RPP Seni Lukis New - Adiwiyata

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Sekolah MataPelajaran Kelas/Seester Materi Pokok  %lokasi &aktu &aktu

: SMP Negeri 5 Yogyakarta : Seni Budaya (Seni Rupa) : !" (se#ilan) : Bahan$ e edia$ dan teknik elukis adiwiyata dengan caa !e!"#at $aya %eni %eni &#$i% &ing$#ngan &ing$#ngan 'id# dan 3R : '   *P

A Kompetensi In (KI) K! + : Meng enghayat ayatii dan en engaal aalk kan ajara aran agaa gaa yang ang dia dianutn utnya, ya, K! : Meng enghayat ayatii da dan en engaa gaallkan kan perila rilak ku ju jujur jur$ di disip siplin$ in$ ta tangg nggung ja.a#$ peduli$ peduli$ santun$ santun$ responsi responsi dan proakti$ proakti$ dan enunjuk enunjukkan kan sikap sikap se#agai se#agai #agian dari solusi atas #er#agai perasalahan dala #erinteraksi se0ara eekti dengan lingkungan sosial dan ala serta dala enepatkan diri se#agai 0erinan #angsa dala pergaulan dunia, : Meah Meahai ai$$ ener enerap apkan kan$$ engana enganalilisis sis peng pengeta etahua huan n aktua aktual$ l$ konsep konseptua tual$ l$ prosedural #erdasarkan #erdasarkan rasa keingintahuannya keingintahuannya tentang ilu pengetahuan$ pengetahuan$ teknologi$ seni$ #udaya$ dan huaniora dengan .a.asan keanusiaan$ ke#angsaan$ kenegaraan$ dan perada#an terkait enoena dan kejadian$ serta serta enera enerapka pkan n penge pengetah tahuan uan prosed prosedura urall pada pada #idan #idang g kajian kajian yang yang spesiik sesuai dengan #akat dan inatnya untuk ee0ahkan asalah, K! ' : Meng engolah lah$ ena enallar dan dan eny enyaj ajii dal dala ran ranah ko konkre nkrett dan dan rana ranah h a#st a#stra rak k terkait dengan penge#angan dari yang dipelajarinya di sekolah se0ara andiri dan apu enggunakan etoda sesuai kaidah keiluan, B Kompetensi Dasar dan Indikator N* K*!eten%i +a%a +, +,+ Meneria$ enanggapi dan engharg enghargai ai keragaa keragaan n dan keu keunik nikan kary karya a sen seni rup rupa odern odern se#agai se#agai #entuk #entuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuge anugerah rah 1uhan -, -,+ Men Menunju njukka kkan sikap ikap kerj erjasaa saa$$ #ertan #ertangg ggung ung ja.a#$ ja.a#$ tolera toleran$ n$ dan disip disiplin lin elal elalui ui akti2 akti2ita itas s #erkesenian

Indi$at* Pencaaian K*!eten%i +,+,+ +,+,+ Meneri Meneria$ a$ en enang anggap gapai ai karya karya seni seni rup rupa a ode odern rn se#a se#aga gaii #ent #entuk uk rasa rasa syuk syukur  ur  terhadap anugerah 1uhan +,+, +,+,- Meng Mengha harg rgai ai kera keraga gaa an n dan dan keun keunik ikan an karya seni seni rupa odern se#agai #entuk rasa syukur terhadap anugerah 1uhan -,+,+ Menunjukkan Menunjukkan sikap enghargai enghargai terhadap  terhadap karya seni rupa dan pe#uatnya -,+,- Menunjukkan Menunjukkan sikap *ujur  terhadap  terhadap karya seni rupa dan pe#uatnya -,+, Menunjukkan sikap per0aya diri  diri  dala #erkarya seni

-,-

Menunjukkan sikap #ert #ertan angg ggun ung g ja.a ja.a#$ #$ pedu peduli li$$ sant santun un terh terhad adap ap kary karya a seni seni rupa dan pe#uatnya

-,-, -,-,+ +

-,

Menunjukkan sikap responsi  -,,+ dan proakti$ proakti$ peduli peduli terhadap terhadap lingkungan dan sesaa$ serta eng engha harg rgai ai kary karya a seni seni dan dan pe#uatnya

Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p tanggungja.a# terhadap karya seni rupa dan pe#uatnya

Menunjukkan sikap responsi dan proakti karya seni dan pe#uatnya

3,

,+

Meahai konsep dan pros prosed edur ur kary karya a sen senii luk lukis is dengan tea adi.iyata (4ingk (4ingkun unagn agn idup idup)) elalu elaluii #eraga edia dan teknik

,+, ,+,+ +

,+,-

,+, ,+, 

,+, ,+,' ' ,+,5 ,+,5

',

',+

Me#uat karya seni lukis tentang adiwiyata (4ingk (4ingkun ungan gan idup idup)) dengan dengan #eraga edia dan teknik

Menj Menjel elas aska kan n peng penger erti tian an seni seni lukis lukis yang yang #erte #ertea aka kan n upay upaya a perl perlin indu dung ngan an dan dan pengelolaan lingkungan hidup (adi.iyata)$ (adi.iyata)$ isalnya : pelestarian pelestarian ungsi lingkungan hidup$ en0egah pen0ear pen0earan an dan kerusaka kerusakan n lingkung lingkungan an hidup$ hidup$ peningk peningkatan atan kualitas kualitas lingkung lingkungan an hidup$ dll, Menjelaskan proses elukis yang #ert #erte eak akan an isu isu loka lokall en0 en0ak akup up isu isu lingk lingkung ungan an hidup hidup yang yang ada di .ilay .ilayah ah sekitar sekolah$ yang erupakan potensi kete keters rsed edia ian n su# su#er er daya daya ala ala dan dan kearian lingkungan terkait perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup, Me# Me#an andi ding ngka kan n kary karya a send sendir irii deng dengan an kary karya a oran orang g lain lain$$ eng engen enai ai #aha #ahan$ n$ edi edia$ dan tekn tekniik eana anaa atka tkan lingkungan hidup elalui sarana pengelolaan sapah (R) Meny Menya apa paik ikan an hasi hasill peng pengu upu pula lan n dan dan sipulan inorasi yang diperoleh Meper Mepertan tanggu ggung ng ja.a ja.a#ka #kan n se0ara se0ara lisan lisan atau tulisan engenai karya seni rupa lukisan

',+, ',+,+ +

Bere Bereks kspe peri rie en n deng dengan an #era #eraga ga  edi edia a dan teknik dala e#uat e#uat karya lukis lukis denga ngan 0ara 0ara e e#ua #uat poster ster ata atau lukisan dengan tea upaya perlindungan dan dan peng pengel elol olaa aan n ling lingku kung ngan an hidu hidup$ p$ antara lain lain pelestarian pelestarian ungsi lingkungan lingkungan hidu hidup$ p$ en0 en0eg egah ah pen0 pen0e ear aran an dan dan kerusakan lingkungan hidup$ peningka peningkatan tan kualitas kualitas lingkung lingkungan an hidup$ hidup$ dll,

',+, ',+,-

Me# Me#ua uatt kary karya a luki lukis s deng dengan an #er# #er#ag agai ai teknik dengan eanatkan pengelolaan sapah (R),

C ,#-#an #-#an Pe!" Pe!"e& e&aa-a aan an Me&a&#i *%e% !e&i'at. !enga!ati. !enanya$an dan "edi%$#%i %i%wa daat/ Menjelaskan pengertian seni lukis Menjelaskan proses pe#uatan karya seni lukis Menunjukkan sikap kerjasaa$ #ertanggung ja.a#$ toleran$ dan disiplin elalui akti2itas #erkesenian   

Me&a&#i *%e% !eng#!#&$an in*!a%i. "ee$%ei!en. !e!"anding$an $aya dan !eng'#"#ng$an data %i%wa daat/



 

Me#andingka karya sendiri dengan karya orang lain$ engenai #ahan$ edia$ dan teknik Menyapaikan hasil pengupulan dan sipulan inorasi yang diperoleh Menunjukkan sikap santun$ jujur$ 0inta daai dala engapresiai seni dan pe#uatnya

