RPP PBL Sepak Bola

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata P Pe elajaran Kel elas as/S /Sem emes este terr Materi (Sepakbola) Pembe Pe mbelaj lajara aran nk ke e Alokasi Waktu

: SD Negeri 010238 Medang : PJOK  :4 4/1 /1 (G (Gan anji jil) l) : V Va ariasi G Ge erak

D Da asar

P Pe ermainan

B Bo ola

B Be esar

:M Ming inggu gu 1 : 2 x 35 menit

A. Ko Komp mpete etensi nsi Int Intii ((KI) KI) 1. Mene Menerima rima,, menjal menjalankan, ankan, dan meng mengharg hargai ai ajaran agama yan yang g dianutny dianutnya. a. 2. Menun Menunjukk jukkan an peri perilaku laku jujur jujur,, disipl disiplin, in, tanggu tanggung ng jawab, santun santun,, pe peduli, duli, dan perrca pe caya ya di diri ri dal dalam am be beri rint nter eraks aksii de deng ngan an kel elua uarrga ga,, tema teman, n, gu guru ru,, da dan n tetangganya serta cinta tanah air. 3. Mem Memahami ahami peng pengetahu etahuan an faktual dan kon konseptu septual al dengan cara men mengamat gamati, i, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Meny Menyajik ajikan an pengetah pengetahuan uan faktual dan ko konseptu nseptual al dalam bahasa yang jel jelas, as, sist sistem emat atis is da dan n lo logi gis, s, da dala lam m ka kary rya a ya yang ng es este teti tis, s, dal dalam am ge gera raka kan n ya yang ng mence me ncerm rmink inkan an ana anak k seh sehat, at, dan dal dalam am tin tindak dakan an yan yang g men mencer cermin minka kan n perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kom Kompeten petensi si Dasar da dan n Indikat Indikator or Penca Pencapaia paian n Kompe Kompetens tensii Kompetensi Dasar 4.1 Memahami pr prosedur osedur variasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,, dan manipulatif sesuai lokomotor dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keter keterhubungan hubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *) 4.2 Mempraktikk Mempraktikkan an variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor non -lokomotor,, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dan keterhubungan keter hubungan dalamusaha, permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)









Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak menendang bola dengan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola. Siswa menyimak informasi dan peragaan materi tentang gerak menghentikan bola dengan sol sepatu pada permainan sepak bola. Siswa mencoba dan melakukan melakuk an gerak menendang bola dengan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola. Siswa mencoba dan melakukan melakuk an gerak menghentikan bola dengan sol sepatu pada permainan sepak bola.

C. Tuju ujuan an Pem Pembel belaja ajaran ran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapakan siswa mampu: 1. Siswa mampu memahami informasi dan peragaan materi tentang gerak menendang dengan kaki bagian dalam. 2. Siswa mampu memahami informasi dan peragaan materi tentang gerak menghentikan bola dengan sol sepatu.

 

3. Siswa mampu memperagakan gerak menendang bola dengan kaki bagian dalam secara berkelompok selama 5 menit. 4. Sisw Siswa a mam ampu pu me memp mper erag agak akan an ge gera rak k me meng nghe hent ntik ikan an bo bola la de deng ngan an so soll sepatu secara berkelompok selama 5 menit.

D. Mat Materi eri Pem Pembel belaja ajaran ran Sepakbola:  

Menendang bola dengan kaki bagian dalam Menghentikan bola dengan sol sepatu

E. Me Meto tode de P Pem embe bela laja jara ran n   Pendekatan Pembelajaran Model

: Saintik : Problem Based Learning

F. Med Media ia da dan n Alat Alat/Ba /Bahan han Pe Pemb mbela elaja jaran ran   

Media LCD projector, Laptop, Bahan Tayang

G. Sum Sumber ber Pem Pembel belaja ajaran ran    

Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas 5 Kurikulum 2013 Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas 5 Kurikulum 2013 Modul/bahan ajar, Internet,



Sumber lain yang relevan

H. Langk Langkah-la ah-langkah ngkah Pemb Pembelaj elajaran aran Kegiatan

Deskripsi

Pendahulua n

Alokasi Waktu 10 menit

Guru Orientasi Kel elas as dib dibuk uka a den dengan gan sal salam, am, me menan nanyak yakan an kabar dan mengecek kehadiran siswa. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah sal ah seo seoran rang g sis siswa. wa. Sis Siswa wa yan yang g dim dimint inta a memb me mbac aca a do doa a ad adal alah ah si sisw swa a ya yang ng ha hari ri it itu u 



datang paling awal (Menghargai  kedisiplinan siswa ) Si Sisw swa a me memp mper erha hati tik kan pe penj njel elas asan an gu guru ru ten enta tang ng tu tujjua uan, n, man anfa faat at dan ak akti tiv vit itas as pembelajaran yang akan dilakukan. Aperpepsi Mengaitka Meng aitkan n mater materii keg kegiatan iatan pemb pembelaja elajaran ran yang yan g ak akan an dil dilak akuk ukan an den dengan gan pen pengal galama aman n peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan Motivasi 









