RPP PKK Kls XI New

July 25, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
Share Embed Donate


Short Description

Download RPP PKK Kls XI New...

Description

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompetensi Ke Ke a h l i a n M a t a P e l a ja r a n Topi To pik/ k/Po Poko kok k Bah Bahas asan an Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: : : : : : :

S MK N e g e r i 1 Mu nt ok   Teknik Ko Komputer da dan Ja Jaringan P r o d uk K r e a t i f d a n K e w i r a u s a h a a n Me Mema maha hami mi sika sikap p dan dan peri perila laku ku wi wira raus usah ahaw awan an XI / G asal 2 02 0 / 20 2 1 2 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 s . d 2 )

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No Kompetensi Inti Memahami, Memah ami, menerapkan menerapkan dan menganalisis menganalisis pengetahuan pengetahuan faktual, faktual, konseptual konseptual,, dan

 prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 3

seni seni,, bu buda daya ya,, da dan n hu huma mani nior oraa da dalam lam wawa wawasa san n ke kema manu nusia siaan an,,

ke keba bang ngsaa saan, n,

kenegaraan, keneg araan, dan peradaban peradaban terkait penyebab penyebab fenomena dan kejadian kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, Mengolah, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan den gan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajari jariny nyaa di sekola sekolah h secara secara mandir mandiri, i, dan 4

B.

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasar r

Kode 3.1

KD-3 Mem Memaham ahamii sik sikap ap dan dan per peril ilak aku u wirausahawan

 

Kode 4.1 4.1

KD-4 Mela Melaku kuka kan n pe pemi misa saha han n ca camp mpur uran an melalui praktikum berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya

C. Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi dan dan Tujuan Pembelajaran Pembelajaran TUJUAN Kode IPK KD-3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Memahami sikap dan perilaku Mengetahui sikap dan perilaku 1 3.1.1 wirausahawan wirausahawan Menganalisis sikap dan perilaku Menganalisis sikap dan perilaku 3.1.2 2 wirausahawan wirausahawan

1

 

Kode

IPK KD-4

4.1. 4.1.1 1

Menj Menjel elas aska kan n si sika kap p dan dan  perilaku wirausahawan 4.1. 4.1.2 2 Memp Mempra rakt ktek ekan an si sika kap p dan dan  perilaku wirausahawan

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Memaha Memahami mi sikap sikap dan perilak perilaku u wira wirausa usahaw hawan an

2

Mengan Menganali alisis sis sika sikap p dan dan peril perilaku aku wiraus wirausaha ahawan wan

D. Mate ter ri Aja Ajar a. Sikap wirausahawan  b. Perilaku dan sikap wirausahawan

E.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik 

Mo de l Me t o de

: CTL, DL, dll  :  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 1.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sala salam m 2. Berdo’a 3. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu satu semeste semesterr (satu (satu tahun) tahun) Pendahuluan

4. Perenc Perencana anaan an penil penilaia aian n & Ulang Ulangan, an, KKM 5. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terca tercapai pai KKM KKM tiap tiap KD

60 menit

6. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/IP /IPK  K  7. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karakt karakter er bangsa bangsa)) Kegiatan Inti

1. Guru Guru menjel menjelask askan an tentan tentang g kewira kewirausa usahaa haan n 2. Siswa Siswa diajak diajak berdisk berdiskusi usi tentan tentang g kewirau kewirausaha sahaan an 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa meny menyeb ebut utka kan n maca macamm-ma maca cam m bent bentuk uk da dari ri kewirausahaan 4. Guru Guru menjel menjelask askan an cara-car cara-caraa berwirau berwirausah sahaa 5. Guru menampilkan menampilkan foto / gambar gambar bentuk bentuk kewirausahaa kewirausahaan n

2

105 menit

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

6. Guru menjelaskan menjelaskan macam-macam macam-macam bentuk bentuk kewirau kewirausahaan sahaan 7. Guru Guru menamp menampilka ilkan n foto / gamba gambarr kewirau kewirausah sahaan aan

Penutup

1.

Siswa Siswa menyim menyimpul pulkan kan arti arti dari dari pada pada kewirau kewirausah sahaan aan

2. 3.

Siswa Siswa menyim menyimpul pulkan kan cara-ca cara-cara ra berwir berwiraus ausaha aha Siswa menyimpulkan sikap dan perilaku

se

orang

wirausahawan 4.

60 menit

Guru Guru men menga gakh khiri iri keg kegia iata tan n belaj belajar ar de deng ngan an pesan pesan unt untuk uk tet tetap ap  belajar 

Pertemuan ke 2. Kegiatan

Pendahuluan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

1. 2.

Waktu 60 menit

Mengucapkan salam Berdo’a

1.

Guru Guru menjela menjelaska skan n tentang tentang Sikap Sikap dan dan perilak perilaku u wirausah wirausahawa awan n

2.

Sisw Siswaa diaj diajak ak berd berdis isku kusi si te tent ntan ang g

sika sikap p da dan n pe peri rila laku ku

kewirausahaan 3. Sis iswa wa dim diminta inta

men menyeb yebut utk kan

sik sikap ap-s -sik ikap ap da dan n

per eril ilak aku u

kewirausahaan

Kegiatan Inti

4.

Guru Guru menje menjelas laskan kan macam macam-mac -macam am sikap sikap kewi kewirau rausah sahaan aan

5.

Guru Guru menje menjelas laskan kan macam macam-mac -macam am sikap sikap kewi kewirau rausah sahaan aan

6.

Siswa Siswa dimin diminta ta menyeb menyebutk utkan an peril perilaku aku kewi kewirau rausah sahaan aan

7.

Guru Guru menu menunj njuk ukan an si sika kap p da dan n pe peri rila laku ku ya yang ng ha haru russ di diik ikut utii

menit

dalam kewirausahaan 8.

Guru menampilkan fo fotto / gambar sik sikap dan peril rilaku kewirausahaan

9.

105

Siswa Siswa disku diskusi si tentan tentang g sikap sikap dan peri perilak laku u kewirau kewirausah sahaan aan

3

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan 1.

Siswa

menyimpulkan

sikap

dan

Waktu perilaku

seorang

wirausahawan

Penutup

2.

