RPP K 13 PAI SD Kelas III Smt 1 Pelajaran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: : : : :

Sekolah Dasar Pendidikan Agama Islam III / I 3. Meyakini Allah itu Maha Esa dan Maha Pemberi 2 x Pertemuan { 2 x ( 4 x35 menit )}

A. Kompetensi Inti KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengetahui keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah. 3.2 Mengetahui makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al- ‘Alim, as-Sami‘. 4.1 Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha Pencipta. 4.2 Membaca Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, as-Sami‘ dan maknanya. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha Pencipta. 4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah Swt. yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha Pencipta. 4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan maknanya dengan benar. 4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan asmaul husna : al Wahhab D. Materi Pembelajaran

112. SURAT AL IKHLAS ِ‫بِس ِم ه‬ ‫اَّلل ال هر ْحَٰم ِن ال هرِح ِيم‬ ْ

Katakanlah: "Dia-lah Allah, Yang Maha Esa, Allah adalah Tuhan yang bergantung kepada-Nya segala sesuatu. Dia tiada beranak dan tiada pula diperanakkan,

12

‫قُ ْل ُه مو ه‬ ‫محد‬ ‫اَّللُ أ م‬ ‫ه‬ ‫ص مم ُد‬ ‫اَّللُ ال ه‬ ‫مَلْ يملِ ْد مومَلْ يُولم ْد‬

1 2 3

dan tidak ada seorang pun yang setara dengan Dia".

‫مومَلْ يم ُك ْن لمهُ ُك ُف ًوا أم محد‬

4

Meyakini Allah itu Maha Esa dan Maha Pemberi Tuhanku adalah Allah Yang Maha Esa. Allah hanya satu dan tidak ada Tuhan selain Allah. Allah juga Maha Pemberi. Allah memberikan karunia kepada semua makhluk yang Dia kehendaki. Dalam doa yang diajarkanNya pada surat Ali Imran ayat 8 (Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah ‫غ قُلُوبمنما بم ْع مد إِ ْذ مه مديْتم نما‬ ْ ‫مربهنما ال تُ ِز‬ Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk ‫ك‬ ‫ك مر ْحمةً إِنه م‬ ‫ب لمنما ِم ْن لم ُدنْ م‬ ْ ‫مو مه‬ kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya ‫هاب‬ ‫أمنْ م‬ ُ ‫ت ال مْوه‬ Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)." Ayo Bekerja Sama Amatilah dan ceritakan gambar berikut ini!

A. Allah itu Maha Esa Allah Maha Esa artinya Allah Swt. adalah satu dan tidak ada Tuhan selain Allah Swt. Hanya Allah Swt. yang wajib kita sembah. Allah Swt. tidak beranak dan tidak pula diperanakkan. Tidak ada sesuatu pun yang bisa menyamai-Nya. Allah Swt. berbeda dengan makhluk. Segala ibadah yang kita lakukan hanya untuk Allah Swt. Oleh karena itu, kita: 1. Harus beribadah hanya kepada Allah Swt. 2. Tidak boleh menghambakan diri kepada selain Allah Swt. 3. Tidak boleh menyekutukan Allah Swt. dengan sesuatu apa pun. 4. Tidak boleh meyakini pada ramalan ramalan nasib. 5. Selalu memperbanyak zikir kepada Allah Swt. Ayo Bernyanyi Allah Maha Esa (Nada lagu: Nenek Moyangku Seorang Pelaut) Allah Tuhanku Yang Maha Esa Tiada Tuhan selain Allah Selain Allah tidak kuasa Kita Ibadah kepada Allah Aku percaya Tuhanku satu Satu Tuhanku adalah Allah Aku selalu hidup bersatu Hidup bersatu karena Allah B. Allah itu Maha Pemberi

