RPP Btaq Kelas 1

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: MIM PK Blimbing Gatak Sukoharjo

Kelas/Semester

: 1 / Gasal

Mata Pelajaran

: Baca Tulis Al Qur’an

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

A. KOMP KOMPET ETEN ENSI SI INTI INTI (KI): (KI): 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

 berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca

dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang

esteti est etis, s, dalam dalam gerakan gerakan yang yang mencer mencermin minkan kan anak sehat, sehat, dan dalam dalam tindak tindakan an yang yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DASAR DAN DAN INDIKATOR INDIKATOR PENCAP PENCAPAIAN AIAN KOMPETE KOMPETENSI: NSI:

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3. 3.1 1 Peng Pengen enal alan an hur huruf dan dan tanda anda baca baca 3.1 3.1.1 .1 Si Sisw swaa mamp mampu u meny menyeb ebut utka kan n hu huru ruf  f 

melalui kalimat

C. TUJUAN TUJUAN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN

hijaiah dengan kalimat secara tepat

 

1. Dengan Dengan Pengenal Pengenalan an huruf dan tanda baca melalu melaluii abjad, abjad, Siswa Siswa mampu mampu menyebutk menyebutkan an huruf hijaiah dengan baik dan benar. 2. Dengan Pengenal Pengenalan an dan tanda tanda baca melalui melalui kata, Siswa Siswa mampu mampu menyebut menyebutkan kan tanda tanda baca melalui kata. 3. Dengan Dengan Pengenal Pengenalan an huruf dan tanda baca melalui melalui kalimat kalimat,, Siswa Siswa mampu menyebut menyebutkan kan huruf hijaiah dengan kalimat secara tepat.

D. MATERI MATERI PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN

1. Meny Menyebu ebutk tkan an huru huruff hija hijaia iah. h. 2. Menyebutkan Menyebutkan kata dan dan kalimat kalimat huruf hijaiah hijaiah dengan dengan tepat. tepat. 3. Menu Menunj njuk ukan an tan tanda da bac bacany anya. a. 4. Melafalkan Melafalkan huruf hijaiah hijaiah sesuai sesuai dengan harakatnya. harakatnya.

E. PENDEKATAN PENDEKATAN DAN STRATEGI STRATEGI PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Pendekatan : Scientific

Strategi

: Cooperative Learning 

Metod odee

: Pe Penug ugaasan, penga gam matan, Ta Tanya Jaw Jawaab, da dan Ce Ceramah

F. MEDIA/A MEDIA/ALAT LAT,, BAHAN BAHAN DAN SUMBE SUMBER R BELAJAR BELAJAR

1. Buku Siswa Siswa Baca Baca Tulis Tulis Al Qur’an Qur’an 1 Solo, Solo, KMA No. 183 , 2019. 2. Internet. 3. Vide Video o pe pemb mbel elaj ajar aran an G. KEG KEGIAT IATAN AN PEMBE PEMBELAJ LAJARA ARAN N

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Kegiatan

1. Guru Guru menguc mengucapka apkan n salam salam melal melalui ui WA grup grup

Awal

2. Guru Guru me mena nany nyaka akan n ka kaba bar  r  3. Guru Guru dan dan siswa siswa berdoa berdoa sebel sebelum um belaj belajar  ar  4. Guru Guru mengaj mengajak ak siswa siswa untu untuk k ice brea breakin king g 5. Meng Mengkon kondi disi sikan kan si sisw swaa un untu tuk k mengi mengiku kuti ti pr pros oses es

10 Menit

 

 pembelajaran. 6. Guru

Menyamp ampaikan

caku kup pan

materi

dan

kegiatan yang akan dilakukan. 7. Guru Guru m mel elak akuka ukan n Aper Aperse seps psii : 

“Apa yang huruf hijaiah ??”



“Apa saja yang kalian kalian ketahui tentang tentang huruf hijaiah?”