Memberi Mem berika kan n peng pengha harrgaan gaan kepa kepada da si sisw swaa yang yang menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Memberikan dorongan kepada siswa untuk memahami

 

tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Pemberian Acuan Member Mem berita itahuk hukan an mat mater erii p pela elajar jaran an y yang ang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Pembagian Pembagi an kelom kelompok pok belajar 



Kegiatan Inti

50 Menit

 Sintaks Model 

 Kegiatan Pembelajaran

 Pembelajaran

Orientasi

 Menetapkan masalah atau topik yang akan diselidiki  

 peserta didik kepada masalah

1. Peserta didik mengamati gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol sepatu  sepatu   yang disajikan melalui audiovisual. 2. Peserta didik (dengan bimbingan guru) berdiskusi tentang bagaimana cara untuk meningkatkan kemampuan menendang bola dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol sepatu. sepatu. 3. Guru merumuskan masalah masalah : Bagaimana cara menendang bola dengan kaki bagian dalam secara berkelompok selama 5 menit? Bagaimana cara menghentikan bola dengan sol sepatu secara berkelompok selama 5 menit?  



Mengorganisa

 Merencanakan prosedur pengumpulan dan analisis a nalisis data 

sikan peserta didik 

Peserta didik bersama guru merencanakan prosedur    pengumpulan data dan analisis data yang akan digunakan   dalam penyelidikan yaitu: Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, masing – masing kelompok diberikan kesempatan untuk memecahkan masalah   

Membimbing  penyelidikan individu dan kelompok 

 Melakukan percobaan – percobaan. percobaa n. Mengumpulkan data hasil pengamatan. Menganalisis data.  

Pemanasan Peserta didik melakukan pemanasan berupa game yang   dikembangkan dari materi menendang bola dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol sepatu . Tahapannya sebagai berikut : 1. Peserta Peserta didik didik di minta minta membentuk membentuk lingkar lingkaran an dengan dengan aba-aba guru. 2. 2 orang orang peserta peserta didik didik yang yang terakhi terakhirr membent membentuk uk lingkaran menjadi penjaga. 3. 2 orang orang penjaga penjaga berusah berusahaa merebut merebut bola bola dari pesert pesertaa didik yang berbaris membentuk lingkara. 4. Pesert Pesertaa didik didik hanya boleh boleh menendan menendang g bola dengan dengan kaki kaki  bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol sepatu. 5. Pesert Pesertaa didik didik yang berhas berhasil il di rebut rebut bolan bolanya ya oleh oleh  penjaga berganti posisi menjadi penjaga.  

Mempraktikan 1. Setelah Setelah peman pemanasa asan n peserta peserta didik didik di bagi bagi menjadi menjadi

kedalam beberapa kelompok, 2. Setiap Setiap kelompo kelompok k melakuka melakukan n gerakan gerakan menenda menendang ng bola dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola

 

dengan sol sepatu dengan cara berhadap-hadapan secara  bergantian selama 5 menit. Setelah kegiatan Guru menginstruksikan kepada setiap kelompok untuk memecahkan masalah :  Setiap kelompok menyelesaikan permasalahan 1  Gur Guru u membim membimbin bing g siswa siswa dalam dalam mencar mencarii inform informasi asi

untuk pemecahan masalah 1  Setiap kelompok menyelesaikan permasalahan 2  Gur Guru u membim membimbin bing g siswa siswa dalam dalam mencar mencarii inform informasi asi untuk pemecahan masalah 2 Guru memberikan umpan balik terkait dengan deng an hasil diskusi secara klasikal. Mengembang kan dan menyajikan hasil

Menganalisa & mengevaluasi  proses  pemecahan masalah

 Peserta didik mendiskusikan untuk menarik kesimpulan dari hasil eksperimen dengan bimbingan guru.

1. Dari Dari data yang yang diperol diperoleh eh dan men mencer cermat matii kembali kembali ( mengasosiasi ) apa yang telah dituliskan tentang  permasalahan yang timbul dari menendang bola dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol  sepatu.. Peserta didik merumuskan kesimpulan dari  sepatu  jawaban permasalahan 1 dan 2yang telah dirumuskan tersebut. 2. Peserta Peserta didik didik memperse mempersentasek ntasekan an hasil hasil belajarnya belajarnya tentang bagaimana menendang bola dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol sepatu secara berkelompok selama 5 menit . ( Peserta didik mendiskusikan penerapan hasil kesimpulan dan menemukan pertanyaan lanjutan untuk dicari   jawabannya). Peserta didik dibagi atas 2 kelompok, dimana setiap kelompok melakukan permainan sepak bola dengan aturan yang telah dimodifikasi dengan hanya menggunakan tehnik menendang dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol sepatu. Adapun peraturan permainan yang telah dimodifikasi adalah sebagai berikut :   





Permainan dilakukan di lapangan terbuka Di lapangan permainan terdiri dari 2 gawang Setiap tim yang berhasil memasukkan bola ke gawang akan mendapatkan skor 1. Pe Perrmainan hanya boleh menggu ggunaka kan n tek ekni nik  k  menendang dengan kaki bagian dalam dan menghentikan bola dengan sol sepatu. Permainan di lakukan selama 15 menit.