60

Guru Guru meng mengakh akhiri iri kegiat kegiatan an bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untuk untuk tet tetap ap

menit

 belajar 

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M  H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik   Produk   Proyek   2. Penilaian Sikap : Jurnal

 No

 Nama Peserta didik

Waktu

Rombel

1

XI TKJ

2

XI TKJ

Ka r ak t er  

Integritas  

Religius



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 



 

Gotong-royong

 

 

 

Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juang,  juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

3. Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN

Soal

Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : 1 Mema Memah hami ami sik sikap dan peri perila laku ku 4

Kunci

Norma

 

2

wirausahawan Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan

 

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat :

1 Mema Memah hami ami sik sikap ap dan dan  perilaku wirausahawan

Instruksi Kerja

 

Komponen Penilaian

Seragam lengkap

Skor

 

2 Meng Mengan anal alis isis is si sika kap p dan dan  perilaku wirausahawan Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang 5.





 bersangku  bersa ngkutan tan

 

Muntok, 13 Juli 2020

K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n

Dr s. A r p an i

R i n a M a ya Sa r i , S . P d

 NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03

5

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompetensi Ke Ke a h l i a n M a t a P e l a ja r a n Topi To pik/ k/Po Poko kok k Baha Bahasa san n Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: : : : : : :

S MK N e g e r i 1 Mu nt ok   Teknik Ko Komputer da dan Ja Jaringan P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n Pelu Peluan ang g us usah ahaa prod produk uk ba bara rang ng at atau au ja jasa sa XI / G asal 2 02 0 / 20 2 1 2 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 3 s . d 4 )

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No Kompetensi Inti Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, fa ktual, konseptual, dan  prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni,  budaya, dan humaniora humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 3  peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4

B.

Mengolah, menalar, dan menyaji menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Men Mengana ganali lisi siss pelu peluan ang g usa usah ha  produk barang atau jasa

 

Kode 4.1 4.1

KD-4 Mene Menent ntuk ukan an pe pelu luan ang g us usah ahaa pr prod oduk uk  barang atau jasa

C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran TUJUAN 6

 

Mengetahui peluang usaha Mengetahui  produk  produ k barang ba rang atau jasa Memahami peluang usaha produk  3.1.2  barang  baran g atau ata u jasa ja sa 3.1.1

1

Menj Menjel elas aska kan n gam gamba barr inst instal alas asii

2

Menjelaskan diagram lingkaran arus

3

Menjelaskan diagram pengawatan

4

Menjelaskan diagram saluran TUJUAN

Kode

IPK KD-4

4.1. 4.1.1 1

Menj Menjel elas aska kan n pelu peluan ang g usah usahaa  produk barang atau jasa 4.1. 4.1.2 2 Mela Melaku kuka kan n pel pelua uang ng usah usahaa  produk barang atau jasa

Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Mengga Menggamba mbarr gamabr gamabr instala instalasi si listri listrik  k  2 Mengga Menggamba mbarr diagr diagram am link linkaran aran arus arus 3 Mengga Menggamba mbarr diag diagram ram pengaw pengawata atan n

D. Materi Ajar  a. Peluang usaha produk barang atau jasa  b. Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa

E.

F.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik 

Mo de l

: CTL, DL, dll 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 3.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sala salam m 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an Pendahuluan

4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu seme semester ster (satu (satu tahu tahun) n)

60

5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & U Ulan langan gan,, KKM KKM

menit

6. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terca tercapai pai KKM KKM tiap tiap KD 7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK  PK  8. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karak karakter ter bangs bangsa) a) Kegiatan Inti

1. Guru menjelaskan tentang produk barang atau jasa 7

105

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

2. Siswa di ajak ajak berdiskusi berdiskusi tentang tentang produk produk barang atau jasa jasa 3. Siswa Siswa diminta diminta menyebu menyebutka tkan n macam-m macam-macam acam produ produk k barang atau atau  jasa 4. Guru menjelaskan menjelaskan gagasan gagasan ide ide produk produk barang atau jasa

menit

5. Guru menjelaskan menjelaskan tujuan tujuan gagasan gagasan ide produk produk barang barang atau jasa 6. Siswa diminta diminta memunculka memunculkan n ide gagasan gagasan produ produk k barang barang atau jasa

1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan ide ide gagasan gagasan produk produk barang barang atau jasa Penutup

2. Guru mengakhiri mengakhiri kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan pesan pesan untuk untuk tetap tetap belajar  belajar 

60 menit

Pertemuan ke 4.

Kegiatan

Alokasi Waktu

Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sala salam m

Pendahuluan

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an

menit

1. Guru menjelaskan menjelaskan peluang peluang produk produk barang barang atau atau jasa jasa 2. Sisw Siswaa diajak diajak berdi berdidk dkus usii tentan tentang g

ga gamb mbar aran an pelua peluang ng produ produk  k 

 barang atau jasa

Kegiatan Inti

3. Siswa Siswa dimin diminta ta menyeb menyebutk utkan an peluan peluang g dari dari produ produk k barang barang atau atau  jasa

105

4. Guru Guru menjela menjelaskan skan gambar gambaran an peluang peluang produk produk barang barang atau jasa

menit

di kalangan masyarakat 5. Siswa Siswa diminta diminta mendisk mendiskusi usikan kan manfaat manfaat peluan peluang g produk produk barang barang atau jasa di kalangan masyarakat   Penutup

1. Siswa me menyimpulkan ga gambaran pe peluang pr produk ba barang at atau  jasa di masyarakat.

60 menit

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

8

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

 belajar 

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M  H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik   Produk   Proyek  

2. Penilaian Sikap : Jurnal  No

 Nama Peserta didik

Waktu

Rombel

1

XI TKJ

2

XI TKJ

Ka r ak t er  

Integritas  

Religius



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 



 

Gotong-royong

 

 

 

Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juang,  juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

3. Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat :

Soal

9

Kunci

Norma

 

Memahami sikap dan perilaku wirausahawan Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan

1 2

   

4. Instrumen Penilaian Keterampilan : TUJUAN Instruksi Kerja Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Mema Memah hami ami sik sikap ap dan dan  perilaku wirausahawan

Komponen Penilaian

 

Skor

  Seragam lengkap

2 Meng Mengan anal alis isis is si sika kap p dan dan  perilaku wirausahawan 5. Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan 



