RPP Kelas 4
September 9, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
Short Description
Download RPP Kelas 4...
Description
Herman, Maini
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pelajaran Bahasa Lampung
4
untuk Guru Kelas IV SD dan MI
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung
PT TIGA SERANGKAI PUST PUSTAKA AKA MANDIRI SOLO
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pelajaran Bahasa Lampung untuk Guru Kelas IV SD dan MI
4
Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku
: xviii : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 Rp5.000.00 0.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 Rp500.000 .000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cip ta dil in indun dun gi oleh undang-undang. reserved. All rights reserved.
Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Kompete nsi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. RPP. Silabus dan RPP merupaka merupakan n pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga sehing ga kegiatan di kelas menjadi lancar. lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.
Solo, Juni 2009
Penulis
iii
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1
Mata Pelajaran Kelas/Semester
: Bahasa Lampung : IV (Empat)/1 (Ganjil)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I.
BANYAK MINGGU DALAM SA BANYAK SATU TU SEMES SEMESTER TER TAHUN PELAJARAN 20... – 20... (Dihitung seluruhnya) No.
Nama Bulan
Banyak Minggu
1.
Juli
… minggu
2.
Agustus
… minggu
3.
September
… minggu
4.
Oktober
… minggu
5.
November
… minggu
6.
Desember Jumlah
… minggu … minggu
II. BANY II. BANYAK AK MINGGU YANG TIDAK EFEKTI EFEKTIF F No.
Agenda
1.
Libur kenaikan kelas
… minggu
2.
Libur awal puasa
… minggu
3.
Libur Nasional
… minggu
4. 5.
Mid-Semester Ulangan umum
… minggu … minggu
6.
Persiapan pembagian rapor
… minggu
7.
Kegiatan tak terduga
… minggu
8.
Cadangan
… minggu Jumlah
iv
Banyak Minggu
… minggu
III. BANYAK BANYAK MINGGU YANG EFEKTI EFEKTIF F Minggu efektif efektif = jumlah minggu – jumlah minggu minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV.. BANYAK IV BANYAK JAM EFE EFEKTI KTIF F Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Keterangan
DANA BOS 32 jam pelajaran Mendengarkan 8 jam pelajaran Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan Berbicara 6 jam pelajaran Terampil bercakap-cakap tentang iden-
titas murid Membaca 4 jam pelajaran Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis 6 jam pelajaran Menulis had Lampung Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara 2 jam pelajaran Menyanyikan Menyanyi kan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU, MACAN TUTUL, DAN KUCING Mendengarkan Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan
6 jam pelajaran
v
1. 2.
Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester semester..
……………, …………….. Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– NIP
––––––––––––––––––––––––––– NIP
vi
) l i j n a G ( 1 / ) t . . . a 0 p m 2 / E . . . ( 0 2 : I V : n r a e r t a s j e a l e m e P S / n s u l a h a e T K
1 R E T S E M E S M A R G O R P … g n … u p … m a … L a … s a … h D a S B : : n a k i n d i a r d j a n e a P l e P n a t u a t a a S M
. t e K 5
r e 4 b m 3 e s e D 2 1 5
r e b 4 m 3 e v o N 2 1 5 r e 4 b o 3 t k O 2 1 5 r e
b m 3 e 4 t p e 2 S 1 5 s 4 u t s 3 u g A 2 1 5 4 i l 3 u J 2 1 l . * 2 8 6 4 6 2 m m a 3 J J / s g k a n r a n u n n n g t n a a a a u t i u e a n a a t r a n t s g n t a s c a p k d u a a n u p e p u a n n n j a a n k s h e a g u a m a g a k b r n a D g m d n i k w a i l a a b i d g n e i k s l t a t n u a a e i i a r r a a k m e d L a u L n n c s g g k b s g e u e i p r k a s s n e n p a a d u L n s S d n r i s fi a h a m a e a r k a i t a t m b t n a a a i k m a e t O g s d a a h r m k a i a a n a r r l r n c d y s a a a B P e a s i o L n m e s e e a a l L a i n s p l m a c p t . b h t l i k i e b p e d c a n k a i a l a i i m p d a i a r d k u l m A - a s j u g y a r g r s m m a e i b e b a a m S n k n a m n a n t o N n a g r a i t a o k r r r e e r n s k h e a k a K A e e s u e e r e e O e a l a t a n n a a i a e a k n u B T c m M M d k d k a t M n B M M d a d B M a b M D M . o . . . . . 1 2 3 4 5 N
vii
. t e K 5 r e 4 b m 3 e s e D 2
r e b 4 m e 3 v o N 2 1 5 r e 4 b o 3 t k O 2 1 5 r e b m 3 e 4 t p e 2 S 1 5 s 4 u t s 3 u g A 2 1 5 4 i l 3 u J 2 1
viii
h a l , o i k u e h a S t a e l g a n e p e M K
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
. . …
1 5
l . * 6 m m a J J / - k - n n r N g a n a u h A n s t e r a u i e s n l n b e b t a a C U j a a m b m a l a D A K n m i d l e i i m n g a a e i M N r a A p p b s , A k a n l d g a i n L U n n r d a n i d a a m e a D k n U A , a d t a r e t p a t g m a s a P e a a i a n M n m s L p M l b h i e g k a a a I a u r L U d a k r r t d l a n a e m a e o A R T G n m t a t a d u u k k l a K S A U N I e e n a u a t e e u M g k k t k n a a M A H T C M . o . 6 N
g … u n p … m a … L , a … s a h … a … B u … r u … G
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
n a r : j a n a a l g e n p a r e m t a e J K *
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2
Mata Pelajaran Kelas/Semester
: Bahasa Lampung : IV (Empat)/2 (Genap)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I.
BANYAK MINGGU DALAM SA BANYAK SATU TU SEMES SEMESTER TER TAHUN PELAJARAN 20...-20... (Dihitung seluruhnya) No.
II.
Nama Bulan
Banyak Minggu
1
Januari
… minggu
2.
Februari
… minggu
3.
Maret
… minggu
4.
April
… minggu
5.
Mei
… minggu
6.
Juni
Jumlah
… minggu … minggu
BANYAK BANY AK MINGGU YANG TIDAK EFEKTI EFEKTIF F
No.
Agenda
Banyak Minggu
1.
Libur kenaikan kelas
… minggu
2.
Libur awal puasa
… minggu
3.
Libur Nasional
… minggu
4.
Mid-Semester
… minggu
5.
Ulangan umum
… minggu
6.
Persiapan pembagian rapor
… minggu
7.
Kegiatan tak terduga
… minggu
8.
Cadangan
… minggu Jumlah
… minggu
ix
III. BANYAK BANYAK MINGGU YANG EFEKTI EFEKTIF F Minggu efektif efektif = jumlah minggu – jumlah minggu minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV.. BANYAK IV BANYAK JAM EFE EFEKTI KTIF F Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
No.
1.
2.
3.
4.
Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar
Aloka kasi si Wakt ktu u
ASAL MULA HARIMAU, MACAN TUTUL, DAN KUCING Berbicara Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa
30 jam pelajaran
Membaca Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing Menulis Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi Mendengarkan Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/ Kisah Kisah Lamban Lampung (A)
5.
x
BULAN PUASA Mendengarkan Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuha berimbuhan, n, bentuk puisi, dan sakimat teteduhan
4 jam pelajaran
Keterang nga an
Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar
No.
Aloka kasi si Wakt ktu u
6.
Berbicara Memahami dialog kisah cerita cerita dari dari tokoh-tokoh pahlawan
7.
4 jam pelajaran Membaca Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat 4 jam pelajaran Menulis Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan
8.
Keterang nga an
2 jam pelajaran
1.
Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka dise-
2. 2.
suaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester Semester..
Mengetahui, Kepala Sekolah
……………, ……………..
Guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– NIP
––––––––––––––––––––––––––– NIP
xi
) p a n e G ( 2 / ) t . . . a 0 p m 2 / E . . . ( 0 2 : I V : n r a r t a e s j a e l e m e P S / n s u l a h a e T K
2 R E T S E M E S M A R G O R P … g n … u p … m a … L a … s a … h D a S B : : n a k i n d i a r d j a n a e l P e P n a t u a t a a S M
xii
. t e K 5 4 i n 3 u J 2 1 5 4 i e 3 M 2 1 5 4 l i r 3 p A 2 1 5 t 4 e r a 3 M 2 1 5 i r 4 a u r 3 b e F 2 1 5 i r 4 a u 3 n a J 2 1
l . * m 0 4 4 4 m a 3 J J / , a u n r N n a A a a n r a c a m a s C U n m t i g j a a a e i a i A K a u t r a n a g n l a w i a a D t l s u a r s a a e i A M a l r i N s h d p m t h a a a k s b s , e p i c , g A a n L i a n n m i l i r d u i a n n m m a e U U D a a b k a a r e t t n A , k m m L e r s r g e c e p u e u P p M s p a a a e t a n L a i s b i g M a h i c a b h i d l c r a u i e n g l I U G i l l u m o a a r L u m s e p b a n u k a e o A R T b n m a a i m n m s m t g c n l m h e e o n a c e e e e n a K S A U N I r e e a r a m e a r a u a A H T C B M k L p b M M p t m k M M m m d M . o . . . 1 2 3 N
. t e K 5 4 i n 3 u J 2 1 5 4 i e 3 M 2 1 5 4 l i r 3 p A 2 1 5 t 4 e r a 3 M 2 1 5 i r 4 a u r 3 b e F 2 1 5 i r 4 a u 3 n a J 2 1
l . * m 4 m a J J / a n r g r a t n r a s u n a a s p a j a s p a n e D n n l r a m a a b a e i a p g L m k b s a d l a ) n a n r o A a i a L m d e a s r w h ( e t g m a a u a g P e a h g n k N p n s n h i a e u u k h i a r b d m p p u e o n m i t a K / t s m ) e n s e a K a a e i O m a i M M s L b K ( L M . o . N 4
4
2
4
n - h i m i o a i , i d k k a g k r s h m e n e i o u g t n u a e k t a t b a u d o h A n n r p e l t p c m g n S a e a t i e a a n o e n u t e d k k t t A k b s w u a a t i o n i d U r i i s d d n a u t a a m t n P a a a a g h m a b g e m r a t a b a n c a r n a t i a a a i a N n t e a m l e d h h e e k , a i r n c b a w a a b A d e n g a a g , a k b m c l m m s a a n L n n a r n h U e e t a h a e e h a e e o r r e c a a u d B M M k b B M a s p M M p b b o y . 5
. 6
. 7
xiii
. t e K 5
g n u p m a L a s a h a B u r u G
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
h a l , o i k u e h a S t a e l g a n e p e M K
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
4
i n 3 u J 2
. . …
1
… … … , … … … … …
5 4 i e 3 M 2 1 5 4 l i r 3 p A 2 1 5 t 4 e r a 3 M 2 1 5 i r 4 a u r 3 b e F 2 1 5 i r 4 a u 3 n a J 2 1
l . * m 4 m a J J / - g n r u n i a a t r r a u y n a a s p n a s m j a a a k r u a a D l l a a a m a b c e i s a d n L n k b b s a a e a n a s k s g a m e i h l d e t a n a e u g e a h P p i s b t n d a i l u k u b i p r m g t r u p n a a e o u n n a t u m e n a s e a K s s e a i k e M M b L l s a M . o . N 8
xiv
n a r : j a n a a l g e n p a r e m t a e J K *
PROGRAM TAHUNAN (KTSP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajara Pelajaran n No.