Me&a&#i *%e% e!"#atan $aya %eni &#$i% dan &a*an etangg#ng-awa"an $aya %i%wa daat/ Mepertanggung ja.a#kan se0ara lisan atau tulisan engenai karya seni lukis Bereksperien dengan #eraga edia dan teknik dala e#uat karya seni lukis Me#uat karya seni lukis dengan #er#agai teknik Menunjukkan sikap responsi dan proakti$ peduli terhadap lingkungan dan sesaa$enghargai karya seni dan pe#uatnya ,#-#an e!"e&a-aan %eni &#$i% "e!#atan adiwiyata ( &ing$#ngan id#) Peserta didik dapat elakukan kegiatan pe#elajaran tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan 0ara e#uat karya lukis / e#uat poster, Peserta didik dapat enghasilkan karya seni lukis / poster yang #erkaitan dengan pelestarian ungsi lingkungan hidup$ pengendalian pen0earan dan kerusakan lingkungan hidup Peserta didik dapat enerapkan pengetahuan lingkungan hidup yang diperoleh untuk ee0ahkan asalah lingkungan hidup dala kehidupan sehari6hari, Peserta didik dapat engkounikasikan hasil pe#elajaran lingkungan hidup dengan #er#agai 0ara dan edia,    









+ Matei Pe!"e&a-aan a$ta Karya lukisan 7oto / ga#ar lukisan  

K*n%e 8einisi karya seni lukis$ adalah karya seni rupa pada #idang datar yang eiliki kesan tertentu an eiliki konsep gagasan atau ide, 9ontoh : lukisan pada kan2as$ tekstil$ dan edia lainnya, Seni lukis erupakan salah satu 0ontoh seni rupa urni yang engutaakan nilai estetika daripada nilai guna, Pada uunya$ se#uah karya seni lukis erupakan suatu ga#aran atau ungkapan ekspresi dari seorang pelukis, Ke#anyakan pelukis #iasanya akan eneukan kepuasan tersendiri dengan karya yang ia hasilkan, Para senian dapat se0ara #e#as engekspresikan diri dala lukisan sehingga dihasilkan suatu karya yang eiliki nilai estetika yang tinggi, Bagi penikat lukisan$ se#uah karya lukisan adalah keindahan yang eni#ulkan de0ak kagu sehingga tidak jarang para kolektor sanggup engeluarkan sejulah uang yang tidak sedikit hanya untuk eiliki lukisan yang en0uri perhatiannya, leh karena itu$ eskipun tidak eperhatikan nilai guna$ karya seni lukis erupakan salah satu karya seni yang eiliki nilai ekonois tinggi, 4ukisan erupakan seni rupa urni dua diensi yang dituangkan dala edia lukis (kan2as$ kertas$ dls) dengan enggunakan alat lukis seperti 0at$ pensil$ dan lain se#againya, 8engan konsep titik$ garis$ #idang$ #entuk$ 2olue$ .arna$ tekstur$ dan eek pen0ahayaan dengan a0uan estetika$ aka ter0iptalah suatu karya lukisan yang dapat dinikati keindahannya,

Pada dasarnya seni lukis eiliki ungsi entertain atau hi#uran elalui nilai estetika yang terkandung di dalanya, 4e#ih jauh seni lukis #erungsi se#agai edia sosial elalui se#uah ga#ar dan ekspresi senian dala upaya erespon #er#agai aspek yang ada di lingkungannya elalui karya lukisan, *enis %liran Seni 4ukis Sudah #anyak senian yang endunia dengan karya lukisannya, 1anpa disadari$ setiap karya dari #e#erapa senian eiliki 0iri khas dan gaya yang #er#eda, Setiap pelukis eiliki alirannya asing6asing, Perke#angan seni lukis odern diulai pada asa karya lukisan yang dise#ut ipresionise #erke#ang di ;ropa dan keudian epengaruhi perke#angan seni rupa di dunia, Seiring dengan perke#angannya$ un0ulah aliran6aliran seni lukis yang #erpengaruh di dunia, Berikut #e#erpa aliran seni lukis yang terkenal di dunia : Roantise  %liran roantise erupakan aliran seni lukis yang engungkapkan se#uah kejadian atau peristi.a yang dianggap enarik dan istie.a, Karya aliran roantise 0enderung kaku dan statis, Berikut 0iri60iri aliran roantise : 1ea kejadian yang engenaskan uru engaati dan enilai aktiitas sis.a, Menanya$an Si.a saling #ertanya tentang hasil pengaatan karya seni lukis, 







