RPP Seni Budaya SMK Kelas 1 Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran KelasSemester Alokasi $aktu

: : Seni Rupa : !"ANJ#L : % & ' menit

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi dan mengapresiasikeunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator : Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sejarahnya Menganalisis karya seni terapan daerah setempat berdasarkan fungsi Membedakan bentuk-bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat. Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya. •

• • •

ujuan Pem*elajaran sisa mampu untuk: mendeskripsikan pengertian seni rupa !usantara mendeskripsikan seni rupa "aman prasejarah di !usantara #gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di daerah setempat$ mendeskripsikan generalisasi% periodisasi% dan kronologi mendeskripsikan seni rupa "aman Islam mendeskr mendeskripsi ipsikan kan pengaru pengaruh h seni rupa &ina terhadap terhadap seni seni rupa di !usanta !usantara ra #arsitektur% pola astra% dan perabot atau benda-benda rumah tangga$ mendeskripsikan pengaruh seni rupa Kolonial terhadap seni rupa di !usantara #arsitektur% busana% dan perabot rumah tangga$ mendeskripsikan latar belakang sosial budaya seni rupa !usantara • •

• • •

•

•

Materi Pem*elajaran  Karya • • • • •

•

seni rupa terapan daerah setempat 'engertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa (nsur seni rupa )ungsi dan tujuan seni rupa &abang-cabang seni rupa. Seni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi  (disesuaikan dengan daerah masing-masing)

Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. *uru *uru membuka membuka kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan menerapka menerapkan n permainan permainan +Sedang +Sedang ,pa. &aranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. alu% guru menunjuk setiap angka jam dan sisa secara bergiliran menyebutkan menyebutkan akti/itas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunju ditunjuk. k. Dengan Dengan demikian demikian%% sisa sisa memiliki memiliki pandang pandangan an tentang tentang hal-hal hal-hal yang yang berlangsung secara kronologis. 0. *uru *uru menyampa menyampaikan ikan tujua tujuan n pembela pembelajara jaran. n. . *uru menjelaska menjelaskan n arti +seni rupa rupa !usantara !usantara dengan peta konsep konsep 4.

Sisa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. *uru memperingatkan sisa untuk memperkaya sumber2bahan bacaan tentang seni rupa !usantara.

Pertemuan ke+ua 1. Sisa menyiapk menyiapkan an hasil temuan temuan informasi informasi tentang tentang seni seni rupa !usantara !usantara dari berbagai sumber. 0. Sisa bertanya bertanya-jaab -jaab dan dan diskusi diskusi berdasarkan berdasarkan hasil hasil temuan temuan sisa dari internet internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa !usantara yang ada di buku teks #hlm. 314$% kemudian mencatat hasil diskusi. . Sisa Sisa mengump mengumpulka ulkan n hasil hasil diskusi. diskusi. Pertemuan keti,a

Materi Pem*elajaran  Karya • • • • •

•

seni rupa terapan daerah setempat 'engertian seni rupa Sifat-sifat dasar seni rupa (nsur seni rupa )ungsi dan tujuan seni rupa &abang-cabang seni rupa. Seni terapan daerah setempat Contoh : seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi  (disesuaikan dengan daerah masing-masing)

Meto+e Pem*elajaran 'endekatan life skill% metode bermain% pemberian tugas% tanya jaab Lan,kah-lan,kah Ke,iatan Pem*elajaran Pertemuan pertama 1. *uru *uru membuka membuka kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan menerapka menerapkan n permainan permainan +Sedang +Sedang ,pa. &aranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. alu% guru menunjuk setiap angka jam dan sisa secara bergiliran menyebutkan menyebutkan akti/itas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunju ditunjuk. k. Dengan Dengan demikian demikian%% sisa sisa memiliki memiliki pandang pandangan an tentang tentang hal-hal hal-hal yang yang berlangsung secara kronologis. 0. *uru *uru menyampa menyampaikan ikan tujua tujuan n pembela pembelajara jaran. n. . *uru menjelaska menjelaskan n arti +seni rupa rupa !usantara !usantara dengan peta konsep konsep 4.

