10 2 $+0

+.) :. Menilai perkembangan teknologi dalam pemprosesan makanan







 





Menerangkan keperlun peningkatan kualiti dan kuantiti makanan Menerangkan usaha dalam mempelbagaikan pengeluaran makanan Menerangkan ara-ara meningkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan 9egara Menerangkan keperluan pemprosesan makanan Menerangkan perkembangan teknologi pemprosesan makanan Menghubungkaitkan kaedah pemprosesan makanan dengan aktor yang merosakkan makanan Menilai kaedah pemprosesan makanan yang boleh me'ajarkan pemilihan pengambilan makanan yg diproses

: Sains ' tekn%l%&i : !eta "ulatan : Mencipta : ekn%l%&i maklumat ' k%munikasi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL '

13

: Sains ' tekn%l%&i : !eta !%k%k : Mencipta* Menilai

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& Bab ,: espirasi MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN Pelajar seharusnya dapat:    

,.1 :. Memahami proses respirasi dalam penghasilan tenaga





 



Minggu (1 $,0 2 (10



Menyatakan keperluan tenaga dalam semua proses hidup Mengenalpasti substrat utama penghasilan tenaga Menyatakan dua jenis respirasi Menerangkan respirasi sel Menerangkan penghasilan tenaga daripada glukosa semasa proses respirasi aerob Menyatakan keadaan yang menyebabkan berlakunya respirasi anaerob dalam sel Menerangkan proses respirasi anaerob dalam yis Menerangkan proses respirasi anaerob dalam otot maanusia Menulis persamaan perkataan untuk respirasi aerob dan anaerob Membanding dan membezakan antara respirasi aerob dan respirasi anaerob

PENGISIAN KURIKULUM

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : Nilai Murni : !eta "uih* !eta "uih "er&anda : Menilai

: Minat ' bersiat in&in tahu.  

,.$ :. Menganalisis struktur respirasi dan mekanisme pernaasan dalam manusia dan hai'an







Menyatakan struktur respirasi dalam manusia Membuat inerens tentang pelbagai penyesuaian struktur respirasi Menghuraikan iri-iri permukaan respirasi dalam manusia dan organisma lain Menghuraikan mekanisme pernaasan dalam manusia dan organisma lain Membanding dan membezakan sistem respirasi manusia dan organisma lain

14

: Sains ' tekn%l%&i : !eta "ulatan : Menilai* Men&analisis

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& ,.+ :. Memahami konsep pertukaran gas merentas permukaan respirasi dan pengangkutan gas dalam manusia



 





,.1 :. Memahami mekanisme ka'al atur respirasi









Minggu ($ (0/ 2 ,0/

,.1) :. Menyedari kepentingan mengekalkan sistem respirasi yang sihat

Menghuraikan perubahan kadar respirasi sebaik sahaja tamat menjalankan aktiiti ergas Menghubungkaitkan kadar respirasi dengan kandungan oksigen dan karbon dioksida dalam badan Menerangkan ka'alatur kandungan oksigen dan karbon dioksida dalam badan Menerangkan gerakbalas respirasi manusia dan kadar respirasi dalam situasi berbeza Menghubungkaitkan kadar respirasi dgn k.denyutan jantung

: "erikiran kritikal ' analitis. : #reatiiti ' inn%asi : !eta $lir* !eta "ulatan : Men&analisis* Mensintesis : Men&har&ai ' men&amalkan kehidupan yan& bersih ' sihat. : Nilai murni : !eta $lir* !eta "uih "er&anda : Men&analisis : Men&har&ai ' men&amalkn kehidupan y& bersih ' sihat.