EF enit

Rin0ian Kegiatan

&aktu

Menge$%&*a%i Sis.a di#agi dala 5 (lia) kelopok, Sis.a dala kelopok diinta untuk engupulkan inorasi tentang #ahan$ edia$ dan teknik dala konsep seni lukis, Masing6asing kelopok diinta untuk epresentasikan hasil diskusi ereka se0ara #ergantian, >uru enilai sikap sis.a dala kerja kelopok dan presentasi serta e#i#ing diskusi ereka, Menga%*%ia%i Masing6asing kelopok #erdiskusi tentang #ahan$ edia$ dan teknik seni lukis, >uru e#i#ing dan enilai aktiitas sis.a dala #erdiskusi, Meng*!#ni$a%i$an Sis.a dala kelopok enyapaikan hasil pengupulan dan sipulan inorasi yang diperoleh Masing6asing kelopok epresentasikan hasil diskusi ereka se0ara #ergantian >uru engaati$ enilai serta e#i#ing akti2itas sis.a dala #erdiskusi,  















Pen#t#  





>uru #ersaa sis.a enyipulkan karakteristik karya seni lukis, >uru #ersaa sis.a enyipulkan konsep seni lukis yang ada dan #erke#ang, >uru e#erikan tugas kepada sis.a untuk epelajari proses pe#uatan karya seni lukis serta engidentiikasi #ahan dan alat yang di#utuhkan, >uru enugaskan kepada sis.a untuk e#a.a #uku ga#ar %$ pensil$ penghapus$ dan penggaris 5F 0 untuk perteuan #erikutnya,

+5 enit

Pertemuan Kedua:

Rin0ian Kegiatan Penda'#&#an4Kegiatan Awa& Mereleksi pengalaan sis.a tentang karya6karya seni lukis yang pernah ereka lihat, Menjelaskan kaitannya dengan pengalaan ereka terhadap kopetensi dasar yang akan dipelajari, Menyapaikan tujuan pe#elajaran, Bertanya se0ara lisan tentang a0a6a0a karya seni rupa yang pernah ereka lihat, Sis.a en0ari tahu dan saling enanyakan tentang karya seni lukis,

&aktu







+5 enit





Kegiatan Inti Menga!ati Sis.a engaati proses pe#uatan karya seni rupa dua diensi elalui edia audio 2isual >uru engaati dan enilai aktiitas sis.a, Menanya$an Si.a saling #ertanya tentang langkah6langkah e#uat karya seni rupa dua diensi >uru engaati$ e#i#ing dan enilai aktiitas sis.a, Menge$%&*a%i Sis.a se0ara indi2idu diinta untuk #ereksperien dengan #eraga edia dan teknik dala e#uat karya seni lukis$ setelah guru epraktekkan le#ih dulu, Masing6asing sis.a diinta untuk e#uat sketsa dan ran0angan karya seni lukis pada kertas ga#ar %, >uru enilai proses dan sikap sis.a dala #erkarya seni lukis serta e#erikan #i#ingan, Menga%*%ia%i Sis.a e#andingkan karya sendiri dengan data6data yang diperoleh dengan kegiatan #erkarya$ engenai: #ahan$ edia$ dan teknik yang terkandung di dalanya, Pada kelopoknya asing6asing$ sis.a saling #erdiskusi tentang #ahan$ edia$ dan teknik seni lukis yang telah ereka #uat, >uru e#i#ing dan enilai aktiitas sis.a dala #erdiskusi, Meng*!#ni$a%i$an Masing6asing sis.a dala kelopoknya enyapaikan hasil sketsa dan ran0angan karya seni lukis dan data6data inorasi yang diperoleh, >uru engaati$ enilai serta e#i#ing aktiitas sis.a dala #erdiskusi, 











EF enit













Pen#t# >uru #ersaa sis.a enyipulkan proses pe#uatan karya lukis, >uru #ersaa sis.a enyipulkan langkah6langkah e#uat karya  

