Rpp Rem Konvensional Kelas Xii

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 TALANGPADANG  Jalan Radin Intan No.15 No.15 Banding Agung, Agung, Talangpadang, Talangpadang, Tanggamus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 Talangpadang : Pemeliharaan Casis Pemindah Tenaga : XII/6 : Mendiagnosis Sistem Rem Konvensional : 2 kali pertemuan @ 8 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

KI 3

:

Memahamani, menerapan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4

:

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3.21 Mendiagnosis kerusakan sistem rem Konvensional Indikator : 3.21.1 Menentukan cara pemeriksaan kerusakan system rem konvensional. 3.21.2 Mendeteksi letak kerusakan system rem konvensional 4.21 Memperbaiki sistem rem Konvensional Konvensional Indikator: 4.21.1 Memperbaiki kerusakan system rem konvensional 4.21.2 Mengontrol hasil perbaikan perbaikan system rem rem konvensional konvensional D. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Melalui pembelajaran ini peserta didik diharapkan akan dapat :

3.21.1 Menentukan cara pemeriksaan kerusakan system rem konvensional. 3.21.2 Mendeteksi letak kerusakan system rem konvensional Pertemuan 2 Melalui pembelajaran peserta didik diharapkan akan dapat: 4.21.1 Memperbaiki kerusakan system rem konvensional 4.21.2 Mengontrol hasil perbaikan perbaikan system rem rem konvensional konvensional E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Prosedur dan teknik analisis kerusakan sistem rem konvensional 2. Teknik perbaikan Komponen system rem konvensional 3. Prosedur pengecekan hasil perbaikan system rem konvensional

F. METODE PEMBELAJARAN

1. 2. 3.

Pendekatan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran

: Saintifik : Problem Base Learning : Diskusi, penugasan, demonstrasi

tutorial

dan

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.

Alat/Media

2.

Sumber Belajar

: LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPt) Video Pembelajaran, car trainer Engine Toyota Kijang, dongkrak jakstand, kunci ring, minyak rem. : Buku Pemeliharaan casis tentang servis rem, Video Pembelajaran tentang servis rem.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu Tahap Kegiatan

A.Pendahuluan

Aktivitas Peserta didik/ Guru 



 





Ketua kelas memimpin doa dan menyanyikan lagu Indonesia raya pada saat pembelajaran akan dimulai. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan prosedural serta manfaat  penguasan kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi). Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan. Peserta didik diingatkan pada materi sebelumnya yang  berkaitan dengan materi komponen-komponen sistim rem. Guru menyampaikan teknik penilaian selama proses  pembelajaran. Pre test (mengenai pengalaman siswa tentang sistim rem yang pernah diperoleh dikelas XI dan di tempat Praktik Kerja Industri).

B.Kegiatan Inti Tahap I (Mengamati) Guru meminta siswa untuk melihat tayangan video pembelajaran tentang diagnosis sistim rem  pada mobil. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang diagnosis kerusakan rem konvensional mobil. 



Tahap II (Menanya) 

Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama pada kerusakan kerusakan pada sistim rem mobil melalui studi literatur.

Alokasi waktu

60 m’

360 m’

Tahap Kegiatan

Aktivitas Peserta didik/ Guru 

Alokasi waktu

Siswa mendiskusikan tentang kerusakan kerusakan yang terjadi pada sistem rem, kerja sistim rem dan kerja minyak rem pada rem konvensional.

Tahap III (Mengumpulkan Informasi) 



Siswa menggali informasi tentang prosedur servis  pada sistem rem. Siswa menentukan prosedur pemeriksaan pada system bermasalah seperti macet, berat atau tidak  pakem pada saat proses kerjanya.

Tahap IV : (Menalar) 

Guru memantau kemajuan proyek yang dikerjakan  peserta didik 

Tahap V : (Menalar) 

Siswa melakukan pengamatan proses kerja  perbaikan system rem tromol dan cakram dan membandingkannya secara teliti   dengan buku  panduan.

Tahap VI : (Mengkomunikasi)

Siswa membuat laporan hasil perawatan dan  perbaikan yang sudah dilakukan. Siswa membuat bahan presentasi perawatan dan  perbaikan komponen-komponen rem yang sudah dilakukan dalam bentuk PPT. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap  presentasi. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan Guru memberi kesempatan bertanya terkait hal yang dipelajari Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru memberi penguatan terkait hal –   hal yang masih diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi, Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru Guru memberi tugas untuk menyiapkan lap top satu kelompok yang akan digunakan untuk menonton video  pada pertemuan selanjutnya. Siswa diminta untuk menganalisis materi tersebut dan membuat kesimpulan, dikumpulkan dalam bentuk  portofolio. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan  pesan untuk tetap belajar. 