Ranc Ra ncan anga gan ntanPeng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersa  bersangku ngkutan

  Sragen, G ur u M a t a P e l a j a r a n

 

a . n . K e p a la WKS Kurikulum

   

Suharno, S.Pd. N I P 19 6 70 4 19 20 0 31 2 1 00 2

 

S u k e n dr o, S T N I P. 1 9 79 0 10 9 2 0 1 40 9 1 0 0 2

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n

: S M K N E G E R I 2 S R AG E N 10

 

Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/ Top ik/Pok Pokok ok Bahas Bahasan an Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK  : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Memaha Memahami mi hak at atas as kekaya kekayaan an intel intelekt ektual ual : XI / G asal : 2 01 9 / 20 1 8 : 1 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 5 )

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No Kompetensi Inti Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif  sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan 3

kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur  kerja yang lazim dilakukan dilakukan serta memecahkan memecahkan masalah sesuai dengan dengan bidang bidang kerja Teknik Tekn ik Instalasi Instalasi Tenaga Tenaga Listrik Listrik Menampilkan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan bimbingan dengan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, kreatif,  produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak  4

terkai ter kaitt dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipelaj dipelajarin arinya ya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan mempersepsi, mempersepsi, kesiapan, kesiapan, meniru, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak  mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di  bawah pengawasan langsung.

B.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Memahami hak atas kekayaan intelektual

 

Kode 4.1 4.1

KD-4 Memr Memres esen enta tasi sika kan n ha hak k at atas as ke keka kaya yaan an intelektual

C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran Kode IPK KD-3

11

TUJUAN

 

Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : 3.1. 3.1.1 1

Meng Mengan anal alis isis is hak hak atas atas keka kekaya yaan an 1

intelektual 3.1. 3.1.2 2

Memahami hak atas kekayaan intelektual

Meng Menget etah ahui ui hak hak ata atass keka kekaya yaan an 2

intelektual

Kode

4.1. 4.1.1 1

Mengetahui hak atas kekayaan intelektual

TUJUAN IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : Menj Menjela elask skan an ha hak k atas atas ke keka kaya yaan an 1 Menj Menjel elas aska kan n ha hak k at atas as ke keka kaya yaan an in intel telek ektu tual al

intelektual 4.1. 4.1.2 2

Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an hak hak ata atass

2

kekayaan intelektual

Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an hak hak ata atass keka kekaya yaan an intelektual

D. Materi Ajar  a. Pemahaman Kekayaan intlektual  b. Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual

E.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik 

Mo de l

: CTL, DL, dll 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 5.

Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan 1. Mengucapkan salam 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an

12

Alokasi Waktu 60 menit

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

4. Perenca Perencanaa naan n KBM satu satu semes semester ter (satu (satu tahu tahun) n) 5. Perenca Perencanaa naan n penila penilaian ian & Ulanga Ulangan, n, KKM KKM 6. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terc tercapa apaii KKM tia tiap p KD 7. Menya Menyamp mpai aika kan n tujua tujuan/ n/IP IPK  K  8. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karak karakter ter bangsa bangsa)) 1. Guru menjelaskan menjelaskan kesiswa kesiswa tentang tentang hak hak atas atas kekayaan kekayaan intelektual intelektual 2. Siswa diajak diajak berdidkus berdidkusii tentang tentang hak hak atas atas kekayaan kekayaan intelektual intelektual 3. Siswa diminta diminta mempresen mempresentasikan tasikan hak atas atas kekayaan kekayaan intelektual intelektual Kegiatan Inti

105

4. Guru Guru menjelask menjelaskan an tatacara tatacara memprese mempresenta ntasik sikan an hak atas kekayaan kekayaan

menit

intelektual

1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an baga bagaim iman anaa memp mempre rese sent ntas asik ikan an ha hak k at atas as 60

kekayaan intelektual

Penutup

menit 2. Guru mengakhiri mengakhiri kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan pesan pesan untuk untuk tetap tetap belajar  belajar 

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M 

H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  Penugasan 

Unjuk Kerja/Praktik  Produk  Proyek 

  

2. Penilaian Sikap : Jurnal

 No

Waktu

 Nama Peserta didik

Rombel

1

XI TITL

2

XI TITL

13

Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

 

Ka r ak t er  

Integritas  

Religius



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 

 

Gotong-royong 3.



 

 

 

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juan g, Berwaw  juang, B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Memahami hak atas kekayaan 1 intelektual 2

Mengetahui hak atas kekayaan intelektual

Soal

Kunci

Norma

 

 

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Menj Menjel elas aska kan n hak hak atas atas

Instruksi Kerja

Komponen Penilaian

 

Skor

  Seragam lengkap

kekayaan intelektual 2 Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an hak hak atas kekayaan intelektual

Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersangku  bersa ngkutan tan 5.





  Muntok, 13 Juli 2020 Mengetahui K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

G ur u M a t a P e l a j a r a n

14

 

Dr s. A r p an i  NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

 

R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK  : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menganalisis konsepdesain atau prototype dan kemasan Produk barang atau jasa : XI / G asal : 2 01 9 / 20 1 8 : 4 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 6 s . d 9 )

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No Kompetensi Inti 3 Mem Memaham ahami, i, men mener erap apka kan n, meng enganal analis isis is,, dan dan meng mengev eval alu uas asii te tent ntan ang g pen eng get etah ahu uan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif   sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan komple kom pleks, ks, berken berkenaan aan dengan dengan ilmu ilmu penget pengetahu ahuan, an, teknol teknologi ogi,, seni, seni, bu buday daya, a, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, 15

 

sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur  kerja yang lazim dilakukan dilakukan serta memecahkan memecahkan masalah sesuai dengan dengan bidang bidang kerja Teknik Tekn ik Instalasi Instalasi Tenaga Tenaga Listrik Listrik Menampilkan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan bimbingan dengan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan Menunjukka n keterampilan keterampilan menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, kreatif,  produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak  4

terkai ter kaitt dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipelaj dipelajarin arinya ya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan mempersepsi, mempersepsi, kesiapan, kesiapan, meniru, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak  mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di  bawah pengawasan langsung.