Menjaga dan mengekalkan keekapan ungsi organ respirasi

: Nilai Murni : !eta "ulatan : Men&analisis* Mensintesis

   

,.1 :. Memahami respirasi dalam tumbuhan

Menghuraikan proses pertukaran gas merentas permukaan aleolus dan kapilari darah di peparu Menerangkan pengangkutan gas-gas respirasi Menerangkan proses pertukaran respirasi antara darah dan sel badan Membezakan komposisi udara sedutan dan hembusan



 



Menghuraikan keperluan tenaga dalam tumbuhan Menerangkan pengambilan oksigen oleh tumbuhan Menerangkan respirasi aerob dalam tumbuhan Menerangkan respirasi anaerob dalam tumbuhan yang berlaku dalam keadaan tertentu Membanding dan membezakan proses otosintesis dan respirasi Menerangkan titik pampasan Menghubungkaitkan keamatan ahaya dengan penapaian titik pampasan Meramalkan situasi sekiranya kadar otosintesis dan kadar respirasi sentiasa berada pada titik pampasan

15

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : Nilai Murni : !eta "ulatan* !eta "uih "er&anda : Menilai* Mencipta

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& Tema ;: Menyiasat #idupan % Perhubungan 4engan Persekitaran Bab : ;kosistem 4inamik MASA

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARAN

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.

Pelajar seharusnya dapat: .1 :. Memahami komponen abiosis dan biosis dalam persekitaran

   



 



Minggu (( 10/ 2 1)0/

  

.$ :. Memahami proses pengkolonian dan proses sesaran dalam ekosistem



 





PENGISIAN KURIKULUM

Mengenalpasti komponen abiosis dalam satu ekosistem Mengenalpasti komponen biosis dalam satu ekosistem Mengklasiikasikan komponen biosis mengikut aras tro  Menjelaskan melalui ontoh interaksi antara komponen biosis dari segi pemakanan Menjelaskan melalui ontoh interaksi antara komponen biosis dari segi persaingan Menyatakan pengertian ekosistem Mengenalpasti ni* habitat* komuniti dan populasi dalam ekosistem Menerangkan proses pengkolonian % proses sesaran Mengenalpasti spesies perintis dalam suatu ekosistem Mengenalpasti spesies penyesar dalam suatu ekosistem Mengenalpasti spesies dominan dalam suatu ekosistem Mengenalpasti iri-iri penyesuaian spesies perintis dalam satu ekosistem Mengenalpasti iri-iri penyesuaian spesies penyesar  Menerangkan perubahan habitat yang disebabkan oleh spesies perintis Menerangkan perubahan habitat yang disebabkan oleh spesies penyesar pada setiap peringkat sesaran sehingga menapai komuniti klimaks Menghubungkaitkan komponan abiosis dengan komponen biosis dalam suatu ekosistem semasa proses pengkolonian dan proses sesaran.

16

: !endidikan alam sekitar  : !eta "ulatan : Men&analisis* Mensintesis : Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : !endidikan alam sekitar  : !eta "ulatan* !eta $lir  : Men&analisis

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 4 / 2018 Sekolah Mee!ah Ke"a!#aa Ala$ %a$a& 





.+ :. Mensintesiskan idea tentang ekologi populasi





Mengenalpasti teknik persampelan yang sesuai untuk mengkaji saiz populasi suatu organisma Menganggarkan saiz populasi organisma dalam suatu habitat Menentukan taburan organisma dalam suatu habitat berdasarkan kepadatan* rekuensi dan litupan spesies Menghubungkaitkan perubahan taburan populasi suatu organisma dengan perubahan pada setiap aktor abiosis Mereka bentuk eksperimen untuk menyiasat kesan perubahan salah satu komponen abiosis ke atas kadar pertumbuhan populasi suatu organism

: Menyedari bahawa Sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam. : !endidikan alam sekitar  : !eta "ulatan : Men&analisis* Mensintesis

: Men&har&ai keseimban&an alam semula)adi   

  

Minggu () 1,0/ 2 $10/

.1 :. Memahami konsep biokepelbagaian





Menerangkan pengertian biokepelbagaian Menerangkan keperluan pengelasan organisma Menyatakan lima alam yang digunakan dalam pengelasan organisma Mengenalpasti iri utama organisma dalam setiap alam Menyenaraikan ontoh organisma bagi setiap alam Menyatakan hierarki pengelasan organisma dengan menggunakan ontoh Menerangkan dengan menggunakan ontoh kaedah penamaan organisma dengan menggunakan sistem binomial