Kegiatan Inti

8. Guru Guru Menjel Menjelask askan an Tujuan Tujuan Pembe Pembelaj lajara aran. n. 1. Guru Guru mengaj mengajak ak siswa siswa untuk untuk menyaks menyaksika ikan n video video  pembelajaran yang telah disiapkan. ( Mengamati ) 2. Guru

menjelaskan

kepada

siswa

50 Menit

tentang

 pengertian huruf hijaiah. ( Mengamati) 3. Sisw Siswaa meny menyim imak ak pe penj njel elas asan an gu guru ru meng mengen enai ai  pengertian huruf hijaiah ( Menyimak) 4. Guru Guru dan dan sis siswa bers bersam amaa-sa sam ma menye enyebu butk tkan an huruf hijaiah. 5. Guru Guru menjela menjelaska skan n kepada kepada siswa siswa harakat harakat (fath (fathah, ah, kasrah, dammah). 6. Sisw Siswaa mamp mampu u memb membed edak akan an ha hara raka katt (f (fat atha hah, h, kasrah, dammah). . 7. Guru Guru memb member erik ikan an tuga tugass ke kepa pada da si sisw swaa un untu tuk  k  mengirimkan tulisan huruf hijaiah huruf hijaiah. 8. Siswa

menyajikan

laporan

hasil

karya

Kegiatan

(mengkomunikasikan ) 1. Guru Guru dan Siswa Siswa Meny Menyimp impulk ulkan an hasil hasil belaj belajar  ar 

Akhir

2. Guru Guru member memberika ikan n umpan balik balik posit positif if terha terhadap dap  proses dan hasil pembelajaran. 3. Guru Guru mengaj mengajak ak siswa siswa berd berdoa oa setel setelah ah belaja belajar  r  4. Guru Guru menut menutup up kela kelass denga dengan n sala salam. m.

H. PENI PENILA LAIA IAN N

a. Teknik penilaian

10 Menit

 

1. Pe Peni nila laia ian n Sp Spir irit itua uall a) Teknik penilaian

: Observasi

 b) Betuk penilaian

: Lembar pengamatan

c) Instr Instrume ument nt peng pengama amatan tan:: JJurn urnal al 2. Pe Peni nila laia ian n si sika kap p a) Teknik penilaian

: Observasi

 b) Bentuk penilaian

: Lembar pengamatan

c) Instr Instrume umen n penga pengamat matan: an: Jurnal Jurnal 3. Pe Peni nila laia ian n pe peng nget etah ahua uan n a) Jenis/ teknik tes

: Penugasan

 b) Instrumen penilaian

: terlampir 

4. Pe Peni nila laia ian n ket ketra ramp mpil ilan an a) Teknik/ teknik tes

: Praktek  

 b) Bentuk tes c) Inst Instrrumen umen peni penillai aian an

: Praktek  : te terrla lam mpir  pir 

 b. Remedial 1. Pe Pemb mbel elaj ajar aran an re reme medi dial al dila dilaku kukan kan ba bagi gi pe pese sert rtaa di didi dik k yang yang ca capa paia ian n KD ny nyaa belum belum tuntas 2. Tahapan pembelaj pembelajaran aran remedial remedial dilaksanak dilaksanakan an melalui melalui remedial remedial teaching teaching (klasikal) (klasikal) dan diakhiri dengan tes 3. Tes remedial remedial,, dilakukan dilakukan sebanyak sebanyak 3 kali dan dan apabila apabila setelah setelah 3 kali tes tes remedial remedial belum belum tercapai letuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes. c. Pengayaan Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan yaitu menambah wawasan dengan materi yang sama.

Mengetahui Guru Pamong

Mahasiswa PLP 2

 

Kartini Pidyastuti

Al Frida Diyah Pangesti

NIP - 

NIM. 183141089

 

LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian 1. Penil Penilaia aian n Spir Spiritu itual al (KI (KI 1)

Obse Ob serv rvas asii

: Obse Observ rvas asii dan dan penc pencat atat atan an sika sikap p sela selama ma keg kegia iata tan. n.