: : : :
Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung IV (Empat) 20.../20... 20.../20 ... Pokok Bahasan
Alokasi Waktu
Semester
DANA BOS
1.
Mendengarkan
8 jam pelajaran
Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana 2.
3.
4.
tunggal dan gabungan Berbicara Terampil bercakap-cakap tentang identitas murid Membaca Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS Menulis
6 jam pelajaran
4 jam pelajaran
6 jam pelajaran
Menulis had Lampung Lampung dari aksara aksara Latin ke ke 5.
aksara Lampung dan dikte aksara Lampung Berbicara
2 jam pelajaran
Menyanyikan Menyanyik an lagu anak-anak dengan bahasa Lampung ASAL MULA HARIMAU, MACAN
6.
TUTUL, DAN KUCING Mendengarkan
6 jam pelajaran
Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada keluarga dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan JUMLAH
32 jam pelajaran Semester 1
xv
7.
Berbicara
4 jam pelajaran
Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa 8.
Membaca
4 jam pelajaran
Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing 9.
Menulis
4 jam pelajaran
Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi 10.
Mendengarkan
4 jam pelajaran
Memahami apresiasi bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/ Kisah Kisah Lamban Lampung(A)
BULAN PUASA
11.
Mendengarkan
4 jam pelajaran
Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan,, bentuk puisi, dan sakimat berimbuhan teteduhan
12.
Berbicara
2 jam pelajaran
Memahami dialog kisah cerita dari tokohtokoh pahlawan 13.
Membaca
Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat
xvi
4 jam pelajaran
14.
Menulis
4 jam pelajaran
Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan Semester II
JUMLAH
30 jam pelajaran
JUMLAH I + II
62 jam pelajaran
1 tahun
Mengetahui, Kepala Sekolah
……………, ……………..
Guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– NIP
––––––––––––––––––––––––––– NIP
xvii
Daftar Isi
Kata Pengantar __________________ ___________________________________ ______________________________ _____________
iii
Rekapitulasi Program Semester 1 _________________ _________________________________ ________________
iv
Program Semester 1 _________________ __________________________________ ___________________________ __________
vii
Rekapitulasi Program Semester 2 _________________ _________________________________ ________________
ix
Program Semester 2 _________________ __________________________________ ___________________________ __________
xii
Program Tahunan (KTSP)________________ _________________________________ ________________________ _______
xv
Daftar Isi _________________ ___________________________________ ___________________________________ __________________ _ xviii Silabus _______________ _________________________________ ___________________________________ _____________________ ____
1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) _________________________ __________________________ _
11
Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas IV SD dan MI ____________
40
Daftar Pustaka ________________ _________________________________ _________________________________ ________________
48
xviii
s u b a l i S
n h a a r s i e l a a d r a r a c t e s s a s n a n t a d a , m a t a g m n i l e p k a i u l n a l a d e a m t a n a k k i a n s a k i a k m n , u m a t o a k g n k e u m t n a e t r b e s , g s n i a u t p e r m a p r e L h t n i a r n e a a d d i , a s a y a k d fi u i s b a l r u k , h u i s l a . i a m r l … i o n f … n i i … i m a l u … ) h a l a l j … i e m n e m a … g l m n G a … u ( n p 1 a u n o … m t a / k ) r m a p s . a n a … a i s L a n p g i n … a a l e m m d u s a y t a E … a n ( w u h s d a D a V e i u t S B I M S b a : : : : : i s n e t r n e e h p t a a r s l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
i s u a t k k o a
) 9 (
) 8 (
l W A n e h o m ) t u n r 7 ( o t C s n I n a k n e i a t u l ) i n m u 6 n r e t ( e P B s n I k i n k e T
) 5 (
r o t a k i d n I
) 4 (
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e
) 3 (
P i r e k o t a k o M P
i s n e r t e a p s a D m o K
. l . a i n 9 J g i . a 0 i . d n 0 T g a a 2 : n n . r o k a i g u s l a a p n j n a o m i a r h m a r e a l e e a a S . H M P B L 4 S
a t g t a a n u k m n h a b , i l o r t d a , a a g n k s t l o , a a c d n g a a g i m s a i k l n d e t a a a t u k T k j
n a r a m a l j j a 8 e p . u m k l u h b i . r t e 1 a t 4 h i a – L m 3
n a n i a a r i s U I
n a n i a m a r e t a P k
h o d o j n e n a M k
r e p n r a a a t f a y n a D t
n a a d h i l i n P a g
n a s s a i l n u g u a t i s T r P e n e L - n e - t n , n a l y u a n u a h i m , k a s b a n a r i d l d t k e a e u a , a h , , t r a c n y a u a , a t g k a g y g t a n a i n n n n n y a s b g i i y n e n r a r e n k e d e a n n m e e y d i n n m t a n m r u a m k m a b n t p o a i a a s a e r n u t t t t t u u u r l i a d p a a a a a a a p k p p p , o n h n t k c e m i p r a m d m m m m a k w m a m a i a n i i i n a a a l l m l l h a m s a t a n e d a a a a a a a u o d j a M k b M k m • • M k k i M l l k k , a r t a i t o t a a r t n y e a a n s a k a a a y n , a a k m c k i n h e a n m u , d d l t i n , n n a u m a e l a t , a b n a t a , k e j k d l a j a e i i i y i r a a n m k k s n n e k t a t m t k i u r n a n u n b g h a / m a i k a u n a s a a i s m b r l t r n t s l u a a d i a b g a a a a a h u a a e t h d n n d c g y y r g y k n m u n i u w k a n n a b m n n g i a i n a a e t e n e r a d e n a e s a e e b e l a M k j a M d M d i m • • M t u m p M g a M k -
) 2 (
t , h , n a o r t a a m i t l n , i s l o a d a a a a g c d j m g k n s u g a t a i k t l n b n e a a a u a a T k k k t d g
) 1 (
k a t u t a t u k r r u n k a e m t - s e u s i n l e n a b s fi e n k a a n i a k m b d k a n s a n d i a t a r o i a n l n l d a a a m j g a s p d k a a a h n k g a m a n r g u n i e d u g a h a o r t t l b e s s n a e e a a a u d e u M k b k k m k s s t a g
RPP Bahasa Lampung SD 4
1
) 9 (
) 8 (
) 7 (
) 6 (
) 5 (
) 4 (
2
a . g . n 9 i m . a 0 a 4 T i d . n L l 0 a T k 2 a i n a J . r P g a i s a . : j n a m g i o n a a h n l r e a l e e a u o r H M P B p S S
a r n e a k i e a k r u h n a a s l k i t e t a s b T i
n a r a j m j a l a 6 e p . u m k l u h . b i r t e 1 7 a t – h i a 5 L m 5
n a n i a a r i s U I
r e p n r a a a t f a y n a D t
n a n i a m a r e t a P k
n a s s a i l g n u a t u i s T r P e n e L n t t a i a i a t a a t / n u a n t n u j n a g m n g a a u a n n h l a a r b n a i u l i l l s u g g t k n a a a k a g i n n a s / i l l a u a e g m m n n n k t i t g a a k s n n k a k e b e e t g e e e e e a w k a t a a g t a m a d t a m o r a u t s n u n w t a i a k a g g m a m m m m n m h h a g k d a a a a r r n p k i i n p a a p n s u u k u p a a t u t u u u u u u u e p m u p n u t e b p m a n t e p g p u p m b p a a b e p a m p j k n a d l l a g n i a a o k m n m m m e a a g l g e e m m m m m m m m k n o i i i j a k a k a n a l t a k a h m i a n g n t a l a h a n a e a a m a l a r e r d a a a r a o a e u a e g a d e n a e e u a M k m M h M m d k M j o y M g k k M m b M g d m b j M n k y -
) 3 (
n n n h / a g a k a i a n k n a u n n l a a a g k t a i t a a t g k a u n t n l g r k a n y a h n i u k s a a n a e u o s j i g n k a k b l e r g n a u n p i g a i k s a t n b o n l a n p a n u i a a r e n o u m a w t m m m m g a t l n h j a n i a a u n u o a k a u u d e i o s a a p r l e p r a d h h t t e a e j a n m g b g e n k a t u m a m l a a a g b d a r e g g g k t l k m n g e m n n m n a n u i a a a a a a g a e r e a s t t e t n g e l a k a t n p e n l i e w a a a a e n a e e t M d k M k u t e M t i g M b M a d k k M k d y -
) 2 (
n a i e n a a k t r a u h b a a s l k i r e t e s k T i
) 1 (
u a n a n a k d t a a d u m l n t i p a a - g n n a n l a u i g g n a n e d d a k a a a s b r t n i m u g g a l i t a a r a n n r s t n p b a h a a n a d a h e d a u b a e n r l a m u i m i a e e m s a t a b k k k m t l e n l a a e e e a a a m u M d n k k p k k i k t
RPP Bahasa Lampung SD 4
s u b a l i S
i a r a r a h - c e i s r a i s h a e s k i n n a p u u m o d i k h e n a k d m n l a t a d m a n g a n k e a p n u i u g l i a d l e g m n i l r a e s n o i g s n a a y n a g y a n d u u p b m a h L a r e a a s a d h a t a r b s a n a s a k p p u a r r e e b n e g m n u n p a d m a . n L a h k … i a r s … e e r a p d … s a k … ) y e l a i g d … j n n u . e b … g a m n n G r a … u ( u i u h s p 1 … m t a / a m ) p u l t u i … a l a L a p r l m n a a … a m i c a i d n s a E … a n h ( b r w s t r a D a V e i s S B I B S e s i l : : : : : i s n e t r e n e h p t a a r s l m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
i s u a t k k o a
) 9 (
) 8 (
l W A n e h o m ) t u n r 7 ( o t C s n I
