Rps Genetika II 2016 Update 23-08-2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Program Studi : Biologi Semester : Ganjil 2016/2017 A. 1. 2. 3. 4.

IDENTITAS MATA KULIAH Nama : GENETIKA II Sandi : NBIO617 Sks/Js : 3/4 Prasyarat : NBIO605 Biokimia NBIO608 BIOLOGI SEL NBIO616 Genetika 1 5. Disajikan pada Jenjang : S1 (Strata 1) 6. Dosen Pengampu : Prof. Dr. A. D. Corebima, M.Pd Prof. Dr. Siti Zubaidah, M. Pd Prof. Dr. agr. Moh. Amin, M. Si Andik Wijayanto, S.Si, M.Si B. UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN  Sikap - Mahasiswa memiliki sikap spiritual yang baik; mengembangkan kedisiplinan dan motivasi tinggi; mampu mengembangkan sikap ilmiah yang meliputi jujur, obyektif, dan bertanggung jawab.  Pengetahuan - Mahasiswa memiliki kepekaan dalam menemukan, menganalisis, dan memecahkan permasalahan biologi pada cabang ilmu Genetika, terutama yang berkaitan dengan: (1) kerja/ekspresi materi genetik, (2) perubahan materi genetik, (3) materi genetik dalam populasi, serta (4) perekayasaan materi genetik; melalui penerapan pengetahuan dan teknologinya.  Keterampilan - Keterampilan Umum: Mahasiswa menguasai dan menerapkan ilmu pengetahuan biologi dan teknologinya, khususnya pada cabang ilmu Genetika, sehingga memiliki kemampuan menyesuaikan diri dalam perubahan situasi dan kondisi. - Keterampilan Khusus: Mahasiswa terampil melaksanakan metode ilmiah melalui praktikum proyek pada berbagai topik; mahasiswa mampu bekerja secara mandiri dan terampil menyusun prosedur penelitian C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH 1. Mahasiswa memiliki kepekaan dalam menemukan, menganalisis, dan memecahkan permasalahan biologi pada cabang ilmu Genetika yang berkaitan dengan hal-hal berikut: 1) Kerja/Ekspresi Materi Genetik 1.1 Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Prokariotik 1.2 Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Eukariotik

1

2)

3) 4) 5)

1.3 Kontrol Genetik Respon Imun 1.4 Kontrol Genetik Pembelahan Sel 1.5 Genetika Ekspresi Kelamin 1.6 One Gene One Enzyme Hypothesis 1.7 Interaksi Kerja Gen Perubahan materi genetik pada makhluk hidup akibat rekombinasi, yang meliputi: 2.1 Pengertian Rekombinasi 2.2 Enzim-Enzim pada Proses Rekombinasi 2.3 Beberapa Hal Spesifik tentang Rekombinasi 2.4 Transformasi pada Bakteri 2.5 Transduksi pada Bakteri 2.6 Konjugasi pada Bakteri 2.7 Rekombinasi pada Fag Bakteri Materi Genetik dalam Populasi Rekayasa Genetika sebagai Bentuk Aplikasi Ilmu Genetika pada Bioteknologi Modern Penerapan teori-teori genetika melalui penelitian proyek 5.1 Aplikasi teori genetika pada topik praktikum proyek bagian I 5.2 Aplikasi teori genetika pada topik praktikum proyek bagian II 5.3 Aplikasi teori genetika pada topik praktikum proyek bagian III 5.4 Aplikasi teori genetika pada topik praktikum proyek bagian IV

2. Mahasiswa menguasai ilmu pengetahuan biologi pada cabang ilmu Genetika yang telah didapatkan pada perkuliahan teori dan memperdalam sekaligus menerapkan ilmu-ilmu tersebut pada praktikum yang dilaksanakan melalui metode proyek dan dikerjakan dengan mengikuti kaidah metode ilmiah. D. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Model Perkuliahan  Model pembelajaran: RQA (Reading Questioning Answering) pada perkuliahan teori dan Project Based Learning pada perkuliahan praktikum 2. Langkah Kegiatan Pembelajaran a. Perkuliahan Teori dengan menerapkan strategi / model pembelajaran RQA  Tahap Reading Mahasiswa secara berkelompok (kelompok kecil) membaca textbook/hand out atau bahan ajar lainnya terkait materi yang sedang dibahas, dan membuat ringkasan. 

