RPP PKK Kls XI New
July 25, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
Short Description
Download RPP PKK Kls XI New...
Description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompetensi Ke Ke a h l i a n M a t a P e l a ja r a n Topi To pik/ k/Po Poko kok k Bah Bahas asan an Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: : : : : : :
S MK N e g e r i 1 Mu nt ok Teknik Ko Komputer da dan Ja Jaringan P r o d uk K r e a t i f d a n K e w i r a u s a h a a n Me Mema maha hami mi sika sikap p dan dan peri perila laku ku wi wira raus usah ahaw awan an XI / G asal 2 02 0 / 20 2 1 2 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 s . d 2 )
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No Kompetensi Inti Memahami, Memah ami, menerapkan menerapkan dan menganalisis menganalisis pengetahuan pengetahuan faktual, faktual, konseptual konseptual,, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 3
seni seni,, bu buda daya ya,, da dan n hu huma mani nior oraa da dalam lam wawa wawasa san n ke kema manu nusia siaan an,,
ke keba bang ngsaa saan, n,
kenegaraan, keneg araan, dan peradaban peradaban terkait penyebab penyebab fenomena dan kejadian kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, Mengolah, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah konkret konkret dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan den gan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajari jariny nyaa di sekola sekolah h secara secara mandir mandiri, i, dan 4
B.
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasar r
Kode 3.1
KD-3 Mem Memaham ahamii sik sikap ap dan dan per peril ilak aku u wirausahawan
Kode 4.1 4.1
KD-4 Mela Melaku kuka kan n pe pemi misa saha han n ca camp mpur uran an melalui praktikum berdasarkan sifat fisika dan sifat kimianya
C. Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi dan dan Tujuan Pembelajaran Pembelajaran TUJUAN Kode IPK KD-3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Memahami sikap dan perilaku Mengetahui sikap dan perilaku 1 3.1.1 wirausahawan wirausahawan Menganalisis sikap dan perilaku Menganalisis sikap dan perilaku 3.1.2 2 wirausahawan wirausahawan
1
Kode
IPK KD-4
4.1. 4.1.1 1
Menj Menjel elas aska kan n si sika kap p dan dan perilaku wirausahawan 4.1. 4.1.2 2 Memp Mempra rakt ktek ekan an si sika kap p dan dan perilaku wirausahawan
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Memaha Memahami mi sikap sikap dan perilak perilaku u wira wirausa usahaw hawan an
2
Mengan Menganali alisis sis sika sikap p dan dan peril perilaku aku wiraus wirausaha ahawan wan
D. Mate ter ri Aja Ajar a. Sikap wirausahawan b. Perilaku dan sikap wirausahawan
E.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik
Mo de l Me t o de
: CTL, DL, dll : Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 1.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sala salam m 2. Berdo’a 3. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu satu semeste semesterr (satu (satu tahun) tahun) Pendahuluan
4. Perenc Perencana anaan an penil penilaia aian n & Ulang Ulangan, an, KKM 5. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terca tercapai pai KKM KKM tiap tiap KD
60 menit
6. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/IP /IPK K 7. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karakt karakter er bangsa bangsa)) Kegiatan Inti
1. Guru Guru menjel menjelask askan an tentan tentang g kewira kewirausa usahaa haan n 2. Siswa Siswa diajak diajak berdisk berdiskusi usi tentan tentang g kewirau kewirausaha sahaan an 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa meny menyeb ebut utka kan n maca macamm-ma maca cam m bent bentuk uk da dari ri kewirausahaan 4. Guru Guru menjel menjelask askan an cara-car cara-caraa berwirau berwirausah sahaa 5. Guru menampilkan menampilkan foto / gambar gambar bentuk bentuk kewirausahaa kewirausahaan n
2
105 menit
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
6. Guru menjelaskan menjelaskan macam-macam macam-macam bentuk bentuk kewirau kewirausahaan sahaan 7. Guru Guru menamp menampilka ilkan n foto / gamba gambarr kewirau kewirausah sahaan aan
Penutup
1.
Siswa Siswa menyim menyimpul pulkan kan arti arti dari dari pada pada kewirau kewirausah sahaan aan
2. 3.
Siswa Siswa menyim menyimpul pulkan kan cara-ca cara-cara ra berwir berwiraus ausaha aha Siswa menyimpulkan sikap dan perilaku
se
orang
wirausahawan 4.
60 menit
Guru Guru men menga gakh khiri iri keg kegia iata tan n belaj belajar ar de deng ngan an pesan pesan unt untuk uk tet tetap ap belajar
Pertemuan ke 2. Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
1. 2.
Waktu 60 menit
Mengucapkan salam Berdo’a
1.
Guru Guru menjela menjelaska skan n tentang tentang Sikap Sikap dan dan perilak perilaku u wirausah wirausahawa awan n
2.
Sisw Siswaa diaj diajak ak berd berdis isku kusi si te tent ntan ang g
sika sikap p da dan n pe peri rila laku ku
kewirausahaan 3. Sis iswa wa dim diminta inta
men menyeb yebut utk kan
sik sikap ap-s -sik ikap ap da dan n
per eril ilak aku u
kewirausahaan
Kegiatan Inti
4.
Guru Guru menje menjelas laskan kan macam macam-mac -macam am sikap sikap kewi kewirau rausah sahaan aan
5.
Guru Guru menje menjelas laskan kan macam macam-mac -macam am sikap sikap kewi kewirau rausah sahaan aan
6.
Siswa Siswa dimin diminta ta menyeb menyebutk utkan an peril perilaku aku kewi kewirau rausah sahaan aan
7.
Guru Guru menu menunj njuk ukan an si sika kap p da dan n pe peri rila laku ku ya yang ng ha haru russ di diik ikut utii
menit
dalam kewirausahaan 8.
Guru menampilkan fo fotto / gambar sik sikap dan peril rilaku kewirausahaan
9.
105
Siswa Siswa disku diskusi si tentan tentang g sikap sikap dan peri perilak laku u kewirau kewirausah sahaan aan
3
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan 1.
Siswa
menyimpulkan
sikap
dan
Waktu perilaku
seorang
wirausahawan
Penutup
2.