 

C.Penutup

1. 2. 3.

4. 5.

6.

7.

60 m’

2. Pertemuan Kedua Tahap Kegiatan

A.Pendahuluan

Aktivitas Peserta didik/ Guru 



 



Ketua kelas memimpin doa dan menyanyikan lagu Indonesia raya pada saat pembelajaran akan dimulai. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan prosedural serta manfaat  penguasan kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi). Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan. Peserta didik diingatkan pada materi sebelumnya yang  berkaitan dengan materi perawatan rem secara berkala (servis berkala). Guru menyampaikan teknik penilaian selama proses  pembelajaran. Pre test (mengenai pengalaman siswa tentang langkahlangkah merawat mesin secara berkala yang mungkin  pernah diperoleh ditempat Praktik Kerja Industri).

B.Kegiatan Inti Tahap I (Mengamati) Guru meminta siswa untuk melihat tayangan video  pembelajaran tentang perawatan secara berkala pada mobil. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk menigkatkan pengetahuan siswa tentang pedoman servis berkala Siswa mengidentifikasi komponen-komponen mesin yang dikerjakan pada servis berkala. 





Tahap II (Menanya) Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama pada sistim rem mobil dan pentingnya servis berkala melalui studi literatur. Siswa mendiskusikan tentang prosedur servis  berkala pada sistem kampas rem, system teromol, system disk break di sistim rem. 



Tahap III : (Mengumpulkan Informasi) 





Siswa menggali informasi tentang prosedur servis  berkala di sistim rem. Siswa menentukan prosedur langkah-langkah  perawatan, perbaikan dan penggantian pada system rem. Siswa mendiskusikan untuk menentukan prosedur langkah-langkah perawatan, perbaikan dan  penggantian pada system rem teromol dan disk break.

Tahap IV : (Menalar)

Alokasi waktu

60 m’

690 m’

Tahap Kegiatan

Aktivitas Peserta didik/ Guru

Alokasi waktu

Guru memantau kemajuan proyek yang dikerjakan  peserta didik  Tahap V : (Menalar) 



Guru bersama siswa melakukan pengamatan proses kerja perawatan sistim rem pada mobil secara berkala (servis berkala) sesuai dengan SOP dan membandingkannya secara cermat dan teliti   dengan  buku panduan

Tahap VI : (Mengkomunikasikan) 



  

C.Penutup

1. 2. 3.

4. 5.

6.

7.

Siswa membuat laporan hasil perawatan dan perbaikan yang sudah dilakukan. Siswa membuat bahan presentasi perawatan dan  perbaikan yang sudah dilakukan dalam bentuk PPT. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan Guru memberi kesempatan bertanya terkait hal yang dipelajari Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru memberi penguatan terkait hal –   hal yang masih diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi, Peserta didik menyimpulkan materi di bawah  bimbingan guru Guru memberi tugas untuk menyiapkan lap top satu kelompok yang akan digunakan untuk menonton video  pada pertemuan selanjutnya. Siswa diminta untuk menganalisis materi tersebut dan membuat kesimpulan, dikumpulkan dalam bentuk  portofolio. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan  pesan untuk tetap belajar.

60 m’

H.

Penilaian

Aspek yang Dinilai

Jenis/Teknik

Instrumen

Penilaian Sikap  Non Tes 1. Menunjukan motivasi internal dan Penilaian antar teman menunjukkan rasa ingin tahu dalam Diri sendiri kegiatan pembelajaran Jurnal 2. Menunjukkan sikap jujur  dalam kegiatan pembelajaran. 3. Menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan pembelajaran. 4. Menunjukkan sikap tanggung  jawab  dalam kegiatan melaksanakan tugas yang diberikan.