‫هاب‬ ُ ‫امل مْوه‬

Al-Wahhab artinya Allah Maha Pemberi. Allah Swt. memberikan karunia kepada semua makhluk yang Dia kehendaki. Allah Swt. memberi tanpa pamrih atau mengharap imbalan. Allah Swt. memberi kepada semua makhluk tanpa diminta dan tanpa merasa bosan. Allah Swt. memberi tanpa batas waktu, kapan pun dan di mana pun makhluk berada. Allah Swt. terus memberi dan akan tetap 13

memberi apa pun yang dibutuhkan makhluk-Nya.Allah selalu memberikan yang terbaik bagi semua makhluk-Nya. Bukti atau cara kita meyakini pengakuan bahwa Allah Swt. itu Maha Pemberi adalah: 1. Suka memberikan sesuatu kepada orang lain. 2. Memberikan sesuatu kepada orang lain dengan ikhlas. 3. Memberi kepada orang lain tanpa diminta atau disuruh. 4. Berusaha memberikan sesuatu kepada orang lain sesuai dengan kemampuan.

‫هاب‬ ْ ‫مربهنما مال تُ ِز‬ ‫ك أمنْ م‬ ‫ك مر ْحمةً ۚ إِنه م‬ ‫ب لمنما ِم ْن لم ُدنْ م‬ ُ ‫ت الْ موه‬ ْ ‫غ قُلُوبمنما بم ْع مد إِ ْذ مه مديْتم نما مو مه‬

Artinya : (Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".

ِ ‫ ح هدثمنما معب ُد ال ه‬:٦٠٢٨١ ‫مسند أحد‬ ‫س ْْي يم ْع ِِن ال ُْم معلِ مم مع ِن ابْ ِن‬ ْ ‫م‬ ‫ص ممد مح هدثمِِن أِمِب مح هدثمنما ُح م‬ ِ‫ول ه‬ ِ‫اَّلل معلميه‬ ‫بُ مريْ مدةم مح هدثمِِن مح ْنظملمةُ بْ ُن معلِ ٍّي أم هن ِ ِْم مج من بْ من ْاْلم ْد مرِع مح هدثمهُ أم هن مر ُس م‬ ْ ُ‫صلهى ه‬ ‫اَّلل م‬ ‫ول‬ ُ ‫شه ُد مو ُه مو يم ُق‬ ‫ص مَلتمهُ مو ُه مو يمتم م‬ ‫مو مسله مم مد مخ مل ال مْم ْس ِج مد فمِإذما ُه مو بِمر ُج ٍّل قم ْد قم م‬ ‫ضى م‬ ِ ِ ‫َّلل الْو‬ ِ ‫اللهه هم إِِّن أمسأملُ م‬ ِ ِ ‫اح ِد ْاْلمح ِد ال ه‬ ‫محد‬ ُ ْ ‫ص ممد الهذي مَلْ يمل ْد مومَلْ يُولم ْد مومَلْ يم ُك ْن لمهُ ُك ُف ًوا أ م‬ ‫م‬ ‫ك ِِب ه م‬ ِ ِ ُ‫أم ْن تمغْ ِف مر ِِل ذُن‬ ‫يم‬ ‫ك أمنْ م‬ ‫وِب إِنه م‬ ُ ‫ت الْغم ُف‬ ُ ‫ور ال هرح‬ ِ ُّ ِ‫ال نم‬ ِ ِ ِ ِ ‫اَّلل صلهى ه‬ ٍّ ‫ث م هر‬ ‫ات‬ ‫ال فم مق م‬ ‫قم م‬ ‫ِب ه م‬ ‫اَّللُ معلمْيه مو مسله مم قم ْد غُف مر لمهُ قم ْد غُف مر لمهُ قم ْد غُف مر لمهُ ثممَل م م‬ Musnad Ahmad 18206: Telah menceritakan kepada kami Abdush Shamad telah menceritakan kepadaku bapakku Telah menceritakan kepada kami Husain yakni Al Mu'allim, dari Ibnu Buraidah telah menceritakan kepadaku Hanzhalah bin Ali bahwa Mihjan bin Al Adra' telah menceritakan kepadanya, bahwa suatu ketika, Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam masuk masjid, kemudian beliau mendapati seorang laki-laki yang sedang bertasyahud mengakhiri shalatnya dengan membaca: "ALLAHUMMA INNII ASALUKA BILLAHIL WAAHIDIL AHADISH SHAMAD ALLADZI LAM YALID WA LAM YUULAD, WALAM YAKUN LAHU KUFUWAN AHAD, AN TAGHFIRLII DZUNUUBII, INNAKA ANTAL GHAFUURUR RAHIIM (Ya Allah, aku meminta kepada-Mu dengan nama Allah yang Maha Esa, Yang tiada beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada seorangpun yang setara dengan Dia)." Maka Nabi shallallahu 'alaihi wasallam bersabda: "Sungguh, ia telah diampuni. Sungguh, ia telah diampuni. Sungguh, ia telah diampuni."