60
Guru Guru meng mengakh akhiri iri kegiat kegiatan an bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untuk untuk tet tetap ap
menit
belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan Penugasan Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek 2. Penilaian Sikap : Jurnal
No
Nama Peserta didik
Waktu
Rombel
1
XI TKJ
2
XI TKJ
Ka r ak t er
Integritas
Religius
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Gotong-royong
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
3. Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN
Soal
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : 1 Mema Memah hami ami sik sikap dan peri perila laku ku 4
Kunci
Norma
2
wirausahawan Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat :
1 Mema Memah hami ami sik sikap ap dan dan perilaku wirausahawan
Instruksi Kerja
Komponen Penilaian
Seragam lengkap
Skor
2 Meng Mengan anal alis isis is si sika kap p dan dan perilaku wirausahawan Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang 5.
bersangku bersa ngkutan tan
Muntok, 13 Juli 2020
K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n
Dr s. A r p an i
R i n a M a ya Sa r i , S . P d
NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompetensi Ke Ke a h l i a n M a t a P e l a ja r a n Topi To pik/ k/Po Poko kok k Baha Bahasa san n Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: : : : : : :
S MK N e g e r i 1 Mu nt ok Teknik Ko Komputer da dan Ja Jaringan P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n Pelu Peluan ang g us usah ahaa prod produk uk ba bara rang ng at atau au ja jasa sa XI / G asal 2 02 0 / 20 2 1 2 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 3 s . d 4 )
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No Kompetensi Inti Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, fa ktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 3 peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4
B.
Mengolah, menalar, dan menyaji menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Men Mengana ganali lisi siss pelu peluan ang g usa usah ha produk barang atau jasa
Kode 4.1 4.1
KD-4 Mene Menent ntuk ukan an pe pelu luan ang g us usah ahaa pr prod oduk uk barang atau jasa
C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran TUJUAN 6
Mengetahui peluang usaha Mengetahui produk produ k barang ba rang atau jasa Memahami peluang usaha produk 3.1.2 barang baran g atau ata u jasa ja sa 3.1.1
1
Menj Menjel elas aska kan n gam gamba barr inst instal alas asii
2
Menjelaskan diagram lingkaran arus
3
Menjelaskan diagram pengawatan
4
Menjelaskan diagram saluran TUJUAN
Kode
IPK KD-4
4.1. 4.1.1 1
Menj Menjel elas aska kan n pelu peluan ang g usah usahaa produk barang atau jasa 4.1. 4.1.2 2 Mela Melaku kuka kan n pel pelua uang ng usah usahaa produk barang atau jasa
Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Mengga Menggamba mbarr gamabr gamabr instala instalasi si listri listrik k 2 Mengga Menggamba mbarr diagr diagram am link linkaran aran arus arus 3 Mengga Menggamba mbarr diag diagram ram pengaw pengawata atan n
D. Materi Ajar a. Peluang usaha produk barang atau jasa b. Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa
E.
F.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik
Mo de l
: CTL, DL, dll
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 3.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sala salam m 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an Pendahuluan
4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu seme semester ster (satu (satu tahu tahun) n)
60
5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & U Ulan langan gan,, KKM KKM
menit
6. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terca tercapai pai KKM KKM tiap tiap KD 7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK PK 8. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karak karakter ter bangs bangsa) a) Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang produk barang atau jasa 7
105
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa di ajak ajak berdiskusi berdiskusi tentang tentang produk produk barang atau jasa jasa 3. Siswa Siswa diminta diminta menyebu menyebutka tkan n macam-m macam-macam acam produ produk k barang atau atau jasa 4. Guru menjelaskan menjelaskan gagasan gagasan ide ide produk produk barang atau jasa
menit
5. Guru menjelaskan menjelaskan tujuan tujuan gagasan gagasan ide produk produk barang barang atau jasa 6. Siswa diminta diminta memunculka memunculkan n ide gagasan gagasan produ produk k barang barang atau jasa
1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan ide ide gagasan gagasan produk produk barang barang atau jasa Penutup
2. Guru mengakhiri mengakhiri kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan pesan pesan untuk untuk tetap tetap belajar belajar
60 menit
Pertemuan ke 4.
Kegiatan
Alokasi Waktu
Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sala salam m
Pendahuluan
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an
menit
1. Guru menjelaskan menjelaskan peluang peluang produk produk barang barang atau atau jasa jasa 2. Sisw Siswaa diajak diajak berdi berdidk dkus usii tentan tentang g
ga gamb mbar aran an pelua peluang ng produ produk k
barang atau jasa
Kegiatan Inti
3. Siswa Siswa dimin diminta ta menyeb menyebutk utkan an peluan peluang g dari dari produ produk k barang barang atau atau jasa
105
4. Guru Guru menjela menjelaskan skan gambar gambaran an peluang peluang produk produk barang barang atau jasa
menit
di kalangan masyarakat 5. Siswa Siswa diminta diminta mendisk mendiskusi usikan kan manfaat manfaat peluan peluang g produk produk barang barang atau jasa di kalangan masyarakat Penutup
