RPP Tema Diriku Subtema Aku Merawat Tubuhku Pembelajaran 4_D(19
November 9, 2018 | Author: Solihin Ksl | Category: N/A
Short Description
rpp...
Description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah PPG
Oleh Aviandri Aviandri Cahya Nugroho, S Pd
Jaringan P#!"#$aaran d#ngan Ko!-#.#n/i da/ar
SBDP
KMPE)ENSI 'ASAR
4.1. Menggam#ar ekspresidengan mengolah garis, )ama,dan #entuk #erdasarkan #erdasarkan #asil pengamatandi pengamatandi lingkungan lingkungan sekitar 4.14. Mem#uat Kata kreati*dengan kreati*dengan mengolah #ahan alammelalui kegiatanmelipat, menggunting, danmenempel #entuk poladan alur poladan alur sederhana
PJ0K KMPE)ENSI 'ASAR 3.3 Memahami pengertian
pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, lokomotor, nonlokomotor, dan manipulative. 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor ang dilandasi konsep gerak !seperti konsep" tu#uh, ruang, hu#ungan,dan usaha$dalam #er#agai #entuk #entuk permainan sederhanadan atau tradisional
Indikator Indikator
4.1.+ Menggam#ar ekspresi dengan mengolah mengolah garis lurus, lengkung,dan &ig&ag 4.14.1 Mem#uat Kata kreati*dari
3.3.1 Men%elaskan pengertian gerak
lokomotor 4.1.1 Mempraktikkan gerak
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sa.uan -#ndidian % S#o$ah 'a/ar K#$a//#!#/.#r
% 1I
)#!a
% 'iriu
Su" )#!a
% Au M#raa. )u"uhu
P#!"#$aaran #
% +
A$oa/i a.u
% 4 5 36 !#ni.
A KMPE)ENSI IN)I
1. Menerimadan men%alankan a%aran agama angdianutna '. Memiliki perilaku %u%ur,disiplin, tanggung %a)a#, santun, peduli,dan per(aadiri
dalam #erinteraksidengan keluarga, temandan guru 3. Memahami pengetahuan *aktualdengan (ara mengamatimendengar, melihat,
mem#a(a-dan menana #erdasarkan rasa ingin tahu tentangdirina, makhluk (iptaan Tuhandan kegiatanna,dan #enda#enda angdi%umpainadi rumah, sekolah 4. Mena%ikan pengetahuan *aktualdalam #ahasa ang %elasdan logisdan sistematis,
dalam Karn ang estetisdalam gerakan ang men(erminkan anak sehat,dandalam
4.14. Mem#uat kara kreati*denganmengolah #ahan alammelalui kegiatanmelipat,
menggunting,dan menempel #entuk poladan alur sederhana
/. IN'IKA)R PJK
3.3.1 Men%elaskan pengertian gerak lokomotor 4.1. + Mempraktikkan gerak lokomotor #er#arisdanmelompatmem#entuk lingkaran
garis lurusdan &ig&ag. 4.1.' Menampilkan perilakumen(u(i tangan setelah melakukan gerakan lokomotor. S#ni Budaya dan Praarya 4.1. + Menggam#ar ekspresidenganmengolah garis lurus, lengkung,dan &ig&ag
4.14.1 Mem#uat kara kreati*dari #arang #ekas
D. )UJUAN PEMBELAJARAN 1. Denganmemperhatikandemontrasi salah satu sis)a, sis)a mampu Men%elaskan
pengertian gerak lokomotordengan #enar. '. Denganmemperhatikandemonstrasi salah satu sis)a, sis)adapatmempraktekkan
gerak melompat sesuai garis lurus, lengkung dan &ig&agdengan #enar. 3. Denganmemperhatikandemonstrasi guru, sis)adapatmenampilkan perilakumen(u(i tangan setelah melakukan gerakan lokomotordengan #aik.
. PEN'EKA)AN 8 ME)'E
Pendekatan
Sainti*lk
Model
Pem#ela%aran kooperati*
Metode
Penugasan, Tana 2a)a#, Diskusi Dan /eramah
& KE&IA)AN PEMBELAJARAN
K#gia.an Pendahuluan
'#/ri-/i K#gia.an
1. Menga%ak semaa )aist #erdoa menu rutagamadan keakinan masingmasing !untuk mongoloid kegiatan pem#ela%aran$ '. Melakukan komunikasi ten tangkehadiran )aist 3. Guru mengingatkan kem#ali #ak)a salah satu (aremera)at
tu# uhagar shoot solola aitudongan #erolahraga. 4. persepsi Guru menga%ak #erdinamikadongan puke gar is
Tepuk Garis (Tepuk Tangan 3x ) Ada Lurus (Tepuk Tangan 3x ) Ada Lengkung (Tepuk Tangan 3x )
A$oa/i 9a.u 19 me nit
K#gia.an
A$oa/i
'#/ri-/i K#gia.an
.
9a.u
Garis &ig &ag
'. :ertana %a) a#ten tanggam#argam#ar ang ditaangkan
kepad )aist :!ono.ony ,!#na$ar7 Semua )aistdia%ak keluar kalas untuk melaksanakan dishrags 3. Sis)adim intountuk #er#eris ' #ors(ht. :!#n;o"a7 4. Si)adia%ak melakukan pemanasan slum#er #erolahraga.
:!#n;o"a7 0. Salah satu )aistdim intountuk mendemontrasikan gorak
lo(omotor aitu ma%a 3 #angkokdan semaa )aist mengikuti gerakna. :!#nga!a.i, !#n;o"a7 7. Men%elaskan Spengleriangorak lo(omotor :!#nga!a.i7 8. Sis)adim intountuk mem#entuk soothing lingkarandan melakukan pemanasan slum#er #erolahraga. :!#n;o"a7
View more...
Comments