. e a 4 P s . a . a l i g n 9 h J . a 0 a . i T d 0 B g i a T 2 n n . n P k a i u g a : p n n r m i o a r l a m r e a j o e a a H M l L S S
r o t a k i d n I
) 5 (
) 4 (
n a r a m a l j j a 2 e p
. u m k l u h . b i r t e 2 4 a t – h i a 1 L m 4
. u m k l u h . b i r t e 2 5 a t – h i a 0 L m 5
i s n e r t e a p s a D m o K
r e p n n r a a a a i t f a r a y n a U D t
n a i a r U
s i l k n u j a u j a t i s T r U e n k r e L
- - s h a a p n e p a t i p k g t b a - a r u k n u n m a r t g a e a e e c r n r d p u r i o e c n m e e e i p g m p n t p a u n n u t g n n p a t a d p a n a a i g e t e i m d m k t m r i a a a l n t a g u a a a n n a M r a m M k a g k
i d n k a a r e u g e a k n n n s a a k k s a e l a i k a t i h k l a n k m k a i a y e a n b a a s n k u u r k n e a p p a p a h n n y a k m a m m o m n u a a l a e e g p a d m e a n n a e M m m l d M j a d I
-
-
-
) 3 (
g n a k n t a u n n - a a t k t l a a g a n g n d u r a n i i k e n e r n a t k u r g a g a u u a a k g g n l n p t g n e a m B k o n a a a p l n k u a p r s o j o a r p e a e a t e n t o n t g k p k a i d n u g a t i k m n u n t a u g n g n a r e c e e r e n j n a e n l i e M g M p i d S a t u y M t i g -
i d n a s k a i a k s a a h k a n s h n a i a a s - l - b a a a k e k m r i e a e a m p s k j n n a a r l a n e a a e g a n u d n n o e u g p e e g d M l a d M l a k e I n -
) 2 (
g o l a o i d d u s n e u r k r e e e T S B
- m k a g a l n a a n u a d s p u a k g a h a a m a L n a b L
) 1 (
s p a t a i t k n a e c d l i p i a g p k n m a i a d a c r t r r u e e n e T b t m
k a a s n a a n a h k i a g k y b a n n n u a a n a p y g n u m e g n e a a d M l L
P i r e k o t a k o M P
k a n a a - s a k h a a g n n a b u p m u a m g l a a a L d L
n a s s a k i l n u g a u j u j a t i s T r P e n U e n k r e L
-
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e
. e a 4 P s . a . a l i g n 9 h J . a 0 a . i T d 0 B g i a T 2 n n . n P k a i u g a : p n n r m i o a r l a m r e a j o e a a H M l L S S
n a r a m a l j j a 6 e p
n r a k n e i e a u m ) g p l n i t r u a 6 n n a ( r o a t l e t e f a a y P B s i n n a I D D t k i n k e T
u e e g r o B l a o i d d s n u k e r e T S
RPP Bahasa Lampung SD 4
3
n a d n a t a m a g n e p i u l a l e m t a m i l a k u a t a a t a k a d a p g n u p m a L f u r u h
s u b a l i S
4
m a l a d n a a c a b i s i i t r . e g n a s n e i l u . m t n … a n u d p … i u a … t m a a … ) h l a n a j … i s i n m l e … g a G m k i ( … n u a u p 1 p b … m t a / ) m s a a a a i L c k p i m a … a m b a n s u E a … m ( w h e s D a V i m o S B I M S k : : : : : i s n e t r e n e h p t a a r s l m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
) 9 (
i s u a t k k o a l W A
) 8 (
n e h o ) t m u n r 7 ( o t C s n I
. e a 4 P s . a . a l i g n 9 h J . a 0 a . i T i d 0 a B g T 2 n k n . n a i u P g a n p : n r m i o a r a m l e a j a o r e a H M l L S S n a r a j m j a l a 4 e p . u m k l u h . b i r t e 5 4 a t – h i a 3 L m 4
n a k n e i a u m ) l i t u n ( r 6 e t e n P B s n I
r e p n n r a a a a i t f a r a y n a U D t
k i n k e
n a s s a i l g n u a t u i s T r P e n e L
) 5 (
T
r o t a k i d n I
) 4 (
i s n e r t e a p s a m o D K
RPP Bahasa Lampung SD 4
-
) 3 (
g n a n g f a a m t a a c f u a s n n h a l r u a e e a a h b r m u t b u d h S h a a i a g h g c i e b n O l a a n k k s a n u a e u B b n k p g n p n u a a a t m n a o m n n e c e k d a m a n a a e u a M w L d M s b I n g L -
) 2 (
- a n e n a t a n i d a s c a g S a r a n a O W n t B
P i r e k o t a k o M P
t a k n g a i n s i I s
f u h k i g a r i n l u a a s t g s u - h t e n k n g n n n e a a m t e o k u e n e n e t b d a p S m n m a g n n m c a a I O u k m u L u a n a u a a g p w p B p s l f a s a a d a g m m u n m r c n h h a a a e a a a a a u e M b L d M b k b m h -
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e
i s a a r n a a n d a g n n a a S c a t n e O W t B
) 1 (
i s i s a i i a r a n a m n d a h a a n g n a t a S m e c a n e O M w t B
s u b a l i S
. n a s i l u t u a t a n a s i l a r a c e s n a t a m a g n e p i u l a l e m r a n e b n a d t a p e t n a g n d e g n u p m a L f u r u h n a s i . l u … n e p … i … m a … ) h l i a … j n m … g a e m ( … n u G p 1 u … m t a / ) p m … a L a p i s … a l m u m s a a E … ( n w h e s D a V i S B I M S : : : : : i s n e t r n e e h p t a a r s l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
i s u a t k k o a
) 9 (
) 8 (
l W A n e h o m ) t u n r 7 ( o t C s n I
. e a 4 P s . a . a l i g n 9 h J . a 0 a . i T d 0 B g i a T 2 n n . n P k a i u g a : p n n r m i o a r l a m r e a j o e a a H M l L S S n a r a m a l j j a 6 e p . u m k l u h . b i r t e 0 5 a t – h i a 5 L m 4
n a k n e i a t u l ) i n m u 6 n r e t ( e P B s n I
n a n i a a r i s U I
k i n k e T
s i l n u a t i s T r e L
r o t a k i d n I
) 5 (
) 4 (
f u r f u u h r g u k n a h u n k a p u m d n a a L n d I
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . .
g n u p m a L a s a h a B u r u G
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . I N
h a l , o i k u e h a S t a e l g a n e p e M K
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . . I . N
r e p n r a a a t f a y n a D t
g t a n n i a i s i s t r u i i t s l l a a n p a e u a c h u L n m n n n d o a e a e e s e n d a n m i m c m n L s I f a u a u u l u u b r p t p a a p l u a s r u a k e m m i d h m r h g p r a i a a n a a a e e n a M d b k M t a M k h a g c n a a u i r i p b s r e a e a m p i n d h a r e n o n i i a L t k a r a d t a d n a a k t a I r s s L h t g i i a e l l a a n s a s s u u c r a k a n n n a n s h n e a e e a a a M k a b k e M d M l u -
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e
) 3 (
P i r e k o t a k o M P
i s n e r t e a p s a D m o K
) 2 (
f u g n a r u n d h u k f p k u u m r a d a u n n h I a L
) 1 (
- e g n i t u m r k p a a i d d n L i a d t h g a a n m a s n L r a L i a l u d s a u p a r r k n a a a g n s s e m a k e u k M L a k p a
RPP Bahasa Lampung SD 4
5
s u b a l i S
n h a a r s i e a l d a r a a r c t e s s a s n a n t a d a m t a a g m n i e l a p k l u n a a i d l e a m t a n k a k a n i s a k a k i m n , u a t a m o k g k n u e t m n a e t b r , e s g , n i s u a p t e m a r r L p h a t n e i r e a n a d d i a s y a a k d fi u i b s a r l u k h , u i . l s a i … a m l i r … n f o … n i i … i m a l u … ) h a p a l e … a m n e m … g e l G a ( n m … n u u p 2 a p n o … m a / ) t k r a m i s n a . a a g s L a n p i n … a a l e m m d u s a y t E a … a n ( w u h s d a D a V e i u t S B I M S b a : : : : : i s n e t r e n e h p t a a r s l m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
6
r e r a b j a m l e u B S
l l . . e a 4 e a 4 P P . . a a l l . s . s i i g g o a a n n 9 9 i i J J . w . a 0 h a 0 h . T . T i i ) a a d d 0 u 0 a g a 9 g T k T B g B ( n 2 2 n n k n N . n u P g a n . n u P g a i u a i : n p p : t a a n n p m m i i r m l o a r p r i o n a r r m l a a a o r a e a j e e e a a o r e j H M a L S S C L H M a L S S
i s u a t k k o a l W A
) 8 (
n a r a j m j a l a 4 e p
n a r a j m j a l a 4 e p
. n e u m h k l o ) b u h . t m u n r 7 ( t i r o t e 0 8 a t C s – h a n i I L m 7 7
. u m k l u h . b i r t e 2 9 a t – h i a 3 L m 8
n r a k n e i e a t p n u m l i n u ) n r 6 n a a a ( r a n i t e e t f a s a P B n r a y n s a i I U D t I
r e p n n r a a a a i t f a r a y n a U D t
k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P
n a s s a i ) l g k u 5 u ( n a t u d i s T r P e n P e o r L
) 4 (
) 3 (
g g m m n a n a l a t l a u p a d e n e n a m a m t a i L s h u g e a n a p n a d r m o r a n d a s a g i e k n M n k I a g n a m g t n m a n e l a l t a u p a d g n n a m a a i a L r s h a e a n a g d n o r a n d s e i e k M k I n a -
i s i u p s k e T
n a i s I
i k e t a k e T
s i l n u a t i s T r e L i r m s r a i - a l s u a g n n a a a p g n a k u k u k a d t d a t a n t t a e a n m l k a a n r o k h e i n a a n e t e s u l u h e O g m t u a j a m g a h N m k l i n e g a g t u k k a u g n u e h u n b n u e s a b a p a n p p n t n a a p u i i g k m a y m m i a m m k i b n a n t k r c m r a k e a o a a a i a e k r m b e M k u t u b b M L M h k e e M j m -
-
- k n k n a t a u s k a u t i k l u a g t n g k l k m e e n r n b a g t k u e l a a k u t j e a h g a i n b i r o a n n n h k u r d e O m k i i t a a h e t g a j t a u s n N g n h a r n k e t u a n n u a i a h a s m a a k k m d k e a a p u g i a u e a r n m l y s b a b c o m e i a r e t n e t a a a u g e n e M k i m b M L M p a b M a m -
i r e k o t a k o M P
p a ) L 2 a ( t o g i r e w u n C N u p
i s i u p s k e T
i s n e r t e a p s a m o D K
) A e n g ( r h g a n m p a n g k s a d u a u i u p t i a L n p u s K ) n p p m a m 1 e n a b a h a h ( h a a s L a L i m a a b a m g o n K L i r a a w / m t s n r e a s l u ) a k a N a O M i s a s d ( b
