RPP ON PRAKARYA.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMP Sariputra

Mata Pelajaran

: Prakarya

Kelas / Semester

: VII (Satu) / 1

Materi Pokok

: Budi Daya Tanaman Sayuran

Alokasi Waktu

: 1 Kali Pertemuan (2 Jam Pelajaran)

Kompetensi Inti (KI)

:

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam  jangkauan  jangkauan pergaulan pergaulan dan keberadaanny keberadaannyaa 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut  pandang/teori  pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD)

:

3.1 Memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilaya setempat. 3.2 Memahami tahapan budi daya tanaman sayuran 4.1 Mempraktikan tahapan budidaya tanaman sayuran

Indikator

1. Memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai wilayah setempat. 2. Menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah 3. Memahami tahapan budi daya tanaman sayuran

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat Memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai wilayah setempat.

2. Siswa dapat Menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah

3. Siswa dapat memahami tahapan budi daya tanaman sayuran B. Materi Ajar

1. 2. 3. 4. 5.

Komoditas tanaman sayuran Pengertian tanaman sayuran Jenis-jenis tanaman sayuran Sarana produksi budidaya tanaman sayuran Tahapan budi daya tanaman sayuran

C. Metode Pembelajaran Ceramah Plus D. Media dan Bahan Pembelajaran 1.

Video budi daya tanaman

2.

Lembar kerja siswa

3.

Laptop

4.

Infocus

E. Sumber Belajar

Agung Maulana,dkk. 2016. buku paket prakarya ,Yudhistira

F. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahulan (5 menit) 2.

Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.

3.

Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.

4.

Guru mengondisikan kelas, agar kondusif unt uk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta  peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku p elajaran dan  buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.

5.

Guru mengarahkan dalam pembagian kelompok siswa

6.

Guru menyampaikan indicator kompetensi yang harus dikuasai.

7.

Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi dan tujuan pembelajaran tentang budidaya tanaman sayuran.

8.

Guru menyampaikan teknik penilaian untuk kompetensiyang harus dikuasai baik kompetensi sikap spiritual dengan observasi dalam bentuk jurnal,kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan

1. Kegiatan Inti (50 menit) 1) Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur /video tentang pengetahuan jenis dan teknik budidaya tanaman sayuran daerah setempat dan nusantara sebagai pelengkap pengetahuan siswa dan melatih tanggung jawab, kemandirian dan  bekerjasama. 2) Mendiskusikan berbagai jenis tanaman sayuran dan produknya 2. Merencanakan 1) Peserta didik mendiskusikan dengan cara mengamati dari gambar tanaman sayuran atau tanaman sayuran asli. 2) Peserta didik melakukan tanya jawab perihal budidaya tanaman sayuran berdasarkan  jenisnya, fungsinya, dan produknya. 3. Mengumpulkan dan menganalisis data 





4.

Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan dan teknik  budidaya tanaman sayuran. Mengidentifikasi produk budidaya tanaman sayuran daerah setempat yang diketahui/dikenal siswa Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan budidaya tanaman sayuran yang meliputi sarana produksi, teknik budidaya, jadwal kegiatan dan pembagian tugas.

Menarik kesimpulan Dari data yang diperoleh kegiatan praktik dan pemeliharaan budidaya tanaman sayuran,siswa  merumuskan kesimpulan terhadap permasalahan-permasalahan. Mempresentasikan dari hasil penyajian laporan kegiatan penyusunan rencana dan tahapan  kegiatan budidaya tanaman sayuran dengan percaya diri dan penuh rasa tanggung jawab

5. Penerapan dan Tindak Lanjut 



Mempraktikkan tahapan budidaya tanaman sayuran: pengolahan tanah, penanaman,  pemeliharaan dengan menggunakan sarana produksi dan peralatan budidaya yang telah dipersiapkan. Melaksanakan tahapan-tahapan pemeliharaan dan proses perkembangan tanaman sayuran dengan tekun, disiplin, bertanggungjawab dan teliti

2. Kegiatan Penutup (15 menit)

a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran  

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran budidaya tanaman sayuran.

 b) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran utuk pertemuan yang akan datang yaitu mengidentifikasi jenis-jenis,sarana produksi dan tehnik budidaya tanaman sayuran.

G. Penilaian 1). Jenis/teknik penilaian a. sikap sikap spiritual No.

1.

Teknik

Observasi

Bentuk Instrumen

Jurnal

Contoh Butir Instrumen

Terlampir

Waktu

Keterangan

Pelaksanaan

Saat

Penilaian untuk

 pembelajaran

 pencapaian

 berlangsung

 pembelajaran

Sikap sosial

No.

1.

Teknik

Observasi

Bentuk Instrumen

Jurnal

Contoh Butir Instrumen

Terlampir

Waktu

Keterangan

Pelaksanaan

Saat

Penilaian untuk

 pembelajaran

 pencapaian

 berlangsung

 pembelajaran

b. Pengetauan

No.

1.

Teknik

Tertulis

Bentuk Instrumen

Contoh Butir Instrumen

Waktu

Keterangan

Pelaksanaan

Pertanyaan

Jelaskan pengertian

Saat

Penilaian untuk

atau tugas

tanaman sayuran dan

 pembelajaran

 pencapaian

tertulis

sebutkan manfaat tanaman

 berlangsung

 pembelajaran

 berbentuk

sayuran pada kehidupan

uraian

manusia

c. Keterampilan

No.

1.

Teknik

Tertulis

Bentuk Instrumen

Contoh Butir Instrumen

Waktu

Keterangan

Pelaksanaan

Pertanyaan

Jelaskan pengertian

Saat

Penilaian untuk

atau tugas

tanaman sayuran dan

 pembelajaran

 pencapaian

tertulis

sebutkan manfaatnya pada

 berlangsung

 pembelajaran

 berbentuk

kehidupan manusia

uraian H. Pembelajaran Remedial

Dengan pemanfaatan tutor sebaya melalui belajar kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang hal-hal yang bekaitan dengan suu dan kalor I.

Pembelajaran Pengayaan

Mencari artikel yang berkaitan dengan suhu dan kalor

Memeriksa dan Menyetujui,

Bekasi, 7 Oktober 2017

Kepala SMP Sariputra

Guru Mata Pelajaran

Lilis, S. Si

Khaerul Ikhwan, s. Pd

Lampiran 1.

Penilaian Sikap

Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual Nama Sekolah

: SMP Sariputra

Kelas/ Semester

: VII/1

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

No

Waktu

Nama Siswa

Catatan

Butir Sikap

Perilaku

Tanda

Tindak

Tangan

Lanjut

Tanda

Tindak

Tangan

Lanjut

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial Nama Sekolah

: SMP Sariputra

Kelas/ Semester

: VII/1

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

No

Waktu

Nama Siswa

Catatan Perilaku

Butir Sikap

2. No

1

Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Dasar

Materi

3.4 Memahami konsep

Suhu dan

suhu, pemuaian, kalor,

Kalor

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.

Memahami konsep suhu dan kalor

disertai

dalam

 perpindahan kalor, dan

suhu

Jumlah

Soal

Soal

Uraian

1

uraian

1

penerapannya

mekanisme

kestabilan

 penerapannya dalam

Bentuk

menjaga

tubuh

pada

manusia.

mekanisme menjaga

2.

kestabilan suhu tubuh

Memahami konversi suhu.

perhitungan

 pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari. 3.

Penilaian Keterampilan

No

Hasil Penilaian Indikator Penilaian

1

Teknik menggunakan termometer

Baik

Cukup

Kurang

(3)

(2)

(1)