1. Siswa me menyimpulkan ga gambaran pe peluang pr produk ba barang at atau jasa di masyarakat.
60 menit
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
8
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan Penugasan Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek
2. Penilaian Sikap : Jurnal No
Nama Peserta didik
Waktu
Rombel
1
XI TKJ
2
XI TKJ
Ka r ak t er
Integritas
Religius
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Gotong-royong
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
3. Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
Soal
9
Kunci
Norma
Memahami sikap dan perilaku wirausahawan Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan
1 2
4. Instrumen Penilaian Keterampilan : TUJUAN Instruksi Kerja Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Mema Memah hami ami sik sikap ap dan dan perilaku wirausahawan
Komponen Penilaian
Skor
Seragam lengkap
2 Meng Mengan anal alis isis is si sika kap p dan dan perilaku wirausahawan 5. Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan
Ranc Ra ncan anga gan ntanPeng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersa bersangku ngkutan
Sragen, G ur u M a t a P e l a j a r a n
a . n . K e p a la WKS Kurikulum
Suharno, S.Pd. N I P 19 6 70 4 19 20 0 31 2 1 00 2
S u k e n dr o, S T N I P. 1 9 79 0 10 9 2 0 1 40 9 1 0 0 2
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n
: S M K N E G E R I 2 S R AG E N 10
Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/ Top ik/Pok Pokok ok Bahas Bahasan an Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Memaha Memahami mi hak at atas as kekaya kekayaan an intel intelekt ektual ual : XI / G asal : 2 01 9 / 20 1 8 : 1 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 5 )
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No Kompetensi Inti Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan 3
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dilakukan serta memecahkan memecahkan masalah sesuai dengan dengan bidang bidang kerja Teknik Tekn ik Instalasi Instalasi Tenaga Tenaga Listrik Listrik Menampilkan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan bimbingan dengan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak 4
terkai ter kaitt dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipelaj dipelajarin arinya ya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan mempersepsi, mempersepsi, kesiapan, kesiapan, meniru, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Memahami hak atas kekayaan intelektual
Kode 4.1 4.1
KD-4 Memr Memres esen enta tasi sika kan n ha hak k at atas as ke keka kaya yaan an intelektual
C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran Kode IPK KD-3
11
TUJUAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : 3.1. 3.1.1 1
Meng Mengan anal alis isis is hak hak atas atas keka kekaya yaan an 1
intelektual 3.1. 3.1.2 2
Memahami hak atas kekayaan intelektual
Meng Menget etah ahui ui hak hak ata atass keka kekaya yaan an 2
intelektual
Kode
4.1. 4.1.1 1
Mengetahui hak atas kekayaan intelektual
TUJUAN IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : Menj Menjela elask skan an ha hak k atas atas ke keka kaya yaan an 1 Menj Menjel elas aska kan n ha hak k at atas as ke keka kaya yaan an in intel telek ektu tual al
intelektual 4.1. 4.1.2 2
Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an hak hak ata atass
2
kekayaan intelektual
Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an hak hak ata atass keka kekaya yaan an intelektual
D. Materi Ajar a. Pemahaman Kekayaan intlektual b. Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual
E.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik
Mo de l
: CTL, DL, dll
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 5.
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan 1. Mengucapkan salam 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an
12
Alokasi Waktu 60 menit
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Perenca Perencanaa naan n KBM satu satu semes semester ter (satu (satu tahu tahun) n) 5. Perenca Perencanaa naan n penila penilaian ian & Ulanga Ulangan, n, KKM KKM 6. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terc tercapa apaii KKM tia tiap p KD 7. Menya Menyamp mpai aika kan n tujua tujuan/ n/IP IPK K 8. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karak karakter ter bangsa bangsa)) 1. Guru menjelaskan menjelaskan kesiswa kesiswa tentang tentang hak hak atas atas kekayaan kekayaan intelektual intelektual 2. Siswa diajak diajak berdidkus berdidkusii tentang tentang hak hak atas atas kekayaan kekayaan intelektual intelektual 3. Siswa diminta diminta mempresen mempresentasikan tasikan hak atas atas kekayaan kekayaan intelektual intelektual Kegiatan Inti
105
4. Guru Guru menjelask menjelaskan an tatacara tatacara memprese mempresenta ntasik sikan an hak atas kekayaan kekayaan
menit
intelektual
1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an baga bagaim iman anaa memp mempre rese sent ntas asik ikan an ha hak k at atas as 60
kekayaan intelektual
Penutup
menit 2. Guru mengakhiri mengakhiri kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan pesan pesan untuk untuk tetap tetap belajar belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan Penugasan
Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek
2. Penilaian Sikap : Jurnal
No
Waktu
Nama Peserta didik
Rombel
1
XI TITL
2
XI TITL
13
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
Ka r ak t er
Integritas
Religius
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Gotong-royong 3.
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juan g, Berwaw juang, B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Memahami hak atas kekayaan 1 intelektual 2
Mengetahui hak atas kekayaan intelektual
Soal
Kunci
Norma
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menj Menjel elas aska kan n hak hak atas atas
Instruksi Kerja
Komponen Penilaian
Skor
Seragam lengkap
kekayaan intelektual 2 Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an hak hak atas kekayaan intelektual
Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersangku bersa ngkutan tan 5.
Muntok, 13 Juli 2020 Mengetahui K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
G ur u M a t a P e l a j a r a n
14
Dr s. A r p an i NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menganalisis konsepdesain atau prototype dan kemasan Produk barang atau jasa : XI / G asal : 2 01 9 / 20 1 8 : 4 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 6 s . d 9 )
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No Kompetensi Inti 3 Mem Memaham ahami, i, men mener erap apka kan n, meng enganal analis isis is,, dan dan meng mengev eval alu uas asii te tent ntan ang g pen eng get etah ahu uan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan komple kom pleks, ks, berken berkenaan aan dengan dengan ilmu ilmu penget pengetahu ahuan, an, teknol teknologi ogi,, seni, seni, bu buday daya, a, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, 15
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dilakukan serta memecahkan memecahkan masalah sesuai dengan dengan bidang bidang kerja Teknik Tekn ik Instalasi Instalasi Tenaga Tenaga Listrik Listrik Menampilkan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan bimbingan dengan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan Menunjukka n keterampilan keterampilan menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak 4
terkai ter kaitt dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipelaj dipelajarin arinya ya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan mempersepsi, mempersepsi, kesiapan, kesiapan, meniru, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Menganalisis konsepdesain atau prototype dan kemasan produk prod uk barang b arang atau jasa
Kode 4.1
KD-4 Memb Membua uatt desa desain in/p /pro roto toty type pe dan kemasan produk barang atau jasa
C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran Kode
IPK KD-3
TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
Memahami konsep desain atau 3.1.1
prototype proto type dan kemasan kemas an produk p roduk
1
barang baran g atau ata u jasa Mengetahui konsepdesain atau 3.1.2
prototype dan kemasan produk
Mengetahui konsep desain atau prototype 2
barang atau jasa
Kode
IPK KD-4
Memahami konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
dan kemasan produk barang atau jasa
Disediakan gambar TUJUAN seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 16
4.1. 4.1.1 1
Menj Menjela elask skan an ko kons nsep ep de desa sain in atau atau
1 Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
prototype dan kemasan produk barang atau jasa 4.1. 4.1.2 2
Mela Melaku kuka kan n ko kons nsep ep de desa sain in atau atau
2 Menget Mengetahu ahuii konsep konsepdes desain ain atau atau protot prototype ype dan
prototype dan kemasan produk
kemasan produk barang atau jasa
barang atau jasa
D. Materi Ajar a. Konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang barang atau jasa b. Pembuatan desain/prototype dan kemasan produk produk barang atau jasa
E.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik
Mo de l
: CTL, DL, dll
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 6.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Mengucapkan salam 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an Pendahuluan
4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun)
60
5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM
menit
6. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK PK
Kegiatan Inti
8. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru menjelaskan tentang Konsep desain produk
17
105
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang Konsep Konsep desain produk produk 3. Siswa diminta diminta menyebu menyebutkan tkan Konsep Konsep desain desain produk produk 4. Guru Guru menjela menjelaska skan n konsep konsep desain desain atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan produk barang atau jasa 5. Guru menampilkan menampilkan foto / gambar gambar konsep konsep desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan produk barang atau jasa 6. Sisw Siswaa disk diskus usii tent tentan ang g ko kons nsep ep de desa sain in at atau au pr prot otot otyp ypee da dan n
menit
kemasan produk barang atau jasa 7. Guru menunj menunjukan ukan desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan produk produk barang atau jasa 1. Sis iswa wa meny menyim impu pulk lkan an Kons Konsep ep de desa sain in at atau au pr pro oto toty type pe dan kemasan produk barang atau jasa Penutup
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
60 menit
belajar
Pertemuan ke 7.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am
Pendahuluan
Kegiatan Inti
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
1. Guru menjelaskan menjelaskan konsep konsep desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan produk barang atau jasa 2. Siswa diajak berdiskusi berdiskusi tentang tentang konsep konsep desain desain atau prototype prototype dan kemasan produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan Konsep Konsep desain atau prototype prototype dan kemasan produk barang atau jasa 4. Guru menunj menunjukan ukan desain desain atau atau prototyp prototypee dan kemasan kemasan produk produk
18
105 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
barang atau jasa
1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an Penutup
60
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
menit
belajar
Pertemuan ke 8.