Form nilai (Lampiran 1)



 

Pengetahuan

Tes Tertulis Observasi Diskusi Tes Kinerja  praktik  perawatan dan  perbaikan rem secara berkala (servis  berkala)  portofolio



 

Keterampilan









Soal tes tertulis (Lampiran 2) Form Observasi Diskusi (Lamp.3) Lembar penilaian praktik  berkelompok (Lampiran 4) Lembar penilaian  portofolio



Mengetahui : Kepala SMK Negeri 1 Talangpadang

Lampung , Januari 2017. Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Purwatiningsih  NIP. 195803291982031005

Agung Ariwibowo, S.Pd

Lampiran 1 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN Kisi-Kisi Kompetens i Dasar 3.21

Mendiagno sis kerusakan sistem rem Konvension al

Indikator

3.1.1

Jenis Soal 1. Menjelaskan cara Tes tulis  pemeriksaan rem tromol Indikator Soal

Menentukan cara  pemeriksaan 2. Menjelaskan cara kerusakan  pemeriksaan rem system rem cakram konvensional 3. Menjelaskan .  jenis jenis 3.1.2 Mendeteksi kerusakan pada letak rem tromol kerusakan 4. Menjelaskan system rem  jenis jenis konvensional kerusakan pada rem cakram 5. Menjelaskan  jenis jenis kerusakan sebuah kerja system rem

Rubrik pengetahuan (test tulis) PEMELIHARAAN CASIS PEMINDAH TENAGA soal 1 soal 2 soal 3 soal…  soal7 o. Nama Siswa/Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Ach. Faisol

2

Eko Wahyu S

3

Anca Maulana

…

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh  Nilai=

X 9 = ________ 81

Lampiran 3. Penilaian Keterampilan

Kompetensi Dasar 4.21 Memperbaiki sistem rem Konvensional

Indikator

4.21.1 Memperbaiki kerusakan system rem konvensional 4.21.2 Mengontrol hasil  perbaikan system rem konvensional .

Indikator Soal

Jenis Soal

.1.1Melakukan Tes  pengujian  praktik kebocoran minyak rem mobil menggunakan tekanan pedal .1.2Melakukan  pekerjaan  perawatan/  penggantian karet bot rem .1.3Melaksanakan  pekerjaan membersihkan kampas rem  pada Mobil sesuai SOP. .1.4Melaksanakan  pekerjaan ganti oli rem & ganti karet bot Mobil sesuai SOP. .1.5Melaksanakan  pekerjaan  perawatan/  penggantian set siel master pada system rem sesuai SOP. .1.6Melakukan  pekerjaan  perawatan/  pemeriksaan kabel hand rem. .1.7Melaksanakan  pekerjaan  pemeriksaan kampas dan teromol .1.8Melaksanakan  pekerjaan  pemeriksaan kualitas&level minyak rem .1.9Melaksanakan

Tugas

Melalui latihan dan diskusi peserta didik diharapkan akan dapat:

1. Melakukan  pengujian kebocoran minyak rem pada saat pedal di injak 2. Melaksanakan  pekerjaan  perawatan/  penggantian minyak rem  pendingin sesuai SOP. 3. Melaksanakan  pekerjaan  pemeriksaan keausan kampas dan teromol pada mobil sesuai SOP 4. Melaksanakan  pekerjaan ganti minyak rem & ganti sil silinder roda sesuai SOP. 5. Melakukan  pekerjaan  perawatan/  penggantian siel master pada system pengapian sesuai SOP. 6. Melakukan  pekerjaan  perawatan/  pemeriksaan kabel hand rem. 7. Melaksanakan  pekerjaan  pemeriksaan kerja rem 8. Melaksanakan  pekerjaan

 pekerjaan  pemeriksaan/  penambahan minyak rem  pada reservoir .1.10Melaksanakan  pekerjaan  pengujian tekanan minyak rem dengan menginjak  pedal

 pemeriksaan kualitas& minyak rem. 9. Melaksanakan  pekerjaan  pemeriksaan/  penambahan level minyak rem. 10. Melaksanakan  pekerjaan  pengujian tekanan minyak rem

Rubrik Keterampilan (unjuk kerja) PEMELIHARAAN CASIS DAN PEMINDAH TENAGA (PCPT)  No.

Nama Siswa/Kelompok

1

Ach. Faisol

2

Eko Wahyu S

3

Anca Maulana

Tugas 1 Tugas 2 Tugas 3 Tugas … Tugas 10 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

…

Keterangan: 4 = jika paham permasalahan, prosedure benar, penggunaan alat benar dan hasil benar. 3 = jika paham permasalahan, prosedure benar, penggunaan alat tidak lengkap dan hasil salah. 2 = jika paham permasalahan, prosedure benar, penggunaan alat salah 1 = jika paham permasalahan, prosedure salah. Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh  Nilai =

X 4 = _________ 10 x 4