e r t a e k t , t u s , i a n i t s d a u n a i e t h u a h m a b i p u t a b k k e k k g u a u a s n , i m t a t n h t r n n e n e a e e a u M b k b b d d
RPP Bahasa Lampung SD 4
-
s u b a l i S
i a r a r a h c e i s r a i s h a e s k i n a n u p u m o d i k h e n a k d m n l a t a d m a n g a n k e a p n i u u g l i a d l g e m n l i r a e s n o i g s n a a y n a g y a n d u u p b m a h L a r e a a s d a h a t a r b s a n s a a k p p u a r r e e b n e g m n u n p a . d m a … n a L h k … i a r s … e e r a p d … s a k … ) e y p a g … a d n n u . e … g e b m n n r ( a … u G u u s p 2 p h i … m t a / ) m u t l u i a a a l a L r p l m i n a a … a m c n d s i a E a … a n h ( b r w s t r a D a V e i s S B I B S e s i l : : : : : i s n e t r e n e h p t a a r s l m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
l . e a 4 P . a l . s i g a n 9 i J . a 0 h . T i ) a d 0 a 9 T k B g ( n 2 n . n u P g a i p : n m i a o n a r r l a m e a j a o r e H M a L S S
i s u a t k k o a l W A
) 8 (
n a r a j m j a l a 4 e p
n i t a a s d k w e a t p r e h n o a m t a r n p a o a c C u c a
l . e a 4 P . a l . s i g a n 9 i J . a 0 h . T i a g d 0 a B n T k 2 n . n u P g a i p : n m i a o n a r r l a m e a j a o r e H M a L S S n a r a j m j a l a 4 e p
. n e u m h k l o ) b u h . t m u n r 7 ( t i r o t e 3 7 a t C s – h a n i I L m 1 7
. u m k l u h . b i r t e 3 9 a t – h i a 2 L m 9
n r a k n e i n e i a t p n u l m l i n u ) a r n n a a a y ( t r 6 a i e e t n f a e P B s a y n r n a U M I D t
g n a o i l a i a r D U
k i n k e T
r o t a k i d n I
s i ) l 5 u k a ( n u j a t j i s T r U e n k r e L
n e n t a g w a o l l h a i d a s p g k e n a T t
s i l n u k a u j a t j i s T r U e n k r e L
i u a a a s k h a u h a t a n a g o a d g b i h n l n e u n r t a n k a a a i i a t i p g a t a e g a h o k p a m c t n g a a m m u n a a a a e m l w j n e n r e k n e e i s k n a w i e g e h h s m a t . e r e a u g ) i a m m m d m o n a e u n k a u p i n u a g n p g h p u t 4 i a i a r g ( u n t t e w m o a a t w d b a p n r p e s p k p k p k n n i a k a a a a m m g a w a e l m m r m m r m a i a a n p h n d r k r h r a i a a a a a e a a a a a a g a w e o a a c a i M m b M h y p p M n s a M r d p M j w g e s -
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P
i n u s h a i k a t k r n a g a o n i n l b a n a n n n n t a e a i i k a a a k a w a n p t a a a h k o w j k k d k u s u a w t a a a a i a a a j w a n a t g a i n s k s n l r w e j g g p a i a h a g a a ) g u e a k u h a h r a i n g e a w n r r 3 a s n p p y i g a r a a b i ( k e a n s e e g g m p d p u l i a d b n p m m t e t n n a n s h d g a h a k d a a g a i t o n a a a a t n m w r m r a t a i t r n d r r p e h e r a e r e a e n a a a a g e c e k e n e o e M b B t e y p w M c r a p a M c t o M k a g s -
i r e k o t a k o M P
n a a r n p a i a t ) c h c a 2 o u a ( t a w s n r d e o k e a C t p m
g o n l a a i w d g n a a l s t k h n e e a T t p
i s n e r t e a p s a m o D K
i u a a t s a a a l l t h e n a s a n a m a a b ) a r h k r 1 g e a p ( a b n a b c u r i a e p b m n a m e m a g a m r e M k L p a r
a a h o i k i d t r o t i e c h m h o n a a a h s k a i o w t a k l m r h e g i a a o d M l p
RPP Bahasa Lampung SD 4
7
n a d n a t a m a g n e p i u l a l e m t a m i l a k u a t a a t a k a d a p g n u p m a L f u r u h
s u b a l i S
m a l a d n a a c a b i s i . i s t i r l e u t g r n e . e t m n … u n … a p d u a … i m … m a n a … ) h s p a i l … a n m e a r … g e a G m c ( … n u u e p 2 s … m t a / a m ) p s a … a i L a k p c i m a … a m b a n s u a E … m ( w h e s D a V i m o S B I M S k : : : : : i s n e t r e n e h p t a a r s l m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
8
r e r a b j a m l e u B S
i s u a t k k o a
l . e a 4 P . a l . s i g a n 9 i J . a 0 h . T ) i a d a 9 T B g ( n 0 2 . n n P k a i u g : p n a n m i o r r l a a m e a j e a o r H M a L S S ) 8 (
l W A
n a c a n M a , n a u c a a a g b m d , i n l i s u r c k t e a u u T H T K
n a r a m a l j j a 6 e p
. n e u m h k l o m ) u h t . u i n ( b r 7 4 r t o t e 7 a s t C n – h i a 3 I L m 7
n r a k n e i e a u m ) p l t n i t n r n u a a 6 n a n a a r ( a k t i s n e t a e y f a a g k c P B s a n r i n e a n s i a I D t T b U I s k i n k e T
s i ) l 5 n u ( a t i s T r e L
r o t a k i d n I
) 4 (
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e
) 3 (
P
, l t l a a - a n - n f u g t n h m p a a a i i a , d g t a l i m n a u a m n h e l r n u l l a a t a l a , i n a n a y c i T d a a o a a k l p l m n a d n m g b t u n m t a d u s i a t w H n e c e a e e e i e g r a n c a d a c n m a n A r u m e p m a m s l u k w i m i a h a T u k t y h a b i u a i s c e e c p a u u u s n a l o l o i p H n g p n e o b p n M M u p a t u a d t t i d p i r n a a i n a k f a K i n n , d h h l i g m k l m m m m u - o - n o e l a n s t n n h l a m a k a k a l u c a c e c c a g u s a e a a a u a a i a a i e e M M K M k d d m M p A m d M h d k h y d M h d l - i , n l a n g n t a m a s l a u i e n t n a p g d u i a i a u a m n h e n r l m n c k l c c n M T d a n i a a a a a o u a t a k a f s a l l k a K p g a d u b n H n l a m k d l w t M g t a a i r e n u s d l k r n u a a c i a n n a p A , n k n k a l i c a t a s a y h a b d h a d m a u s u a c t p a g a d l o l o u a a e i p M M i t u t t b i n , a a i n m l d h n d p y m K , r p i a h l g i a e m n n u n u r - o - n n o e e c a n t c l l c t h e k e e e n s c c a a a i s a a i a a i a M k u M h d k M d A m d e k e f o b M w H T e h y d -
i r e k o t a k o M P
n a , n a u c a ) a a d g n 2 , i m ( b n a l i s c u r c t k a e a u u T H M T K
i s n e r t e a p s a D m o K
, n g u n a a i a m d s a t i , i n s l i o t e r u ) a r t m 1 i h t a p ( h s a u g a p d a n i r n n n a a k i m c e c e c a a s g e l u e m k M w d
RPP Bahasa Lampung SD 4
) 9 (
) 8 (
l . e a 4 P . a l . s i g a n 9 i J . a 0 h . T i a g d 0 a B n T k 2 n . n u P g a i p : n m i a o n a r r l a m e a j a o r e H M a L S S n a r a j m j a l a 4 e p
) 7 (
. u m k l u h . b i r t e 7 9 a t – h i a 3 L m 9
) 6 (
r e p n n r a a a a i t f a r a y n a U D t
) 5 (
n a s s a i l g n u a t u i s T r P e n e L
) 4 (
) 3 (
n g a n a c u n a a d b n o y a i s b d k e e e T B K
e j r e n t a s h k e a T m
n a i n a a a m m a d c c g t a a g a p k a a c n h a p n u u b a b a t e a a n t p e n a s d i k a t a d n i e m r m a i k m m a u t s k e n e s u e t e h d e t g o e w n a c e n g a a m t r m m t r a r m n u k a k e n p m a a u n a P e b a u i m u i u u s c g r g d n b w n p e t m a p n a y p m p a n n a a k n a u g i k a m c a a k a a n a h t a d a a m m s m m h t l g i r n r p l b a a e e a o e t u n n a e a u a t r e a a e r i e M m b b M p B t b m k T M a d d r M b n g - m m n a n n g a l a a d a n a t a a b c s b y a a k n d a e n n u a e t k a w a t a m b o t a r g d d i i y j e n e r a s i n a a e i b b u t a n d c r i c e y k a r g r k n s k n m b e e n i a t a u m g a t c b t a a t d g s c a r r i n t n n e t e n a o e r r a e u e p B t e m p B a p b M d d t e -
) 2 (
n g a n a c u n a a d b n o y a i s b d k e e e T B K
) 1 (
n a i e a s m o a b a r a a i y g w a t c d n a i a r a e a k e b p m s e b t a g o m r h n e g a p n m u n a d a g m t n n n e a n n a a e a e d b d M c t
RPP Bahasa Lampung SD 4
9
. n a s i l u t u a t a n a s i l a r a c e s n a t a m a g n e p i u l a l e m r a n e b n a d t a p e t n a g n e d g n u p m a L f u r u h n a s i l u n e p i m a h a m e m
s u b a l i S
. … … … … … ) p … a n … g e ( … n u G … p 2 / ) u p m m a t … a L p s a m … a l m i s u E a ( n a … w h s D a V e i S B I M S : : : : : i s n e t r e n e h p t a a r s l m a e o j o k a m K e l e e S r S P a / a a s k d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
10
r e r a b j a m l e u B S
i s u a t k k o a l A W
l . e a 4 P . a l . s i g a n 9 i J . a 0 h . T i ) a d a 9 T k B g ( n 0 2 n . n u P g a i p : n a m i o n a r r m l a a e j a o r e H M a L S S
l . u e a 4 a P . a a k l l . s i g a n U u 9 i J n . a 0 h . T i m ) d a l o l a i 0 g a a T B u 2 n k A a r . n u P g a i s ( n u M A p : u n a l m s / i o n a r a r ) m l a k a a e e s O k e j a o r T A ( U H M a L S S
n ) a r 8 ( m j a a j a l 4 e p
. n e u m h k l o ) u h . t m u b 7 i n r ( 6 r t o t e 7 a s t C n – h i a 5 I L m 7
n a k n e i a u m ) l i t u a n n a ( t r 6 i i e t e n r s P B n r e a I C U k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m P e
r i A / n n n a a h a h a e e c a L L b h n u u s j r k u e r e T T G
n a r a m j a j a l e 4 p . u m k l . u h 0 b i 0 r t e 1 a t – h i a 8 L m 9 r e p n n r a a a a i t f a r a y n a U D t
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . .
g n u p m a L a s a h a B u r u G
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . . I . N
h a l , o i k u e h a S t a e l g a n e p e M K
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . . I N
s i ) l 5 u k a ( n u j t a j s i r e n r e L T U k a e n r n e n a m a i k c t o a b a i a L r d g a m n i w a r a L d n I i i r u a g r r n p a s a a s d a a n n a ) s d m k e a k k h 4 a a s h k n ( i a a r a s a s L b e i l n k l i a a s s y a a n g u g g a m n n n d a t n r n h e i e e a a e d e M b a l a i M L u p M b d s -
s i l n u a r s t i e L T - i n i t a h n i r s n l i e g a k a n a b h k a g n u e j u c i p n l a L n e a m a m b l h p u y a m n n a L r e u e n a e d u e a m G m u m k r p n a a u u u s s n i m p n p p l k a a a a u a a m m m t a c k a c a m a e a n u M b M k a M b t n a i - a r g r a g a n a e g n a i a h m s r m n d k s e a e a a b i i a u l u k p i g n r L n d i n t h p a r a p a a i r s a n a n n n a t d i h k d a m e a n k m a a a s b u k a s s ) e a a h a u a k k n n i r L L s r g a L m i u p l i c k 3 a g j n u s l l ( i i s a a a u n a l i e n a a a n t y a k u s l a b G u m n e s u g n p y r a a u a n n a c a n d d i n a d o m n n n n a t e w a k s e b r b e r t a a M e h a k e d n M e c a M e k m l e h i a M e b c b a n L e m a M a M L b I -
i r e k o t a k o M P
n ) l a l o / a ) i O a u u A ) ( r 2 M u M ( ( u u s l a l a a a k k k s e s T A U A U
n a n a u n a u c j G a r / h e b n e a L s T h k r e h e i T A L u r
i s n e r t e a p s a m o D K
i u n l a d a l e s i m n i l a s ) i u g t a m 1 a n k ( h n i e u a n a m p m a u g m a m m e r a n e o a M c L p k
a a r g d g n a n a n a s p s u n u n k i p a l a a a i s p r u g m t m a h l n a s a L e k a t u m b L d a n a a i i u k l a s g a r u a a y t a a n a d h u n s c e n s e a a e u k e M b a k b s b b
RPP Bahasa Lampung SD 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/1 8 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami memahami nilai luhur budaya daerah Lampung, Lampung, bentuk kata, kata, makna kata dan kalimat, dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifkasi, dan interpretasi, serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan susuna n kalimat sederhana bentuk tunggal dan gabungan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengklasifikasi kata dasar berdasarkan kelompok suku kata dan memahami bentuk kata jadian serta susunan kalimat sederhana tunggal dan gabungan.
D. Indikator -
-
Mampu mengelompokkan kata dasar dan kata jadian Mampu mencari kata dasar dan imbuhan Mampu menyebutkan kata dasar dan mencari imbuhan • awalan nya, nye • akhiran ni, ne, no Mampu menyusun kalimat tunggal, kalimat berita, kalimat penyangkal, kalimat tanya, dan kalimat perintah Mampu membuat kalimat gabung/majemuk Mampu memahami jeda kalimat
E. Materi Pokok Teks contoh kata dasar, kata jadian, kalimat tunggal, dan kalimat gabung
RPP Bahasa Lampung SD 4
11
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
2.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang kata dasar dan imbuhan dalam bahasa Lampung. Guru memberi contoh bentuk-bentuk kata dasar dan kata berimbuhan
(kata jadian). Guru menjelaskan bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung seperti pada buku siswa. Siswa memperhatikan. Siswa menyeb menyebutkan utkan kembali bentuk-bentuk kata dalam bahasa Lampung. Guru membetulkan jika ada kesalahan. Siswa mengelompokkan kata dasar seperti contoh pada buku siswa. Siswa bermain kartu huruf dan kartu kata. Siswa menentukan kata dasar dari kata jadian. Siswa memenggal kata menjadi beberapa suku kata secara tepat. Siswa menjawab pertanyaan. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Siswa memilih kalimat yang merupakan kalimat tanya. Siswa menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar. Siswa membuat kalimat berita, kalimat tanya, dan kalimat perintah. Siswa mengerjakan latihan-latihan pada buku siswa. 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. -
12
RPP Bahasa Lampung SD 4
-
Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar
I.
-
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT
-
Tiga Serangkai. Teks contoh kata dasar, kata jadian, kalimat tunggal dan kalimat gabung
Penilaian 1. 2.
Teknik Bentuk instrumen
3.
Contoh instrumen
: Lisan, tertulis tertulis,, penugasa penugasan n : Uraian, isian, permain permainan an kata, menjodo menjodohkan, hkan, daftar pertanyaan, pilihan ganda : Lihat buku materi hlm. 3–41.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
13
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
B. Kompetensi Dasar Terampil bercakap cakap tentang identitas murid
C. T ujuan Pembelajaran Siswa dapat dengan terampil terampil bercakap-cakap tentang identitas murid. D. Indikator -
Mampu memperagakan percakapan tetang identitas murid Mampu mengubah kalimat percakapan dengan pergantian penuturan kata ganti orang
E. Materi Pokok Teks dialog Serundo Bereu
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah
-
Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
14
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara berdialog bahasa Lampung tentang identitas murid baru. Siswa memperagakan dialog bahasa Lampung Serundo Bareu/ Ghik Ampai di depan kelas. Guru memberi bimbingan bimbingan jika siswa melakukan kesalahan. Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dialog. Siswa berkelompok, kemudian menggubah dialog dengan pemeran yang berbeda (laki-laki semua). Kemudian, siswa memerankannya di depan kelas. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa. Misalnya, siswa membuat dialog lain tentang identitas murid.
H. Sumber Belajar -
I.
Penilaian -
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks dialog Serundo Bereu Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen
Mengetahui, Kepala Sekolah
...................................... ...................................... NIP
: Lisan, tertulis, penugasan, unjuk kerja : Dialog, daftar pertanyaan, uraian : Lihat buku materi hlm. 41–42. .........., ....................... Guru Bahasa Lampung
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
15
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/1 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam dalam huruf Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi baik baik lisan ataupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Memahami isi wacana narasi tentang dana BOS
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana narasi tentang dana BOS.
D. Indikator -
Mampu membaca wacana huruf Lampung tentang dana BOS Mampu mengalihbahasakan teks ke dalam bentuk bahasa Indonesia menggunakan huruf Lampung
E. Materi Pokok Wacana narasi tentang dana BOS
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab
-
Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
16
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang pengertian wacana narasi. Siswa membaca bersuara contoh wacana narasi ”Dana BOS”; siswa lain mendengarkan. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi wacana. Siswa melengkapi kalimat sesuai isi wacana. Siswa menyalin teks ke dalam had Lampung. Siswa membuat ringkasan isi teks. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar
I.
-
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai.
-
Wacana narasi tentang dana BOS
Penilaian -
Teknik T eknik Bentuk instrumen Contoh instrumen
: Lisan, tertulis tertulis,, penugasa penugasan n : Uraian, daftar pertanyaan, isian singkat : Lihat buku materi hlm. 43–45. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
17
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis had Lampung dari aksara Latin ke aksara Lampung dan dikte aksara Lampung.
D. Indikator -
Mampu menulis dari tulisan Latin bahasa Indonesia ke huruf Lampung Mampu menulis tanda baca dan angka Mampu mencatat keperluan sehari-hari
E. Materi Pokok Contoh tanda baca dan angka dalam aksara Lampung
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan
-
Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
18
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang dialek Lampung. Guru memberi contoh menulis huruf induk Lampung; siswa memperhatikan. Siswa menyalin huruf induk Lampung di buku kerja siswa dengan rapi. Guru memberi contoh menulis anak huruf Lampung; siswa memperhatikan. Siswa menyalin anak huruf Lampung di buku kerja siswa dengan rapi. Siswa kembali membaca induk huruf dan anak huruf Lampung dengan bersuara. Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan dalam pengucapan huruf. Siswa menyalin teks ke dalam aksara Lampung. Siswa membetulkan kesalahan pada kalimat dalam aksara Lampung. Siswa menulis kata dalam aksara Lampung. Siswa menjawab pertanyaan dengan menuliskan jawabann jawabannya ya dalam aksara Lampung. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Induk huruf dan anak huruf Lampung
Penilaian
-
Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen
: Lisan, tertulis : Uraian, isian, daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. 45–50. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
19
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/1 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
B. Kompetensi Dasar Menyanyikan lagu anak-anak dengan bahasa Lampung
C. T ujuan Pembelajaran Siswa dapat menyanyikan menyanyi kan lagu anak-anak dengan dengan bahasa Lampung. D. Indikator -
Mampu mempraktikkan menyanyikan lagu anak-anak di depan kelas Mampu menerjemahkan lagu anak-anak ke dalam bahasa Indonesia
E. Materi Pokok Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan
-
Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
20
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Kegiatan Inti Guru mengajak siswa menyanyi lagu anak-anak daerah Lampung yang populer. Guru dan siswa bertanya jawab tentang lagu anak-anak lainnya. Guru memberi contoh cara melagukan lagu anak-anak pada buku siswa. Siswa menirukan menyany menyanyii lagu anak-anak yang dicontohkan guru. Siswa menyanyi di depan kelas secara bergantian. Guru membetulkan jika siswa melakukan kesalahan. Guru membimbing siswa menerjemahkan syair lagu. Kemudian, siswa membacakannya dengan suara nyaring. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Penilaian -
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Lagu anak-anak dalam bahasa Lampung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen
: Lisan, tertulis tertulis,, unjuk kerja : Uraian, daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. 50–52. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
21
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/1 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami nilai luhur luhur budaya budaya daerah daerah Lampung, Lampung, bentuk bentuk kata, makna kata dan kalimat, dan sastra daerah budaya nasional nasional melalui informasi, klasifikasi, dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Memahami dan menggunakan panggilan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menggunakan menggunakan kata panggilan panggilan kekerabatan kekerabatan pada kekeluargaan dan pembentukan kata dari bentuk kata dasar dan imbuhan dalam kalimat lisan atau tulisan.
