RPP Keperawatan Kritis

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kode / Nama Mata Kuliah

:

KE EP P150320/ Keperawatan kritis

Revisi ke

: -

Satuan Kredit Semester

:

3 SKS

Tgl revisi

: -

Jml Jam kuliah dalam seminggu

:

120 menit

Tgl mulai berlaku

Jm Jmll Ja Jam m ke kegi giaatan tan la labo bora rato torriu ium m

:

(1x 1x((2x 2x60 60))me meni nitt

Peny Penyus usun un :

De Desk skri rips psii Mat Mataa k kul ulia iah h

: Ns. Ns. End ndaah Fitr Fitria iasa sarri

: Mata Mata kuliah kuliah ini memb membah ahas as ten tenta tang ng konsep konsep dan per peren enca cana naan an asuha asuhan n kepe kepera rawa wata tan n yang yang eti etis, s, Leg Legal al dan peka  budaya pada klien yang mengalami kritis dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan sedemikian rupa sehingga diharapkan mampu mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi.

Stan Standa darr K Kom ompe pete tensi nsi

:S :Set etel elah ah meny menyel eles esai aika kan n mata mata aja ajarr ini ma maha hasi sisw swaa mampu mampu mener menerap apka kan n asuh asuhan an ke kepe pera rawa wata tan n kritis kritis pad padaa ber berba baga gaii tatanan pelayanan kesehatan secara komprehensif 

 

Pertemuan ke :

4

Kompetensi Dasar

 

Indikator

onse sep p 1. Menjelask   a. Kon keperawatan an filosofi, kritis, peran dan konsep konse p holistik  holistik  dan proses fungsi perawat keperawatan kritis

Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa dapat: a. menj menjel elas aska kan n konsep keperawatan

kritis, proses keperawatan pada area keperawatan kritis  b. Efek kondisi kritis terhadap  pasien dan  b. keluarga c. isu end of life life di keperawatan kritis, psikososial aspek dari c. keperawatan kritis.

 

Materi Pembela jaran

Metode Pembela jaran

Aktifitas Pembelajaran

a. Ce Cera rama mah h Pendahuluan Hal-hal yang perlu a. Menjel diperhatikan pada keperawatan  b. Tanya Jawab askan cakupan kritis adalah: materi pertemuan Demo mons nstt a. Konsep Konsep ke keper perawa awatan tan kriti kritis, s, c. De

 peran dan fungsi perawat kritis, peran dan kritis, proses keperawatan fungsi perawat  pada area keperawatan keperawatan kritis, proses kritis keperawatan  b. Efek kondisi kritis terhadap  pada area  pasien dan keluarga keperawatan c. isu isu eend nd of life life di kritis keperawatan kritis, menjelaskan  psikososial aspek dari efek kondisi keperawatan kritis. kritis terhadap  pasien dan keluarga menj menjel elas aska kan n isu isu end of life di keperawatan kritis,  psikososial aspek dari keperawatan

rasi

 b.

ke-4

Menjel askan kompetensi dasar pertemuan ke4. c. Menjel askan manfaat mempelajari keperawatan kritis

Penyajian a. me menj njel elas aska kan n konse konsep p keperawatan kritis,  peran dan fungsi  perawat kritis,  proses keperawatan keperawatan  pada area keperawatan kritis  b. menjelaskan efek

Media/ Sumbe r Belajar Power Point, A : 20 64

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

 

Indikator

Tujuan Pembelajaran

 

Metode Pembela jaran

Materi Pembela jaran

kritis.

Aktifitas Pembelajaran

Media/ Sumbe r Belajar

kondisi kritis terhadap pasien dan keluarga c. me menj njel elas aska kan n isu isu end of life di keperawatan kritis,  psikososial aspek dari keperawatan kritis. Penutup 1. Membe ri tugas kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah. 2. Mengin formasikan materi  pertemuan selanjutnya.

5

2. M Meenjelaskan

a. Pato Patofi fisi siol olog ogii  b. farmakologi dan simulasi asuhan terapi diet pda keperawatan kasus kritis

Mahasiswa dapat: a. Menj Menjel elas aska kan n Patofisiologi  b. Menjelaskan

Hal-hal yang perlu diperhatikan pada keperawatan kritis adalah:

 

Ceramah Pendahuluan a. Menjelaskan Tanya cakupan materi  jawab  pertemuan ke-5

Power Point, B: 27 – 61

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

dengan kasus kritis terkait gangguan  berbagai sistem  pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis  

 

Indikator

dengan gangguan  berbagai sistem c. asuha han n keperawatan

Tujuan Pembelajaran

 