Catatan Catat an : Sel Selam ama a pem pembel belaja ajaran ran ber berlan langsu gsung, ng, guru meng mengam amati ati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasi na sion onal alis isme me,, disi disipl plin in,, ra rasa sa pe perc rca aya diri diri,, be berp rper eril ilak aku u juju jujur r, tangg tan gguh uh men mengha ghadap dapii mas masala alah h ta tangg nggung ungjaw jawab, ab, ras rasa a ingin ingin tah tahu, u, peduli lingkungan Penutup 10 Menit

 











Siswa bersama guru melakukan reeksi atas pembelajaran yang telah berlangsung ;  Apa saja yang telah dipahami siswa?  Apa yang belum dipahami siswa?  Bagaimana perasaan selama pembelajaran? Materi tentang sub tema: yang baru dilakukan Si Sisw swa a be berrsa sam ma gu guru ru me meny nyim impu pulk lkan an ha hasi sill pembelajaran. Si Sisw swa a me meny nyim imak ak pe penj njel elas asan an gu guru ru tent tentan ang g ak akti vita pemb mbel elaj ajar aran an pada da pe pert rtem emua uan n selltivi se an anj jtas utny utsnya. a.pe Term er m as asu uk pa men eny yam ampa paik ikan an kegiatan bersama orangtua Si Sisw swa a me meny nyim imak ak ce ceri rita ta mo moti tiva vasi si tent tentan ang g pent pe ntin ingn gnya ya si sika kap p Disiplin, kerj kerjasama asama, dan syukur  Kelas ditut ditutup up dengan doa bers bersama ama dipim dipimpin pin salah seorang siswa.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Sikap

Keterangan: Seap peserta yang menunjukan/menamp Keterangan: menunjukan/menampakan akan perilaku yang diharapkan diharapkan diberi tanda checklist (√) ( √) . 2. Pe Peng nget etah ahua uan n

 

Kualitas Jawaban Pertanyaan yang diajukan 1

2

3

4

 

  1. Baga Bagaimana imana p posis osisii kaki tu tumpu mpu pa pada da saat menendang bola? 2. Baga Bagaimana imana posi posisi si ka kaki ki sa saat at menghentikan bola? 3. Baga Bagaimana imana p perk erkenaan enaan b bola ola sa saat at menendang dengan kaki bagian dalam? 4. Baga Bagaimana imana posi posisi si ba badan dan sa saat at menghentikan bola dengan sol sepatu?

 

 JUMLAH  JUMLAH SKOR SKOR MAKSIM MAKSIMAL: AL: 16

 

3. Ke Keter teramp ampila ilan n Aspek yang di nilai

Kualitas Gerak  1 2 3 4

1. Po Posisi sisi k kaki aki tum tumpu pu pada sa saat at men menendang endang bola 2. Po Posisi sisi k kaki aki saa saatt me menghent nghentikan ikan bola 3. Pe Perk rkenaan enaan bo bola la saat me menendan nendang g dengan k kaki aki bagian dalam 4. Po Posisi sisi ba badan dan saat m menghe enghentik ntikan an bola den dengan gan sol sepatu

 Jumlah Skor Maksimal : 16

Keterangan: Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja siswa, dengan rentang rentan g nilai antara antara 1 sampai dengan 4. 4. Pemb Pembelaja elajaran ran Reme Remedial dial Aktivitas Aktiv itas ke kegiata giatan n pembe pembelajar lajaran an rem remedial edial dapat beru berupa: pa: pemb pembelaja elajaran ran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan

 

merumuskan merumusk an keg kegiatan iatan pemb pembelaj elajaran aran yang sesuai dengan kara karakteri kteristik stik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan da n media pembelajaran.

5. Pemb Pembelaja elajaran ran Penga Pengayaan yaan Keg egiiat atan an pe pem mbe bellaj ajar aran an pe peng ngay ayaa aan n kara arakte kteristik peserta didik dik, al alo okasi pembelajaran.

 

dir dirum umus usk kan ses esua uaii de deng ngan an waktu ktu, saran ana a dan media

Mengetahui: Kepala SDN 010238 Medang

Medang, Oktober 2019 Guru Mata Pelaj Pelajaran aran

……………………………. NIP.

………………………………. NIP.