B.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Menganalisis konsepdesain atau prototype dan kemasan  produk  prod uk barang b arang atau jasa

 

Kode 4.1

KD-4 Memb Membua uatt desa desain in/p /pro roto toty type pe dan kemasan produk barang atau jasa

C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran Kode

IPK KD-3

TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat :

Memahami konsep desain atau 3.1.1

 prototype  proto type dan kemasan kemas an produk p roduk

1

 barang  baran g atau ata u jasa Mengetahui konsepdesain atau 3.1.2

 prototype dan kemasan produk

Mengetahui konsep desain atau prototype 2

 barang atau jasa

Kode

IPK KD-4

Memahami konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

dan kemasan produk barang atau jasa

Disediakan gambar TUJUAN seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 16

 

4.1. 4.1.1 1

Menj Menjela elask skan an ko kons nsep ep de desa sain in atau atau

1 Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

 prototype dan kemasan produk  barang atau jasa 4.1. 4.1.2 2

Mela Melaku kuka kan n ko kons nsep ep de desa sain in atau atau

2 Menget Mengetahu ahuii konsep konsepdes desain ain atau atau protot prototype ype dan

 prototype dan kemasan produk

kemasan produk barang atau jasa

 barang atau jasa

D. Materi Ajar  a. Konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang barang atau jasa  b. Pembuatan desain/prototype dan kemasan produk produk barang atau jasa

E.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik 

Mo de l

: CTL, DL, dll 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 6.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1.  Mengucapkan salam 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an Pendahuluan

4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun)

60

5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM

menit

6. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK  PK 

Kegiatan Inti

8. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru menjelaskan tentang Konsep desain produk

17

105

 

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang Konsep Konsep desain produk  produk  3. Siswa diminta diminta menyebu menyebutkan tkan Konsep Konsep desain desain produk produk 4. Guru Guru menjela menjelaska skan n konsep konsep desain desain atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan  produk barang atau jasa 5. Guru menampilkan menampilkan foto / gambar gambar konsep konsep desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan produk barang atau jasa 6. Sisw Siswaa disk diskus usii tent tentan ang g ko kons nsep ep de desa sain in at atau au pr prot otot otyp ypee da dan n

menit

kemasan produk barang atau jasa 7. Guru menunj menunjukan ukan desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan produk produk  barang atau jasa   1. Sis iswa wa meny menyim impu pulk lkan an Kons Konsep ep de desa sain in at atau au pr pro oto toty type pe dan kemasan produk barang atau jasa Penutup

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

60 menit

 belajar 

Pertemuan ke 7.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am

Pendahuluan

Kegiatan Inti

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

1. Guru menjelaskan menjelaskan konsep konsep desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan  produk barang atau jasa 2. Siswa diajak berdiskusi berdiskusi tentang tentang konsep konsep desain desain atau prototype prototype dan kemasan produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan Konsep Konsep desain atau prototype prototype dan kemasan produk barang atau jasa 4. Guru menunj menunjukan ukan desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan produk produk

18

105 menit

 

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

 barang atau jasa

  1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an Penutup

60

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

menit

 belajar 

Pertemuan ke 8.

Alokasi Kegiatan

Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am

Waktu

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

1. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 2. Siswa Siswa diaja diajak k berdi berdidku dkusi si tent tentang ang 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa menye menyebu butk tkan an 4. Guru Guru menj menjel elas aska kan n Kegiatan Inti

105

5. Sis iswa wa dimin iminta ta

menit

6. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 7. Guru Guru menuju menujukan kan gambar gambar/fo /foto to 8. Sis iswa wa dis isk kus usii 1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an Penutup

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

60 menit

 belajar 

Pertemuan ke 9.

19

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

1. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 2. Siswa Siswa diaja diajak k berdi berdidku dkusi si tent tentang ang 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa menye menyebu butk tkan an 4. Guru Guru menj menjel elas aska kan n Kegiatan Inti

105

5. Sis iswa wa dimin iminta ta

menit

6. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 7. Guru Guru menuju menujukan kan gambar gambar/fo /foto to 8. Sis iswa wa dis isk kus usii 1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an 60 Penutup

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap  belajar 

menit

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M  H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  

Penugasan Unjuk Kerja/Praktik  Produk  Proyek 

  

2. Penilaian Sikap : Jurnal

 No

Waktu

 Nama Peserta didik

Rombel

1

XI TITL

2

XI TITL

20

Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

 

Ka r ak t er  

Integritas  

Religius



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 

 

Gotong-royong 3.



 

 

 

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juan g, Berwaw  juang, B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Memahami konsep desain atau 1  prototype dan kemasan produk  barang atau jasa Mengetahui konsep desain atau  prototype dan kemasan produk 2

Soal

Kunci

Norma

 

 

 barang atau jasa 4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa 2 Meng Menget etah ahui ui kons konsep epde desa sain in

Instruksi Kerja

Komponen Penilaian

Skor

 

atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersangku  bersa ngkutan tan 5.





21

 

  Muntok, 13 Juli 2020

 

K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n

Dr s. A r p an i  NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK  : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menganalisi proses kerja pembuatan prototype produk Barang atau jasa : XI / G a s a l : 2 01 9 / 20 1 8 : 6 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 0 s . d 15 )

22

 

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No Kompetensi Inti Memaha Mem ahami, mi, menera menerapka pkan, n, mengan menganali alisis, sis, dan mengev mengevalu aluasi asi tentan tentang g penget pengetahu ahuan an

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif   sesuai dengan bidang dan lingkup lingk up kerja Teknik Teknik Instalasi Instalasi Tenaga Tenaga Listrik Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan 3

ko komp mple leks ks,, be berk rken enaan aan de deng ngan an ilmu ilmu pe peng ngeta etahu huan an,, tekno teknolo logi gi,, seni, seni, bu buda daya ya,, da dan n humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik  Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji menyaji secara efektif, kreatif, kreatif,  produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak  4 terkaitt dengan terkai dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipelaj dipelajarin arinya ya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan mempersepsi mempersepsi,, kesiapan, kesiapan, meniru, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak  mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan darii yang dar yang dipelaj dipelajari arinya nya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaks melaksana anakan kan tugas tugas spesifi spesifik k di  bawah pengawasan langsung.