Materi Pembela jaran

farmakologi dan a. Pato Patofi fisi siol olog ogii terapi diet pda  b. farmakologi dan terapi diet kasus kritis dengan  pda kasus kritis dengan

gangguan kritis gangguan berbagai sistem  berbagai sistem (pengkajian, c. Menj Menjel elas aska kan n analisa data, c. asu asuhan han kepe keperaw rawata atan n kritis kritis asuhan diagnosis) (pengkajian, analisa data, keperawatan d. asuha han n kritis keperawatan diagnosis) (pengkajian, kritis (intervensi , d. asu asuhan han keper keperawa awatan tan kriti kritiss implementasi dan analisa data, evaluasi secara diagnosis) (intervensi , implementasi komprehensif d. Menj Menjel elas aska kan n dan evaluasi secara meliputi bioasuhan  psiko-sosialkeperawatan komprehensif meliputi biospritual) pada kritis (intervensi  psiko-sosial-spritual) pada  berbagai sistem , implementasi dan evaluasi  berbagai system secara komprehensif meliputi bio psiko-sosial-

Metode Pembela jaran

Aktifitas Pembelajaran  b. Menjelaskan

kompetensi dasar  pertemuan ke-5 d. Menjel askan manfaat mempelajari keperawatan kritis Penyajian a. Menjel Menjelask askan an Patofisiologi  b. Menjelaskan farmakologi dan terapi diet pda kasus kritis dengan gangguan berbagai system c. Menjelaska Menjelaskan n asuha asuhan n keperawatan kritis (pengkajian, analisa data, diagnosis) d. Menje Menjelaska laskan n asuha asuhan n keperawatan kritis

Media/ Sumbe r Belajar C: 70 94

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

 

Indikator

Tujuan Pembelajaran

 

Materi Pembela jaran

Metode Pembela jaran

Aktifitas Pembelajaran

(intervensi , implementasi dan evaluasi secara komprehensif

spritual) pada  berbagai sistem

meliputi bio-psikososial-spritual) pada  berbagai sistem Penutup c. Memberi tugas

kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah. d. Menginformasikan materi pertemuan selanjutnya 3.

Me

Hal-hal yang perlu

lakukan simulasi  pendidikan kesehatan

a. Pence Pencegah gahan an  primer, sekunder, dan tersier pada masalah pada

diperhatikan pada keperawatan a. Ce Cera rama mah h Pendahuluan Mahasiswa dapat: kritis adalah: a. Me Menj njela elask skan an caku cakupa pan n  b. Tanya a. Menje Menjelas laskan kan materi pertemuan keJawab a. Pencegahan Pencegahan prime primer, r, Pencegahan 6 c. De Demo mons nstt sekunder, dan tersier pada  primer, sekunder,

Media/ Sumbe r Belajar

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

dengan kasus kritis terkait gangguan

 

Indikator

kasus kritis  berbagai sistem.

Tujuan Pembelajaran

dan tersier pada masalah pada kasus kritis  berbagai sistem.

 

Materi Pembela jaran

masalah pada kasus kritis  berbagai sistem.

dengan memperhatikan aspek legal dan etis

ngintegrasikan hasil-hasil  penelitian kedalam asuhan

 b. Menjelaskan kompetensi dasar  pertemuan ke-7 c. Me Menj njela elask skan an manf manfaa aatt

Penyajian a. Menjelaskan

 pada individu

Me

rasi

Aktifitas Pembelajaran

mempelajari keperawatan kritis

 berbagai sistem

4.

Metode Pembela jaran

Hal-hal yang perlu

Pencegahan primer, sekunder, dan tersier  pada masalah pada kasus kritis berbagai sistem. Penutup a. Member Memberii tugas tugas kepada kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah. e. Mengin Menginfor formas masika ikan n materi pertemuan selanjutnya

diperhatikan pada keperawatan a. HasilHasil-has hasil il a. Ce Cera rama mah h Pendahuluan Mahasiswa dapat:  penelitian terkait kritis adalah:  b. Tanya a. Menje Menjelas laskan kan a. Me Menj njela elask skan an caku cakupa pan n  pada masalah pada Jawab Hasil-hasil materi pertemuan kea. Hasil-hasi Hasil-hasill penelit penelitian ian terka terkait it kasus kritis c. De Demo mons nstt  penelitian terkait 8

Media/ Sumbe r Belajar

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

keperawatan

 

Indikator

mengatasi masalah yang  berhubungan dengan kasus kritis terkait gangguan

 berbagai sistem c. evi eviden dence ce based based  practice dalam  penatalaksanaan masalah pada kasus kritis  berbagai sistem.

 berbagai system

Me

 pengelolaan asuhan

Materi Pembela jaran

trend dan issue terkait msalah  pada kasus kritis  berbagai sistem c. Menje Menjelas laskan kan evidence based  practice dalam  penatalaksanaan masalah pada kasus kritis  berbagai sistem.

 pada kasus kritis berbagai system c. evidence evidence based based practic practicee dalam penatalaksanaan masalah pada kasus kritis  berbagai sistem.

