RPP Daring KLS 5 Tama 5 Subtema 2 Pembelajaran 1 Dan LKPD

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Sub Tema Pembelajaran ke  Alokasi waktu Muatan Terpadu

: : : : : : :

MIN 4 batanghari 5 /1 Ekosistem ( Tema 5) Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam Ekosistem(Su Ekosistem(Sub b Tema 2) 1 1 Hari Bahasa Indonesia, IPA

A. TUJU TUJUAN AN PE PEMB MBEL ELAJ AJAR ARAN AN 1. Dengan me mencermati ncermati teks nonfiksi nonfiksi yang disajikan, disajikan, siswa mampu men menemukan emukan pok pokok ok pikiran dalam dalam bacaan dengan tepat. 2. Dengan me menyimak nyimak keterangan keterangan tentang ran rantai tai makanan, siswa mampu mampu membuat gambar gambar rantai makanan makanan pada ekosistem lengkap dengan keterangannya dengan cermat. B. KEGIAT KEGIATAN AN PEM PEMBEL BELAJA AJARAN RAN Kegiatan

Inti

Alokasi Waktu 1. Melakuka Melakukan n Pembuk Pembukaan aan deng dengan an Salam dan Dilan Dilanjutk jutkan an Dengan Dengan Membaca Membaca 15 menit Doa 2. Mengaitk Mengaitkan an Materi Materi Sebelum Sebelumnya nya dengan dengan Mater Materii yang akan dipelajar dipelajarii dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik 3. Memberikan Memberikan gambaran gambaran ten tentang tang manfaat manfaat me mempelajar mpelajarii pelajaran pelajaran yang yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Sintak Model Discovery Learning) Deskripsi Kegiatan

Ayo Membaca Siswa diminta untuk membaca buku buku tema 5 subtema 2 pemb 1

120 menit

halaman 100 tentang “Mengembangkan Ide Pokok menjadi Kalimat Utama”  Siswa mencermati bacaan tentang “Menanam Padi di Sawah Air Payau”  Lalu siswa diminta untuk menentukan ide pokok dari setiap paragraf pada bacaan “Menanam Padi di Sawah Air Payau”  Lalu siswa diminta untuk mengembangkan ide-ide pokok tersebut menjadi kalimat Utama yang baru.“ Siswa diminta untuk membaca buku tema 5 subtema 2 pemb 1 halaman 103 tentang “Rantai Makanan”  Siswa mencermati bacaan tentang rantai makanan.  Guru mengingatkan kembali tentang ekosistem dan menjelaskan tentang rantai makanan yang terdapat dalam bacaan.  Siswa membaca teks tentang rantai makanan berdasarkan gambar yang disajikan.  Siswa diminta membuat rantai makanan dari ekosistem padang rumput dan ekosistem laut disertai dengan peran tiap-tiap mahluk hidup tersebut didalam rantai makanan.  Siswa di minta untuk menentukan peran pengurai bagi produsen dalam rantai makanan.   Apa peran peran daun dan dan ulat dalam gambar pada soa soall yang ada di buku hal 104 Penutup

Guru : Memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu semangat dalam mengerjakan tugas dirumah, dan ttp mejaga protokol kesehatan,Memeriksa pekerjaan siswa minggu lalu.

15 menit

   

Mengetahui MIN 4 Batanghari

   

Ma. Bulian , 17 November 2020 Guru Kelas 5 ,

   

Suhardiman, S.Pd. NIP. 197006121995021001

   

Pauriah. S.Pd.I NIP. 198005052007102003

 

Lembar kerja peserta didik  tema 5 Subtema 2 pembelajaran 1 Kelas 5 semester 1

Disusun oleh: PAURIAH

 

LEMBAR KEJA PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Sub Tema

: MIN 4 batanghari : 5 /1 : Ekosistem ( Tema 5) : Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam Ekosiste Ekosistem(Sub m(Sub Tema 2)

Muatan Terpadu

: Bahasa Indonesia dan IPA Pembelajara Pembelajaran n ke

: 1 Alokasi waktu

I.

: 1 x 35menit

JUDUL

Rantai makanan, jaring-ja jaring-jaring ring makanan dan ide pokok  II. TUJUAN KEGIATAN 1. Dengan mencermat mencermatii teks nonfiksi yang disajika disajikan n guru melalui wa groub siswa mampu menuliska n pokok  pikiran  pikira n dalam bacaan dengan t epat. 2. Dengan memahami dan mengikut i petunjuk oleh guru , siswa mampu menuliskan keterangan tingkatan trofik pada rantai makanan dengan benar. 3. Dengan bimbingan guru  . siswa mampu mendesain gambar rantai makanan pada ekosistem ekosist em lengkap dengan keterangannya dengan cermat. III. ALAT DAN BAHAN - Alat tulis -

Teks bacaan non fiksi Buku siswa Handphone

MUATAN IPA PROSEDUR KERJA

-

Bacalah bahan ajar yang telah disajika disajikan n di buku cetak  Bacalah te teks ks nonfiksi “Menanam “Menanam Padi di sawah Air tawar tawar “ dan dan tentukan ide pokok dari setiap paragraf  Pahami bahan ajar y yang ang berisi pengert pengertian ian rantai makananan dan jaring jaring-jari -jaring ng makanan. Pahami dan amat amatii komponen kompone n yang terdapat pada rantai Terapkan konsep komponen rantai makanan pada soal yang tersedia dalam LKPD Jawablah soal pada LKPD dengan tepat Berdas Berdasarka arkan n konse konsep p yang telah ka kamu mu paha pahami mi,, terap terapkan kan kon konsep sep komp komponen onen rantai rantai mak makanan anan.. Denga Dengan n bekerja bekerja sama dengan orang tua, Buatlah dengan tepat dan kreatif dibuku tulis kalian masing masing.

 

KEGIATAN 1

Bacalah teks non fiksi di buku tema 5 halaman 102 !

1. 2.

Tuliskan Tuliskan ide pokok pokok da dari ri setia setiap p parag paragraf raf pada tteks eks nonfiksi nonfiksi di dibuku buku te tema ma 5 hala halaman man 104 Kembangkan Kembangkan ide –ide –ide pokok pokok tterseb ersebut ut menjadi menjadi k kalima alimatt utam utamaa ya yang ng bar baru. u.

 

KEGIATAN 2 1.

Perhat Perhatika ikan n nama nama nama nama mahlu mahluk k hi hidup dup ber beriku ikutt !

 

Rumput Fitoplankton Jamur

 

Buatlah dua rantai makanan dari mahluk hidup-mahluk hidup tersebut pada buku tugasmu ! a.  b. 2.

Ikan sedang Katak Ikan Kecil

Burung Elang Singa laut Belalang

Ular   Ikan hiu Bakteri laut.

ran rantai tai maka makanan nan untu untuk k ek ekosi osiste stem m pad padang ang rrump umput ut rantai makanan untuk ekosistem laut

Apa peran pengu pengurai rai bagi produs produsen en d dalam alam ranta rantaii makanan makanan??

3.

a.

Apa peran daun dalam gambar disa isamping ?

 b.

Apa peran ulat dalam gambar disamping ?