E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit ) 1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat. 2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan). 3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh. 4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi. 6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai 7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik. 8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.

14

b. Kegiatan Inti ( 100 menit ) 1) Mengamati / Observasi a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang keesaan Allah Swt. melalui media alat peraga dan slide LCD Projector. b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 1 tentang keesaan Allah Swt. melalui media slide LCD Projector. 2) Menanya a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar tentang keesaan Allah Swt. yang telah dicermatinya. b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang keesaan Allah Swt. yang telah dicermatinya. 3) Eksplorasi a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam. b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar tentang keesaan Allah Swt. serta video dari slide LCD Projector. c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep keesaan Allah Swt. di buku paket. d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok lain tentang konsep keesaan Allah Swt. dengan menanyakan langsung. e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang keesaan Allah Swt. melalui media slide LCD Projector. 4) Asosiasi a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti keesaan Allah Swt., bukti keesaan Allah Swt. dan cara meyakini keesaan Allah Swt. b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar Kegiatan Siswa yang disediakan guru. 5) Komunikasi a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan dalam Lembar Kegiatan Siswa. b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu oleh guru. c. Kegiatan Penutup ( 20 menit ) 1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector. 2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik. 3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu. 4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca al-Qur’an setiap hari. 5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam. 2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit ) 1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat. 2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan). 3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh. 4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi. 6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai 15

7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik. 8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan. b. Kegiatan Inti ( 100 menit ) 1) Mengamati / Observasi a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang asmaul husna “al Wahhab” melalui media alat peraga dan slide LCD Projector. b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al Wahhab” melalui media slide LCD Projector. 2) Menanya a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar tentang asmaul husna “al Wahhab” yang telah dicermatinya. b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang asmaul husna “al Wahhab” yang telah dicermatinya. 3) Eksplorasi a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam. b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar tentang asmaul husna “al Wahhab” serta video dari slide LCD Projector. c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep asmaul husna “al Wahhab” di buku paket. d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok lain tentang konsep asmaul husna “al Wahhab” dengan menanyakan langsung. e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al Wahhab” melalui media slide LCD Projector. 4) Asosiasi a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti asmaul husna “al Wahhab”, bukti asmaul husna “al Wahhab” dan cara meyakini asmaul husna “al Wahhab” b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar Kegiatan Siswa yang disediakan guru. 5) Komunikasi a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan dalam Lembar Kegiatan Siswa. b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu oleh guru. c. Kegiatan Penutup ( 20 menit ) 1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector. 2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik. 3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu. 4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca al-Qur’an setiap hari. 5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

16

F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian Indikator 3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar. 3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar. 4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha Pencipta. 4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah Swt. yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha Pencipta. 4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan maknanya dengan benar. 4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan asmaul husna : al Wahhab Penilaian KI 1 dan 2

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Tes

Tulis

Non Tes

Kinerja

Non Tes

Kinerja

Non Tes

Praktek hafalan

Non Tes

Praktek hafalan

Non Tes

Observasi Guru Penilaian Diri

2. Instrumen Penilaian a. Pertemuan pertama Penilaian Sikap  Rubrik Observasi Guru SIKAP SOSIAL No 1 2 3 4

Nama Siswa

Jujur

Suka Menolong

Rendah Hati

Hemat

Dst. Skor Maksimum

Skor

16

SIKAP SPIRITUAL No 1 2 3 4

Nama Siswa

Yakin Keesaan Allah

Dst. Skor Maksimum

Rajin Ibadah

Suka Mengaji

Selalu Berdoa

Skor

16

17

Keterangan : Nilai Keterangan MK = 4 Membudaya

3

MB =Mulai Berkembang

2

MT = Mulai Terlihat

1

BT = Belum Terlihat

Rubrik (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten). (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). (apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten). (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator)