Kelas

: 1A

 N

 Nama Siswa

o 1

Aqila Az Zahra

2

Arfa Muriya Hayu Al Fattah

3

Avirzha Adi Gunawan

4

Elvia Aisyah Lovie

5 6

Frans Nino Yudistira Hafizah Adzkia Saufa

7

Keysi Sri Widyastuti

8

Khalifa Hasna Sakhi

9

Khoiriyah Mustalifah

10  Nashiruddin Al Maisun Susilo 11 Putra Adam Widyanto 12

Rafa Luthfi Hakim Prasetyo

13

Ramadhan Rizky Arsyl

14

Shafiya Aulia Latif 

15 16

Syafiq Bima Ramadhan Tarisa Aziz

17

Zalfa Nadhifa Safana

Keterangan

:

1 = tidak pernah 2 = kadang- kadang 3 = Sering 4 = Selalu

Karakter yang diamati Sala Syuku Berdoa m r   

Jumlah Skor 

 

Kriteria Nilai : Sanga San gatt Baik Baik

: Apabi Apabila la mem memper perol oleh eh sko skorr : 3,33 3,33 – 4,0 4,00 0

Baik

: Apabila memperoleh skor : 2,33 – 3,33

Cukup

: Apabila memperoleh skor : 1,33 – 2,33

Kurang

: Apabila memperoleh skor : < 1,33

Petunjuk : Skor maksimal : 4 Skor akhir menggunakan skala 1 – 4 dengan menggunakan rumus :

Skor diperoleh diperoleh  x 4 = Skor akhir  skor maksimal maksimal

2. Peni Penila laia ian n Sika Sikap p (KI (KI 2)

Kelas 1A  N o

Karakter yang diamati Kerja Santu Jujur  keras n

 Nama Siswa

1

Aqila Az Zahra

2

Arfa Muriya Hayu Al Fattah

3

Avirzha Adi Gunawan

4

Elvia Aisyah Lovie

5

Frans Nino Yudistira

6

Hafizah Adzkia Saufa

7 8

Keysi Sri Widyastuti Khalifa Hasna Sakhi

9

Khoiriyah Mustalifah

10  Nashiruddin Al Maisun Susilo 11 Putra Adam Widyanto 12

Rafa Luthfi Hakim Prasetyo

13

Ramadhan Rizky Arsyl

14

Shafiya Aulia Latif 

15

Syafiq Bima Ramadhan

16

Tarisa Aziz

17

Zalfa Nadhifa Safana

 

Jumlah Skor 

 

Keterangan : Aspek  Kerja Keras (menyelesaikan tugas)

Kriteria 1. Menye Menyele lesa saik ikan an tuga tugass yang yang

Skor 4

diberikan tanpa hambatan 2. Menye Menyele lesa saik ikan an tuga tugass yang yang

3

diberikan dengan sedikit hambatan 3. Menye Menyele lesa saik ikan an tuga tugass yang yang

2

diberikan dengan banyak hambatan

Santun (interaksi dengan sesama)

4. Ti Tida dak k menye menyele lesa saik ikan an tuga tugass

1

yang diberikan 1. Bers Bersik ikap ap sop sopan an dan dan san santu tun n

4

terhadap guru dan teman sebaya 2. Bers Bersik ikap ap sop sopan an dan dan san santu tun n

3

terhadap guru saja 3. Kura Kurang ng ber bersi sikap kap so sopa pan n dan dan

2

santun 4. Ti Tida dak k bers bersik ikap ap sop sopan an dan dan

1

santun terhadap guru maupun teman sebaya Jujur (Pengerjaan Tugas)

1. Penge Pengerj rjaa aan n tugas tugas mand mandir irii tanpa Tanya guru maupun

4

teman 2. Penge Pengerj rjaa aan n tugas tugas mand mandir irii

3

kadang- kadang bertanya lepada guru atau teman 3. Penge Pengerj rjaa aan n tugas tugas mand mandir irii

2

sering Tanya kepaa guru atau teman 4. Penge Pengerj rjaa aan n tugas tugas mand mandir irii

1

 

 

selalu Tanya kepada guru Kriteria Nilai : Sanga San gatt Baik Baik

: Apabi Apabila la mem memper perol oleh eh sko skorr : 3,33 3,33 – 4,0 4,00 0

Baik

: Apabila memperoleh skor : 2,33 – 3,33

Cukup

: Apabila memperoleh skor : 1,33 – 2,33

Kurang

: Apabila memperoleh skor : < 1,33

Petunjuk : Skor maksimal : 4 Skor akhir menggunakan skala 1 – 4 dengan menggunakan rumus :