Sisa dan guru mempersiapkan pertemuan selanjutnya. *uru memperingatkan sisa untuk memperkaya sumber2bahan bacaan tentang seni rupa !usantara.

Pertemuan ke+ua 1. Sisa menyiapk menyiapkan an hasil temuan temuan informasi informasi tentang tentang seni seni rupa !usantara !usantara dari berbagai sumber. 0. Sisa bertanya bertanya-jaab -jaab dan dan diskusi diskusi berdasarkan berdasarkan hasil hasil temuan temuan sisa dari internet internet dan mencermati pembagian sejarah seni rupa !usantara yang ada di buku teks #hlm. 314$% kemudian mencatat hasil diskusi. . Sisa Sisa mengump mengumpulka ulkan n hasil hasil diskusi. diskusi. Pertemuan keti,a

1. Sisa berkumpul berkumpul dalam kelompok kelompok untuk untuk mendiskusikan mendiskusikan latihan II dan III #hlm. 5 61$. 0. Sisa Sisa melengka melengkapi pi tabel tabel pada pada atihan atihan II dan dan III. Pertemuan keempat 1. Sisa secara indi/idual indi/idual mengerjakan mengerjakan latihan 7 #hlm. 1$. 0. Sisa Sisa meng mengump umpulk ulkan an tuga tugas. s. Pertemuan kelima 1. Sisa secara secara indi/idual indi/idual mengerjak mengerjakan an latihan latihan 7II #hlm. #hlm. 0$. 8ugas 8ugas ini dikumpulka dikumpulkan n pada pertemuan berikutnya. 0. Sisa bersama-s bersama-sama ama melakukan melakukan refleksi refleksi materi materi yang telah telah dibahas dibahas dalam dalam lima pertemuan terakhir. . Menar Menarik ik kesi kesimpu mpulan lan mat mater eri. i. Sum*er Belajar  Kurikulum K8S' dan perangkatnya 'edoman Khusus 'engembangan Silabus K8S' SM, 9 - SIS ;uku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas   3 SIS #hlm. 13' ;uku-buku penunjang yang rele/an Internet • • • • • • •

.2 Penilaian 'enilaian latihan I7 •

Aspek Penilaian

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0  

Sisa dapat membuat karya kreatif  Sisa dapat membuat karya imajinatif  Karya memiliki bentuk rapi dan mengandung estetika Karya memiliki fungsi tertentu Karya memiliki nilai dan makna tertentu Kriteria 'enilaian : Kriteria #n+ikator

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0  

45-155 @5-@A B5-BA '% &D% 7&D. Penilaian .ormat Penilaian

Latihan

Aspek /an, +inilai

II

Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamati Keakuratan jenis karya seni sesuai masanya

III

Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah

Nilai Kualitati0 

Nilai Kuantitati0 

?umlah karya seni yang diamati di rumah Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya 'rofil rumah mudah dipahami aporan2profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar  Jumlah Nilai •

atihan Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0 

Nilai Kualitati0

Nilai Kuantitati0 

Aspek /an, +inilai

Kelengkapan semua periode seni Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektif  Jumlah Nilai •

atihan Aspek /an, +inilai

Kelengkapan definisi untuk tiap istilah Kedalaman pengetahuan tentang istilah Ketepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektif  Jumlah Nilai Kriteria 'enilaian :

Kriteria Indikator 45-155 @5-@A B5-BA asil karya

6eskripsi

Sisa memiliki hasil karya yang konkret yang orisinil Karya seni menimbulkan kesan estetis dalam diri penikmat karya

Keindahan dan kreati/itas pada karya

Kandungan unsur budaya

Karya mengandung satu unsur budaya tertentu

>ubungan dan kesesuaian antara jenis benda dan unsur budaya

&iri khas budaya dan benda hasil karya dapat berhubungan atau tidak 2 dapat sesuai atau tidak sesuai satu sama lain% tergantung apresiasi penikmat karya

=risinalitas gagasan

Karya seni merupakan hasil buatan sendiri

Jumlah Nilai

Kriteria 'enilaian : Kriteria Indikator 45-155 @5-@A

!ilai Kualitatif Memuaskan ;aik

!ilai Kuantitatif   < 

B5-BA