Petunjuk Penskoran : Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

 Rubrik Penilaian Diri Berilah tanda (ƴ) pada kolom berikut! No 1 2

3

4

Uraian

Selalu

Sering

Kadangk adang

Aku percaya Allah Swt. itu Maha Esa. Aku percaya bahwa Allah Swt. Satu satunya Tuhan yang wajib disembah. Aku percaya Allah Swt. tidak beranak dan tidak pula diperanakkan. Aku beribadah hanya demi Allah Swt. dan untuk mencari rida Allah Swt

Penilaian Pengetahuan Tes Tulis : 10 soal isian 1. Allah Maha Esa artinya .............................................................. 2. Tidak ada Tuhan selain .............................................................. 3. Hanya Allah yang wajib kita ...................................................... 4. Kita tidak boleh ……. Allah dengan sesuatu atau seorang pun. 5. Allah Swt. itu beranak dan tidak pula …………………………. 6. Allah Maha Esa yang asmaul husnanya yaitu …………………. 7. Andaikan Allah itu ada banyak maka dunia akan ……………... ِ ِ 8. Kalimat ُ‫اًلل‬ ‫ اَلالا اه ااَل ه‬artinya …………………………………… 9. Orang yang mempersekutukan Allah Swt. disebut ……………. 10. Beriman kepada Allah Swt. merupakan rukun …….. ke ……… Pedoman Penilaian Tes Tulis : Nilai = jumlah nomor benar x 10

18

Tidak pernah

Penilaian Ketrampilan Kinerja 1 : Lembar Kegiatan Siswa No Pertanyaan 1 Jelaskan arti Allah Swt. itu Maha Esa !

Jawaban

2

Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha Esa ? 3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt. itu Maha Esa ! 4 Tulislah surat al Ikhlas ayat 1 dengan benar ! 5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt. itu lebih dari satu ? Kinerja 2 : Market Play Pedoman Penilaian Kinerja :

Kesesuaian Materi

Kerjasama

Nama Peserta Didik

Inisiatif

No

Kekompakan

Aspek yang dinilai

1 2 3 4 Dst. Skor maksimum

Skor

16

Kriteria Penskoran : 1 = bila tidak pernah melakukan 2 = bila jarang melakukan 3 = bila kadang-kadang melakukan 4 = bila selalu melakukan Petunjuk Penskoran : Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

b. Pertemuan Kedua Penilaian Sikap  Rubrik Observasi Guru SIKAP SOSIAL No 1 2 3 4

Nama Siswa

Jujur

Suka Menolong

Rendah Hati

Hemat

Dst. Skor Maksimum

Skor

16

SIKAP SPIRITUAL No 1 2 3 4

Nama Siswa

Yakin Keesaan Allah

Dst. Skor Maksimum

Rajin Ibadah

Suka Mengaji

Selalu Berdoa

Skor

16

19

Keterangan : Nilai 4

3

2

1

Keterangan

MK = Membudaya

MB =Mulai Berkembang

MT = Mulai Terlihat

BT = Belum Terlihat

Rubrik (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten). (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). (apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten). (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator)

Petunjuk Penskoran : Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

 Rubrik Penilaian Diri Berilah tanda (ƴ) pada kolom berikut! Uraian

No 1 2 3 4 5

Selalu

Serin g

Kadangk adang

Tidak pernah

Aku suka memberikan sesuatu yang bermanfaat kepada orang lain. Aku memberi sesuatu dengan ikhlas. Aku selalu memberi kepada orang lain tanpa diminta. Aku senang bisa memberi dan membantu orang lain. Aku lebih suka memberi daripada diberi.