Hal-hal yang perlu

lakukan simulasi

 

 pada masalah  berbagai sistem  pada masalah pada kasus  pada kasus kritis  b. trend dan issue kritis berbagai system  berbagai sistem terkait msalah pada  b. Menjelaskan kasus kritis  b. trend dan issue terkait msalah

dalam

5.

Tujuan Pembelajaran

a.

Manajemen pada kasus kritis  berbagai sistem.

Metode Pembela jaran

rasi

Aktifitas Pembelajaran  b. Menjelaskan kompetensi dasar  pertemuan ke-9 c. Me Menj njela elask skan an manf manfaa aatt mempelajari keperawatan kritis Penyajian a. Me Menj njela elask skan an Pencegahan primer, sekunder, dan tersier  pada masalah pada kasus kritis berbagai sistem. Penutup a. Member Memberii tugas tugas kepada kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah  b. Menginformasikan materi pertemuan selanjutnya

diperhatikan pada keperawatan Mahasiswa dapat: a. Ce Cera rama mah h Pendahuluan kritis adalah: a. Menje Menjelas laskan kan  b. Tanya a. Menjel Menjelask askan an Manajemen pada a. Manajemen Jawab Manajemen pada ka kasus sus kr kritis itis cakupan materi kasus kritis c. De Demo mons nstt  berbagai sistem.  pertemuan ke-9

Media/ Sumbe r Belajar

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

 

Indikator

Tujuan Pembelajaran

 

Materi Pembela jaran

 berbagai sistem.

keperawatan

rasi

 pada individu dengan kasus

gangguan  berbagai sistem  pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis Me laksanakan fungsi perawat

a. Peran Peran dan dan fungsi fungsi fungsi advokasi  perawat  b. fungsi advokasi  pada kasus

Aktifitas Pembelajaran

 b. Menjelaskan kompetensi dasar  pertemuan ke-10 c. Me Menje njelas laskan kan manfaat mempelajari keperawatan kritis Penyajian a. Menjel Menjelask askan an Manajemen pada kasus kritis berbagai sistem.

kritis terkait

6.

Metode Pembela jaran

Mahasiswa dapat: a. Menje Menjelas laskan kan  peran dan fungsi  perawat

Penutup a. Me Memb mber erii tu tuga gass kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah. Hal-hal yang perlu  b. Menginformasikan materi pertemuan diperhatikan pada keperawatan selanjutnya a. Ce Cera rama mah h Pendahuluan kritis adalah:  b. Tanya  b. Menjelaskan cakupan Jawab a. Peran Peran dan fungsi pera perawat wat materi pertemuan ke-8 c. De Demo mons nstt c. Me Menj njel elask askan an

 b. fungsi advokasi pada kasus

Media/ Sumbe r Belajar

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

 

kritis terkait

Indikator

 pada kasus kritis terkait berbagai sistem

 berbagai sistem

Tujuan Pembelajaran

 b. Menjelaskan fungsi advokasi  pada kasus kritis terkait berbagai

 

Materi Pembela jaran

kritis terkait berbagai sistem

sistem

7.

Me ndemonstrasika Hal-hal yang perlu

n intervensi

diperhatikan pada keperawatan

keperawatan  pada kritis

kritis adalah: a.

sesuai dengan standar yang

b.

 prinsip-prinsip  penatalaksanaan ventilasi mekanik  indikasi dan efek

Mahasiswa dapat: a. Menj Menjelask elaskan an  prinsip-prinsip  penatalaksanaan

a. pri prinsi nsip-p p-prin rinsip sip  penatalaksanaan ventilasi mekanik 

Metode Pembela jaran

rasi

Aktifitas Pembelajaran kompetensi dasar  pertemuan ke-8 a. Menjel Menjelask askan an manfaat manfaat mempelajari keperawatan kritis Penyajian a. Menjela Menjelaska skan n peran peran dan fungsi perawat  b. Menjelaskan fungsi advokasi pada kasus kritis terkait berbagai sistem Penutup a. Me Memb mber erii tu tuga gass kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah.  b. Menginformasikan materi pertemuan selanjutnya

d. Ce Cera rama mah h Pendahuluan e. Ta Tany nyaa d. Me Menje njelas laskan kan Jawab cakupan materi f. De Demo mons nstt  pertemuan ke-9

Media/ Sumbe r Belajar

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

 

 berlaku denngan  berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan  pelayanan yan efisien dan

c.

