DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jl. Surabaya 6, Malang 65145 Telp. (0341) 551312 psw. 251 Telp./Fax. (0341) 562180 (langsung)
Website: http://www.malang.ac.id E-mail:
[email protected] SEMESTER GENAP 2015/2016
A. IDENTITAS MATAKULIAH 1. Nama Matakuliah : Keanekaragaman Hewan 2. Sandi : NBIO619 3. Kredit/Jam Semester : 4 sks/6 js (3 jam teori, 3 jam praktikum) 4. Disajikan pada program: S-1 Pendidikan Biologi/S-1 Biologi 5. Nama Dosen : Dr. Hj. Sri Endah Indriwati, M.Pd Drs. Masjhudi, M.Pd Sofia Ery Rahayu, S.Pd, M.Si B. UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARANLULUSAN Ranah Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melalui pembelajaran biologi 12. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan kapabilitas bersama dengan prinsip asah, asih, asuh 13. Bersedia belajar sepanjang hayat 14. Memiliki kemampuan menjadi sumber belajar
Ranah Keterampilan Umum 1
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur 3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data 4. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya 5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi Keterampilan Khusus 1. Mampu menyajikan alternatif solusi sebagai dasar pengambilan keputusan yang tepat dalam memecahkan masalah Biologi terutama/khususnya dalam pengelolaan dan pemanfaatan Sumber daya hayati dan lingkungan melalui penerapan pengetahuan, metode biologi dan teknologi yang relevan 2. Mampu mengembangkan kemanfaatan keilmuan Biologi untuk diaplikasikan pada lingkup kehidupan sehari-hari yang bermanfaat bagi masyarakat 3. Mampu mengambil keputusan berdasarkan informasi dan data yang akurat untuk memecahkan permasalahan di bidang biologi khususnya lingkungan, kesehatan, dan pangan secara komprehensif Ranah Pengetahuan 1. Menguasai prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati, lingkungan hayati, konsep aplikasi biologi dalam pengelolaaan dan pemanfaatan sumber daya hayati maupun lingkungannya, bioteknologi yang relevan, serta menguasai aplikasi software, instrumen dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi yang umum atau yang lebih spesifik 2. Menguasai biologi sebagai ilmu dasar dan teknologinya untuk mengembangkan usaha pelestarian dan peningkatan produktivitas lingkungan dalam upaya menopang pembangunan yang berkelanjutan dalam bidang pangan dan kesehatan 3. Memiliki pemahaman dan mampu memanfaatkan sumberdaya alam hayati/SDA yang mendukung pengembangan industri berwawasan lingkungan dalam lingkup optimasi, diversivikasi dan konservasi. C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH 1. Memaham konsep keanekaragaman hewan, klasifikasi, dan taksonomi. 2. Menerapkan prinsip klasifikasi hewan berdasarkan karakteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada hewan sampel dari anggotaanggota setiap filum/subfilum. 3. Mengkomunikasikan hasil penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis (laporan kegiatan, poster, jurnal belajar, portofolio) dan secara lisan. 4. Menganalisis permasalahan implementasi klasifikasi hewan dan kemungkinannya diterapkan di sekolah 5. Melakukan refleksi atas analisis belajar yang dicapai dan mengkomunikasikannya
2
D. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN Min g ke/ CP Pert ke (1) 1/1 -
1/2
Kemampuan yang Diharapkan
Indikator Penilaian
Strategi /Model Pengalaman Pembelaj belajar mahasiswa aran
Bahan kajian
Asesmen
(7) (6) Pendahuluan Kontrak Perkuiahan Semester (RPS) Tatatertib dan etika perkuliahan Filosofi strategi pembelajaran Macam-macam tugas Urgensi kelompok kerja 1 Memahami kon- 1.1Menjelaskan konsep Membaca referensi Keanekara Penguasaan Reading sep keanekaraKeanekaragaman hewan Questionin Menyusun pertanya- gaman hewan konsep gaman hewan, 1.2Menjelaskan konsep Klasifikasi hewan Jurnal Belajar an g klasifikasi, dan klasifikasi Menjawab perta Taksonomi Answering taksonomi 1.3Menjelaskan konsep hewan Discusing nyaan taksonomi Mendiskusikan Tujuan dan Reviewing 1.4Menjelaskan tujuan dan permasalahan manfaat manfaat klasifikasi Melakukan review klasifikasi 1.5Menjelaskan macam Macam-macam macam klasifikasi (2)
(3)
(4) (5) Ceramah Proaktif dalam mengikuti Tanya penyampaian Jawab informasi
Referen si (Nomor ) (9)