Skor diperoleh diperoleh  x 4 = Skor akhir  skor maksimal maksimal

5. Penil Penilaia aian n Peng Pengeta etahua huan n (K (KII 3)

Penilaian pengetahuan : penugasan Kelas 1A  No

Nama Siswa

1

Aqila Az Zahra

2

Arfa Mu Muriya Ha Hayu Al Fa Fattah

3 4

Avirzha Ad Adi Gu Gunawan Elvia Aisyah Lovie

5

Frans Nino Yudistira

6

Hafizah Adzkia Saufa

7

Keysi Sri Widyastuti

8

Khalifa Ha Hasna Sa Sakhi

9

Khoiriyah Mus Mustalifah

10

Nash Nashir irud uddi din n Al Al Mai Maisu sun n Sus Susil ilo o

11

Putr utra Ad Adam Wi Widya yan nto

12

Rafa Luthfi Hakim Prasetyo

13

Ramadhan Ri Rizky Arsyl

skor  Kerapian

Ketepatan

Jumlah Skor 

 

14

Sha haffiya Aulia La Latif 

15

Sya yaffiq Bi Bima Ra Ramadhan

16

Tarisa Az Aziz

17. 17.

Zal Zalfa Nadh Nadhiifa Safa Safana na

Keterangan : Skor Makasimal = Banyaknya Kriteria x skor tertinggi kriteria  Nilai Tugas =

Skor diperoleh diperoleh  x 100 skor maksimal maksimal

6. Penil Penilaia aian n Ketr Ketram ampil pilan an (K (KII 4)

Penilaian Melafalkan huruf hijaiah Kelas 1A  No

Nama Siswa

1

Aqila Az Zahra

2

Arfa Mu Muriya Ha Hayu Al Fa Fattah

3

Avirzha Ad Adi Gu Gunawan

4

Elvia Aisyah Lovie

5

Frans Nino Yudistira

6

Hafizah Adzkia Saufa

7

Keysi Sri Widyastuti

8

Khalifa Ha Hasna Sa Sakhi

9

Khoiriyah Mus Mustalifah

10

Nash Nashir irud uddi din n Al Al Mai Maisu sun n Sus Susil ilo o

11

Putr utra Ad Adam Wi Widya yan nto

12

Rafa Luthfi Hakim Prasetyo

13

Ramadhan Ri Rizky Arsyl

14

Sha haffiya Aulia La Latif 

15

Sya yaffiq Bi Bima Ra Ramadhan

16

Tarisa Az Aziz

Karakter yang diamati Kerapian

Ketepatan

Jumlah Skor 

 

17. 17.

Zal Zalfa Nadh Nadhiifa Safa Safana na

Keterangan : Kriteria

Sangat baik (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu  pendampingan

Adab

Menuliskan

Menuliskan

huru ruff hija hijaia iah h hu

hu huru ruff dengan

Menuliskan

hija hijaia iah h huruf

(1) Menuliskan

huruff hijaiah huru

baik  kurang benar dan tidak benar dan

baik  dengan

dan benar 

namun nam un kurang kurang tidak tepat

kerapia

Kerapian

tepat Kerapian

Banyak

n

menuliskan

Menuliskan

 belum tepat

huruf hijaiah

hu huru ruff

hija hijaia iah h

na namu mun n

be belu lum m

tidak ttepat yang Tid Tidak ak rapi rapi dan  banyak salah

tepat Kriteria Nilai : Sanga San gatt Baik Baik

: Apabi Apabila la mem memper perol oleh eh sko skorr : 3,33 3,33 – 4,0 4,00 0

Baik

: Apabila memperoleh skor : 2,33 – 3,33

Cukup

: Apabila memperoleh skor : 1,33 – 2,33

Kurang

: Apabila memperoleh skor : < 1,33

Petunjuk : Skor maksimal : 4 Skor akhir menggunakan skala 1 – 4 dengan menggunakan rumus :

Skor diperoleh diperoleh  x 4 = Skor akhir  skor maksimal maksimal

hi hijjai aiah ah

yang

 

I. MATERI