Alokasi Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am
Waktu
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
1. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 2. Siswa Siswa diaja diajak k berdi berdidku dkusi si tent tentang ang 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa menye menyebu butk tkan an 4. Guru Guru menj menjel elas aska kan n Kegiatan Inti
105
5. Sis iswa wa dimin iminta ta
menit
6. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 7. Guru Guru menuju menujukan kan gambar gambar/fo /foto to 8. Sis iswa wa dis isk kus usii 1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an Penutup
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
60 menit
belajar
Pertemuan ke 9.
19
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
1. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 2. Siswa Siswa diaja diajak k berdi berdidku dkusi si tent tentang ang 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa menye menyebu butk tkan an 4. Guru Guru menj menjel elas aska kan n Kegiatan Inti
105
5. Sis iswa wa dimin iminta ta
menit
6. Guru Guru menj menjel elas aska kan n 7. Guru Guru menuju menujukan kan gambar gambar/fo /foto to 8. Sis iswa wa dis isk kus usii 1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an 60 Penutup
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belajar
menit
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan
Penugasan Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek
2. Penilaian Sikap : Jurnal
No
Waktu
Nama Peserta didik
Rombel
1
XI TITL
2
XI TITL
20
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
Ka r ak t er
Integritas
Religius
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Gotong-royong 3.
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juan g, Berwaw juang, B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Memahami konsep desain atau 1 prototype dan kemasan produk barang atau jasa Mengetahui konsep desain atau prototype dan kemasan produk 2
Soal
Kunci
Norma
barang atau jasa 4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa 2 Meng Menget etah ahui ui kons konsep epde desa sain in
Instruksi Kerja
Komponen Penilaian
Skor
atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersangku bersa ngkutan tan 5.
21
Muntok, 13 Juli 2020
K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n
Dr s. A r p an i NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menganalisi proses kerja pembuatan prototype produk Barang atau jasa : XI / G a s a l : 2 01 9 / 20 1 8 : 6 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 0 s . d 15 )
22
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No Kompetensi Inti Memaha Mem ahami, mi, menera menerapka pkan, n, mengan menganali alisis, sis, dan mengev mengevalu aluasi asi tentan tentang g penget pengetahu ahuan an
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup lingk up kerja Teknik Teknik Instalasi Instalasi Tenaga Tenaga Listrik Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan 3
ko komp mple leks ks,, be berk rken enaan aan de deng ngan an ilmu ilmu pe peng ngeta etahu huan an,, tekno teknolo logi gi,, seni, seni, bu buda daya ya,, da dan n humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji menyaji secara efektif, kreatif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak 4 terkaitt dengan terkai dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipelaj dipelajarin arinya ya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukka Menun jukkan n keterampilan keterampilan mempersepsi mempersepsi,, kesiapan, kesiapan, meniru, meniru, membiasakan, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan darii yang dar yang dipelaj dipelajari arinya nya di sekola sekolah, h, serta serta mampu mampu melaks melaksana anakan kan tugas tugas spesifi spesifik k di bawah pengawasan langsung.
B.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Menganali alisi proses kerj rjaa pembuatan prototype produk barang atau jasa
Kode 4.1
KD-4 Membuat alur dan proses proses
C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran Kode
3.1.1
IPK KD-3
Memahami proses kerja pembuatan pemb uatan prototype proto type produk prod uk
TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : 1 Memahami proses kerja pembuatan prototyp prot otypee produk prod uk b baran arang g at atau au jasa ja sa 23
barang bara ng atau at au jasa j asa Mengetahui proses kerja 3.1.2 pemb pembuatan uatan prototype proto type produk prod uk barang bara ng atau at au jasa j asa
Kode
Mengetahui proses kerja pembuatan pembuatan 2 prototype produk barang
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat :
IPK KD-4
4.1.1
Menjelaskan proses kerja pembu atan prototyp pembuatan prot otypee produk prod uk barang baran g atau ata u jasa ja sa 4.1.2 Melakukan proses kerja pembuatan pembu atan prototype proto type produk prod uk barang baran g atau ata u jasa ja sa
1 Menjelaskan Menjelaskan proses kerja pembuatan prototyp prot otypee produk prod uk b baran arang g at atau au jasa ja sa 2 Melakukan proses kerja pembuatan prototyp prot otypee produk pro duk baran barang g atau at au jasa ja sa
D. Materi Ajar a. Pemahaman proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
b.
E.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
Pembuatan alur dan proses
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik
Mo de l
: CTL, DL, dll
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 10.