-
3
2/3
2/4
2
Menerapkan 2.1 Mendeskripsi karakprinsip klasifikasi teristik hewan berdasar berdasarkan ciri-ciri morfologi, anatokarakteristik mi, fisiologi, DNA, biologi habitat, perikehidupan (morfologi, anggota Porifera dan anatomi, fisiologi, Coelenterata DNA, habitat, 2.2 Menemukan persamaan perikehidupan) karakter dari anggota Porifera dan dan kaitannya Coelenterata dengan 2.3 Menetapkan klasifikasi peranan/manfa anggota Porifera dan at bagi Coelenterata berdasar kehidupan tingkatan takson sehari-hari pada 2.4 Menganalisis kajian Porifera dan habitat dan manfaat Colenterata anggota Porifera dan Colenterata pada kehidupan sehari-hari 3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klahewan secara tertulis sifikasi hewan berdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi 4 secara tertulis hewan secara lisan dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota-anggota Porifera dan Coelenterata Membuat tabel pengelompokkan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Porifera dan Coelenterata dari berbagai sumber Menyusun laporan tulis/poster/gambar/sketsa/ppt Menyusun laporan lisan
klasifikasi Porifera dan Coelenterata
Tes pengu[1], [2], [5], [6], asaan kon[7], [9], sep [10] Tes performance: sikap , keterampilan Jurnal Belajar
Tes keterampilan Tes performance Tes otentik
Brainstorming
4
5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya diterapkan di 5.1 Kemampuan melihat sekolah dirinya sebagai pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Tes otentik Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 3/5
2
Menerapkan 2.1. Mendeskripsi karakprinsip klasifikasi teristik hewan berdasar berdasarkan ciri-ciri morfologi, anakarakteristik tomi, fisiologi, DNA, biologi (morfohabitat, perikehidupan logi, anatomi, anggota Platyhelminfisiologi, DNA, thes, Nemathelminthes, habitat, perikedan Annelida hidupan) dan 2.2. Menemukan kaitannya persamaan karakter dari dengan peranan/ anggota Platyhelminmanfaat bagi thes, Nemathelminthes, kehidupan dan Annelida sehari-hari pada 2.3. Menetapkan Platyhelminthes, klasifikasi anggota PlatyNemathelminhelminthes, Nemathelthes, dan minthes, dan Annelida Annelida 2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota anggota Platyhelminthes, Nemathel-
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota-anggota Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Filum Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida
Platyhelminthes Tes , penguasaNemathelminth an konsep es, Annelida Tes performance: sikap dan keterampil an Jurnal Belajar
[[1], [2], [5], [6], [7], [9], [10]
5
minthes, dan Annelida 3/6
3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klahewan secara tertulis sifikasi hewan 3.2 Melaporkan hasil berdasar hasil penerapan klasifikasi pengamatan hewan secara lisan 4 secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Menyusun laporan tulis
Tes keterampilan Tes performance
Menyusun laporan lesan Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 4/7
2
Menerapkan 2.1. Mendeskripsi karakprinsip klasifikasi teristik morfologi, anaberdasarkan tomi, fisiologi, DNA, karakteristik habitat, perikehidupan biologi (morfoanggota Moluska logi, anatomi, 2.2. Menemukan fisiologi, DNA, persamaan karakter dari habitat, perianggota Moluska kehidupan) dan
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota-anggota anggota Filum Moluska Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi
Moluska
Tes [1], [2], penguasaan [5], [6], [7], [9], konsep [10] Tes performance: sikap dan keterampila n
6
kaitannya 2.3. Menetapkan dengan peranan/ klasifikasi anggota manfaat bagi Moluska kehidupan sehari-hari pada 2.4. Menganalisis kajian Moluska habitat dan manfaat anggota Moluska 4/8
Mencocokkan hasil pengelompokan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Filum Moluska Menyusun laporan tulis
3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klasihewan secara tertulis fikasi hewan berdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi 4 secara tertulis hewan secara lisan dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Jurnal Belajar
Tes keterampilan
Menyusun laporan lisan
Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 5/9
2