B.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Menganali alisi proses kerj rjaa  pembuatan prototype produk  barang atau jasa

 

Kode 4.1

KD-4 Membuat alur dan proses  proses  

C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran Kode

3.1.1

IPK KD-3

Memahami proses kerja  pembuatan  pemb uatan prototype proto type produk prod uk

TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : 1 Memahami proses kerja pembuatan  prototyp  prot otypee produk prod uk b baran arang g at atau au jasa ja sa 23

 

 barang  bara ng atau at au jasa j asa   Mengetahui proses kerja 3.1.2  pemb  pembuatan uatan prototype proto type produk prod uk  barang  bara ng atau at au jasa j asa  

Kode

Mengetahui proses kerja pembuatan pembuatan 2  prototype produk barang

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat  pemisahan, peserta didik dapat :

IPK KD-4

4.1.1

Menjelaskan proses kerja  pembu atan prototyp  pembuatan prot otypee produk prod uk  barang  baran g atau ata u jasa ja sa   4.1.2 Melakukan proses kerja  pembuatan  pembu atan prototype proto type produk prod uk  barang  baran g atau ata u jasa ja sa  

1 Menjelaskan Menjelaskan proses kerja pembuatan  prototyp  prot otypee produk prod uk b baran arang g at atau au jasa ja sa 2 Melakukan proses kerja pembuatan  prototyp  prot otypee produk pro duk baran barang g atau at au jasa ja sa  

D. Materi Ajar  a. Pemahaman proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

 b.

E.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

Pembuatan alur dan proses

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik 

Mo de l

: CTL, DL, dll 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n   Pertemuan ke 10.

Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

1. Mengucapkan salam

Waktu 60

2. Berdo’a

menit

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an 4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun) 5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM 6. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD

24

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK  PK  8. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menj menjelas elaskan kan proses proses kerj kerjaa pembu pembuata atan n proto prototyp typee produk  produk   barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an  prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa Kegiatan Inti

105 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan

menit

 prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan  prototype produk barang atau jasa

  1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an Penutup

60

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

menit

 belajar 

Pertemuan ke 1 1. Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a Pendahuluan

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

Kegiatan Inti

1. Guru me menjelaskan al alur pe pembuatan pr prototype

produk ba barang

atau jasa

105 menit

2. Siswa Siswa diajak diajak berdi berdidku dkusi si tentan tentang g tatacar tatacaraa pembuat pembuatan an protot prototype ype  produk barang atau jasa 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa meny menyeb ebut utka kan n pr prod oduk uk barang barang at atau au ja jasa sa ya yang ng sedang berkembang di masyarakat

25

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

4. Guru men enje jela lask skan an pr prod oduk uk bar aran ang g at atau au ja jasa sa yan ang g se sed dan ang g  berkembang di masyarakat 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkem perkembanga bangan n teknolog teknologii yang ada di di saat ini 6. Guru Guru menjelask menjelaskan an produk produk barang barang atau jasa yang yang bersangku bersangkutan tan dengan perkmbangan teknologi 7. Guru menujukan menujukan gambar/foto gambar/foto produk produk barang barang atau jasa jasa yang yang  bersangkutan dengan perkmbangan teknologi teknologi 8. Siswa

diskusi

tentang

produk

barang

atau

jasa

yang

 bersangkutan dengan perkmbangan teknologi teknologi

1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk barang atau jasa

60

Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

menit

 belajar 

Pertemuan ke 12.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan

Kegiatan Inti

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

1. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau atau jasa jasa yang yang sedang sedang  berkembang di masyarakat 2. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk  barang atau jasa yang berkembang di masyarakat

26

105 menit

 

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

4. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk  produk   barang atau jasa 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang  bermanfaat untuk masyarakat   1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang sedang  berkembang di masyarakat Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

60 menit

 belajar 

Pertemuan ke 1 3. Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

2. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang  berkembang di masyarakat 3. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 4. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk Kegiatan Inti

 barang atau jasa yang berkembang di masyarakat 5. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk  produk 

105 menit

 barang atau jasa 6. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang  bermanfaat untuk masyarakat

  Penutup

1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an produk produk barang atau jasa jasa yang yang sedang sedang 27

60

 

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

 berkembang di masyarakat 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

menit

 belajar 

Pertemuan ke 14.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

1. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang  berkembang di masyarakat 2. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk Kegiatan Inti

 barang atau jasa yang berkembang di masyarakat

105 menit

4. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk  produk   barang atau jasa 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang  bermanfaat untuk masyarakat

  Penutup

1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an produk produk barang atau jasa jasa yang yang sedang sedang 28

60

 

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

 berkembang di masyarakat 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

menit

 belajar 

Pertemuan ke 15.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan

2. Berdo’a

60

3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

menit

1. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang  berkembang di masyarakat 2. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk Kegiatan Inti

 barang atau jasa yang berkembang di masyarakat

105 menit

4. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk  produk   barang atau jasa 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang  bermanfaat untuk masyarakat   Penutup

1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an produk produk barang atau jasa jasa yang yang sedang sedang  berkembang di masyarakat 29

60 menit

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap  belajar 

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M 

H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik   Produk   Proyek   2. Penilaian Sikap : Jurnal

 No

 Nama Peserta didik

Waktu

1

XI TITL

2

XI TITL

Ka r ak t er  

Integritas



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 

 

Religius



 

Gotong-royong 3.

Rombel

 

 

 

Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juang,  juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN

Soal

30

Kunci

Norma

 

Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Memahami proses kerja pembuatan 1

 

 prototype produk barang atau jasa Mengetahui proses kerja pembuatan

2

 prototype produk barang

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar

Instruksi Kerja

Komponen Penilaian

Skor

seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Menjelas Menjelaskan kan proses kerja

 

 pembuata  pemb uatan n protot pr ototype ype  prod uk barang b arang atau jasa 2  produk Mela Melaku kuka kan n pro prose ses s ker kerja ja  pembuatan prototype  produk barang atau jasa 5.

Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah

6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 

Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan



Rancan Ranc anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersangku  bersa ngkutan tan

Muntok, 13 Juli 2020

K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n

Dr s. A r p an i  NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03 31

 

 

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan

Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK  : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Memahami gambar kerja dan pembuatan lembar Kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk    Barang/jasa : XI / G a s a l : 2 01 9 / 20 1 8 : 5 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 6 s . d 20 )

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No

Kompetensi Inti

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedura  prose durall berdas be rdasarkan arkan rasa ingin ingi n tahuny ta hunyaa tentang ten tang ilmu pengetah peng etahuan, uan, tekn teknolog ologi, i, 3

seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam  bidang  bidan g kerja ke rja yang spesifik spesi fik untuk untu k memecah me mecahkan kan masalah. masal ah.

4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Menganalisis lembar

 

Kode 4.1

KD-4 Membuat lembar kerja/gambar kerja

kerja/gambar kerja untuk

untuk pembuatan prototype produk

 pembuatan  pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk

 barang/ja  bara ng/jasa sa

 barang/jas  baran g/jasaa

 

32

 

C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran Kode

IPK KD-3

TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat :

Memahami lembar kerja/gambar  kerja untuk pembuatan prototype 3.1.1

Memahami lembar kerja/gambar kerja 1

 produk   produ k  

untuk pembuatan prototype produk barang

Barang/jasa Memahami lembar kerja/gambar  3.1.2

kerja untuk pembuatan prototype

Mengetahui lembar kerja/gambar kerja 2

 produk   produ k  Barang/jasa

Kode

4.1.1

untuk pembuatan prototype produk   Barang/jasa

IPK KD-4

Menjelaskan lembar

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat  pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menjel elaaskan lembar kerja/gambar kerja

kerja/gambar kerja untuk

untuk pembuatan prototype produk  

 pembuatan  pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk

Barang/jasa

Barang/jasa 4.1.2

Merancang lembar kerja/gambar

2 Meranc Merancang ang lembar lembar kerja/ kerja/gam gambar bar kerja kerja

kerja untuk pembuatan prototype

untuk pembuatan prototype produk

 produk  produ k

Barang/jasa

Barang/jasa

D. Materi Ajar  a. Memahami gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

 b.

Pembuatan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan pembuatan prototype produk  barang/jasa

E.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik  33

 

Mo de l

: CTL, DL, dll 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n   Pertemuan ke 16.

Kegiatan

Alokasi Waktu

Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an

Pendahuluan

4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun)

60

5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM

menit

1. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 2. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK  PK  3. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menje menjelask laskan an prose prosess kerja kerja pembu pembuatan atan protot prototype ype produk  produk   barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an  prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa Kegiatan Inti

105 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan

menit

 prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan  prototype produk barang atau jasa

  1. Sis iswa wa

men menyimp impulka ulkan n

bag agai aima man na

mer eran anca cang ng

le lem mba bar  r 

kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Penutup

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap  belajar 

34

60 menit

 

Pertemuan ke 17 s/d 20.

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an 1. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun) Pendahuluan

60 menit

2. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM 3. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 4. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK  PK  5. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menje menjelask laskan an prose prosess kerja kerja pembu pembuatan atan protot prototype ype produk  produk   barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an  prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa

Kegiatan Inti

105 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan

menit

 prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan  prototype produk barang atau jasa

 

Penutup

1. Sisw Siswaa meny enyimp impulkan lkan bag bagai aima mana na Mera Meranc ncan ang g kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk

le lemb mbar  ar 

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap  belajar 

  Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M 

H. 1. Penilaian Penila ian Pembelajara Pembe lajaran, Remedial dan Pengayaan Pengayaan Teknik Penilaian : n, Remedial Tes tertulis/lisan 

35

60 menit

 

Penugasan Unjuk Kerja/Praktik  Produk  Proyek 

   

2. Penilaian Sikap : Jurnal

 No

 Nama Peserta didik

Waktu

1

XI TITL

2

XI TITL

Ka r ak t er  

Integritas



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 

 

Religius



 

Gotong-royong 3.

Rombel

 

 

 

Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama    Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juang,  juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Memahami lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype 1  produk barang

2

Catatan Perilaku

Mengetahui lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype  produk Barang/jasa

Soal

Kunci

Norma

 

 

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar

Instruksi Kerja

seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Menjelaskan lembar kerja/gambar kerja untuk

36

Komponen Penilaian

Skor

 

 pembuata  pemb uatan n protot pr ototype ype  produk  prod uk Baran B arang/jas g/jasaa 2 Mera Meran ncang cang lem lembar bar kerja/gambar kerja untuk  pembuatan prototype  produk Barang/jasa 5.

Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah

6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 

Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan



Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersangku  bersa ngkutan tan

  Muntok, 13 Juli 2020

 

K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n

Dr s. A r p an i  NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK  : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa : XI / G a s a l : 2 01 9 / 20 1 8 : 1 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 2 1)

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti  37

 

 No

Kompetensi Inti Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedura  prose durall berdas be rdasarka arkan n rasa ra sa ingin in gin tahunya tahu nya tentang tenta ng ilmu i lmu pengetah peng etahuan, uan, teknolog tekn ologi, i,

3

seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam  bidang  bidan g kerja ke rja yang spesifik spesi fik untuk memecahka memec ahkan n masalah ma salah..

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait 4

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Menganalisis biaya produksi

 

Kode 4.1

 prototyp  prot otypee produk pr oduk barang/ja bara ng/jasa sa

KD-4 Menghitung biaya produksi prototype  produk  prod uk b baran arang/jas g/jasaa

C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran Kode

IPK KD-3

TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat :

Mengetahui biaya produksi 3.1.1  proto  prototype type produk prod uk baran b arang/ja g/jasa sa

Mengetahui biaya produksi prototype  produk  prod uk b barang arang/jasa /jasa

1

Memahami lembar kerja/gambar  3.1.2

Kode

4.1.1 4.1.2

kerja untuk pembuatan prototype  produk   produ k  Barang/jasa

Mengerti biaya produksi prototype produk 2

 barang/jasa

TUJUAN IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat  pemisahan, peserta didik dapat : Merancang biaya produksi 1 Merancang biaya produksi prototype  prototype  proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa    produk  prod uk b barang arang/jasa /jasa   Mempresentasikan biaya produksi 2 Memp Mempre resen sentas tasik ikan an bi biay ayaa

 prototype  proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa

 produksiprototype produk produk barang/jasa

D. Materi Ajar  38

 

E.

a.

Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa

 b.

Perencanaan biaya produksi prototype produk produk barang/jasa

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik 

Mo de l

: CTL, DL, dll 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n   Pertemuan ke 21 .

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an Pendahuluan

1. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun)

60

2. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM

menit

4. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 5. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK  PK  6. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) Kegiatan Inti

1. Guru Guru menje menjelask laskan an prose prosess kerja kerja pembu pembuatan atan protot prototype ype produk  produk 

105 menit

 barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an  prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan  prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan

39

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

 prototype produk barang atau jasa

  1. Sis iswa wa

men menyimp impulka ulkan n

bag agai aima man na

mer eran anca cang ng

le lem mba bar  r 

kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Penutup

60

2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

menit

 belajar 

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M 

H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik   Produk   Proyek   2. Penilaian Sikap : Jurnal

 No

 Nama Peserta didik

Waktu

Rombel

1

XI TITL

2

XI TITL

Ka r ak t er  

Integritas Religius  Nasionali  Nasio naliss

 

 



 



Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta 40

 

Mandiri

 

Gotong-royong 3.

 

 

 

damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juang,  juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Mengetahui biaya produksi prototype 1  produk barang/jasa Mengerti biaya produksi prototype 2  produk barang/jasa

Soal

Kunci

Norma

   

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar

Instruksi Kerja

Komponen Penilaian

Skor

seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Merancang biaya  produksi  prod uksi prototype proto type  prod uk barang  produk b arang/jasa /jasa 2 Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an bia biaya ya  produksiprototype produk produk  barang/jasa

5.

Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah

6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 

Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan



Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersangku  bersa ngkutan tan

  Muntok, 13 Juli 2020 Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n

K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

41

 

Dr s. A r p an i  NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

 

R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No

3

: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK  : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk    Barang/jasa : XI / G e n a p : 2 01 9 / 20 1 8 : 1 5 x 5 J P ( P e r t e m ua n k e 1- 1 5 )

Kompetensi Inti

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedura  prose durall berdas be rdasarka arkan n rasa ra sa ingin in gin tahunya tahu nya tentang tenta ng ilmu i lmu pengetah peng etahuan, uan, teknolog tekn ologi, i, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaa n, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam  bidang  bidan g kerja ke rja yang spesifik spes ifik untuk memecahka meme cahkan n masalah ma salah Mengolah, Mengo lah, menalar, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

4

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

42

 

B.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Menerapkan proses kerja

Kode 4.1

 pembuatan  pemb uatan prototyp prot otypee produk pro duk

KD-4 Membuat prototype produk  barang/j  bara ng/jasa asa  

 barang/ja  bara ng/jasa sa   C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran Kode

IPK KD-3

TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat :

Menganalisis proses kerja 3.1.1

Memahami proses kerja pembuatan

 pembuatan  pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk

1  prototype produk barang/jasa barang/jasa

 barang/jas  baran g/jasaa Memahami proses kerja 3.1.2

Menganalisis proses kerja pembuatan

 pembuatan  pemb uatan prototype proto type produk produ k

2  prototype produk barang/jasa barang/jasa

 barang/ja  bara ng/jasa sa

Kode

IPK KD-4

4.1.1

Mengerjakan proses prototype

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat  pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menger Mengerjak jakan an proses proses protot prototype ype produ produk k

 produk  produ k barang ba rang/jasa /jasa 4.1.2

 barang/jasa

Menjelaskan proses pembuatan

2 Menjelaskan proses pembuatan

 prototype  proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa

 prototyp  prot otypee produk pr oduk barang/ja baran g/jasa sa  

D. Materi Ajar  a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa  

 b.

E.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

Membuat prototype produk barang/jasa  barang/jasa  

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE Pendekatan : Saintifik 

Mo de l

: CTL, DL, dll  43

 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 1.

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an Pendahuluan

4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu seme semester ster (satu (satu tahu tahun) n)

60

5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & U Ulan langan gan,, KKM KKM

menit

6. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terca tercapai pai KKM KKM tiap tiap KD 7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK  PK  8. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menj menjel elas aska kan n pr pros oses es kerj kerjaa pe pemb mbua uata tan n pr prot otot otyp ypee pr prod oduk  uk   barang/jasa 2. Siswa Siswa diajak diajak mengam mengamati ati proses proses kerja pembuat pembuatan an prototyp prototypee produk  produk   barang/jasa 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa meng mengan anal alisi isiss pr pros oses es ke kerj rjaa pe pemb mbua uata tan n pr prot otot otyp ypee Kegiatan Inti

 produk barang/jasa 4. Guru Guru

men menjela jelask skan an

105 menit

cara cara-c -car araa

mela melak kuk ukan an

pr pro ose sess

pe pem mbu buat atan an

 prototype produk barang/jasa 5. Guru menampilkan menampilkan foto / gambar gambar bentuk bentuk prototype prototype produk produk  barang/jasa yang akan di kerjakan

1. Penutup 2.

Siswa Siswa menyi menyimpu mpulka lkan n cara-car cara-caraa melakuk melakukan an proses proses pembu pembuata atan n  prototype produk barang/jasa barang/jasa Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belaj belajar  ar 

60 menit

Pertemuan ke 2 s/d 15.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am

Pendahuluan

Alokasi Waktu 60

2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an

44

menit

 

Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

1. Guru menjelaskan menjelaskan proses proses kerja pembuatan pembuatan protot prototype ype produk produk  barang/jasa 2. Siswa diminta diminta menganal menganalisis isis proses proses kerja kerja pembua pembuatan tan prototyp prototypee  produk barang/jasa Kegiatan Inti

105

3. Guru menjelaskan menjelaskan cara-cara cara-cara melakuk melakukan an proses proses pembuatan pembuatan

menit

 prototype produk barang/jasa 4. Guru menamp menampilkan ilkan foto foto / gambar gambar bentuk bentuk prototype prototype produk produk  barang/jasa yang akan di kerjakan

1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan cara cara kerja kerja pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk  barang/jasa

60

Penutup

menit 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap  belajar 

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M  H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  Penugasan  

Unjuk Produk Kerja/Praktik  Proyek 

 

2. Penilaian Sikap : Jurnal

 No

Waktu

 Nama Peserta didik

Rombel

1

XI TITL

2

XI TITL

45

Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

 

Ka r ak t er  

Integritas  

Religius



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 

 

Gotong-royong 3.