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
1. Mengucapkan salam
Waktu 60
2. Berdo’a
menit
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an 4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun) 5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM 6. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD
24
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK PK 8. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menj menjelas elaskan kan proses proses kerj kerjaa pembu pembuata atan n proto prototyp typee produk produk barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa Kegiatan Inti
105 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan
menit
prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan prototype produk barang atau jasa
1. Sisw Siswaa meny menyim impu pulk lkan an Penutup
60
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
menit
belajar
Pertemuan ke 1 1. Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a Pendahuluan
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
Kegiatan Inti
1. Guru me menjelaskan al alur pe pembuatan pr prototype
produk ba barang
atau jasa
105 menit
2. Siswa Siswa diajak diajak berdi berdidku dkusi si tentan tentang g tatacar tatacaraa pembuat pembuatan an protot prototype ype produk barang atau jasa 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa meny menyeb ebut utka kan n pr prod oduk uk barang barang at atau au ja jasa sa ya yang ng sedang berkembang di masyarakat
25
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Guru men enje jela lask skan an pr prod oduk uk bar aran ang g at atau au ja jasa sa yan ang g se sed dan ang g berkembang di masyarakat 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkem perkembanga bangan n teknolog teknologii yang ada di di saat ini 6. Guru Guru menjelask menjelaskan an produk produk barang barang atau jasa yang yang bersangku bersangkutan tan dengan perkmbangan teknologi 7. Guru menujukan menujukan gambar/foto gambar/foto produk produk barang barang atau jasa jasa yang yang bersangkutan dengan perkmbangan teknologi teknologi 8. Siswa
diskusi
tentang
produk
barang
atau
jasa
yang
bersangkutan dengan perkmbangan teknologi teknologi
1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk barang atau jasa
60
Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
menit
belajar
Pertemuan ke 12.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan
Kegiatan Inti
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
1. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau atau jasa jasa yang yang sedang sedang berkembang di masyarakat 2. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk barang atau jasa yang berkembang di masyarakat
26
105 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
4. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk produk barang atau jasa 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang bermanfaat untuk masyarakat 1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang sedang berkembang di masyarakat Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
60 menit
belajar
Pertemuan ke 1 3. Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
2. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang berkembang di masyarakat 3. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 4. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk Kegiatan Inti
barang atau jasa yang berkembang di masyarakat 5. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk produk
105 menit
barang atau jasa 6. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang bermanfaat untuk masyarakat
Penutup
1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an produk produk barang atau jasa jasa yang yang sedang sedang 27
60
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
berkembang di masyarakat 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
menit
belajar
Pertemuan ke 14.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
1. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang berkembang di masyarakat 2. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk Kegiatan Inti
barang atau jasa yang berkembang di masyarakat
105 menit
4. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk produk barang atau jasa 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang bermanfaat untuk masyarakat
Penutup
1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an produk produk barang atau jasa jasa yang yang sedang sedang 28
60
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
berkembang di masyarakat 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
menit
belajar
Pertemuan ke 15.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am Pendahuluan
2. Berdo’a
60
3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
menit
1. Guru menjelaskan menjelaskan produk produk barang barang atau jasa yang yang sedang berkembang di masyarakat 2. Siswa diajak mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknol teknologi ogi yang ada di masyarakat saat ini 3. Siswa diminta diminta menyeb menyebutkan utkan alur pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk Kegiatan Inti
barang atau jasa yang berkembang di masyarakat
105 menit
4. Guru Guru menjela menjelaska skan n tata cara cara alur alur pembu pembuata atan n protot prototype ype produk produk barang atau jasa 5. Siswa diminta diminta mengamati mengamati perkembang perkembangan an teknolo teknologi gi yang yang bermanfaat untuk masyarakat Penutup
1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an produk produk barang atau jasa jasa yang yang sedang sedang berkembang di masyarakat 29
60 menit
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan Penugasan Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek 2. Penilaian Sikap : Jurnal
No
Nama Peserta didik
Waktu
1
XI TITL
2
XI TITL
Ka r ak t er
Integritas
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Religius
Gotong-royong 3.
Rombel
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN
Soal
30
Kunci
Norma
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Memahami proses kerja pembuatan 1
prototype produk barang atau jasa Mengetahui proses kerja pembuatan
2
prototype produk barang
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar
Instruksi Kerja
Komponen Penilaian
Skor
seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menjelas Menjelaskan kan proses kerja
pembuata pemb uatan n protot pr ototype ype prod uk barang b arang atau jasa 2 produk Mela Melaku kuka kan n pro prose ses s ker kerja ja pembuatan prototype produk barang atau jasa 5.
Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancan Ranc anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersangku bersa ngkutan tan
Muntok, 13 Juli 2020
K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n
Dr s. A r p an i NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03 31
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan
Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Memahami gambar kerja dan pembuatan lembar Kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Barang/jasa : XI / G a s a l : 2 01 9 / 20 1 8 : 5 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 6 s . d 20 )
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedura prose durall berdas be rdasarkan arkan rasa ingin ingi n tahuny ta hunyaa tentang ten tang ilmu pengetah peng etahuan, uan, tekn teknolog ologi, i, 3
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang bidan g kerja ke rja yang spesifik spesi fik untuk untu k memecah me mecahkan kan masalah. masal ah.
4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Menganalisis lembar
Kode 4.1
KD-4 Membuat lembar kerja/gambar kerja
kerja/gambar kerja untuk
untuk pembuatan prototype produk
pembuatan pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk
barang/ja bara ng/jasa sa
barang/jas baran g/jasaa
32
C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran Kode
IPK KD-3
TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
Memahami lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype 3.1.1
Memahami lembar kerja/gambar kerja 1
produk produ k
untuk pembuatan prototype produk barang
Barang/jasa Memahami lembar kerja/gambar 3.1.2
kerja untuk pembuatan prototype
Mengetahui lembar kerja/gambar kerja 2
produk produ k Barang/jasa
Kode
4.1.1
untuk pembuatan prototype produk Barang/jasa
IPK KD-4
Menjelaskan lembar
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menjel elaaskan lembar kerja/gambar kerja
kerja/gambar kerja untuk
untuk pembuatan prototype produk
pembuatan pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk
Barang/jasa
Barang/jasa 4.1.2
Merancang lembar kerja/gambar
2 Meranc Merancang ang lembar lembar kerja/ kerja/gam gambar bar kerja kerja
kerja untuk pembuatan prototype
untuk pembuatan prototype produk
produk produ k
Barang/jasa
Barang/jasa
D. Materi Ajar a. Memahami gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
b.