Menerapkan 2.1. Mendeskripsi karakprinsip klasifikasi teristik morfologi, anaberdasarkan tomi, fisiologi, DNA,
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota-anggota Arthropoda
Arthropoda
Tes penguasaan konsep
7
karakteristik habitat, perikehidupan biologi (morfoanggota Arthropoda logi, anatomi, 2.2. Menemukan fisiologi, DNA, persamaan karakter dari habitat, perianggota Arthropoda kehidupan) dan 2.3. Menetapkan kaitannya klasifikasi anggota Artrodengan peranan/ poda manfaat bagi kehidupan 2.4. Menganalisis kajian sehari-hari pada habitat dan manfaat Arthropoda anggota Arthropoda 5/10
3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klahewan secara tertulis sifikasi hewan berdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi 4 secara tertulis hewan secara lisan dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Arthropoda Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan
Tes performance: sikap dan keterampila n Jurnal Belajar
Tes keterampilan Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
8
analisis belajar yang dicapai
6/11
2
Menerapkan 2.1. Mendeskripsi karakprinsip klasifikasi teristik morfologi, anaberdasarkan tomi, fisiologi, DNA, karakteristik habitat, perikehidupan biologi (morfoanggota Ekinodermata logi, anatomi, 2.2. Menemukan fisiologi, DNA, persamaan karakter dari habitat, perianggota Ekinodermata kehidupan) dan 2.3. Menetapkan kaitannya klasifikasi anggota dengan Ekinodermata peranan/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada 2.4. Menganalisis kajian Ekinodermata habitat dan manfaat anggota Ekinodermata
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota-anggota Ekinodermata Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Filum Ekinodermata
Ekinodermata
Tes [1], [2], penguasaan [5], [6], [7], [9], konsep [10] Tes performance: sikap dan keterampila n Jurnal Belajar
9
6/12
3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klahewan secara tertulis sifikasi hewan verdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi 4 secara tertulis hewan secara lisan dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Menyusun laporan tulis
Tes keterampilan
Menyusun laporan lisan
Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 7/13 7/14 8/15
2
REVIEW MATERI I (MATERI PORIFERA SAMPAI DENGAN EKINODERMATA) TES BAGIAN I (MATERI PORIFERA SAMPAI DENGAN EKINODERMATA) Menerapkan 2.1. Mendeskripsi PjBL/ Pengamatan Chordata dari Tes Tes [2], [3], prinsip klasifikasi karakteristik morfologi, PBL/ Sub Filum: [10] anggota-anggota penguasaan berdasarkan anatomi, fisiologi, DNA, Inkuiri Hemichordata, anggota Chordata konsep karakteristik habitat, perikehidupan dari Sub Filum Hemi- dan Urochordata Tes biologi (morfoanggota Chordata Sub chordata, dan performanlogi, anatomi, Filum Hemichordata, dan Urochordata ce: sikap fisiologi, DNA, Urochordata dan habitat, peri2.2. Menemukan Membuat tabel keterampila kehidupan) dan persamaan karakter dari pengelompokan n
10
8/16
kaitannya anggota Chordata Sub dengan Filum Hemichordata, dan peranan/manfaat Urochordata, bagi kehidupan 2.3. Menetapkan sehari-hari pada klasifikasi anggota Chordata dari Chordata Sub Filum Sub Filum Hemichordata, dan Hemichordata, Urochordata dan Urochordata 2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Sub Filum Hemichordata, dan Urochordata 3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klahewan secara tertulis sifikasi hewan berdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi 4 secara tertulis hewan secara lisan dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi. Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata dari Sub Filum Hemichordata, dan Urochordata Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan
Jurnal Belajar
Tes keterampilan Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
11
analisis belajar yang dicapai 9/17
9/18
2
Menerapkan 2.1. Mendeskripsi prinsip klasifikasi karakteristik morfologi, berdasarkan anatomi, fisiologi, DNA, karakteristik habitat, perikehidupan biologi anggota Chordata Sub (morfologi, Filum Sefalokordata, dan anatomi, Agnatha fisiologi, DNA, 2.2. Menemukan habitat, peripersamaan karakter dari kehidupan) dan anggota Chordata Sub kaitannya Filum Sefalokordata, dan dengan Agnatha peranan/manfaat 2.3. Menetapkan bagi kehidupan klasifikasi anggota sehari-hari pada Chordata dari Sub Filum Chordata Sub Sefalokordata, dan Filum Agnatha Sefalokordata, 2.4. Menganalisis kajian dan Agnatha habitat dan manfaat anggota Chordata Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha
3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klasihewan secara tertulis fikasi hewan 3.2 Melaporkan hasil berdasar hasil penerapan klasifikasi pengamatan hewan secara lisan
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota-anggota anggota Chordata Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi
Chordata dari Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha
Tes [2], [3], [10] penguasaan konsep Tes performance: sikap dan keterampila n Jurnal Belajar
Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Sub Filum Sefalokordata dan Agnatha Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan
Tes keterampilan Tes performance
12
4 secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 10/19 2
Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaa t bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata Kelas
2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Pisces 2.2. Menemukan persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas Pisces 2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Pisces 2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota-anggota Chordata Kelas Pisces Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi. Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Pisces
Chordata Kelas Tes [4], [8], Pisces [10], penguasaan [11] konsep Tes performance: sikap dan keterampila n Jurnal Belajar
13
Pisces
anggota Chordata Kelas Pisces 3.1 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara tertulis 3.2 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara lisan
10/20 3 Mengkomunikasikan hasil penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil pengamatan 4 secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan
Tes keterampilan Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 11/21 2
Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-
2.1. Mendeskripsi karak- PjBL/ teristik morfologi, PBL/ anatomi, fisiologi, DNA, Inkuiri habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Amphibia 2.2. Menemukan persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas
Pengamatan anggota-anggota Chordata Kelas Amphibia Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi
Kelas Amphibia Tes [4], [8], [10], penguasaan [11] konsep Tes performance: sikap dan keterampila n
14
kehidupan) dan Amphibia kaitannya 2.3. Menetapkan dengan peranklasifikasi anggota an/manfaat bagi Chordata Kelas Amphibia kehidupan 2.4. Menganalisis kajian sehari-hari pada habitat dan manfaat Chordata Kelas anggota Chordata Kelas Amphibia Amphibia
Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Amphibia Menyusun laporan tulis
11/22 3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klahewan secara tertulis sifikasi hewan berdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi 4 secara tertulis hewan secara lisan dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Jurnal Belajar
Tes keterampilan
Menyusun laporan lisan
Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 12/23 2
Menerapkan prinsip klasifi-
2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi,
PjBL/ PBL/
Pengamatan anggotaanggota
Kelas Reptilia
Tes Tes [4], [8], [10], penguasaan
15
kasi berdasaranatomi, fisiologi, DNA, Inkuiri kan karakterishabitat, perikehidupan tik biologi anggota Chordata Kelas (morfologi, Reptilia anatomi, 2.2. Menemukan fisiologi, DNA, persamaan karakter dari habitat, perianggota Chordata Kelas kehidupan) dan Reptilia kaitannya 2.3. Menetapkan dengan klasifikasi anggota peranan/manfaa Chordata Kelas Reptilia t bagi 2.4. Menganalisis kajian kehidupan habitat dan manfaat sehari-hari pada anggota Chordata Kelas Chordata Kelas Reptilia Reptilia 12/24 3 Mengkomuni3.1 Melaporkan hasil kasikan hasil penerapan klasifikasi penerapan klahewan secara tertulis sifikasi hewan berdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi secara tertulis hewan secara lisan 4 (berupa laporan, poster) dan secara lisan 4.1 Memaparkan masalah Menganalisis perimplementasi klasifikasi masalahan hewan 5 implementasi klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat
Chordata Kelas Reptilia Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Reptilia Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan
konsep Tes performance: sikap dan keterampila n Jurnal Belajar
[11]
Tes keterampilan Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir
16
diterapkan di sekolah
Melakukan refleksi atas analisis belajar yang dicapai 13/25 2
Menerapkan prinsip klasifikasi kteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaa t bagi kehidupan sehari-hari pada hewan Chordata Kelas Aves
13/26 3 Mengkomunikasikan hasil penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil pengamatan 4 secara tertulis
dirinya sebagai pembelajar terhadap halhal yang dibahas
2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Aves 2.2. Menemukan persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas Aves 2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Aves 2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Aves 3.1 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara tertulis 3.2 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara lisan
kgiatan
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota anggota Chordata Kelas Aves Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Aves Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan
Kelas Aves
Tes [4], [8], [10], penguasaan [11] konsep Tes performance: sikap dan keterampila n Jurnal Belajar
Tes keterampilan Tes performance
17
dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 14/27 2
Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaa t bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata Kelas Mammalia
2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Mammalia 2.2. Menemukan persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas Mammalia 2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Mammalia 2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas
PjBL/ PBL/ Inkuiri
Pengamatan anggota anggota Chordata Kelas Mammalia Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokan hewan dengan kunci identifikasi. Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Mammalia
Kelas Mammalia Tes [4], [8], [10], penguasaan [11] konsep Tes performance: sikap dan keterampila n Jurnal Belajar
18
Mammalia 3.1 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara tertulis
14/28 3 Mengkomunikasikan hasil penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil 3.2 Melaporkan hasil pengamatan penerapan klasifikasi 4 secara tertulis hewan secara lisan dan secara lisan Menganalisis per- 4.1 Memaparkan masalah masalahan implementasi klasifikasi hewan implementasi 5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya 5.1 Kemampuan melihat diterapkan di dirinya sebagai sekolah pembelajar terhadap halMelakukan hal yang dibahas refleksi atas
Menyusun laporan tulis
Tes keterampilan
Menyusun laporan lisan
Tes performance
Brainstorming
Refleksi diri akhir kgiatan
analisis belajar yang dicapai 15/29 REVIEW MATERI CHORDATA RENDAH SAMPAI DENGAN CHORDATA TINGGI 15/30 TES BAGIAN II (MATERI CHORDATA RENDAH SAMPAI DENGAN CHORDATA TINGGI) 16/31 3 Mengkomuni3.1 Melakukan refleksi hasil Menulis refleksi Materi Penilaian kasikan hasil kegiatan pembelajaran akhir semester pendahuluan refleksi diri penerapan klasiselama 1 semester Materi 1 s.d 12 fikasi hewan (Invertebrata, berdasar hasil Chordata pengamatan rendah, dan secara tertulis Chordata tinggi) dan secara lisan
19
16/32 3 Mengkomuni3.1 Mengumpulkan bukti kasikan hasil belajar penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan
-
Menyusun portofolio Keanekaragaman Hewan
Bukti-bukti Penilaian Belajar: portofolio Laporan proyek kegiatan klasifikasi PPT Jurnal belajar
Malang, 18 Januari 2015 Pembina Matakuliah,
Dr. Hj. Sri Endah Indriwati, M.Pd
20