+5 enit

Rin0ian Kegiatan Penda'#&#an4Kegiatan Awa& Mereleksi pengalaan sis.a tentang karya6karya seni lukis yang pernah ereka lihat, Menjelaskan kaitannya dengan pengalaan ereka terhadap kopetensi dasar yang akan dipelajari, Menyapaikan tujuan pe#elajaran, Bertanya se0ara lisan tentang a0a6a0a karya seni rupa yang pernah ereka lihat, Sis.a en0ari tahu dan saling enanyakan tentang karya seni lukis,

&aktu





 









lukis, >uru e#erikan tugas kepadasis.a untuk epelajari #er#agai a0a karya seni lukis serta engidentiikasi #ahan dan alat yang di#utuhkan, >uru enugaskan kepada sis.a untuk enentukan salah satu karya seni lukis dengan satu a0a teknik yang sesuai dengan #akat$ inat dan keapuannya, >uru enugaskan kepada sis.a e#a.a #ahan dan alat dala pe#uatan karya seni lukis yang ereka pilih untuk perteuan #erikutnya,

+5 enit

Pertemuan Kega:

Rin0ian Kegiatan

&aktu

Penda'#&#an4Kegiatan Awa& Mereleksi hasil pe#elajaran pada perteuan se#elunya tentang proses dan langkah6langkah pe#uatan karya seni lukis Menagih #ahan dan alat yang diperlukan dala #erkarya seni lukis sesuai pilihannya Menyapaikan tujuan pe#elajaran Menanyakan tentang a0a6a0a karya seni lukis serta #ahan dan alat yang di#utuhkan, Kegiatan Inti 



+F enit

 

Menga!ati Sis.a saling engaati tentang kesesuaian #ahan dan alat yang telah ereka #a.a dengan hasil sketsa dan ran0angan yang telah ereka #uat, >uru engaati dan enilai aktiitas sis.a, Menanya Sis.a saling enanya tentang kesesuaian #ahan dan alat yang telah ereka #a.a dengan hasil sketsa dan ran0angan yang telah ereka #uat, Sis.a saling enanya tentang ide/gagasan dan konsep yang akan ereka #uat, >uru engaati$ e#i#ing dan enilai aktiitas sis.a, Meng$*!#ni$a%i$an Masing6asing sis.a enuangkan hasil karya sketsa dan ran0angan yang telah ereka #uat pada #ahan karya seni lukis yang telah ereka #a.a, Masing6asing sis.a enggunakan alat sesuai prosedur yang #enar, >uru enilai keterapilan enggunakan alat dan #ahan sesuai prosedur yang #enar  >uru enilai ide/gagasan dala #erkarya serta e#eri #i#ingan, 







GF enit





 



Pen#t# 



Bersaa sis.a enyipulkan edia dan teknik serta ide/gagasan dala #erkarya seni lukis, Me#erikan tugas untuk e#uat tulisan/laporan engenahi karya seni rupa dua diensi yang telah ereka #uat,

+F enit

Pertemuan Keempat:

Rin0ian Kegiatan

&aktu

Penda'#&#an4Kegiatan Awa& Mereleksi hasil pe#elajaran pada perteuan se#elunya tentang pe#uatan karya seni lukis sesuai dengan pilihannya, Menagih tulisan/laporan tentang karya seni lukis yang telah ereka #uat, Menyapaikan tujuan pe#elajaran, Menanyakan tentang ide/gagasan dala #erkarya seni lukis, Kegiatan Inti 

+F enit



 

Menga!ati Sis.a saling engaati kesesuaian antara isi tulisan/laporan dengan hasil karya lukisan yang telah ereka #uat, >uru engaati dan enilai aktiitas sis.a, Menanya Sis.a saling enanya tentang kesesuaian antara isi tulisan/ laporan dengan hasil karya yang telah ereka #uat, >uru engaati$ e#i#ing dan enilai aktiitas sis.a, Meng$*!#ni$a%i$an Sis.a di#agi dala kelopok sesuai dengan jenis karya seni rupa yang telah ereka #uat, Masing6asing sis.a dala kelopoknya epresentasikan tulisan/laporan karya yang telah ereka #uat, Masing6asing kelopok diinta untuk epresentasikan hasil diskusi ereka se0ara #ergantian, >uru enilai pengetahuan dan sikap sis.a dala kerja kelopok dan presentasi serta e#i#ing diskusi ereka, Pen#t# 







GF enit









 