Pembuatan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan pembuatan prototype produk barang/jasa
E.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik 33
Mo de l
: CTL, DL, dll
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 16.
Kegiatan
Alokasi Waktu
Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an
Pendahuluan
4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun)
60
5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM
menit
1. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 2. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK PK 3. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menje menjelask laskan an prose prosess kerja kerja pembu pembuatan atan protot prototype ype produk produk barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa Kegiatan Inti
105 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan
menit
prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan prototype produk barang atau jasa
1. Sis iswa wa
men menyimp impulka ulkan n
bag agai aima man na
mer eran anca cang ng
le lem mba bar r
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Penutup
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belajar
34
60 menit
Pertemuan ke 17 s/d 20.
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an 1. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun) Pendahuluan
60 menit
2. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM 3. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 4. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK PK 5. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menje menjelask laskan an prose prosess kerja kerja pembu pembuatan atan protot prototype ype produk produk barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa
Kegiatan Inti
105 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan
menit
prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan prototype produk barang atau jasa
Penutup
1. Sisw Siswaa meny enyimp impulkan lkan bag bagai aima mana na Mera Meranc ncan ang g kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
le lemb mbar ar
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. 1. Penilaian Penila ian Pembelajara Pembe lajaran, Remedial dan Pengayaan Pengayaan Teknik Penilaian : n, Remedial Tes tertulis/lisan
35
60 menit
Penugasan Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek
2. Penilaian Sikap : Jurnal
No
Nama Peserta didik
Waktu
1
XI TITL
2
XI TITL
Ka r ak t er
Integritas
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Religius
Gotong-royong 3.
Rombel
Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Memahami lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype 1 produk barang
2
Catatan Perilaku
Mengetahui lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Barang/jasa
Soal
Kunci
Norma
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar
Instruksi Kerja
seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menjelaskan lembar kerja/gambar kerja untuk
36
Komponen Penilaian
Skor
pembuata pemb uatan n protot pr ototype ype produk prod uk Baran B arang/jas g/jasaa 2 Mera Meran ncang cang lem lembar bar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Barang/jasa 5.
Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan
Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersangku bersa ngkutan tan
Muntok, 13 Juli 2020
K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n
Dr s. A r p an i NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa : XI / G a s a l : 2 01 9 / 20 1 8 : 1 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 2 1)
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti 37
No
Kompetensi Inti Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedura prose durall berdas be rdasarka arkan n rasa ra sa ingin in gin tahunya tahu nya tentang tenta ng ilmu i lmu pengetah peng etahuan, uan, teknolog tekn ologi, i,
3
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang bidan g kerja ke rja yang spesifik spesi fik untuk memecahka memec ahkan n masalah ma salah..
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait 4
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Menganalisis biaya produksi
Kode 4.1
prototyp prot otypee produk pr oduk barang/ja bara ng/jasa sa
KD-4 Menghitung biaya produksi prototype produk prod uk b baran arang/jas g/jasaa
C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran Kode
IPK KD-3
TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
Mengetahui biaya produksi 3.1.1 proto prototype type produk prod uk baran b arang/ja g/jasa sa
Mengetahui biaya produksi prototype produk prod uk b barang arang/jasa /jasa
1
Memahami lembar kerja/gambar 3.1.2
Kode
4.1.1 4.1.2
kerja untuk pembuatan prototype produk produ k Barang/jasa
Mengerti biaya produksi prototype produk 2
barang/jasa
TUJUAN IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : Merancang biaya produksi 1 Merancang biaya produksi prototype prototype proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa produk prod uk b barang arang/jasa /jasa Mempresentasikan biaya produksi 2 Memp Mempre resen sentas tasik ikan an bi biay ayaa
prototype proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa
produksiprototype produk produk barang/jasa
D. Materi Ajar 38
E.
a.
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
b.
Perencanaan biaya produksi prototype produk produk barang/jasa
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik
Mo de l
: CTL, DL, dll
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 21 .
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Al Qur’ Qur’an an Pendahuluan
1. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu semester semester (satu (satu tahun) tahun)
60
2. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & Ulan Ulangan gan,, KKM KKM
menit
4. Tindak Tindak lanjut lanjut tidak tidak te tercap rcapai ai KKM KKM tiap tiap KD KD 5. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK PK 6. PBKB PBKB (Pend (Pendidi idikan kan b buda udaya ya karak karakter ter bangs bangsa) a) Kegiatan Inti
1. Guru Guru menje menjelask laskan an prose prosess kerja kerja pembu pembuatan atan protot prototype ype produk produk
105 menit
barang atau jasa 2. Siswa diajak berdidkusi berdidkusi tentang tentang cara cara kerja kerja pembuat pembuatan an prototype produk barang atau jasa 3. Siswa diminta diminta menyebutk menyebutkan an produk produk barang barang atau jasa 4. Guru menjelaskan menjelaskan urutan-uruta urutan-urutan n proses proses kerja pembuatan pembuatan prototype produk barang atau jasa 5. Guru menjelaskan menjelaskan langkah-lan langkah-langkah gkah proses kerja pembuatan pembuatan
39
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
prototype produk barang atau jasa
1. Sis iswa wa
men menyimp impulka ulkan n
bag agai aima man na
mer eran anca cang ng
le lem mba bar r
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Penutup
60
2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan bela belajar jar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
menit
belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan Penugasan Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek 2. Penilaian Sikap : Jurnal
No
Nama Peserta didik
Waktu
Rombel
1
XI TITL
2
XI TITL
Ka r ak t er
Integritas Religius Nasionali Nasio naliss
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta 40
Mandiri
Gotong-royong 3.
damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Mengetahui biaya produksi prototype 1 produk barang/jasa Mengerti biaya produksi prototype 2 produk barang/jasa
Soal
Kunci
Norma
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar
Instruksi Kerja
Komponen Penilaian
Skor
seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Merancang biaya produksi prod uksi prototype proto type prod uk barang produk b arang/jasa /jasa 2 Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an bia biaya ya produksiprototype produk produk barang/jasa
5.
Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan
Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersangku bersa ngkutan tan
Muntok, 13 Juli 2020 Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n
K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
41
Dr s. A r p an i NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No
3
: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk Barang/jasa : XI / G e n a p : 2 01 9 / 20 1 8 : 1 5 x 5 J P ( P e r t e m ua n k e 1- 1 5 )
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedura prose durall berdas be rdasarka arkan n rasa ra sa ingin in gin tahunya tahu nya tentang tenta ng ilmu i lmu pengetah peng etahuan, uan, teknolog tekn ologi, i, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaa n, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang bidan g kerja ke rja yang spesifik spes ifik untuk memecahka meme cahkan n masalah ma salah Mengolah, Mengo lah, menalar, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
4
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
42
B.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Menerapkan proses kerja
Kode 4.1
pembuatan pemb uatan prototyp prot otypee produk pro duk
KD-4 Membuat prototype produk barang/j bara ng/jasa asa
barang/ja bara ng/jasa sa C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran Kode
IPK KD-3
TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
Menganalisis proses kerja 3.1.1
Memahami proses kerja pembuatan
pembuatan pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk
1 prototype produk barang/jasa barang/jasa
barang/jas baran g/jasaa Memahami proses kerja 3.1.2
Menganalisis proses kerja pembuatan
pembuatan pemb uatan prototype proto type produk produ k
2 prototype produk barang/jasa barang/jasa
barang/ja bara ng/jasa sa
Kode
IPK KD-4
4.1.1
Mengerjakan proses prototype
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menger Mengerjak jakan an proses proses protot prototype ype produ produk k
produk produ k barang ba rang/jasa /jasa 4.1.2
barang/jasa
Menjelaskan proses pembuatan
2 Menjelaskan proses pembuatan
prototype proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa
prototyp prot otypee produk pr oduk barang/ja baran g/jasa sa
D. Materi Ajar a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
b.
E.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
Membuat prototype produk barang/jasa barang/jasa
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE Pendekatan : Saintifik
Mo de l
: CTL, DL, dll 43
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 1.
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am 2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an Pendahuluan
4. Perenc Perencana anaan an KBM KBM satu seme semester ster (satu (satu tahu tahun) n)
60
5. Perenc Perencana anaan an peni penilai laian an & U Ulan langan gan,, KKM KKM
menit
6. Tindak Tindak lanj lanjut ut tidak tidak terca tercapai pai KKM KKM tiap tiap KD 7. Meny Menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an/I /IPK PK 8. PBKB PBKB (Pendid (Pendidika ikan n budaya budaya karak karakter ter bangs bangsa) a) 1. Guru Guru menj menjel elas aska kan n pr pros oses es kerj kerjaa pe pemb mbua uata tan n pr prot otot otyp ypee pr prod oduk uk barang/jasa 2. Siswa Siswa diajak diajak mengam mengamati ati proses proses kerja pembuat pembuatan an prototyp prototypee produk produk barang/jasa 3. Sisw Siswaa dimi dimint ntaa meng mengan anal alisi isiss pr pros oses es ke kerj rjaa pe pemb mbua uata tan n pr prot otot otyp ypee Kegiatan Inti
produk barang/jasa 4. Guru Guru
men menjela jelask skan an
105 menit
cara cara-c -car araa
mela melak kuk ukan an
pr pro ose sess
pe pem mbu buat atan an
prototype produk barang/jasa 5. Guru menampilkan menampilkan foto / gambar gambar bentuk bentuk prototype prototype produk produk barang/jasa yang akan di kerjakan
1. Penutup 2.
Siswa Siswa menyi menyimpu mpulka lkan n cara-car cara-caraa melakuk melakukan an proses proses pembu pembuata atan n prototype produk barang/jasa barang/jasa Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belaj belajar ar
60 menit
Pertemuan ke 2 s/d 15.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am
Pendahuluan
Alokasi Waktu 60
2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an
44
menit
Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menjelaskan menjelaskan proses proses kerja pembuatan pembuatan protot prototype ype produk produk barang/jasa 2. Siswa diminta diminta menganal menganalisis isis proses proses kerja kerja pembua pembuatan tan prototyp prototypee produk barang/jasa Kegiatan Inti
105
3. Guru menjelaskan menjelaskan cara-cara cara-cara melakuk melakukan an proses proses pembuatan pembuatan
menit
prototype produk barang/jasa 4. Guru menamp menampilkan ilkan foto foto / gambar gambar bentuk bentuk prototype prototype produk produk barang/jasa yang akan di kerjakan
1. Siswa menyimpul menyimpulkan kan cara cara kerja kerja pembuatan pembuatan prototype prototype produk produk barang/jasa
60
Penutup
menit 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan Penugasan
Unjuk Produk Kerja/Praktik Proyek
2. Penilaian Sikap : Jurnal
No
Waktu
Nama Peserta didik
Rombel
1
XI TITL
2
XI TITL
45
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
Ka r ak t er
Integritas
Religius
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Gotong-royong 3.
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Memahami proses kerja pembuatan 1
prototype produk barang/jasa barang/jasa
2
Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa barang/jasa
Soal
Kunci
Norma
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar
Instruksi Kerja
Komponen Penilaian
Skor
seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Mengerjakan proses prototyp prot otypee produk pr oduk barang/ja baran g/jasa sa
2 Menjelaskan proses pembuata pemb uatan n protot pr ototype ype produk prod uk barang b arang/jasa /jasa 5.
Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan
Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersangku bersa ngkutan tan
46
Muntok, 13 Juli 2020
K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n
Dr s. A r p an i NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S a t u a n P e n di d i ka n Kompe ompetten enssi Ke Keah ahli liaan M a t a P e l a ja r a n Topik/Pokok Bahasan Kel as / S emes t er T a h u n Pe l a j a r a n A l o k a s i Wa k t u
: S M K N E G E R I 2 S R AG E N : TEKNIK KNIK INSTA STALASI LASI TEN ENA AGA LIST STR RIK : P r o d uk K r i a t i f d a n K e w i r a us a h a a n : Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk Barang/jasa : XI / G e n a p : 2 01 9 / 20 1 8 : 2 x 5 J P ( P e r t e m u a n ke 1 6- 17 )
A. Kompe ompete tens nsii Inti Inti No
3
Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedura prose durall berdas be rdasarka arkan n rasa ra sa ingin in gin tahunya tahu nya tentang tenta ng ilmu i lmu pengetah peng etahuan, uan, teknolog tekn ologi, i, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaa n, kenegaraan, terkaitmemecahka penyebab fenomena bidan bidang g kerja ke rja dan yangperadaban spesifik spes ifik untuk meme cahkan n masalah ma salah dan kejadian dalam Mengolah, Mengo lah, menalar, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
4
B.