D. Indikator Mampu memahami istilah dalam panggilan kekeluargaan -
Mampu menunjukkan kata ganti orang untuk tujuan yang tepat Mampu menggolongkan tingkatan panggilan kekeluar kekeluargaan gaan Mampu memahami kata berimbuhan Mampu menggunakan awalan dan kata dasar membentuk kata berim-
-
buhan/kata jadian Mampu mengelompokkan kata dasar sesuai dengan awalan yang tepat
E. Materi Pokok Teks uraian istilah kekerabatan
F.
Metode Pembelajaran -
22
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 4
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
2.
siswaInti mengikuti kegiatan. Kegiatan Guru menjelaskan istilah dalam panggilan kekeluar kekeluargaan gaan masyarakat Lampung. Guru menunjukkan contoh bagan silsilah kekeluar kekeluargaan. gaan. Guru menunjuk siswa secara bergiliran untuk menjelaskan tentang panggilan kekeluargaan kekeluargaan dalam silsilah kekeluargaan yang ditulis di papan tulis. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan guru. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
3.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks uraian istilah kekerabatan
Penilaian -
Teknik
: Lisan, tertulis, penugasan
-
Bentuk instrumen
-
Contoh instrumen
: Uraian, isian singkat, daftar pertanyaa pertanyaan, n, permainan kata : Lihat buku materi hlm. 55–71. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
23
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
B. Kompetensi Dasar Menerapkan tata krama berbahasa Lampung melalui pembicaraan ragam bahasa
C. T ujuan Pembelajaran Siswa dapat -
memahami mengenai bahasa perwatin; memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin; menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin.
D. Indikator -
Mampu memahami mengenai bahasa perwatin Mampu memahami kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin Mampu menggunakan ragam bahasa perwatin pada acara merwatin
E. Materi Pokok Contoh teks ucapan pada acara
F.
merwatin
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
24
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.
RPP Bahasa Lampung SD 4
-
2.
3.
Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan contoh cara membacakan/melantun membacakan/melantunkan kan bahasa perwatin yang benar. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk membacakan bahasa perwatin. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang digunakan pada bahasa perwatin yang dibaca. Guru menanyakan kata ganti orang yang sering digunakan dalam bahasa perwatin. Siswa menulis kalimat dalam had Lampung. Lampung. Siswa menjawab pertanyaan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh teks ucapan pada acara merwatin
Penilaian -
Teknik Bentuk instrumen
: Lisan, tertulis tertulis,, unjuk kerja : Uraian, daftar pertanyaan, isian
-
Contoh intrumen
: Lihat buku materi hlm. 71–73. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
25
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.
B. Kompetensi Dasar Memahami isi wacana prosa deskripsi tentang legenda harimau, macan tutul, dan kucing
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami isi wacana deskripsi tentang legenda Asal Mula Harimau, Macan Tutul, Tutul, dan Kucing; meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca; menyimpulkan isi wacana Asal Mula Harimau, Macan Tutul, dan Kucing; memilih hal-hal yang yang dapat dicontoh dalam kehidupan kehidupan dan hal-hal yang buruk yang tidak boleh dicontoh.
D. Indikator - Mampu memahami isi wacana deskripsi tentang legenda harimau, macan - - -
tutul, dan kucing Mampu meningkatkan kecepatan dan ketepatan lafal dan fonem dalam membaca Mampu menyimpulkan menyimpulkan isi wacana asal mula harimau, macan tutul, dan kucing Mampu memilih hal-hal yang dapat dicontoh dalam kehidupan kehidupan dan halhal yang buruk yang tidak boleh dicontoh
E. Materi Pokok Teks bacaan Harimau, Macan Tutul, dan Kucing
F.
Metode Pembelajaran -
26
Ceramah Penugasan Tanya jawab
RPP Bahasa Lampung SD 4
-
Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
2.
siswaInti mengikuti kegiatan. Kegiatan Guru dan siswa bertanya jawab tentang cerita rakyat Lampung. Siswa membaca cerita Asal Mula Harimau, Macan Tutul, dan Kucing. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Siswa melengkapi kalimat sesuai isi cerita. Latihan dapat dikembangkan, misalnya siswa menceritakan kembali isi cerita Asal Mula Harimau, Macan Tutul, dan Kucing dengan kalimat sendiri. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
3.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Harimau, Macan Tutul, dan Kucing
Penilaian -
Teknik
: Lisan, tertulis
-
Bentuk instrumen
-
Contoh instrumen
: Uraian, daftar pertanya pertanyaan, an, teks bacaan, isian singkat : Lihat buku materi hlm. 73–74. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis Lampung melalui pengamatan dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyalin dari wacana Latin ke aksara Lampung; menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin; menerjemahkan teks dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia.
D. Indikator -
Mampu menyalin wacana dari aksara Latin ke aksara Lampung Mampu menulis sendiri berdasarkan gambar dengan aksara Latin Latin Mampu mengisahkan dari bahasa Lampung ke dalam bahasa Indonesia
E. Materi Pokok Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/ Asal Asal Mula Ukau (A)
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah
--
Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
28
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung secara singkat. Siswa menyalin teks wacana Asal Mulo Ukau (O)/ Asal Mula Ukau (A) ke dalam aksara Lampung dan mengartikann mengartikannya ya ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus bahasa Lampung. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan hasil kerjanya di papan tulis. Siswa menceritakan kembali teks dalam bahasa Indonesia. Siswa merangkai gambar sehingga menjadi cerita, kemudian menuliskannya dalam bahasa Lampung. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Penilaian -
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks uraian Asal Mulo Ukau (O)/ Asal Asal Mula Ukau (A) Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal
: Lisan, tertulis tertulis,, unjuk kerja : Uraian, cerita : Lihat buku Materi hlm. 75–76.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
29
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami memahami nilai luhur luhur budaya budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, klasifkasi, dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Cerita Nuwo Lappung
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengarang keindahan alam Indonesia ditulis dengan aksara Lampung.
D. Indikator Mampu mengarang tentang keindahan alam Indonesia dalam aksara Lampung
E. Materi Pokok Cerita Nuwo Lappung
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
30
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang macam-macam bentuk berbagai rumah adat di Indonesia Indonesia dan Lampung. Lampung. Guru menjelaskan menjelaskan bahwa setiap daerah memiliki rumah adat yang mempunyai ciri khas tertentu. Siswa mengamati gambar lebih saksama mengenai ciri khas rumah Lampung pada buku siswa. Secara bergantian, siswa membaca karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/ Kisah Kisah Lamban Lampung (A) dengan nyaring dan siswa lain mendengarkan. Siswa menceritakan kembali isi teks. Siswa membuat karangan tentang gambar gambar,, kemudian menceritakannya. Siswa menjawab pertanyaan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Cerita Nuwo Lappung Lappung
Penilaian -
Teknik Bentuk instrumen
: Lisan, tertulis, penugasan, produk : Uraian, daftar pertanyaan, isian
Contoh instrumen
: Lihat buku materi hlm. 77–78. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
31
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami memahami nilai luhur luhur budaya budaya daerah Lampung, bentuk kata, makna kata dan kalimat kalimat dan sastra daerah budaya nasional melalui informasi, informasi, klasifkasi, dan interpretasi serta mengomunikasikan melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk puisi, dan sakimat teteduhan
C. T ujuan Pembelajaran mengetahui bentuk-bentuk kata, kata dasar berimbuhan, bentuk Siswa dapat puisi, dan sakimat teteduhan dan menggunakannya.
D. Indikator -
Mampu menunjukkan kata dasar berimbuhan dalam bacaan Nenek Moyang Orang Lampung Lampung Mampu memahami bentuk puisi kritik halus agar meninggalkan berbuat jahat Mampu melakukan kegiatan teka-teki untuk mengasah otak
E. Materi Pokok Teks puisi F.
Metode Pembelajaran Ceramah -
Penugasan Tanya jawab
-
Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
32
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung yang berisi nasihat atau kritik halus. Siswa membentuk kelompok dalam mencatat nasihat atau kritik halus yang terkandung dalam puisi. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut. Guru menjelaskan mengenai teka-teki. Secara berkelompok berkelompok,, siswa mendiskusikan tugas melakukan berbalas teka-teki antarkelompok. Masing-masing kelompok membuat teka-teki dengan cara melengkapi teka-teki yang belum pernah diajukan. Teka-teki yang dibuat dipergunaka dipergunakan n untuk melakuka melakukan n berbalas teka-teki antarkelompok. Siswa merangkai kata menjadi kalimat puitis. Siswa menjawab pertanyaan. Siswa memasangkan teka-teki sesuai gambar gambar.. Siswa menjawab teka-teki. Siswa melengkapi kalimat. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Penilaian -
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks puisi Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen
: Lisan, tertulis : Uraian, tanya jawab, isian, teka-teki : Lihat buku materi hlm. 83–92. 83–92. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
33
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengekspresikan dan menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan dan tulisan.
B. Kompetensi Dasar Memahami dialog kisah cerita cerita dari tokoh-tokoh tokoh-tokoh pahlawan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dialog kisah cerita cerita dari tokoh-tokoh tokoh-tokoh pahlawan. pahlawan. D. Indikator -
Mampu memperagakan memperagakan isi cerita dari tokoh-tokoh pahlawan pahlawan Mampu menguasai jiwa kepahlawanan dengan gerak tingkah laku seorang pejuang pejuang
E. Materi Pokok Teks dialog tentang pahlawan
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
34
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
3.
Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang makna/hakikat pahlawan. Siswa menyeb menyebutkan utkan pahlawan yang berasal dari Lampung. Siswa membaca dialog tentang pahlawan pada buku siswa. Siswa memerankan dialog di depan kelas. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus Bahasa Lampung
-
I.
Penilaian 1. 2. 3.
Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen
: Lisan, tertulis tertulis,, unjuk kerja : Dialog, uraian : Lihat buku materi hlm. 92–93. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
35
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung Lampung pada kata atau kalimat melalui pengamatan dan komunikasi secara lisan maupun tertulis.
B. Kompetensi Dasar Memahami wacana prosa narasi tentang beragama dan membaca bebandung kediyoan dengan tepat
C. T ujuan Pembelajaran Siswa dapat -
memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa; memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan; membaca bebandung dengan nada yang tepat.