Bersaa sis.a enyipulkan tentang tulisan/laporan dala #erkarya, Me#erikan tugas untuk epelajari karya tekstil untuk perteuan#erikutnya,

+F enit

 Peni&aian 1 Jeni% eni&aian Penilaian dilakukan elalui penilaian proses dan penilaian hasil, Penilaian proses dilakukan elalui o#ser2asi kerja kelopok dan kerja indi2idu$ presentasi$ dan laporan tertulis, Sedangkan penilaian hasil dilakukan elalui sketsa/ ran0angan karya seni lukis dan karya seni lukis (sesuai pilihannya), 2 Bent#$ In%t#!en dan In%t#!en !nstruen kinerja presentasi enggunakan le#ar pengaatan kinerja presentasi dengan okus penilaian pada: kounikasi$ sisteatikan penyajian$ .a.asan$ ke#eranian$ antusias$ dan penapilan, !nstruen penilaian praktek dengan enggunakan ru#rik penilaian praktek dengan okus utaa pada kesesuaian #entuk$ penggunaan teknik sesuai prosedur$ ke0eratan dan ketepatan$ penggunaan peralatan$ koposisi dan nilai estetika, !nstruen o#ser2asi penilaian sikap kerja kelopok enggunakan le#ar pengaatan dala hal sikap kerjasaa$ #ertanggung ja.a#$ toleran$ dan disiplin, !nstruen o#ser2asi penilaian sikap kerja indi2idu enggunakan le#ar pengaatan sikap santun$ jujur$ 0inta daai dala engapresiai seni dan pe#uatnya, !nstruen o#ser2asi penilaian sikap kinerja presentasi enggunakan le#ar  pengaatan sikap responsi dan proakti$ peduli terhadap lingkungan$ dan sesaa$enghargai karya seni dan pe#uatnya,

C*nt*' in%t#!en te&a!i  3 Ped*!an en%$*an Ped*!an en%$*an te&a!i 

5 Media. A&at. dan S#!"e Pe!"e&a-aan 1 Media Mind map tentang seni lukis tradisional !ndonesia$ #uku pop up tentang seni lukis SMP kelas !"$ ga#ar karya seni lukis elalui edia 0etak (#uku dan ajalah) dan internet$ Buku ga#ar %$ pensil$ penghapus$ pe.arna (0at air dan 0at inyak) 2 A&at4Ba'an  %lat dan #ahan untuk pe#uatan karya seni lukis sesuai dengan pilihan sis.a 3 S#!"e Be&a-a  Buku Paket Seni Budaya Kelas !"$ Buku6#uku lain yang rele2an$ inorasi elalui edia 0etak dan internet$ asil karya seni lukis$ serta su#er lain yang rele2an,  S#!"e4Reeen%i Buku 1eks Pelajaran Seni Budaya Kelas !" SMP !norasi elalui internet !norasi elalui edia 0etak   

Yogyakarta, Juli 2017 Mengetahui Kepala Sekolah

%uru Mata Pela&aran

Dr. Suharno, S.Pd., S.Pd.T., M.Pd.

.

 NP. 1!"#0!0$ 1!7#0$ 1 00"

LAMPIRAN a Le!"a Kine-a Pe%enta%i

PENILAIAN KINERJA PRESEN,ASI Matapelajaran Materi  %lokasi &aktu Naa N!S Kelas No +  ' 5 E

: Seni Budaya (Seni Rupa) : Bahan$ edia$ dan teknik dala #erkarya seni lukis : -  '5 enit

: : : %spek yang dinilai

+

Penilaian -



Kounikasi Sisteatika penyapaian &a.asan Ke#eranian %ntusias Penapilan

Rubrik:

 %spek yang dinilai

+

Kounikasi

1idak ada kounikasi

Sisteatika penyapaian

Penyapain tidak sisteatis

&a.asan

&a.asan kurang 1idak ada ke#eranian

Ke#eranian

Penilaian Kounikasi sedang

 Kounikasi 4an0ar dan #aik

Sisteatika penyapaian sedang &a.asan sedang

&a.asan luas

Ke#eranian sedang

Ke#eranian #aik

 %ntusias

1idak antusias

%ntusias sedang

Penapilan

Penapilan kurang

Penapilan sedang

Sisteatika penyapaian #aik

 %ntusias dala kegiatan Penapilan #aik

" Le!"a Peni&aian P*ye$ INS,RUMEN PENILAIAN PR67EK Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Naa Proyek : 4aporan Berkarya Seni 4ukis  %lokasi &aktu : -  '5 enit >uru Pe#i#ing : Naa N!S Kelas