Tahap Questioning Mahasiswa dalam kelompok kecil secara tertulis mengajukan beberapa pertanyaan terkait materi yang sudah dibaca pada tahap reading. Pertanyaan yang diajukan mahasiswa adalah pertanyaan-pertanyaan yang masih terkait materi pada bahan ajar.



Tahap Answering

2





b.







 

Mahasiswa secara tertulis menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan sendiri, sesuai dengan batas kemampuannya, dengan melakukan analisis terhadap penjelasan yang ada pada textbook/hand out atau bahan ajar. Tahap Sharing Secara berkelompok, mahasiswa diminta melakukan sharing untuk membahas pertanyaan sekaligus jawabannya. Sharing dilakukan melalui kegiatan diskusi presentasi atau sharing langsung pada masing-masing tempat duduk mahasiswa. Mahasiswa lain diminta untuk mengemukakan pendapat atas penjelasan yang diberikan rekannya. Tahap Review Pada akhir pembelajaran, dosen memberikan penjelasan tambahan atau meluruskan jawaban-jawaban atas masalah yang dikemukakan.

Perkuliahan Praktikum Proyek Mahasiswa dalam kelompok kecil yang dibentuk di awal semester menentukan topik penelitian proyek untuk dilaksanakan selama satu semester. Adapun topik-topik proyek yang dipresentasikan pada perkuliahan Genetika II meliputi: 1) Pengaruh berbagai faktor (internal dan eksternal: umur betina, radiasi UV, pewarna dan pemanis makanan) terhadap peristiwa nondisjunction pada D. melanogaster 2) Pengaruh berbagai faktor (internal dan eksternal umur betina, radiasi UV, pewarna dan pemanis makanan) terhadap peristiwa pindah silang pada D. melanogaster 3) Pemanfaatan sperma pada individu betina D. melanogaster 4) Pengaruh umur jantan terhadap rasio kelamin D. melanogaster 5) Hubungan kekerabatan Drosophila berdasarkan indeks isolasi dan persamaan ciri morfologi 6) Pengaruh kondisi cahaya dan suhu terhadap ekspresi sifat-sifat D. melanogaster seperti keberhasilan kawin, fekunditas, dan waktu perkembangan. 7) Pemetaan kromosom D. melanogaster Kelompok mahasiswa melakukan penelitian (selama 1 semester) sesuai dengan prosedur yang telah disusun sendiri dan dikonsultasikan dengan asisten dosen yang mendampingi proyek masing-masing (tidak disediakan buku petunjuk praktikum). Pada bulan terakhir perkuliahan, tiap-tiap kelompok menyusun laporan penelitian proyek sesuai dengan format penulisan laporan penelitian skripsi. Kegiatan ini dilakukan melalui analisis sintesis keseluruhan kerja dan data hasil penelitian yang diperoleh. Masing-masing kelompok mempresentasikan laporan yang telah di buat. Laporan praktikum proyek yang telah di presentasikan dan sudah mendapat masukan, direvisi dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

E. PENILAIAN 1. Asesmen autentik

3



Membuat ringkasan tentang materi-materi yang dipelajari pada setiap pertemuan matakuliah Genetika II (tugas disusun dalam kelompok kecil yang terdiri dari 2 mahasiswa).  Membuat pertanyaan-pertanyaan beserta jawabannya berdasarkan ringkasan yang telah disusun.  Seluruh ringkasan yang dikerjakan selama satu semester akan dijadikan bahan penilaian. 2. Tes Teori Tes teori dilakukan sebanyak dua kali dalam satu semester. 3. Tes Praktikum Tes praktikum yang meliputi seluruh topik praktikum proyek dilakukan sebanyak dua kali dalam satu semester 4. Laporan Praktikum Proyek Laporan praktikum proyek sesuai dengan proyek yang dilakukan masingmasing kelompok. Total Asesmen 1. Ringkasan (termasuk pertanyaan dan jawaban) sebanyak 11 kali  asesmen autentik (AA) 2. Tes teori sebanyak 2 kali (TT) 3. Tes praktikum sebanyak 2 kali (TP) 4. Laporan proyek (LP) 5. Aktivitas Praktikum (AKT) Nilai akhir 