D. Indikator -
Mampu memahami tentang bermacam-macam bentuk prosa Mampu membaca prosa narasi Bulan Puwasa tentang kehidupan beragama untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan Mampu memahami arti cerita dan dapat bercerita dalam bentuk ringkasan Mampu membaca bebandung dengan nada yang tepat
E. Materi Pokok Teks bacaan bebandung
F.
Metode Pembelajaran -
36
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 4
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
2.
siswaInti mengikuti kegiatan. Kegiatan Guru dan siswa bertanya jawab tentang adab beragama. Guru menjelaskan tentang Bebandung Kediyoan. Kediyoan. Siswa membaca teks pada buku siswa. Siswa menerjemahkan isi teks. Siswa menjawab pertanyaan. Siswa menulis kalimat Bebandung. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
3.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Bebandung Kediyoan
Penilaian -
Teknik T eknik Bentuk instrumen Contoh intrumen
: Lisan, tertulis tertulis,, penugasa penugasan n : Uraian, daftar pertanyaan, teks terjemahan : Lihat buku materi hlm 93–97.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
37
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung IV/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat tepat dan benar melalui pengamatan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengubah aksara bentuk tulisan aksara Lampung ke dalam tulisan bahasa Lampung sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan.
D. Indikator -
Mampu membaca isi bacaan Guruh Lehan Mampu menunjukkan kemampuan pengalihan tulisan Mampu menyalin arti bacaan ke dalam bentuk aksara Lampung Lampung
E. Materi Pokok Teks bacaan Air Terjun Terjun Lehan/Guruh Lehan
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan
-
Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
38
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.
RPP Bahasa Lampung SD 4
2.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menulis kata-kata yang sulit dalam teks bacaan untuk diubah ke dalam aksara Lampung. Secara berkelompok siswa menyalin teks aksara Lampung Guruh Lehan ke dalam tulisan Latin sesuai dengan bunyi aksara pada bacaan. Guru menunjuk siswa secara bergantian untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya kelompoknya di papan tulis per kata. Siswa meringkas teks. Siswa menjawab pertanyaan.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan tugas tambahan kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Penilaian -
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 4. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan Air Terjun Terjun Lehan/Guruh Lehan/Guruh Lehan Lehan Teknik Bentuk instrumen Contoh intrumen
: Lisan, tertulis : Uraian, daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. 98–100.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 4
39
KUNCI SOAL PELAJARAN BAHASA LAMPUNG
Kelas IV SD dan MI
Pelajaran 1 A. Mengklasifikasi Kata Dasar Berdasarkan Kelompok Suku Kata dan Memahami Bentuk A. Kata Jadian serta Susunan Kalimat Sederhana, Bentuk Tunggal, dan Gabungan Latihan 1 halaman 5 Dialek O 1. kerja 2. kerja 3. sipat 4. benda 5. kerja 6. keterangan 7. benda 8. sipat 9. sipat 10. benda
Dialek A 1. kerja 2. kerja 3. sipat 4. benda 5. kerja 6. keterangan 7. benda 8. sipat 9. sipat 10. benda
Latihan 2 halaman 6 Dialek O 1. ngerekele ngerekelek k 2. tenahhei 3. gelegato 4. begaweh 5. tunai
Dialek A 1. halibamban halibambang g 2. melasa 3. gelegata 4. begawoh 5. isau
Latihan 5 halaman 12 Dialek O Dialek A 1. guwai 1. samik 2. celano 2. celana
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
40
tuwagh iwang tinuk unyen ghenyeh dengei keghik tabui gelagh umo eghoh isik
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
geghal huma tuwagh iwang liyak unyin genyoh tengis keghik tabui ighah isik
RPP Bahasa Lampung SD 4
15. 16. 17. 18. 19. 20.
tettek takeu suwah sabai ceccak seghak
15. 16. 17. 18. 19. 20.
Latihan 6 halaman 13 Dialek O 1. me gha nai 2. te num buk 3. ke ghah han 4. te na men 5. se ken no 6. ge nu wai 7. je na muk 8. pe nah hau 9. ce ri wit 10. ce na buk Dialek A 1. me 2. teng 3. ke 4. te 5. se 6. sa 7. se 8. ti 9. 10. ti
tetok taku suwah sabai ceccak seghak
meghanai tumbuk keghahhan tenanem sekenno guwai jamuk pahhau ceriwit cabuk
gha ha gha na ken nik gok pa
nai lu han nom na an an hau
meghanai tehalu keghahan tanom sekena sekena sanik segok segok pahau
ca
but
cabut
Latihan 7 halaman 14 1. tineng/tinong 2. tangui —› nagui 3. ngak ngakuk uk —› akuk 4. a. ngasei/ngasi 5. ngemeghiyan
Latihan 10 halaman 23 Dialek O 1. Pandai keddegh Vina nginyau piring? 2. Apo sai nyapenken pek peddem? 3. Di kedo adik tano? 4. Bak ayah lagi ngebaco kuran tano? 5. Pegho jumlah sanak kelas pak?
2.
Dialek A 1. Pandai kudo Vina ngebasuh pighing? 2. Sapa sai nyaponkon ngan peddom? 3. Di ipa adik ganta? 4. Ghepa ayah lagi ngebaca kughan ganta? 5. Pigha jumlah sanak kelas pak?
Manuk nahlui di ubung. Latihan 13 halaman 28 Dialek O 1. Bukak tikkap ino lamun usang. 2. Sidei ngunut ayah di terminal. 3. Mak ngajak adik mider. 4. Ikam mak sekulah diharei Minggeu. 5. Ikam nettek kertas makai gutting. 6. Tiyan ngegaris makai rul. 7. Susi nanem kenango di put. 8. Yo ngeguwai surat di kamar. 9. Tiyan belatih pramuka berubbei. 10. Nyak ngenah nikeu berubbei.
Latihan 11 halaman 24 Dialek O 1. Apo sai ngemik sinjang bareu? 2. Nyo akibat ngumbank ngumbanken en yiyuh basingbasing?
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Bak meu kak Apa surat sai masso nilaitigheg puluh?kedegh? Nyo kerjoan ulum tuho meu? Kak dawak kedegh keddis meu? Apo sae mak kughuk dawah ijo? Nyo gelagh sanak bekawa bekawaii suluh ino? Dikeddo pek mettei nginjam sekin? Apo jimo sai megegh?
Dialek A 1. Sapa sai wat sinjang bahyu? 2. Api akibat ngumbangko ngumbangkon n yiyuh basingbasing?
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Ghadu sampai kudo sughatmu? Sapa sai mansa nilai puluh? Api guwai hulun tuha mu? Ghadu kecah kudo ipon mu? Sapa sai mak kughuk deghani inji? Sapa geghal sanak bukawai suluh senno? Di ipa ngan kuti nginjam lading? Sapa sai ghatong ghatong jenno?
Latihan 12 halaman 26 1. Basir ngawil di wai batang arei. Basir ngawil di wai batang haghi.
Adi nyawoken Rustam calak. Hadi nyawakon Rustam sikop. 3. Sidei lapah adek nuwo pakngah. Sidi lapah mit lamban pakngah. 4. Adik cakak sepedah rudo tigo. Adik cakak sepeda ghuda telu. 5. Manuk nallui di ubung.
Dialek A 1. Bukak sengkap hina kik panas. 2. Tamong nyungsung ayah di terminal. 3. Mak ngajak adik midogh. 4. Sikam mak sekula deghani Minggu. 5. Sikam melok keghta keghtass makai gutting. 6. Tiyan ngeghagis makai rol. 7. Susi nanom kenanga di pot. 8. Ya nyanik sughat di kamagh. 9. Tiyan bulatih pghamuka nambi. 10. Nyak ngeliyak niku nambi.
Latihan Dialek O16 halaman 35 1. Salim sakik keddis. 2. Dani males muppeh. 3. Leni lagei mengan geddang. 4. Mak nyareiken mengan dawah. 5. Mak nawai nyak ughik. 6. Ayah nanem leppang di umo. 7. Ima nyapeu halaman. 8. Buk gureu mak kughuk sekulah dawah ijo. 9. Harei Minggeu perei sekulah. 10. Adik miwang miwang ulah sakik kedis. kedis.
RPP Bahasa Lampung SD 4
41
Dialek A 1. Salim sakik ipon. 2. Dani malas muppeh. 3. Leni lagi nganik gedang. 4. Mak ngaghikon mengan dewah. 5. Mak nawai nyak hughik mukecah juga. 6. Ayah nanom lepang di huma.
7. 8.
Ima nyapu halaman. Buk gughu mak kughuk sekula deghani sinji. 9. Ghani Minggu peghi sekula. 10. Adik miwang miwang ulih sakik ipon.
Tugas halaman 36 Peragaan dilakukan oleh siswa. Latihan 17 halaman 37 No.
Pertanyaan Dialek O
Pertanyaan Dialek A
1.
Akun ked Akun edo o nik nikeu eu mu mula lang ng ja jak k Jerman?
Akun pa niku mulang jak Jerman?
2.
Apo sai megegh jainno?
Sapa sai ghatong jeno?
3.
Nyo sai dicawokenno?
Api sai di kicik koni?
4.
Ulah nyo yo maghing?
Ulih api ya mahendok?
5.
Pegho jumlah waghei meu?
Pegha jumlah puwaghimu?
6.
Kapan tiyam tandak anjak jo?
Kapan tiyam lijung jak udi?
7.
Keddo tanyei mau berubbei?
Dipa kebayanmu nambi?
8.
Nyo upo ayah gham?
Injuk ghepa/gopha bak gham?
9.
Sai keddo naken keu?
Saisepa nakan ku?
10.
Di kedo gham setumbukan
Di epa gham sehaluwan?
Latihan 18 halaman 38 1. subjek 6. imbauan 2. waktu 7. memohon 3. tanya khusus 8. andai kata 4. Akun keddo 5. jamo, serto, anjing Latihan 19 halaman 38–39 Dialek A Dialek O 1. 4 1. 4 2. 6 2. 6 3. 2 3. 2 4. 1 4. 1 5. 5 5. 5
42
RPP Bahasa Lampung SD 4
Latihan 20 halaman 39–40 Dialek O Dialek A 1. b 1. b 2. e 2. e 3. a 3. a 4. c 4. c 5. d 5. d Latihan 21 halaman 41 Dialek A 1. Ayah nanem labeu/itak labeu/itak/leppang/kac /leppang/kacang ang taneh/di umo.// 2. Mak ngekuk di juyeu/ Kiyai ngawil di wai.//
3.