Tujuan Pembelajaran

Indikator

 

Materi Pembela jaran

ventilasi mekanik   b. indikasi dan efek samping samping  b. menjelaskan  penggunaan  penggunaan ventilator indikasi dan efek ventilator mekanik  samping  perawatan pasien mekanik   penggunaan c. perawatan perawatan pasien pasien den dengan gan ventilator mekanik  menggunakan ventilator c. menje menjelaska laskan n mekan  perawatan pasien  b dengan e menggunakan ventilator r  mekanik   b

dengan menggunakan ventilator mekanik 

u n g a n d

Metode Pembela jaran

rasi

Aktifitas Pembelajaran

e. Menjelaskan kompetensi dasar  pertemuan ke-9 a. Me Menje njelas laskan kan manfaat mempelajari keperawatan kritis Penyajian a. Menjel Menjelask askan an  prinsip-prinsip  penatalaksanaan ventilasi mekanik   b. menjelaskan indikasi dan efek samping  penggunaan ventilator mekanik  c. menjel menjelask askan an  perawatan pasien dengan menggunakan ventilator mekanik  Penutup

Media/ Sumbe r Belajar

 

Pertemuan ke :

Kompetensi Dasar

 

Tujuan Pembelajaran

Indikator

e n g

 

Materi Pembela jaran

Metode Pembela jaran

Aktifitas Pembelajaran

a. Me Memb mber erii tuga tugass kepada mahasiswa untuk dikerjakan di rumah  b. Menginformasikan materi pertemuan selanjutnya

Komposisi Penilaian

:

Aspe Aspek k Pe Peni nila laia ian n Ujian Akhir Semester Ujian Tengah Semester Tugas Mandiri Partisipasi Mahasiswa Sikap Total

Prose rosent ntas asee 40 % 30 % 15 % 10 % 5 % 100 %

Media/ Sumbe r Belajar

 

Bentuk Penilaian Tes Tertulis   Tes Lisan

 



Daftar Referensi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

AAC AACN, N, Alspac Alspach, h, J. J. G G.. (200 (2006). 6). AACN  AACN Core Curriculum for Critical Care Nursing  Nursing , 6th Ed. Saunders: Elsevier Inc. Benc Bench, h, S & B Bro rown wn,, K. (20 (2011) 11).. Critical Care Nursing: learning from practice. practice . Iowa: Blackwell Publishing Burn Burns, s, S. (2 (201 014) 4).. AACN Essentials of Critical care nursing  ,  , third edition (chulay, AACN Essentials of Critical care nursing). MC Graw Hill Come Comer. r. S. (2 (200 005) 5) Delmar’s  Delmar’s Critical Care Nursing Care Plans. Plans. 2nd ed. Clifton park : Thomson Delmar Learning Elli Elliott, ott, D., D., aaitken itken,, L. & Cha Chaboyer boyer,, C. (2012). (2012). ACCCN’s Critical Care Nursing , 2nd ed. Mosby : Elsevier Australia Port Porte, e, W. (2 (200 008) 8).. Critical Care Nursing Handbook . Sudburry: Jones and Bartlett publishers Sch Schuma umache cher, r, L & Chern Cherneck ecky, y, C. C C.. (2009) (2009).. Saunders Nursi Survival Guide: Crinical Care & Emergency Nursing , 2E. Saunder: Elsevier Inc. Urden, Urden, L. D., Stacy, Stacy, K. M. & Lough, Lough, M. E. (2014). (2014). Critical Care Nursing  : Diagnostis  : Diagnostis And Management . 7th ed. Mosby: Elsevier Inc. Nan Nanda da Int Intern ernasi asiona onal. l. (20 (2009) 09).. Nursing Diagnosis;Definition And Classification 2009 Classification 2009 – 2011. United Kingdom : Blacwell Plubishing

Disusun oleh : Dosen Pengampu

Diperiksa oleh : Ketua Program Studi

Disahkan oleh : Ketua STIKES

 

 Ns Endah Fitriasari S.Kep, M.Kep M.Kep

Ira Sandi Tunny,S.Si.,M.Kes

Lukman LaBasy, S.Farm.,M.Sc, S.Farm.,M.Sc, Apt