 

 

 

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juang,  juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Memahami proses kerja pembuatan 1

 prototype produk barang/jasa barang/jasa

2

Menganalisis proses kerja pembuatan  prototype produk barang/jasa barang/jasa

Soal

Kunci

Norma

 

 

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar

Instruksi Kerja

Komponen Penilaian

Skor

seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Mengerjakan proses  prototyp  prot otypee produk pr oduk  barang/ja  baran g/jasa sa

 

2 Menjelaskan proses  pembuata  pemb uatan n protot pr ototype ype  produk  prod uk barang b arang/jasa /jasa   5.

Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah

6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 

Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan



Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersangku  bersa ngkutan tan

46

 

  Muntok, 13 Juli 2020

 

K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n

Dr s. A r p an i  NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja

47

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u

: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK  : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk    Barang/jasa : XI / G e n a p : 2 01 9 / 20 1 8 : 2 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 6- 17 )

A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti   No

3

Kompetensi Inti

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan  prosedura  prose durall berdas be rdasarka arkan n rasa ra sa ingin in gin tahunya tahu nya tentang tenta ng ilmu i lmu pengetah peng etahuan, uan, teknolog tekn ologi, i, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaa n, kenegaraan, terkaitmemecahka penyebab fenomena  bidan  bidang g kerja ke rja dan yangperadaban spesifik spes ifik untuk meme cahkan n masalah ma salah dan kejadian dalam Mengolah, Mengo lah, menalar, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

4

B.

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Komp Kompet eten enssi Das asar  ar 

Kode 3.1

KD-3 Menerapkan proses kerja  pemb uatan prototyp  pembuatan prot otypee produk pro duk

Kode 4.1

KD-4 Membuat prototype produk  bara ng/jasa  barang/j asa  

 barang/ja  bara ng/jasa sa   C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii  dan Tujuan Pembelajaran Kode

IPK KD-3

TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat :

Menganalisis proses kerja 3.1.1

 pembuatan  pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk  barang/jas  baran g/jasaa

3.1.2

Memahami proses kerja

Memahami proses kerja pembuatan 1  prototype produk barang/jasa barang/jasa

2

 pembuatan  pemb uatan prototype proto type produk produ k

Meng Mengan anali alisi siss pros proses es ker kerja ja pem pembu buat atan an  prototype produk barang/jasa barang/jasa

48

 

 barang/ja  bara ng/jasa sa

Kode

TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat  pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menger Mengerjak jakan an proses proses protot prototype ype produ produk k

IPK KD-4

4.1.1

Mengerjakan proses prototype  produk  produ k barang ba rang/jasa /jasa

4.1.2

 barang/jasa

Menjelaskan proses pembuatan

2 Menjelaskan proses pembuatan

 prototype  proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa

 prototyp  prot otypee produk pr oduk barang/ja baran g/jasa sa  

D. Materi Ajar  a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa  

 b.

E.

Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r

1. 2.

F.

Membuat prototype produk barang/jasa  barang/jasa  

M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar 

: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK 

PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE

P en d ek at a n

: Saintifik 

Mo de l

: CTL, DL, dll 

Me t o de

:  Disku  Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll 

G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 16.

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am

Pendahuluan

Waktu 60

2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an

Kegiatan Inti

Alokasi

1. Siswa diminta diminta memaham memahamii pengujian pengujian kesesuaian kesesuaian fungsi  prototype produk barang/jasa 2. Guru menjelaskan menjelaskan cara melakuk melakukan an pengujia pengujian n kesesuaian kesesuaian fungsi fungsi  prototype produk barang/jasa

49

menit 105 menit

 

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an cara cara melakuk melakukan an penguj pengujian ian kesesuai kesesuaian an fungsi prototype produk barang/jasa Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap

60 menit

 belajar 

Pertemuan ke 17 Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am

Pendahuluan

Alokasi Waktu 60

2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an

menit

1. Siswa diminta diminta memahami memahami pengujian pengujian kesesuaian kesesuaian fungsi  prototype produk barang/jasa barang/jasa Kegiatan Inti

2. Guru menjelaskan menjelaskan cara melakuk melakukan an pengujia pengujian n kesesuaian kesesuaian fungsi fungsi  prototype produk barang/jasa

105 menit

1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an cara cara melakuk melakukan an penguj pengujian ian kesesuai kesesuaian an fungsi prototype produk barang/jasa Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap  belajar 

Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M  H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan  Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik   Produk   Proyek   2. Penilaian Sikap : Jurnal

50

60 menit

 

 No

 Nama Peserta didik

Waktu

Rombel

1

XI TITL

2

XI TITL

Ka r ak t er  

Integritas  

Religius



 

 Nasionali  Nasio naliss Mandiri

 



 

Gotong-royong

 

 

 

Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk  berdoa sebelum praktik  Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.

Karakter   Religius Integritas

D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama  agama   Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya  juang,  juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi

3.

Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi  peserta didik dapat : Memahami proses kerja pembuatan 1

 prototype produk barang/jasa barang/jasa

2

Menganalisis proses kerja pembuatan  prototype produk barang/jasa barang/jasa

Soal

Kunci

Norma

 

 

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Disediakan gambar

Instruksi Kerja

seperangkat alat pemisahan,  peserta didik dapat : 1 Mengerjakan proses  prototyp  prot otypee produk pr oduk  barang/ja  baran g/jasa sa

 

2 Menjelaskan proses  pembuata  pemb uatan n protot pr ototype ype  produk  prod uk barang b arang/jasa /jasa  

51

Komponen Penilaian

Skor

 

5.

Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur .  Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian  penilaian  sesuai sesua i protah pr otah

6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 

Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan



Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang  bersangku  bersa ngkutan tan

  Muntok, 13 Juli 2020

 

K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k

Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n

Dr s. A r p an i  NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01

R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03

 Lampiran  Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja

52

View more...

Comments

Copyright ©2017 KUPDF Inc.
SUPPORT KUPDF