E. METODE DAN PROSEDUR PERKULIAHAN 1. Metode perkuliahan: presentasi dan diskusiyang dikemas dalam model pembelajaran kooperatif, penugasan berbasis Project Based Learning (PjBL)/ Problem Based Learning (PBL)/ Inkuiri, RQA, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah.. 2. Kegiatan Belajar Mengajar a. Tatap muka: 16 x 6 jam kuliah b. Tugas terstruktur: Mengkaji referensi buku teks, jurnal ilmiah, dan artikel ilmiah Melaksanakan pengamatan di kelas dan di luar kelas Menyusun laporan kegiatan/publikasi/poster/jurnal Menyusun laporan lisan: bahan presentasi/diskusi Menyusun proposal proyek/penugasan 3. Pelaksanaan Penilian dan Evaluasi a. Unjuk kerja (keaktifan mahasiswa dalam pelaporan lisan) = bobot 15% b. Unjuk kerja (keaktifan mahasiswa dalam kerja kelompok praktikum) (15%) c. Tes Teori Tengah Semester (10%) d. Tes Teori Akhir Semester (10%) e. Tes Praktikum Tengah Semester (10%) f. Tes Praktikum Akhir Semester (10%) g. Laporan praktikum (10%) h. Laporan tugas proyek dan poster (20%) F. DAFTAR RUJUKAN [1] Hickman, C.P., Roberts , L.S., Larson, A., I’Anson, H., and Eisenhour, D.J. 2006. Integrated Principles of Zoology (thirteenth Edition). New York. McGraw Hill Companies. [2] Indriwati, S.E. 2012. Masalah dan Pemecahannya di Laboratorium. Universitas Negeri Malang [3] Indriwati, S.E. 2014. Keanekaragaman Kordata Rendah. Universitas Negeri Malang: LP3M [4] Jordan, E.L. and Verma, P.S. 1983. Chordate Zoologi. S. Schand & Company Ltd. Rom Nagor. New Delhi.. [5] Jordan, E.L. and Verma, P.S. 2009. Invertebrate Zoologi. S.Schand & Company Ltd. Rom Nagor. New Delhi [6] Kastawi, Y. dkk. 2001. Petunjuk Praktikum Zoologi Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA-UM [7] Kastawi, Y. dkk. 2001. Zoologi Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA- UM. [8 Kastawi, Y., dkk. 2001. Zoologi Vertebrata. Malang : Jurusan Biologi FMIPA – UM. [9] Ruppert E. Edward and Barnes, R.D. 1994. Invertebrate Zoologi. Philadelphia : Saunders College Publishing. [10] Storer & Usinger. 1984. General Zoologi. Mac Graw Hill Book Company Inc. New York. [11] Young, J.Z. 1962. The Life of Vertebrate. Oxford University Press. New York & Oxford. G. TUGAS TERSTRUKTUR 21
Mgg/ Klp Pert (1) (2) 1/1 1/2 -
2/3
I
DESKRIPSI TUGAS
TAGIHAN
Bobot
(3)
(4)
(5)
-
Penjelasan ttg keanekaragaman hewan di muka bumi
Cari artikel yang membahas klasifikasi berdasarkan karakter morfologi, anatomi, fisiologi, habitat, perikehidupan dan DNA Barcode Melakukan pengamatan pada anggota Porifera dan Colenterata
Analisis singkat tentang isi artikel
Menemukan persamaan karakteristik Mengelompokkan anggotaanggota yang memiliki karakter sama 2/4
Mengkomunikasikan hasil klasifikasi Porifera dan Coelenterata Membuat usulan proyek
3/5
II
3/6 4/7 4/8 5/9
III IV
-
Baca referensi dari buku teks atau browsing internet tentang keanekaragaman hewan. Baca referensi dari buku teks atau browsing internet tentang klasifikasi, taksonomi, dan sistematik.
Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida Moluska Moluska Arthropoda
15%
Menjelaskan ttg perbedaan klasifikasi, taksonomi, dan sistematik. Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi Menjelaskan macammacam klasifikasi
Menemukan kelebihan dan kekurangan antara klasifikasi-klasifikasi tersebut Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, habitat, perikehidupan Membuat tabel perbandingan
15%
Menetapkan klasifikasi anggota Porifera dan Colenterata Membuat laporan kegiatan klasifikasi secara tertulis dan lisan (bagan/poster besar /kecil, jurnal belajar, ppt) Menghasilkan laporan proyek Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida Moluska Moluska Arthropoda
20%
15% 20% 15% 20% 15% 22
5/10 6/11 6/12 8/15 8/16 9/17 9/18 10/19
V VI VII VIII
10/20 11/21 11/22 12/23
IX X
12/24 13/25 XI 13/26 14/27 XII 14/28 16/31 Indivi16/32 du
Arthropoda Ekinodermata Ekinodermata
Arthropoda Ekinodermata Ekinodermata
20% 15% 20%
Hemikordata, Urokordata Hemikordata, Urokordata Sefalokordata, Agnatha Sefalokordata, Agnatha Pisces: Chondrictyes dan Osteictyes Pisces: Chondrictyes dan Osteictyes Amfibia Amfibia Reptilia
Hemikordata, Urokordata Hemikordata, Urokordata Sefalokordata, Agnatha Sefalokordata, Agnatha Pisces: Chondrictyes dan Osteictyes Pisces: Chondrictyes dan Osteictyes Amfibia Amfibia Reptilia
15% 20% 15% 20% 15%
Reptilia Aves Aves Mammalia Mammalia Melakukan kilas balik Mengumpulkan bukti belajar
Reptilia Aves Aves Mammalia Mammalia Refleksi diri Portofolio
20% 15% 20% 15% 20% 15% 20%
20% 15% 20% 15%
23