11 AA  2 TT  2 TP  1 LP  1AKT 15

F. KEPUSTAKAAN Ayala, F.J. and Kiger, J.A. 1984. Modern Genetics. Menlo Prk California: The Benyamin/ Cumings Publishing Company, Inc. Corebima, A.D. 2013. Genetika Mutasi dan Rekombinasi. Surabaya: Airlangga University Press Corebima, A.D. 2004. Genetika Mendel. Surabaya: Airlangga University Press. Corebima, A.D. 2004. Genetika Kelamin. Surabaya: Airlangga University Press. Gardner, E.J., dkk. 1991. Principle of Genetic. New York: Chichester-BrisbaneToronto-Singapore: John Wiley and Sons Inc. Klug, W. S., dkk. 1994. Concept of Genetic. Engle Offs New Jersey: Prentice Hall Inc. Lewin, B 2002. Genes VII. Oxford University Press. Purdom, CE. 1983. Genetic Engineering by the Manipulation of Chromosomes. Aquaculture. 33:287-300. Russel, PJ. 1992. Genetics. New York: Harper Colins Publishers. Snustad, D. P. dan Simmons, M. J. 2012. Principles of Genetics Sixth Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc. Strickberger, M.W. 1985. Genetics. New York: McMillan Publishing Company. Watson, dkk. 1987. Molecular Biology of the Gene, Vol. 1. Menlo Park: The Benjamin/ Cummings Publishing Company, Inc.

4

G. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN PER MINGGU Minggu Kemampuan Akhir Ke yang Diharapkan 1 Memahami lingkup pembelajaran GenetikaII

2

1

Memahami peristiwa regulasi ekspresi gen pada makhluk hidup prokariotik

Pengalaman Belajar Mahasiswa memahami lingkup  Mengena pembelajaran Genetika II yang l lingkup meliputi kerja/ekspresi materi materi genetik, perubahan materi genetik Genetika II akibat rekombinasi, materi genetik  Membua dalam populasi, dan t medium perekayasaannya. biakan D. melanogaste r dan pengenalan topik-topik praktikum proyek 1.1 Mahasiswa dapat membedakan Pembelajaran Membaca, kontrol positif dan negatif tentang ekspresi membuat regulasi ekspresi gen pada materi genetik ringkasan, dan makhluk hidup prokariot dengan model membuat 1.2 Mahasiswa mampu Reading, pertanyaan menjelaskan kerja operon lac Questioning, and tentang topik sebagai contoh regulasi Answering (RQA) Regulasi ekspresi gen pada makhluk Ekspresi Gen hidup prokariot pada Makhluk 1.3 Mahasiswa mampu Hidup Prokariot menjelaskan kerja operon trp sebagai contoh regulasi ekspresi gen pada makhluk hidup prokariot Indikator Penilaian

Model Pembelajaran Reading, Questioning, and Answering (RQA), Pengantar praktikum proyek

Bahan Kajian

Asesmen

Materi yang berkaitan pada buku teks Genetika

Tes Teori

Materi yang berkaitan pada buku Snustad dan Simmons. 2012. Principles of Genetics 6th Edition. Hlm. 504-527

 

Resume Tes Teori

5

3

1

Memahami peristiwa regulasi ekspresi gen pada makhluk hidup eukariotik

1.4

1.5

1.6

1.7

4

1

Memahami proses 1.8 kontrol genetik respon imun 1.9

5

1

Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai level regulasi ekspresi gen pada makhluk hidup eukariot Mahasiswa mampu menjelaskan peranan faktor lingkungan pada proses regulasi ekspresi gen makhluk hidup eukariot Mahasiswa mampu membedakan proses kerja hormon steroid dan peptida dalam regulasi ekspresi gen makhluk hidup eukariot Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan organisasi kromatin dengan regulasi ekspresi gen makhluk hidup eukariot. Mahasiswa dapat mengidentifikasi komponen sistem imun vertebrata dan mekanisme kerjanya dalam merespon antigen Mahasiswa dapat menganalisis tiga hipotesis yang menjelaskan asal dari keragaman antibodi

Pembelajaran tentang ekspresi materi genetik dengan model RQA

Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Eukariot

Materi yang berkaitan pada buku Snustad dan Simmons. 2012. Principles of Genetics 6th Edition. Hlm. 531-563

 

Resume Tes Teori

Pembelajaran tentang ekspresi materi genetik dengan model RQA

Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik Kontrol Genetik Respon Imun

Materi yang berkaitan pada buku Gardner, dkk. 1991. Principles of Genetics.