Penilaian Pengetahuan Tes Tulis : Memasangkan Ayo Berlatih 1 Pasangkanlah soal yang berada di sebelah kiri dan jawaban yang ada di sebelah kanan berikut ini! Buatlah garis penghubung di antara soal dan jawaban! (lihat contoh!). 1 Al-Wahhab * * Bersyukur 2 Niat memberi sesuatu * * Allah Swt. 3 Selalu memberi * * Ikhlas 4 Diberi nikmat oleh Allah Swt. * * Allah Maha Pemberi 5 Pemberi karunia * * Perbuatan terpuji Pedoman Penilaian Tes Tulis : Nilai = jumlah nomor benar x 10

Penilaian Ketrampilan Praktek Membaca

‫هاب‬ ْ ‫مربهنما مال تُ ِز‬ ‫ك أمنْ م‬ ‫ك مر ْحمةً ۚ إِنه م‬ ‫ب لمنما ِم ْن لم ُدنْ م‬ ُ ‫ت الْ موه‬ ْ ‫غ قُلُوبمنما بم ْع مد إِ ْذ مه مديْتم نما مو مه‬

Artinya : (Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".

ِ ِ ‫َّلل الْو‬ ِ ‫اللهه هم إِِّن أمسأملُ م‬ ِ ِ ‫اح ِد ْاْلمح ِد ال ه‬ ‫محد‬ ُ ْ ‫ص ممد الهذي مَلْ يمل ْد مومَلْ يُولم ْد مومَلْ يم ُك ْن لمهُ ُك ُف ًوا أ م‬ ‫م‬ ‫ك ِِب ه م‬ ِ ِ ُ‫أم ْن تمغْ ِف مر ِِل ذُن‬ ‫يم‬ ‫ك أمنْ م‬ ‫وِب إِنه م‬ ُ ‫ت الْغم ُف‬ ُ ‫ور ال هرح‬ 20

"ALLAHUMMA INNII ASALUKA BILLAHIL WAAHIDIL AHADISH SHAMAD ALLADZI LAM YALID WA LAM YUULAD, WALAM YAKUN LAHU KUFUWAN AHAD, AN TAGHFIRLII DZUNUUBII, INNAKA ANTAL GHAFUURUR RAHIIM (Ya Allah, aku meminta kepada-Mu dengan nama Allah yang Maha Esa, Yang tiada beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada seorangpun yang setara dengan Dia)." Hafal

Tartil

Nama Peserta Didik

Tajiwd

No

Makhroj

Aspek yang dinilai

1 2 3 4 Dst. Skor maksimum

Skor

16

Kriteria Penskoran : 1 = bila kurang 2 = bila sedang 3 = bila baik 4 = bila sangat baik Petunjuk Penskoran : Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Kinerja : Lembar Kegiatan Siswa No Pertanyaan 1 Jelaskan arti Allah Swt. itu Maha Pemberi ! 2 Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha Pemberi ? 3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt. itu Maha Pemberi ! 4 Tulislah surat Ali Imron ayat 8 dengan benar ! 5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt. itu tidak banyak memberi ?

Jawaban

Pedoman Penilaian Kinerja :

1 2 3 4 Dst. Skor maksimum

Kesesuaian jawaban

Kerjasama

Nama Peserta Didik

Inisiatif

No

Kekompakan

Aspek yang dinilai

Skor

16

Kriteria Penskoran : 1 = bila tidak pernah melakukan 2 = bila jarang melakukan 3 = bila kadang-kadang melakukan 4 = bila selalu melakukan

21

Petunjuk Penskoran : Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum mendapat nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai sama dengan atau di atas KKM maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau perbaikan kinerja. G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media/ Alat a. Lap top b. LCD projector c. Layar/screen d. VCD e. Speaker Active f. Papan tulis 2. Bahan

a. Kertas b. Alat tulis c. Elektronik 3. Sumber Belajar a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. c. Gambar-gambar / poster Pembelajaran d. Video Pembelajaran e. Internet Mengetahui Kepala SD………………………

............, … Juli 2015 Guru PAI dan Budhi Pekerti

(……………………………} NIP.

( ……………………………… )

22