Jimmeh dawah/gham ago lapah/ dang sappai lupo.// 4. Harei Selaso/gham belajar Matematika,/IPS,/dan munih Bahaso Lappung.// 5. Yo ago lapah/anying makko sai ago ngajak.// Dialek O 1. Ayah nanom labu/itak/lep labu/itak/leppang/kapang/kacang tanoh/di huma.//
2. Mak nunjong di kudan/ Kiyai ngawil di wai.// 3. Jemoh ghani/gham ghani/gham haga lapah/dang lapah/dang sampai lupa.// 4. Ghani Selasa/gham belajagh Matematika,/IPS,/ ghik muneh Bahasa Lampung.// 5.
Ya haga lapah/kidang makdok sai haga ngajak.//
B. Terampil Bercakap-cakap tentang Identitas Murid Latihan halaman 42 1. Gita 2. Ikut orang tua pindah kerja 3. Saudara perempuan Gita 4. Sari 5. keleppah = saudara perempuan
miyanei
Tugas 1 halaman 42 Dipraktikkan sendiri oleh siswa. Tugas 2 halaman 42 Dikerjakan sediri oleh siswa.
dari perempuan = saudara laki-laki dari perempuan
C. Memahami Isi Wacana Narasi tentang Dana BOS Latihan 1 halaman 44 Dialek O 1. Dana BOS. 2. SPP jak wali murid. 3. Jak ulun tuho murid. 4. Buwai biyaya sanok sekulah. 5. Nulung biyaya sanok sekulah.
Latihan 2 halaman 44 Dialek O 1. SPP 2. SPP di naghatken 3. pemerintah 4. terimo kasih 5. BP3
Dialek A 1. Dana BOS. 2. Dana BOS jak pemerintah pemerintah.. 3. SPP jak masyarakat hulum tuha siswa/ hulum tuha murid. 4. Nyanik biyaya sanak sekula. 5. Ngebantu biyaya sanak sekula.
Dialek A 1. SPP 2. SPP di lebonkan 3. pemerintah 4. terima kasih 5. BP3
Tugas 1 dan 2 halaman 44 – 45 Dikerjakan sendiri oleh siswa.
RPP Bahasa Lampung SD 4
43
D. Menulis Huruf Lampung Lampung dari Latin keAksara Lampung dan DikteAksara Lampung
Dikerjakan sendiri oleh siswa.
E. Menyanyikan Lagu Anak-Anak dengan Bahasa Lampung Tugas 1 halaman 51 Dikerjakan sendiri oleh siswa.
Latihan halaman 52 1. Karena sambal habis.
Tugas 2 halaman 51
2. Kerjakan Kerjakan yang bisa, jangan jadi orang pemalas. 3. Serba malas. 4. Bisa usaha sendiri. 5. Orang yak baik.
Burung madu Hinggap di rumpun padi padi Saya kepingin makan lagi Tetapi sambal tidak ada lagi Tidak apa-apa makan terus Ingatkan pesan ibu ibu Pegang kerjaan yang bias Jangan jadi jadi orang pemalas Kalau orang yang bagus Semua kerjaan dia bias Makan minum tidak disuap Juga dia bisa bisa ngaji
Pelajaran 2 A. Memahami dan Menggunakan Kata Panggilan Kekerabatan pada Kekeluargaan dan Pembentukan Kata dari Bentuk Kata Dasar dan Imbuhan dalam Kalimat Lisan atau Tulisan Latihan 1 halaman 58–59 1. Nyanyik 2. Maju 3. Waghei
Latihan 3 halaman 60–61 Dialek O 1. Waghei 2. Kemaman
4. 5.
3. Naken 4. Appeu 5. Magheu
Naken Meghiyan
Latihan 2 halaman 59 Dialek O 1. Halimah 2. nyanyik Nurman 3. Kadir 4. Rumlah 5. Hasan
44
Dialek A 1. Halimah 2. Nughman 3. Kadigh 4. Ghumlah 5. Hasan
RPP Bahasa Lampung SD 4
Tugas 1 halaman 68 Dialek O 1. mettei 2. sikam 3. tiyan 4. nikeu 5. puskam
Dialek A 1. kuti 2. sikam 3. tiyan 4. niku 5. puskam
Tugas 2 halaman 69 Dialek O 1. Mettei ghuppek anjak keddo. 2. Lamun tidduh wat kiro. 3. Gham gubar sambuk tangan. 4. Sai wat dilem atei. 5. Pikken mak jadei nyo.
6. 7. 8. 9. 10.
6. 7. 8. 9. 10.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Meddak sawar sai tinnah. Sikam pun kului tammat. Gham attan guwai attan. Lem adat lem aturan. Udek sai wat guno.
Dialek A 1. Kuti ghumpok jak dipa. 2. Kik teduh wat kigha. 3. Gham gubagh sambuk tangan. 4. Sai wat dilom hati. 5. Pikkon mak jadi api.
Ngebedak sinagh sai keliyakan keliyakan.. Sikam pun kilu tamat. Gham antan guwai antan. Lom adat lom atoghan. Udok sai wat guna. guna.
Latihan 4 halaman 71
Abung, Tulang Bawang Merwatin Kata ganti orang Tiyengken canang sikampun Sikampun metei ghuppek pun. Maka datang mengahadap Tinggalkan hal-hal yang tidak baik (O) Sawar (A) Sinagh Sikampun, metei ghuppek pun Sikam nuppang nuppang berekat berekat
B. Menerapkan Tata Krama Krama BerbahasaLampung Melalui Pembicaraan Pembicaraan Ragam Ragam Bahasa Bahasa Dikerjakan sendiri oleh siswa. C. Memahami Isi Wacana Wacana Prosa Deskripsi tentang Legenda Asal Mula Harimau, Macan Tutul, dan Kucing Latihan 1 halaman 74 1. Sangat pemalas, suka tidur, dan pemakan 2. Badan besar dan tidak bisa meman jat 3. Tidak terlalu malas. 4. Suka buah-buahan. 5. Suka dekat dengan manusia dan suka nasi serta lauk-pauk.
Latihan 2 halaman 74–75 1. harimau 2. buah-buahan 3. kucing 4. macan kumbang 5. legenda
D. Memahami Cara Cara Menulis Lampung Melalui Melalui Pengamatan Pengamatan dan dan Komunikasi Komunikasi
Dikerjakan sensiri oleh siswa.
E. Memahami Apresiasi Apresiasi Bahasa dan Sastra Lampung dalam Bentuk Karangan Kisah Nuwo Lappung (O)/Kisah Lamban Lampung (A) Latihan halaman 80 1. wacana 2. kisah cerita 3. peristiwa
4. ghaccak 5. ghanggal
RPP Bahasa Lampung SD 4
45
Pelajaran 3 A. Mengetahui Bentuk-Bentuk Kata, Kata, Kata Dasar Berimbuhan, Berimbuhan, Bentuk Puisi, dan Sakiman Teteduhan Latihan 1 halaman 84–85 Dialek O 1. Kaban malaikat gham perleu ngertei. 2. Sai mestei gham yakinei. 3. Sanak tuho sebai semanci. 4. Wawai jahhel anjak illahei. 5. Tanggeh rasulno dang sappai luppo. 6. Ngissei imanat sai kak pastei. 7. Percayo di Allah ino utama. 8. Ngejuk ingek dig ham segalo. 9. Rukun iman nem perkaro. 10. Mangei selamat di di alam salahnei. Dialek A
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Kaben malaikat gham peghlu ngeghti. Sai musti gham yakinei. Sabak tuha bebai bakas. Betik jahat jak ilahi. Tangguh ghasulni (rasulni (rasulni)) dang sampai lupa. Ngisi amanat sai ghadu pasti. Pecaya di Alla senno utama. Ngejuk ingok digham sunyini. Ghukun iman nom pekagha. Maghi selamat di alam alam aheghat. aheghat.
Latihan 2 halaman 85 1. Berbentuk nasihat 2. Percaya kepada Allah itu utama 3. Berisi pesan yang sudah pasti. 4. Mangi selamat dilem salahnei/ Magh selamat do akherat nanti. Latihan 3 halaman 88 Dialek O 1. 3 4. 2 2. 4 5. 5 3. 1
46
RPP Bahasa Lampung SD 4
Dialek A 1. 3 2. 4 3. 1
4. 5.
Latihan 4 halaman 90 Dialek O 1. deghiyan 6. 2. lemawen lemaweng g 7. 3. paghei 8. 4. rambutan 9. 5. ghunih 10.
2 5
krapah kelinci lambang sarei mato panas lapuppek
Dialek A 1. deghiyan 2. hakmawang 3. paghei
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
ahambutan ghuneh jeghapah kelinci lambang sari mata gham kakunangan
Latihan 5 halaman 91 1. sakiman/teteduhan 2. bujang, gadis, atau anak-anak 3. kosong 4. salah satu mainan atau obrolan 5. gayung/irus Latihan 6 halaman 92 No.
Kata Berimbuhan
Kata Dasar
1.
digalagheino
galagh
2.
ngebales
bales
3.
kematiyan
mati
4.
keturunan
turun
5.
penguburan
kubur
B. Memahami Dialog Kisah Cerita dari Tokoh-Tokoh Pahlawan Dikerjakan sendiri oleh siswa. C. Memahami Wacana Prosa Narasi tentang tentang Beragama dan Membaca Membaca Bebandung Kediyoan dengan Tepat Latihan 1 halaman 95 Dialek O 1. sembahyang tarawih 2. ngajei kitab kuning 3. tadarus 4. lamu tiyan mak mikko kitab kuning tiyan nyatet isine 5. mulang Dialek A 1. sembahyang taghawih 2. ngajei kitab kuning 3. tadarus 4. ki tiyan mak ngedok kitab kuning
Latihan 2 halaman 2 1. bebandung 2. prosa 3. ngedio 4. bersahutan 5. abc, abc 6. bedeu 7. bujang 8. keinginan menjadi pacarnya 9. ngedio, mulai magharai, magharai, miyah miyah dadamagh 10. penglakeu
iyan nyatet isini 5. mulang D. Mengubah Aksara Bentuk Bentu k Tulisan Tulisan Aksara Lampung ke Dalam Tulisan Tulisan Latin Lati n Bahasa Indonesia Sesuai dengan Bunyi Aksara pada Bacaan Latihan halaman 100 1. Dari orang-orang tua sebelumnya sebelumnya.. 2. Jangan suka tidur di masjid. 3. Tulang belulang orang yang ditelannya. 4. Gua yang sangat panjang. 5. Karena pada umumnya bujang
yang mau tidur di masjid dekat air terjun tempat bulus.
RPP Bahasa Lampung SD 4
47
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidika Pendidikan n Jenjang Pendidikan Pendidikan Dasar Das ar dan Menengah . Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Prov. Lampung. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung: Depdiknas. Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jilid 4. Solo: PT Tiga Serangkai.
48
RPP Bahasa Lampung SD 4
View more...
Comments