 

Resume Tes Teori

Membaca, membuat ringkasan, dan

Materi yang berkaitan pada buku Snustad

 

Resume Tes Teori

Memahami proses 1.10 Mahasiswa dapat menjelaskan Pembelajaran kontrol genetik peranan protoonkogen dan tentang ekspresi pembelahan sel onkogen dalam kontrol genetik materi genetik

6

6

7

1

1

pembelahan sel 1.11 Mahasiswa dapat menjelaskan peranan gen-gen tumor suppressor dalam kontrol genetik pembelahan sel 1.12 Mahasiswa dapat menjelaskan terbentuknya kanker melalui analisis jalur ekspresi genetik.

dengan model RQA

membuat pertanyaan tentang topik Kontrol Genetik Pembelahan Sel

dan Simmons. 2012. Principles of Genetics 6th Edition. Hlm. 581-603

Memahami ekspresi kelamin pada makhluk hidup prokariot dan eukariot

1.13 Mahasiswa dapat menjelaskan definisi perkelaminan pada makhluk hidup. 1.14 Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai macam ekspresi kelamin pada makhluk hidup prokariot 1.15 Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai macam ekspresi kelamin pada makhluk hidup eukariot

Pembelajaran tentang ekspresi materi genetik dengan model RQA

Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik Ekspresi Kelamin

Materi yang berkaitan pada Buku Corebima, 2004. Genetika Kelamin.



Memahami perkembangan paradigma genetika molekuler pada kajian hipotesis satu gen satu enzim dan interaksi kerja gen.

1.16 Mahasiswa dapat memberikan pandangan mengenai hipotesis satu gen satu polipeptida 1.17 Mahasiswa dapat menjelaskan kerja gen atau sekelompok gen dalam mengendalikan ekspresi satu atau banyak sifat 1.18 Mahasiswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat yang dikendalikan oleh gengen yang tersebar atau

Pembelajaran tentang ekspresi materi genetik dengan model RQA

Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik: 1. One Gene One Polypeptide Hypothesis dan

Materi yang berkaitan pada: 1. Naskah Pidato Pengukuhan Guru Besar Prof. A.D. Corebima. 2009. A Review on One Gene



 

 

Laporan praktikum klasikal Resume Tes Teori

Laporan praktikum klasikal Resume Tes Teori

7

berkelompok 1.19 Mahasiswa dapat menjelaskan pleiotropi dan modifyer gene sebagai bentuk interaksi kerja gen. 8

2

Memahami pengertian rekombinasi, enzim-enzim yang berperan dalam rekombinasi, dan pindah silang sebagai proses rekombinasi.

2.1 2.2

2.3

2. Interaksi Kerja Gen

Mahasiswa dapat membedakan peristiwa mutasi dan rekombinasi Mahasiswa dapat mengidentifikasi enzim-enzim yang berperan dalam proses rekombinasi beserta peranannya. Mahasiswa dapat menjelaskan peristiwa pindah silang sebagai bentuk rekombinasi pada makhluk hidup eukariot

Pembelajaran tentang perubahan materi genetik dengan model RQA

Mahasiswa dapat menjelaskan proses transformasi sebagai bentuk rekombinasi pada bakteri Mahasiswa dapat menjelaskan proses transduksi sebagai bentuk rekombinasi pada bakteri

Pembelajaran tentang perubahan materi genetik dengan model RQA

9

2

Memahami proses 2.4 transformasi dan transduksi pada bakteri sebagai bentuk 2.5 rekombinasi

10

2

Memahami proses 2.6Mahasiswa dapat menjelaskan konjugasi pada proses konjugasi sebagai suatu bakteri dan fag bentuk rekombinasi pada bakteri

Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Eukariot

Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Eukariot Pembelajaran Membaca, tentang perubahan membuat materi genetik ringkasan, dan

One Polypeptide Hypothesis. 2. Hand Out Interaksi Kerja Gen. Materi yang berkaitan pada Handour Mutasi dan Rekombinasi. Bab 7-10

 