: : :

No

%SP;K

+

P;R;N9%N%%N: a, 4atar #elakang #, Ruusan asalah 0, 1ujuan penulisan P;4%KS%N%%N a, Ketepatan peilihan ga#ar #, risinalitas laporan 0, Mendeskripsikan #ahan$ edia$ dan teknik lukis d, Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai etode yang dipakai e, Bahasa yang digunakan sesuai ;Y8 dan kounikati  , 8atar pustakayang dapat dipertanggungja.a#kan se0ara iliah 4%PR%N PRY;K: a, Kesipulan sesuai dengan ruusan asalah b. Saran rele2an dengan kajian$ dan #erisi pesan untuk peningkatan ke0intaan terhadap hasil karya seni rupa !ndonesia$ khususnya seni lukis

-



+

SKR (+65) -  ' 5

c Le!"a Peni&aian P*d#$ 6RMA, PENILAIAN PR6+UK Mata Pelajaran Naa Produk  %lokasi &aktu Naa peserta didik

: Seni Budaya (Seni Rupa) : Karya seni lukis : HF enit :

Kelas/Semester : IX/1

N*

A%e$ Peni&aian

S$* ( 1 8 9 )

+

Kesesuaian #entuk

-

Penggunaan teknik sesuai prosedur 



Ke0eratan dan ketepatan

'

Penggunaan peralatan dengan #aik dan #enar 

5

Koposisi

E

Nilai estetis ,6,AL SK6R

d Le!"a 6"%e:a%i Peni&aian Si$a Ke-a Ke&*!*$ LEMBAR 6BSER;ASI PENILAIAN SIKAP KERJA KEL6MP6K Mata Pelajaran Kelas Materi Pokok

No

: Seni Budaya (Seni Rupa) : !"(se#ilan) : Bahan$ edia$ dan teknik dala proses #erkarya senilukis

Naa Sis.a

Kerjasaa (+)

+, -, , ',

III,,

8st,

Keterangan

#ser2asi 1anggung 1oleran  ja.a# (-) ()

8isiplin (')

*l Skor 

Nilai

Le!"a 6"%e:a%i Peni&aian Si$a Ke-a Indi:id# LEMBAR 6BSER;ASI PENILAIAN SIKAP KERJA IN+I;I+U Mata Pelajaran Kelas

: Seni Budaya (Seni Rupa) : !"(se#ilan)

ateri Pokok

: !a"an# media# dan teknik dalam proses berkar$a senilukis

#ser2asi No

Naa Sis.a

Santun

*ujur  

(+)

(-)

9inta daai

Menghargai karya sendiri

()

(')

Menghargai karya orang lain (5)

*l Skor 

Nilai

+, -, , ',

I,

Keterangan pengisian skor: ', Sangat #aik , Baik

-, 9ukup +, Kurang,

e Le!"a 6"%e:a%i Peni&aian Si$a Kine-a Pe%enta%i LEMBAR 6BSER;ASI PENILAIAN SIKAP KINERJA PRESEN,ASI Mata Pelajaran Kelas

: Seni Budaya (Seni Rupa) : !" (se#ilan)

ateri Pokok

: !a"an# media# dan teknik dalam proses berkar$a seni lukis

No

Naa Sis.a

Responsi (+)

5, E, G, J,

#ser2asi Peduli Proakti   lingkunga n (-) ()

Peduli sesaa (')

8st,

Keterangan pengisian skor: ', Sangat #aik , Baik

-, 9ukup +, Kurang,

Mengharg ai karya seni (5)

*l Skor 

Nil ai

 Le!"a Peni&aian P*t**&i* 6RMA, PENILAIAN P6R,66LI6 Sekolah : SMPN 5 Yogyakarta Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) 8urasi &aktu : Naa Peserta didik : Kelas/Seester : !"/+ N* +

KI4K+4PI Persiapan

-

Peren0anaan/ Sketsa



Pe#uatan Karya