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Komp Kompet eten enssi Das asar ar
Kode 3.1
KD-3 Menerapkan proses kerja pemb uatan prototyp pembuatan prot otypee produk pro duk
Kode 4.1
KD-4 Membuat prototype produk bara ng/jasa barang/j asa
barang/ja bara ng/jasa sa C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii dan Tujuan Pembelajaran Kode
IPK KD-3
TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
Menganalisis proses kerja 3.1.1
pembuatan pembu atan prototyp prot otypee produk pr oduk barang/jas baran g/jasaa
3.1.2
Memahami proses kerja
Memahami proses kerja pembuatan 1 prototype produk barang/jasa barang/jasa
2
pembuatan pemb uatan prototype proto type produk produ k
Meng Mengan anali alisi siss pros proses es ker kerja ja pem pembu buat atan an prototype produk barang/jasa barang/jasa
48
barang/ja bara ng/jasa sa
Kode
TUJUAN Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Menger Mengerjak jakan an proses proses protot prototype ype produ produk k
IPK KD-4
4.1.1
Mengerjakan proses prototype produk produ k barang ba rang/jasa /jasa
4.1.2
barang/jasa
Menjelaskan proses pembuatan
2 Menjelaskan proses pembuatan
prototype proto type produk prod uk barang b arang/jasa /jasa
prototyp prot otypee produk pr oduk barang/ja baran g/jasa sa
D. Materi Ajar a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
b.
E.
Medi Media a dan dan Sum Sumbe ber r Bela Belaja jar r
1. 2.
F.
Membuat prototype produk barang/jasa barang/jasa
M e d i a / A l a t /B a h a n Sumber Be Belajar
: L C D , P o w e r P o i n , F il m : Modul Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan Untuk SMK
PEND PENDE EKATA KATAN, N, MODEL DEL DAN DAN METODE TODE
P en d ek at a n
: Saintifik
Mo de l
: CTL, DL, dll
Me t o de
: Disku Diskusi si kelomp k elompok, ok, demonstra demo nstrasi, si, dll
G. Kegi Kegiat atan an Pembe Pembela laja jara ran n Pertemuan ke 16.
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am
Pendahuluan
Waktu 60
2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an
Kegiatan Inti
Alokasi
1. Siswa diminta diminta memaham memahamii pengujian pengujian kesesuaian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa 2. Guru menjelaskan menjelaskan cara melakuk melakukan an pengujia pengujian n kesesuaian kesesuaian fungsi fungsi prototype produk barang/jasa
49
menit 105 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an cara cara melakuk melakukan an penguj pengujian ian kesesuai kesesuaian an fungsi prototype produk barang/jasa Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap
60 menit
belajar
Pertemuan ke 17 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan 1. Meng Menguc ucap apka kan n sal salam am
Pendahuluan
Alokasi Waktu 60
2. Berdo’a 3. Membac Membacaa ayat ayat ayat ayat suci suci Al Qur’an Qur’an
menit
1. Siswa diminta diminta memahami memahami pengujian pengujian kesesuaian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa barang/jasa Kegiatan Inti
2. Guru menjelaskan menjelaskan cara melakuk melakukan an pengujia pengujian n kesesuaian kesesuaian fungsi fungsi prototype produk barang/jasa
105 menit
1. Siswa menyimpulk menyimpulkan an cara cara melakuk melakukan an penguj pengujian ian kesesuai kesesuaian an fungsi prototype produk barang/jasa Penutup 2. Guru Guru menga mengakhi khiri ri kegia kegiatan tan belaj belajar ar dengan dengan pesan pesan untu untuk k tetap tetap belajar
Catatan : Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M H. Penilaian Penilaian Pembelajara Pembelajaran, n, Remedial Remedial dan Pengayaan Pengayaan 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis/lisan Penugasan Unjuk Kerja/Praktik Produk Proyek 2. Penilaian Sikap : Jurnal
50
60 menit
No
Nama Peserta didik
Waktu
Rombel
1
XI TITL
2
XI TITL
Ka r ak t er
Integritas
Religius
Nasionali Nasio naliss Mandiri
Gotong-royong
Catatan Perilaku Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik Berbohong ketika ditanya alasan tidak masuk sekolah di ruang guru.
Karakter Religius Integritas
D e s k r i ps i Kesetiaan, Kesetiaa n, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai martabat manusia Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan ajaran agama, Menjauhi larangan agama agama Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta damai Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya juang, juan g, Berwaw B erwawasan asan informasi info rmasi dan teknolog tekn ologii Musyawarah, Musyawara h, Tolongmenolong, Tolongmenolong, Kerelawanan, Kerelawanan, Solidarit Solidaritas, as, Antidiskriminasi
3.
Instrumen Penilaian Pengetahuan : TUJUAN Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat : Memahami proses kerja pembuatan 1
prototype produk barang/jasa barang/jasa
2
Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa barang/jasa
Soal
Kunci
Norma
4. Instrumen Penilaian Keterampilan :
TUJUAN Disediakan gambar
Instruksi Kerja
seperangkat alat pemisahan, peserta didik dapat : 1 Mengerjakan proses prototyp prot otypee produk pr oduk barang/ja baran g/jasa sa
2 Menjelaskan proses pembuata pemb uatan n protot pr ototype ype produk prod uk barang b arang/jasa /jasa
51
Komponen Penilaian
Skor
5.
Tugas Terstruktur Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Terstruktur . Berisi rancangan tugas dan rubrik penilaian penilaian sesuai sesua i protah pr otah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM KD yang bersangkutan
Ranc Ra ncan anga gan n Peng Pengay ayaa aan n bagi bagi pese pesert rtaa didi didik k yang yang te tela lah h mela melamp mpau auii KKM KKM KD yang yang bersangku bersa ngkutan tan
Muntok, 13 Juli 2020
K e p a l a S MK N 1 Mu nt o k
Mengetahui G ur u M a t a P e l a j a r a n
Dr s. A r p an i NIP. 19611123 1961 1123200 20001210 0121001 01
R i n a M a ya Sa r i , S . P d NIP. 19770829 1977 08292009 20090320 032003 03
Lampiran Lampi ran : Ringkas Rin gkasan an materi m ateri aja
52
View more...
Comments