Resume Tes Teori

Materi yang berkaitan pada Handour Mutasi dan Rekombinasi. Bab 11--12

 

Resume Tes Teori

Materi yang berkaitan pada Handour Mutasi

 

Resume Tes Teori 8

sebagai bentuk rekombinasi

2.7Mahasiswa dapat menjelaskan proses rekombinasi pada fag bakteri

dengan model RQA

11

3

Memahami pewarisan sifat pada populasi

3.1 Mahasiswa dapat memahami populasi sebagai unit kajian genetika. 3.2 Mahasiswa dapat menganalisis model klasik dan balance dalam populasi 3.3 Mahasiswa dapat membedakan polimorfisme dan heterozigositas sebagai cara pengukuran variasi genetik dalam populasi

Pembelajaran tentang materi genetik dalam populasi dengan model RQA

12

4

Memahami rekayasa genetika sebagai bentuk aplikasi ilmu Genetika pada bioteknologi modern

4.1 Mahasiswa dapat menjelaskan teknik-teknik yang digunakan dalam rekayasa genetika 4.2 Mahasiswa dapat mengidentifikasi macam-macam vektor dan penggunaannya dalam rekayasa genetika 4.3 Mahasiswa dapat menjelaskan prosedur dasar rekayasa genetika.

Pembelajaran tentang perekayasaan materi genetik dengan model RQA

13

5

Menerapkan teori-teori genetika melalui penelitian proyek

5.1 Mengaplikasikan teori-teori genetika yang relevan pada topik proyek (bagian I)

 Presentasi laporan proyek penelitian (Kelompok 1-

membuat pertanyaan tentang topik Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Eukariot Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Eukariot

dan Rekombinasi. Bab 13-14

Membaca, membuat ringkasan, dan membuat pertanyaan tentang topik Regulasi Ekspresi Gen pada Makhluk Hidup Eukariot Menyusun dan mempresentasik an laporan praktikum

Materi yang berkaitan pada Handour Rekayasa Genetika.

Materi yang  berkatan pada  buku Ayala, dkk. 1984.

Resume Tes Teori

 

Resume Tes Teori



Laporan Praktikum Proyek Tes

-



9

(Bagian I).

14

15

16

5

5

5

Menerapkan teori-teori genetika melalui penelitian proyek (Bagian II).

5.2 Mengaplikasikan teori-teori genetika yang relevan pada topik proyek (bagian II)

Menerapkan teori-teori genetika melalui penelitian proyek (Bagian III).

5.3 Mengaplikasikan teori-teori genetika yang relevan pada topik proyek (bagian III)

Menerapkan teori-teori genetika melalui penelitian proyek (Bagian IV).

5.4 Mengaplikasikan teori-teori genetika yang relevan pada topik proyek (bagian IV)

4)  Diskusi dan tanya jawab  Presentasi laporan proyek penelitian (Kelompok 58)  Diskusi dan tanya jawab  Presentasi laporan proyek penelitian (Kelompok 912)  Diskusi dan tanya jawab  Presentasi laporan proyek penelitian (Kelompok 1316)  Diskusi dan tanya jawab

proyek.

Praktikum I

Menyusun dan mempresentasik an laporan praktikum proyek.

-

Menyusun dan mempresentasik an laporan praktikum proyek.

-

Menyusun dan mempresentasik an laporan praktikum proyek.

-

 

 

 

Laporan Praktikum Proye Tes Praktikum I Laporan Praktikum Proyek Tes Praktikum II Laporan Praktikum Proyek Tes Praktikum II

Malang, 18 Agustus 2016 Tim Pembina Mata Kuliah

10

Materi Genetika 1. Transposable elemen 2. Struktur materi genetik 3. Reproduksi materi genetik 4. Ekspresi materi genetik 5. Perubahan materi genetik 6. Rekombinasi 7. Materi genetik dalam populasi 8. Rekayasa genetik Kel 1 = 410-413 tidak termasuk genetic control of Drosophyla Kel 2 = 425-426 Kel 3 = 426-427 Kel 4 = 427-430 Kel 5 = 430-432 Kel 6 = 432-434 Kel 7 = 434-435 Kel 8 = 435-437 Kel 9 = 437-439 Kel 10 = 439-440 Kel 11 = 440-441 Kel 12 = 441-444 Kel 13 = bab 19, 534-537

11